每个怙恃 ，在有孩子之初，都邑 特殊 幻想 化地说：只要他健康快活 就好，其他都不主要 。

可是，跟着 孩子长年夜 ，真正做到的怙恃 又有几个呢？

近日，看了台剧《你的孩子不是你的孩子》里第三个单位 故事《**的最后一天》，心境 很乱，感叹 颇多，特殊 想分享这部影片给年夜 家。

影片中，16岁女孩**的妈妈林密斯 是个海归硕士。

原来 ，只要她持续 深培养 能成为年夜 学里的传授 ，可是因为家庭和孩子，她废弃 了这个机遇 。

然而，因为 心坎 始终不情愿 ，所以她便把本身 的妄想 和期翼都转移到孩子身上。

她以为 ，只有把孩子培养 成才，才对得起她废弃 传授 的这份就义 。

一切如她所愿，在她的严厉 请求 下，她的年夜 女儿**从小到年夜 乖巧懂事，品学兼优，往往 谈起这个孩子，外人老是 爱慕 不已。

可是，就是如许 一小我 人爱好 的孩子，却忽然 有一天晚上跳楼自杀了。

林密斯 始终无法懂得 ，这么优良 、聪慧 ，将来 一定 前程 无量的孩子怎么就选择自杀了呢？

就在她迷惑 不已时，从孩子的遗物中，她发明 了两份心理问题看病单——孩子竟有抑郁症！

依据 看病单上的接洽 方法 ，她找到了给孩子看病的心理大夫 。

本想从心理大夫 这里得知年夜 女儿抱病 和自杀的原因，可是心理大夫 却以掩护 病人隐私为由谢绝 了她。

没有获得 任何线索的林密斯 很掉 望，与此同时，她认定了年夜 女儿的逝世 和找错了大夫 延误 了治疗有关。

就在林密斯 忧? 没有其他线索的时刻 ，忽然 想到了同伙 的儿子志雄正在研讨 一项关于获取往生人的记忆的黑科技，于是她立时 接洽 了他。

为了找到女儿自杀的原因，她苦苦请求 志雄为她实行 这项违反 伦理道德的试验 。

志雄一方面经不住她的哭求，另一方面临 这项研讨 许久的黑科技充斥 好奇，于是准许 了。

第一次的记忆提取，妈妈看到了女儿**最后一天的记忆：

饭桌上，一家人正吃着饭。

尽管**的作文获得 了高分，可是饭桌上的妈妈仍然责备 她把太多时光 花在写作上，应当 多花点心思学数学。

然后又絮聒 了一番老是 玩手机的爸爸，训斥了油滑 话多的妹妹可莉。

最后，一家人在饭桌上不欢而散。

**回到房间，边写功课 边委屈地哭，回头看了一眼死后 看小说、玩游戏的妹妹，再看着本身 面前 满满当当的进修 义务 。

她哭着走到阳台，翻身跳了下去。

妈妈在**的记忆里看到跳楼的这一幕，刹时 惊醒。

此次的记忆提取无功而返，林密斯 有些许掉 落。

回家后，她看到了**的一个男同窗 在家门口邮箱送达 了一份报纸。

报纸上报道着**小说获奖的信息。

于是，她开端 疑惑 **的逝世 和这个男同窗 以及小说有关。

为了尽快找到本相 ，妈妈又找到了志雄，让他提取**关于小说的记忆。

果真 ，在**的记忆里，涌现 了谁人 在家门口送达 报纸的男同窗 。

他和**一路 缺课 ，骑着自行车载着她去加入 某个作家的签售会。

在签售会上，**兴起 勇气拿出本身 写的小说递给作家，要求 她指点 一下本身 。

作家准许 了，然则 须要 等运动 停止 后。

于是，**便坐在一旁期待 。

签售会停止 时，已经晚上9点多了，看着妈妈催她回家的信息一条接着一条，**只能忍痛废弃 此次 和作家交换 的机遇 ，选择回家。

她一边走一边想起，她曾测验考试 和妈妈表达心坎 的设法主意 ，上年夜 学想报考文学系，可是妈妈一听，便叱责 道：你报文学系有什么前程 ，让我和你爸的脸往哪搁啊？

**越想越委屈，一边走一边哭。

妈妈读取完这段记忆后，加倍 认定**是因为写小说而陷入抑郁。

随后的一段时光 ，她赓续 的纠缠那位带**加入 小说报社、加入 小说竞赛 和加入 作家签售会的男同窗 ，也从他口中得知，他和**因为爱好 小说的配合 喜好 而成为同伙 。

男同窗 为**埋怨 不屈 ：“**是个天才，你基本 不知道你女儿有多优良 ，所有人都承认 她的才干 ，先生 、作家都让她保持 写下去，只有你一向 否认 她。”

林密斯 生气 地问道：“高中生不就应当 好好念书 吗？”

男同窗 也生气 地反问道：高中生就不克不及 有爱好 的器械 吗？

“假如 她不写谁人 破小说，基本 就不会走那么早。”

看到林密斯 离去的执拗 背影，男同窗 无奈地提示 她：假如 有机遇 ，你必定 要读读**写的小说。

林密斯 仍然为找不到女儿自杀的直接原因而忧? 。

就在这时，小女儿可莉在柜子里找到了姐姐**写的小说原稿。

林密斯 想起男同窗 说的话，于是认卖力 真地看了这本小说。

在小说中，**说：“我受的教导 不许可 我创作，可我受的教导 却令我不得不创作，我不是天才，我只是正好 被苦楚 选上罢了 。”

小说里，**谈到了她从小所有的遭受 ，她一向 以来的苦楚 以及抑郁症的熬煎 。然则 ，她从未怪罪恶 任何人，包含 伤本身 最深可本身 却最爱的妈妈。

林密斯 懂得 了这一切，心坎 马上 既难熬痛苦 又困惑 。

她找到了曾为**治疗心理疾病的大夫 ，向她解释 本身 经由过程 科技获取了**的记忆并看了**写的小说，她说她不明确 为什么**会如斯 苦楚 ，她那么爱她，又在她身上支付 了那么多血汗 ，可是**却什么都不懂，还选择了自杀。

心理大夫 没有说什么，只是建议她下次获取**的记忆，请用**的视角去感知所有的一切。

林密斯 把这话听进去了。

她再一次找到志雄获取**的记忆，这一次，她调取了**平生 的记忆，并把本身 代入**的脚色 ：

下一幕，她看到了孩子面临 心理大夫 时，泣不成声，**说：

“我一向 有个理想 ，有一天，我考砸了，回家被妈妈打，她翻开 衣服看到这些伤痕，她可能会吓一跳，可能会很惆怅 ，可能会跟我报歉 说，**对不起对不起······”

本来 ，**从小到年夜 就被妈妈当成进修 机械 ，从不被妈妈懂得 ，从没有一天成为过她本身 ，而这种榨取 式的教导 无数次让她认为 妈妈不爱她，只爱她的优良 成就 ，而这也让她逐渐成长 出畸形的性情 。

每一次苦楚 ，她都邑 用割脉自残来释放。

直到有一天，她发明 写小说能释放她心坎 里的这些的苦痛和熬煎 ，她才停滞 了自残。

惋惜 ，因为妈妈阻拦 的缘故，这个释放苦楚 的方法 也掉 去了。

**站在阳台上，她哭着说：横竖 也没人爱我，可悲又没人爱的**，再会 ！

她纵身一跃，脑海里想到了出身 时的本身 。

本来 ，性命 往来来往 只是一念之间，如斯 软弱 。

林密斯 看到这里，悲哀 着哭着醒来，嘴里赓续 地反复 着说：妈妈爱你啊妈妈爱你啊！

此时，她忽然 恍悟：**是自杀的，而本身 是谁人 害逝世 她的凶手。

最可悲的是，她以爱的名义害逝世 了**，却从没让**感触感染 到过本身 对她的爱。

心里的痛恨 和愧疚，让她看到了呜咽 的**的魂魄 。

**看到最爱的妈妈那么苦楚 ，她哭着感激 妈妈终于原谅 本身 ，也为本身 的自杀向妈妈报歉 ：对不起，妈妈，我已经逝世 了。

妈妈伸出手，将她拥入怀里，彼此原谅 ，彼此救赎，彼此更生 。

影片到这里，也就停止 了。

之所以要长篇年夜 论地给年夜 家讲这部影片，是因为这部影片隐蔽 着太多实际 里亲子教导 、家庭气氛 的状况 和警醒。

所谓艺术起源 于生涯 。不知年夜 家是否还记得客岁 高考后自杀的男孩小斯，他留下一纸遗书控告 怙恃 对本身 的不尊敬 和操控，遗书最后说：

这不是写给我的家人的，横竖 以他们的思维，他们的角度与立场，我也跟他们说不清。我的尸首 ，不消 埋了，要么烧了，要么扔了，别把我拿归去 。心烦！

字里行间的压制 ，和**的教导 悲剧如统一 辙。

为了这种教导 悲剧不再反复 着涌现 ，愿望 怙恃 们都能好悦目 看，也愿望 下文的总结能对年夜 家在教导 上有所启示 。

若干 怙恃 和林密斯 一样，常以爱之名钳制 孩子？

• “我是为你好”

• “为了生你，我废弃 了当传授 /百万年薪”

• “你不听话，对得起我的支付 吗？”

可是，当初是孩子求你生他的吗？

不，他没有选择。

再者，作者刘娜曾说：爱是看见和回收 ，懂得 和赐与 ，陪同 和勉励 ，而不是疏忽 和排挤 ，掌握 和袭击 ，索取和占领 ，裹挟和监控。

是以 ，望怙恃 皆能谨记：

用孩子的造诣 来给本身 的脸上贴金，不仅仅是林密斯 的缺点 ，也是许多 中国怙恃 的配合 缺点 。

孩子考高分时，便认为 脸上有光；孩子考砸了时，就肝火 冲天、冷嘲热讽地说“丢人”“考这点分，让我怎么出去见人？”

殊不知，为了本身 的体面 ，疏忽 了孩子背后的尽力 ，对孩子来说是一种凌迟。更会让孩子掉 去感触感染 爱的才能 ，甚至会认为 只有本身 考出好成就 时才配得上怙恃 之爱，从而自卑、孤单 、抑郁。

是以 ，望怙恃 皆能谨记：

3、孩子是自力 个别 ，请尊敬 和换位思虑

望子成龙、望女成凤，世上怙恃 皆有这种心理。

然则 ，有的怙恃 选择让孩子成龙成凤的路过 是做他们本身 爱好 的事，许可 他们寻求 本身 的妄想 ；而有的怙恃 则把妄想 嫁接，或者指定某些所谓面子 的职业让孩子去尽力 。

殊不知，孩子是你的孩子，却也不是你的孩子。

有名 诗人纪伯伦曾说：“你们可以给他们以爱，却弗成 给他们以思惟 ；你们可以庇荫 他们的身材 ，却不克不及 庇荫 他们的魂魄 ······”

是的，孩子是自力 存在的个别 ，有本身 奇特 的思惟 和魂魄 。

是以 ，望怙恃 皆能谨记：

4、孩子的心理健康比成就 优良 更主要

**之殇，是当前中国教导 体系体例 下的短板，让我们在面临 孩子的教导 上，一味以寻求 优良 成就 作为“好孩子”“乖孩子”的权衡 尺度 ，却疏忽 了孩子成长进程 中的心理健康。

心理不健康的孩子，陷入抑郁、自残之中，就算他智商超群、多才多艺，那又若何 呢？

他一辈子都不会觉得 幸福。

是以 ，望怙恃 皆能谨记：

5、孩子健康成长，爸爸不克不及 缺席

林密斯 是不是及格 的母亲，很难说清晰 。

但林爸爸必定 不是好爸爸。孩子成长的一切，他不介入 、不外 问，一切都交给了林妈妈。

教导 心理学研讨 曾指出，有父亲介入 教导 的孩子，性情 更顽强 和爽朗 ；有父亲介入 教导 的孩子，将来 更具可能性和开放性。

然而，林爸爸一向 缺席孩子的成长教导 。

**的抑郁轻生，谁敢说仅是林妈妈的错呢？

是以 ，望怙恃 皆谨记：

6、有话好好说，有爱实时 说

不会好好措辞 ，轻易 情感 化，是许多 怙恃 的通病。

林密斯 习惯打压**，却忽视 了打压和否认 给**带去的弗成 磨灭的损害 。

而这也导致**认为 妈妈不爱本身 ，让她毫无迷恋 地跳楼也是认为 本身 是“可悲又没人爱**”。

而林密斯 最后的觉悟 ，反复 着“妈妈爱你啊妈妈爱你啊”，她却再也听不见了。

是以 ，望怙恃 皆能谨记：

还记得你初有孩子那时的夙愿吗？

“只要他健康快活 就好，其他都不主要 ”

愿望 你、我都能一向 记得，并自在 淡定地履行 。

许可 孩子成为他本身 ，许可 他去寻找和发明 本身 ，长成本身 爱好 的样子。

而我们，是否是好怙恃 ，就交给将来 的孩子来评判，交给我们心坎 深处的本身 来审讯 。

只求今生 ，不负本身 ，不负孩子，不负将来 ，更不负当下。

共勉！

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嗨，我是娇娇妈，专注于办事 数百万妈妈的家庭教导 平台。我的文，偶然 理性沉着 、偶然 暖和 蜜意 。但愿，我们了解 后，你懂本身 也懂孩子。娇娇妈（ID：jiaojiaoma8）

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