孩子，是慢慢养年夜 的，教导 孩子就像牵着一只蜗牛在漫步 ，须要 我们细腻地呵护。慢养，能力 教出更优良 的孩子……

假如 下次你不由得 对孩子发火，先读读下面这首小诗吧！

别让孩子成为一只流泪的蜗牛

天主 给我一个义务

叫我牵一只蜗牛去漫步 。

我不克不及 走太快，蜗牛已经努力 爬，

为何每次老是 那么一点点？

我催它，我唬它，我责怪 它。

蜗牛用负疚 的眼力 看着我，

似乎 说：“人家已经努力 了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它。

蜗牛受了伤，它流着汗，

喘着气，往前爬…

真奇异 ，

为什么天主 叫我牵一只蜗牛去漫步 ？

“天主 啊！为什么？”

天上一片宁静 。

“唉！也许天主 抓蜗牛去了！”

好吧！松手了！

横竖 天主 不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花喷鼻 ，

本来 这边还有个花圃 ，

我觉得 轻风 ，

本来 夜里的轻风 这么温顺 。

慢着！

我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的领会 ？

我溘然 想起来了，莫非我错了？

是天主 叫一只蜗牛牵我去漫步 。

教导 孩子，

就像牵着一只蜗牛在漫步 。

和孩子一路 ，

走过他孩提时期 和芳华 岁月。

固然 ，

也有被气疯和掉 去耐烦 的时刻 ，

然而，

孩子却在不知不觉中向我们展现 了，

性命 中最初最美妙 的一面。

孩子的眼力 是率真的，

孩子的视角是奇特 的，

家长又何妨放慢脚步，

把本身 主不雅 的设法主意 放在一边。

陪着孩子静静体味生涯 的滋味，

倾听孩子心坎 声音在俗世的回响，

给本身 留一点时光 ,

从没完没了的生涯 里探出头，

这个中 造诣 的，何止是孩子。

许多 怙恃 都畏惧 本身 的小孩输在起跑线上，然则 其实，他们忘却 了：人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为毫不 会“输在起跑线上”。所以孩子，你必定 要慢慢来！而作为怙恃 ，只须要 ，陪着本身 家如同蜗牛般慢行的宝宝前行即可。

孩子的成长须要 进程 ，孩子的成长不是一蹴而就的，而是循序渐进的进程 。孩子在完成一件义务 的时刻 ，就是他一个进修 的进程 ，恰是 他采取 的最为天然 的、自立 的进修 方法 。

但在实际 生涯 中，在实际 教导 教授教养 进程 中，往往会有很多 原因使得怙恃 、教师没有过多的时光 去赐与 孩子慢慢来。

许多 怙恃 和先生 都跟在孩子的后面，拼命催促孩子前行，只寻求 速度，不看进程 ，让本身 和孩子都错掉 了许多 人生的俏丽 景致 ，让本身 和孩子相处的时光 酿成 了互相 熬煎 的时光 ，你认为 孩子让你费心 ，孩子认为 你们让他烦心。

每一种生物的成长都须要 遵守 其天然 纪律 ，尤其面临 人，这种庞杂 的生物。他既有成长的共性问题的存在，也有其个性问题。

无论作为怙恃 ，照样 教师，所采取 的教导 方法 应当 跟着 孩子的成长特色 进行响应 转变 ，如许 的教导 方法 孩子才易于接收 ，同时也会实时 学到应当 控制 的器械 。

教导 孩子，就像牵着一只蜗牛在漫步 。和孩子一路 ，走过他孩提时期 和芳华 岁月，陪着孩子静静体味生涯 的滋味。

怙恃 请放缓前行的脚步，静静陪着孩子，不时刻督促，不事事加压，让孩子成长路上，不耗费 无邪 的童稚，让他们咀嚼 成长的快活 ，不要让他们成为一只流泪的蜗牛。