你的功课 写完了吗？

岂论 是放假照样 开学，

被功课 安排 的恐怖 ，

始终存在小学生深深的脑海里。

写功课 的路漫漫其修远兮，

不止是孩子，陪读的家长也面对 许多 挑衅 。

天天 功课 看着不多却总要写到十点才行！

孩子留意 力不集中，思维活泼 到亲妈瓦解 ！

天天 检讨 孩子功课 的确 是冲淡亲情的加快 剂！

列位 爸爸妈妈你们是否在写功课 年夜 军中，有着本身 的奇特 做法呢？可以一路 来交换 评论辩论 ！

其实，从造就 孩子形成好的进修 习惯来讲，陪同 是需要 的，症结 照样 理念要清楚 ，要知道如今 陪同 是为了往后 养成优越 的进修 习惯而无需陪同 。

当孩子下学 时，爸爸妈妈必定 要先和孩子聊几分钟，懂得 黉舍 今天都产生 了什么。等孩子进入聊天的状况 后，再天然 而然地问孩子有关功课 的工作 ，这里有三个问题比拟 主要 ：

只问一句“今天功课 多吗？”是不敷 的，不敷 专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的功课 放在后面，而孩子认为 功课 麻烦，是因为孩子没学会分化 麻烦。

剖析 各科的功课 是体力活儿照样 脑力活儿。体力活儿是指相似 缮写 生词之类的，这类功课 合适 在孩子精神 不济的时刻 去做。

精力 好就从难点开端 搞定，精力 欠好 就先干“体力活儿”。

在上五年级的萌萌，最怕背诵古诗词。黉舍 安排 功课 请求 孩子们每周背诵几首。

作为萌萌的进修 难点，她妈妈就最先让她背古诗。指点 她若何 学会高效背诵古诗，好比 教会她发明 这首诗压什么韵，找出写景的症结 字词，有时会找出配有画面的朗诵视频给她看，帮她懂得 这首诗在讲什么。

如许 背诵起来就快多了，她也不畏惧 了，心境 轻松的完成功课 。

家长陪同 孩子写功课 ，重点在帮孩子控制 办法 ，慢慢 强化自我治理 ，不会让孩子掉 去自立 性。

孩子尝到控制 办法 管好本身 的工作 的甜头后，慢慢就会自动 和我们交换 今天功课 的难点，以及她本身 是怎么思虑 这个难点的，哪些处所 须要 我们协助，哪些她本身 能搞定。

第一步  预备

预备 分两部门 ，起首 是心理 预备 ，如吃零食、上茅厕 ；其次是物理预备 ，让孩子本身 提前把该用的进修 器具 都预备 好。

第二步  静心

简略 的办法 是深呼吸几回 ，当孩子养成习惯后，一深呼吸就提示 本身 “静下心来，要写功课 了”。

第三步  回想

拿出一张纸，我们把这张纸称作“回想 纸”，让孩子回想 一天讲了哪些常识 ，语文和数学分离 讲了几个重点，把重点写在这张纸上。这个步调 相当于测验 前的温习 。

第四步  估计 时光

测验 是有时光 限制的。让孩子估计 一下本身 写功课 的时光 ，做到冷暖自知 ，就会有紧急 感。许多 家长总说孩子写功课 慢，症结 是没有时光 尺度 的概念和习惯。

第五步  写功课

三不原则：不翻书、不打搅 、不间断。

第六步  记载 时光

孩子树立 了时光 不雅 念，懂得 本身 的真实写功课 的时光 。做到孩子和家长心中稀有 ，以这个时光 为尺度 ，慢慢 进步 写功课 的速度。

第七步  检讨 功课

家长万万 不要给孩子养成，一写完功课 就让你检讨 的依附 性。我们要帮孩子养成先自我检讨 的习惯，而不要替他检讨 功课 。

第八步  预习

做完今天的功课 后，花一点时光 预习明天的课程，提前知道明天先生 讲什么。做到心中稀有 。

等须要 在功课 本上签字时，家长可不克不及 有一点纰漏 。

假如 检讨 数学功课 ，发明 有错，不要直接告知 孩子哪一题错了，而是告知 他，这里面错了两道题，本身 去找，迫使孩子再次检讨 一遍本身 的功课 ，强化检讨 的习惯。

到发明 了错题后，接着和她评论辩论 为什么会失足 ，是概念没懂得 ，照样 省略了需要 的步调 。

家长要特殊 看重 造就 孩子具备一遍就做对的才能 。

每周会回想 本周功课 的质量。如许 孩子就会把功课 质量和测验 成就 接洽 在一路 ，会自动 晋升 做功课 的质量。

许多 家长都有如许 的懊恼 ：我们家孩子进修 不专注，爱分神，怎么办？

要明确 想让孩子变得专注，就必需 明白 孩子的作息时光 。好比 吃饭的就餐时光 ，睡觉的时光 ，进修 的时光 。

同时让孩子明确 为什么要这么支配 ，好比 写功课 时光 不克不及 拖太久，即影响进修 的效力 ，又影响正常的睡眠，睡眠不足会导致哪些伤害 等等。

固准时 间逐渐 的就养成了优越 的作息习惯，孩子的生涯 也就变得有序健康。生涯 有序了，做事才会变得专注。

有序的生涯 ，会让孩子的年夜 脑变得清楚 ，有可控感，所以能专注。而凌乱 的年夜 脑必定 导致不平安 感，会让孩子认为 一切都是掉 控的。

在陪同 孩子，练习 孩子高效做功课 方面，家长应重点赐与 如许 一些指点 ：

温习 则须要 找到软弱 环节，越软弱 越多投入时光 温习 ，并且 让孩子学着把软弱 环节想得比拟 具体，如许 她就可以或许 看到问题而有解决的思绪 ，且能估算到须要 若干 时光 能搞定这软弱 环节，从而学会面 缝插针温习 。

经由过程 历久 练习 让她紧紧 把这些不雅 念记在心里并去指点 行为 。

总之，我们以为 ，家长对孩子做功课 的陪同 ，症结 照样 理念要清楚 ，要知道如今 陪同 是为了往后 无需陪同 。

具体来讲，我们的目的 是小学 6 年级做功课 的陪同 ，为的是初中做功课 的较少陪同 ，以及高中做功课 的无需陪同 。

如斯 ，我们熟悉 到在陪同 时须要 抓的就是各项根本 习惯的养成，常抓不懈，让孩子品尝到好习惯带来的甜头，从而愿意 去保持 。

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▍编纂 ：阿黄