你有没有在哪一个刹时 忽然 认为 ，本身 从出身 ，就仿佛在赓续 进级 打怪，一向 一向 往前走，却一向 看不到终点？

上个月有一款国产游戏不测 走红，名叫《中国式家长》。

这个游戏，须要 赓续 地付与 游戏人物，也就是游戏中的“孩子”技巧 点，游戏要通关，就须要 完成清单上的目的 。

四岁开端 ，会开端 涌现 “重点小学”的新目的 ，接下来是重点中学，最后就是重点年夜 学。工作、娶亲 、生子、老***亡……

一站式的目的 ，清单式的人生。

就像我们年夜 部门 人那样，一切都已经支配 好了。

“我一向 有一个理想 ：有一天，当我考砸了，回家被妈妈打。她翻开 衣服看到这些伤痕，可能会跟我报歉 说，对不起对不起。”

这段令人悲伤 的话，是电视剧《你的孩子不是你的孩子》里的台词。

电视剧名称的灵感似乎来自于纪伯伦的《论孩子》。

怙恃 是弓，孩子是箭。

如许 的说法我并不是特殊 认同，但实际 切实其实 是如斯 。

怙恃 都愿望 这把箭矢，能射中红心，能射得更远。然后他们也可以洋洋自得的站在领奖台上，获得 表扬 。

我记得本身 小时刻 ，怙恃 最爱好 说的话就是：“我们什么都不图，为你支付 了这么多，就是愿望 你能好勤学 习。”

怙恃 切实其实 是为孩子支付 最多的人，但恰是 这种就义 ，让他们有了情绪 勒索的来由 。

也许许多 怙恃 还没有意识到，本身 口中的“无谓无求的就义 ”，其实是多年夜 的一个假话 。

怙恃 盼望 在孩子那边 获得 的回报太多了，而这些回报，统称为“对你好”。

假如 有一天，你的孩子自杀了，你认为 他的来由 会是什么？

仅仅因为跟家人打骂 ，吵不外 就一怒跳楼吗？

仅仅因为测验 成就 太差，被同窗 讥笑 就割腕自杀吗？

仅仅因为同窗 不合产生 了吵嘴 ，得不到认同就跳河不活了吗？

我们的孩子，心理蒙受 才能 真的这么差吗？

《你的孩子不是你的孩子》这部剧，给了我们谜底 。

五个自力 的故事，五个令人咬牙切齿 却亡羊补牢为时已晚的情景，五个被爱之名损害 着的孩子与亲手断送 了本身 孩子的家长……

这些怙恃 在本身 的故事里苦楚 、挣扎、却依旧依照 本身 的意愿去改革 孩子，哪怕如许 会让孩子同样苦楚 、挣扎，他们也从未想过要转变 ！

在这个“测验 至上”的社会，许多 怙恃 对孩子成就 的请求 异常 严苛，又因为倡导 德智体美劳周全 成长 ，各类 兴致 班也是接踵而至。

孩子成就 成为了权衡 孩子利害 的独一 尺度 。为了寻求 成就 ，孩子的压力与约束 也就越来越年夜 。

《**的最后一天》与其他四个故事，开端 的时刻 都异常 分歧 。

主人公**是一个异常 乖巧又长进 的孩子。进修 成就 优良 ，家庭也幸福圆满 。

一切都看起来什么美妙 。

可后来，**依然选择了自杀。

面临 如许 的实际 ，妈妈悲哀 欲绝、难以接收 。

她开端 寻找女儿自杀的启事 。她找到了一种新技巧 ，看到了**的意识。本来 在**的世界里，妈妈是一个为了本身 体面 从来不斟酌 本身 感触感染 的人。

**认为 本身 即使在妈妈的榨取 下拿到好成就 ，妈妈也不会勉励 本身 。于是她开端 说谎 、自虐。

可道道伤疤，却从来没有绵亘 在母亲的心上。直到**分开 之后。

我们要去责备 **就如许 随意马虎 地废弃 了吗？

即便在她心里，她是“可悲又没人爱的林**”……

她只是等不及了。母亲的那句对不起，来得太迟了。

许多 时刻 ，怙恃 在片面 只顾着发号出令 的同时，也从未真正走进过孩子的心坎 。

甚至，也不会心 识到，有时刻 ，孩子肆意的自我放肆 、自我损害 ，只是为获得 一个有来由 的看重 ，与一句苦苦等待 的负疚 。

究竟 ，是血浓于水的亲情，是赐与 性命 的怙恃 。孩子没能有容身 点去责备 什么，只能自责，只能自怨，只能自艾。

怙恃 假如 一直 下来，细心 去听孩子的声音；怙恃 假如 不给本身 的生涯 按下暂停键，卖力 去看孩子的生涯 ，就无法想象，孩子在伟大 压力下，是如何 的郁郁寡欢。

一个家庭的教导 最可悲之处，在于孩子给了怙恃 最年夜 的尊敬 ，而怙恃 ，把尊敬 给了分数。到最后，孩子沉溺堕落 为一个测验 机械 ，沉溺堕落 为分数的傀儡。

在前斯坦福新生院院长朱莉·利斯科特·海姆斯的眼里，给孩子过高的期望，事无大小 的治理 孩子的生涯 ，如许 的养育方法 会拔苗助长 。

怙恃 们跌入了一个教导 的怪圈。

孩子还在胎中时，便筹措 着胎教。

一向 纠结是读《安徒生童话》好，照样 读《格林童话》好？

是听莫扎特的《土耳其进行曲》好，照样 听贝多芬的《月光奏鸣曲》好？

等孩子长年夜 了，却酿成 了：什么都欠好 ，只有满分最好，只有第一最好。

何等 荒谬 又好笑 。

岂非 我们就要如许 两个极端走下去吗？

对孩子严加管教，却因工作忙碌 缺少 沟通，孩子在进修 和精力 的双重压力下，走到心理掉 控的边沿 ……

对孩子疏于管教，却因成就 不胜 就责备 咒骂 ，孩子逆反心理越来越严重，放肆 自我，最后酿成 了名副其实的坏孩子……

并不是如许 的。这些问题的发生 ，照样 因为怙恃 没可以或许 足够介入 的孩子进修 与成长的生涯 中去。

而要想走向准确 的教导 之路，起首 就要对清单化的教导 敬而远之。

孩子不须要 一个还未出身 就计划 好的模板，也不是每个孩子都要去成为门门功课第一的神童。

远离“清单化”，实则是放下对孩子的掌控。放下“孩子分开 家长，就什么都做欠好 ”的执念。

而以成就 为中间 实行 的过度掩护 、过度赞助 ，让孩子掉 去了独自成长的权力 。

让孩子独自去测验考试 、大胆 去碰鼻 吧，让孩子发明 本身 在这个世界上真正所酷爱 的。

不要比及 孩子已经对这个世界充斥 失望 ，身心充斥 损害 的时刻 ，不要比及 孩子已经认为 来不及想要废弃 或者已经废弃 之时，才终于肯说出那句——

亲爱的孩子，对不起，怙恃 只愿望 你平生 安然 喜乐。

我们不要成就 ，只要你。

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