孩子们对这个世界充斥 了好奇，他们的小脑壳 里总会冒出无数个奇奇异 怪的小问号，一不当心 就把年夜 人们问得哑口无言。

说到这里你必定 会说，赶紧给孩子买“十万个为什么”啊！里面包罗万象 。

确切 ，在中国有跨越 2亿青少年儿童把《十万个为什么》当做一本不克不及 缺乏 的对象 书，它让孩子从小锤炼 一种自动 进修 的才能 ，成为陪同 孩子平生 的良师益友，同时也帮爸妈省了不少劲。

然则 ，问题来了，没有哪一本《十万个为什么》是专门讲给中国孩子们听的。

关于传统节日啊、神话故事、诸子百家、汗青 传说等等，孩子们也有无数个问题。

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这些中国孩子独有的问题，须要 看重 、也须要 解答。

并且 往深了讲这不单单只是一个问题，而是给孩子科普国粹 常识 、弘扬传统优良 文化和造就 孩子优越 品格 的良机。

基于这些须要 ，卒业 于北京师范年夜 学文学院的文学硕士杨春肖先生 （孩子们亲热 的叫她诺布妈妈），在这近二十年的进修 与教授教养 中一向 在居心 地思虑 这个问题的谜底 。

经由 几年的总结和提炼帮孩子们绘制了一个中国传统文化的寻宝图——《国粹 的十万个为什么》献给孩子。

有了这个寻宝图，小同伙 们只要跟着寻宝图去探秘，就能获得 他想要的宝藏。

诺布妈妈收集整顿 了所有中国孩子经常会问到的一些问题和难题，并联合 国粹 常识 的重点，将问题简略 化、通俗化、具体化。

如许 孩子们想问什么国粹 问题，在课程里面年夜 部门 都能找到。

我们来看看课程倒底都讲了什么吧！

课程详情

说到这“100个为什么”的选材和命题，从一件工作 上足可见杨春肖先生 的居心 。

有一次，杨先生 在跟两个同伙 商量 女娲造人的课题怎么定标题 时。

有同伙 说因为女娲是女神，她依据 本身 的形象特色 创建 了人类，人类比其他动物更具有灵性，所以标题 叫做“为什么人是万物之灵”比拟 好。

杨先生 认为 这个标题 孩子听起来可能难懂得 。

正在思虑 怎么定标题 ，同伙 四岁的宝宝拿着杨先生 的绘本书问：“诺布妈妈，为什么人分男女呢，为什么有汉子 和女呢？”

杨先生 就给他讲女娲造人的故事啊，讲完后同伙 的孩子满足 地走了。

杨先生 忽然 有了灵感，女娲造人这一课的标题 就叫做“为什么世界上有汉子 和女人？”

其实，许多 标题 都是杨先生 在日常平凡 授课 时，孩子的各类 问题中提炼出来的。

孩子们对这个世界也有本身 的懂得 ，他们也有本身 的方法 ，所以讲给孩子听的课，也要从孩子的角度去表达。

杨先生 说：教授教养 相长，有时刻 真的认为 孩子是我的先生 ，给我许多 灵感和启发 。

经由过程 听这“100个为什么”，小同伙 们不仅可以上知天文、下知地舆 、中通人事，还可以温文尔雅 、七步之才 、旁征博引 ，还会理解 孝敬 怙恃 、尊重 长者、爱惜 年幼者。

最主要 的是，小同伙 会在跟前人 的交换 中晋升 本身 的聪明 ，做一个聪明 小达人。这个聪明 小达人可不是凭空说的，是有许多 真实案例的。

有一次，一个听课的孩子怙恃 打骂 了，孩子听见了就过来劝架，还很温顺 地抱抱妈妈说：

妈妈当然没有错，您知道吗，春天对应的是我们五脏六腑的肝，轻易 怒气 旺，易朝气 。

所以啊，妈妈没有错，爸爸也没有错啊。是因为春天的原因嘛。

并且 先生 跟我们讲了小同伙 之间要互相 推让 、互相 赞助 ，打骂 会损害 到对方的，爸爸妈妈你们也要互相 推让 啊。

孩子说完了，爸爸妈妈异常 惊奇 ，也认为 很欠好 意思。妈妈更是冲动 地打德律风 给杨春肖先生 。

听完孩子妈妈的讲述，杨先生 心理感到 很欣慰。之前也有过担忧 一年级的孩子听不懂深邃 的国粹 内容，没想到孩子不只 听懂了，还用到了现实 生涯 中。

所以，这也更果断 了她保持 ：

在孩子很小的年纪 就讲原汁原味的国粹 内容，从小就开启孩子的聪明 ，让古圣先贤的聪明 照射 孩子的人生。

有了《国粹 的十万个为什么》，爸爸妈妈再也不消 怕被宝宝的各类 八怪七喇 的问题难倒了！

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