在这个蓝色星球上，不管老幼、无论身份、更不分国籍，我们永远都要均衡 两件事：一个是要不要放飞自我，第二个就是怎么不影响别人的前提下，能力 放飞自我。

说白了，就是要均衡 “自由”和“秩序”。

一小我 所有的素养，都表示 在若何 处置 “自由”和“秩序”这个问题上。

然而——

这句话说得轻易 ，做起来嘛……

因为99%的家庭中，怙恃 和孩子所有的抵触 点都集中在这个问题上。我们经常 在各类 " 场所 ，360度滚动式地絮叨和说教：

小点儿声，嘘嘘——

跟你说了，小点声，你怎么回事？

你怎么这么不听话，赶紧闭嘴！

闭嘴！！闭嘴！！

……

“是以圣人处无为之事,行不言之教。”真正对孩子起感化 的，可能不是说教。有的时刻 ，一个好故事胜过千言万语。

今天，就给年夜 家分享如许 一套不言而教的聪明 绘本，为孩子讲述产生 在动物园里的两个故事，不动声色地“说秩序”，也可以自在 不迫地“做本身 ”。

★美国迪士尼声誉 出品，美国亚马逊五星好评

★同伙 们之间默契合作，能发生 壮大 而持久的力气

★清爽 唯美的水彩，让孩子享受艺术之美的陶冶

本套书附赠迪士尼制造 短视频，扫描图书上的二维码还可不雅 看另一本的视频以及故事音频。

本套丹青 书的作者胡佳傑，创作阅历 异常 丰硕 ，曾介入 制造 了奥斯卡最佳动画片《超人总发动 》。

在作者胡家傑笔下，他描绘 了动物园如许 一个年夜 场景，把孩子们喜闻乐见的动物主角，像长颈鹿、犀牛、年夜 象、猩猩、山公 、企鹅、蓝鸟等，一股脑儿地丢进了故事里，用动物们之间产生 的故事投射到孩子身上。

这里的 “动物园”就是一个隐喻，像极了孩子常日 的生涯 情况 。

动物园里，生涯 着形态多样、秉性迥异的各色动物，有的高，有的矮，有的年夜 ，有的小，有的宁静 ，有的吵闹，有的聪慧 ，有的浑厚 ，有的看起来默默无闻，有的则闹热热烈繁华 地无法无天，有的快活 地放飞自我，有的则压制 着成天 不快活 。

就像《动物园的晚安曲》中的长颈鹿露西一样，它地点 的动物园里老是 乱哄哄的，聒噪一直 的河马，永远静不下来的山公 ，还有一天到晚都哈哈年夜 笑的犀牛，真心让人认为 太累。露西睡不着觉，天天 都颦眉促额 ，它再也快活 不起来了。

小象艾莉，异常 心疼露西，可是想尽了方法 ，照样 无济于事。有一天，它只好请动物园里的聪慧 担负 ——年夜 猩猩杰德罗来协助 。杰德罗给艾莉听了一首管弦乐交响曲，一会儿 让人名顿开 ：声音有许多 种，既然不克不及 让吵闹的声音宁静 下来，何不把逆耳 的噪声酿成 悦耳的音乐呢？

何等 绝妙的好主张 ！

在杰德罗的赞助 下，小象艾利练习 出一支动物合唱团，河马、山公 、犀牛都有了用武之地，在美好 乐声的感召下，所有动物都参加 进来，露西则枕着晚安曲安然入睡了。

书中全程没有一个字在说教，最终却出现 了诗意般的愿景。不管孩子在哪种情况 里，幼儿园也好、黉舍 也罢，理解 上面的做事准则，不仅可以成为最好的本身 ，更可以或许 成为集体中有力的一份子。

而书中聪慧 的杰德罗更像一位聪明 的长者，不动声色地解决问题，有着最成熟的高情商的表示 ，这不仅对孩子来说是一个模范 ，对于怙恃 来说，更是给我们展现 了教化 的最高境界。

许多 孩子从小就被请求 跟别人一样，可是，每小我 都那么奇特 ，就像动物园中的动物一样。它们并没有实质 上的好与坏，有的只是个性上的分歧 、生计 情况 的分歧 罢了 。

就像《拯救动物园》中的小象艾莉一样，他老是 认为 本身 不敷 精彩 。

当年夜 家都在为动物园尽一份力的时刻 ，他没有杰德罗力量 年夜 ，没有山公 那么灵活 ，他认为 本身 什么都不会。

合法 他百无聊赖时，他竟然发明 了一个长着整洁 毛毛的刷子，于是他拿起这个刷子，画了起来。天啊！他的确 就是画画天才，全世界的人都来找他画画，就连市长都邀请他。

于是，全世界的人都来看他现场画画，这个即将要倒闭的动物园不只 不会关门，并且 还会永远开下去！

作者胡家傑笔下的动物园故事，固然 两个故事的情节分歧 ，却都在告知 孩子一件事：任何时刻 ，都要做本身 。就像书中那句意味深长的话一样：“每个小伙伴都有奇特 的本事 。”

没错，做本身 ，太主要 ！

看绘本，出色 的天然 就是画面。而胡家傑笔下的画面，却有着片子 镜头般的即视感，狠狠地吸引孩子的眼球。

究竟 ，胡家傑在动画影视的创作上有着丰硕 的阅历 。

▼人物高度拟人化，全身 都是戏

绘本的说话 跟其他图书纷歧 样，是图和文的说话 表达，有一些说话 就是隐蔽 在画面中的。

画面中人物的脸色 、动作异常 到位，许多 孩子都是细节控，根本 上就可以经由过程 画面感触感染 人物的心坎 ，也更有代入感，绘本读起来也更能发生 共识 ，印象也会更深入 。

▼重视 画面的节拍 ，活泼 的镜头说话 ，做到“无声胜有声”

许多 绘本作品的画面很满很杂，孩子固然 看完了，然则 印象不深。好的绘本，异常 重视 画面的节拍 感，经由过程 留白、人物比较 的各类 细节，活泼 地表示 故工作 节。

这种描写 异常 像片子 中的镜头说话 ，经由过程 各类 视角的转换，给孩子一种身临其境的感到 。

甚至许多 静止的画面也可以“动”起来，完整 是“无声胜有声”。就像这幅图，一棵年夜 树，一只小象，就把这头百无聊赖的小象表示 得极尽描摹 。

▼独到的配色，营造“画外音”后果

这两套绘本的选题，不仅在听觉上、视觉上知足 孩子，并且 还很重视 孩子的心坎 世界。人物的许多 情感 、心坎 变更 ，都邑 经由过程 画面表示 出来。

就像这幅图，当小象在质疑本身 时，这里表示 了一个透明的小象。这个透明的镜像，像一次小象和“自我”的对话，也想给本身 鼓劲。

谁都有疑惑 本身 、信念 不足的时刻 ，不要焦急 ，停下来，好好问一问本身 ，想一想本身 ，说不定就会像故事中的小象一样，找到自负 的勇气，也找到自负 的动力。

▼奇妙 的“意向”隐喻，这道彩虹年夜 有玄机

仔细 的孩子，必定 都邑 发明 书中的这道彩虹，并且 这道彩虹在两个故事中都涌现 过。

一处涌现 在《动物园的晚安曲》中，动物们吹奏 交响曲的时刻 ——每种动物都有本身 对应的色彩 和地位 ，每小我 都可以发出本身 的声音，这些声音经由 调和 搭配，才会像彩虹般幽美 动听 。

一次涌现 在《拯救动物园》，小象艾莉画出的彩虹墙中，这里的缤纷颜色 就像动物们各自的专长 ，融会 在一路 ，让动物园变得更英俊 。

有时，艺术胜过最好的说话 。这道彩虹告知 孩子：每个色彩 都那么独到，没有这些色彩 就无法构成 俏丽 的彩虹，这像极了每小我 本身 ，他们生成 就生而分歧 ，生成 就是美妙 的生涯 家。

彩虹在书中是最好的点题之作，是看似浅易 而又最深入 的表达：恰是 因为有了分歧 的你和我，互相包涵 、互相赞助 ，这个世界才会变得加倍 出色 ，加倍 俏丽 ！

其实，不仅孩子是如许 ，每个年夜 人也是如斯 。动物园系列，不仅是送给孩子的情商课、成长课，也是送给年夜 人的教化 课，不言而教，就是最高境界的教导 艺术！

除了《拯救动物园》和《动物园的晚安曲》这两本绘本，我们还要强烈推举 另一本同样是以小象为主人公的绘本——《哪儿来的毛毛球》。

这三本丹青 书都属于“星空世界精选丹青 书”，是北京少年儿童出书 社旗下最新推出的丹青 书品牌，旨在“为孩子，寻找好故事，让孩子爱上浏览 ”。

《拯救动物园》和《动物园的晚安曲》让孩子知道，恰是 因为有了分歧 的你和我，世界才会变得壮丽 缤纷。那么，《哪儿来的毛毛球》则让孩子找寻本身 ，进一步清楚 了对自我的认知。

贪玩的猎豹弄失落 了木棉树上的棉桃，把树下睡觉的小象酿成 了白色的毛毛球，于是所有动物都来猜测毛毛球的真实身份：狐獴随便 戳戳拍拍，就判断 它是“野生毛毛球”，老鹰用同党 戳过之后否认 了这个说法；水牛猜测他是一只鸟，但因为腿短弗成 能是鸵鸟；狮子用爪子找到一条腿，粗得像树，鬣狗戳他吱吱叫，说他弗成 能是树；犀牛发明 他固然 圆乎乎却不会滚动；长颈鹿发明 他有脚指头；猎豹宝宝找到了他的尾巴，认为 他是一条蛇……跟着 动物们发明 的一条条线索，毛毛球也在慢慢揭开他的神秘面纱。

孩子在成长进程 中，也会因为外力掉 去“自我”，就像被绒毛包住的小象，动物们人多口杂 的猜测又像来自他人的评价，一直 为他贴上各类 标签，为他熟悉 本身 的真实身份供给 线索，却也形成干扰。这些评价久而久之就会影响孩子对本身 的真实断定 ，也许真的让举世无双 的个别 酿成 了别生齿 中的“野生毛毛球”般的异端。

在《哪儿来的毛毛球》这个故事傍边 ，孩子可以跟着小象一路 体验赓续 被别人否认 本身 的身份，然后又一次次地辩驳 并保持 本身 的感触感染 ，并最终认清本身 的真实身份。

最宝贵 的是，家长可以借助《哪儿来的毛毛球》这本丹青 书的故事情势 ，经由过程 与孩子一路 游戏的方法 ，好比 孩子可以扮成小象，爸爸妈妈扮成书中的各类 动物，把这个故事演绎出来，让孩子易于懂得 个中 的事理 。不外 ，须要 提示 家长的是，不要去追问孩子这本书的事理 ，只要享受游戏的进程 就好。

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