幼儿园小小班 故事《妈妈我要去旅行》完整教案怎么写

春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。

因此我们就生成了这样一个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备一些旅行的小常识。

活动目标： 1.理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。

2.尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。

活动准备： 1.幼儿有过与成人旅行的经验。

2.幼儿与父母外出旅行的照片。

3. 课件。

活动过程： 一、迁移已有经验，引入主题。

1.出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。

2.引导幼儿理解“旅行”含义。

提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？ 二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。

1.出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？” 2.出示第一页画面。

（1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。

（妈妈和宝宝） （2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？ 3.阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。

（1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套） （2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。

） （3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！） （4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）...

幼儿园绘本9只小熊去旅行的教案

活动目标：1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3.学会用多种方式表达谢意。

4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

活动准备：1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》.3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。

4.剪刀、勾线笔。

活动过程：1.教师讲故事《小熊旅行》。

2.根据故事提问。

① 小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？② 当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？③ 大家为什么都愿帮助小熊呢？3.结合实际生活进行讨论：①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。

那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）⑤ 你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。

⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）4.现在谁想说说你还特别想感谢谁？（这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。

）5.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（幼儿回答：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……）6.教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！7.通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》）。

幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。

妈妈乘机去旅行,中途生我和小丁,我生第一反为弟,你说公平不公平...

【设计理念】 《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。

因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

【教学目标】 1.会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3.在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

【课前准备】 1.教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。

2.学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。

【课时安排】 2课时 【教学流程与设计意图】 第一课时 一、启发谈话，导入新课 同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。

植物王国的奇事，也十分有趣。

那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。

（板书课题：植物妈妈有办法） （设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。

） 二、整体感知，了解课文内容 1.教师范读课文。

播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。

学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么？ 2.学生自读课文。

（1）请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。

要把课文读正确、读流利。

（2）小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的，由小组长为他打上“☆”，没有达到要求的，再把课文多读几遍。

（3）开展“我会读”的竞赛。

鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。

3.讨论：课文主要写了什么？ （设计意图：通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读，不仅强化了学生对课文内容的感知，而且可以让学生在读书活动中分享学习的快乐，提高“我会读”的自信心。

） 三、识记生字，练习写字 1.识记生字。

（1）学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字。

（2）小组交流，互帮互学。

（3）教师点拨引导。

在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。

如：用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

（4）课堂交流。

开展“我会认”的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。

一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。

2.练习写字。

（1）指导观察。

要把这10个字写美观，必须注意什么？ （2）学生按笔顺自主写字。

第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。

（3）教师巡视，有针对性地指导。

如：“巳”与“已”的区别，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

（设计意图：变被动识字写字为主动识字写字，充分调动学生主动学习的积极性，学生在“我会认”的活动中，不仅可以共享识字的方法，而且可以享受成功的快乐。

） 第二课时 一、学生自学，初步理解课文内容 1.学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么？用“﹏”划出相关的语句。

2.课堂交流，汇报自学成果。

引导学生带着自信，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。

（如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……） （设计意图：让学生在自学的基础上充分表达自己的阅读体会，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生自主学习的意识和习惯，增强学生学习的自信心。

） 二、研读课文，探究感悟 1.你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。

（板书合作学习方法：读、说、问、评）（学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与） 2.全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说哪种植物，就讲读哪一节） 当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时： ①说到这里，你有什么问题要提出来吗？ 生质疑：“降落伞”到底指什么？“乘着风”是什么意思？ （适当讨论。

） ②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。

（播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说） ③你觉得这情景美吗？请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。

学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。

④蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了，有一位小朋友看到了，也想跟着他一起旅行，他怎样想的呢？请你读一读下面这首小诗，与这位小朋友一起分享快乐。

蒲公英娃娃，我要跟你去旅行 蒲公英娃娃， 我要跟你们一起去旅行！ 你们飞得很高—— 天上的道路， 是云彩铺成； 我要跟着你们， 去...

孕妈妈们有去旅游的吗？我好想去旅游啊没人带我去看着别人去旅游真...

个人建议，要来玩就最好在5月1号以前，因为黄金周住房和用车贵，带一位老人的话最好是不要跟团，因为跟团很累，一天下来都是在赶路，像那种大景点就只能走马关花，比如天涯海角，想好好的玩的话一般都是3-4个小时，团队就才2个小时，最多2个半小时，南山佛教文化苑，团队最多2半小时，而我和我女朋友在里面玩了一天都没玩够，因为南山佛教文化苑的园区有7公里，几乎每个建筑只要是信佛教的人都是一个景点，而且里面的风景很漂亮，特别是高108米的海上观音，虽然自己包车，定房，买门票很贵，但只要是计划好5000-6000可以玩的很好的，推荐可以去：天涯海角，南山佛教文化苑，西岛，亚龙湾中心广场，这四个景点都是三亚最有人气的几个景点，还可以去泡泡海南这边的亲亲鱼疗温泉，住房的话这边有很多家庭旅馆，住那里就好了，住的很便宜的

五年级下册安全教案与同学出游要注意什么安全教育方案

与同学结伴游玩要注意什么 一、教学目标 1、 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险； 2、 如何避免发生的意外伤害； 3、 树立安全意识和自我保护意识。

二、教学重点：要注意哪些方面的安全 三、教学难点：要注意的安全事项 四、教学准备：有关资料课件 五、教学时间：1课时 六、出示问题，激发兴趣： A、问题式教学 1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题） 2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车 、不乘陌生人的顺路车） 3、外出游玩如何注意饮食卫生？（不随便采摘 、不把头伸到车窗外等） 4、如何注意天气变化 ？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况） 5、活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装） 6、在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么？（搜集相关卫生知识等） 七、教学过程： B、 导入 暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。

后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑或晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。

他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。

然后他们又教育小强出发前好好休息 C、 外出旅游有哪些安全隐患？ 1、 小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？ 穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。

保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

2、 他们还会提醒小强注意哪些安全问题？ 学生小组讨论，然后交流： 他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。

游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

D、 拟定一份游安全提醒小贴士 1、 暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。

现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。

根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

2、 学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

E、 为学生们敲响安全警钟 外出旅游须注意，健康安全放第一。

衣服装饰要舒适，常备药品需带好。

成人相伴更安全，联系电话要记好。

交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。

如遇困难别慌张，相关人员可求助。

安全第一记心中，旅游才能得快乐。

作业设计： （一）判断 1、旅游可以搭乘陌生人的顺路车 （ *） 2、旅游可以采摘山中的野果 （*） 3、旅游要注意天气变化 及时收看天气预报 （ √） 3 课题：警惕性侵害 教与学目标：同过本课的学习，使学生懂得如何保护自己不受侵害 教学重难点：同过本课的学习，使学生懂得如何保护自己不受侵害 教学策略：学生自学，讨论交流，教师点明主题，归纳总结 一、谈话导入 同学们，当自己的亲人朋友与你接触时，你会感到很幸福，但是有些人与你接触时，你会很不舒服，如果有人执意跨越你身体的警戒线，你会怎么办？ 今天，我们就来学一学这方面的知识。

板书：拒绝性侵害 二、学习新课 1、哪些部分是人们的警戒线？ 2、有的人跨越你身体的警戒线时你会怎样？生讨论并回答。

学生各抒己见。

三、师总结本课内容。

四、课后交流。

把你认为好的方法写一写，与同学们交流。

五、板书设计：拒绝性侵害 1、哪些部分是人们身体的警戒线 2、怎样拒绝性侵害

妈妈,我只能是一个小孩子吗教案百度文库

妈妈，我只能是一个小孩子吗？首先做个律动，放松放松。

《幸福拍手歌》。

每个被父母疼爱的孩子都是幸福的，幸福的孩子啊，今天让我们共赴一场美丽的晨诵之旅吧。

一、 开启黎明：全体起立，调整呼吸，请大家跟我做开启仪式：（全体起立）（配音乐）师：早安，孩子们！生：早安，王老师！师：整个早晨， 我一直 看着你们生：整个早晨 我们一直 看着你齐：让我们用最开心的声音开启新的一天吧！二、 复习旧咏：师：今天看到好多小朋友的妈妈，在百忙之中来到咱们的晨诵课堂，老师不禁想起了一起吟诵过的赞美妈妈的诗歌。

让我们一起吟诵。

（配乐）一、游子吟慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝、意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

师：妈妈是世界上最疼爱我们的人。

每个孩子从出生到长大无不浸润了妈妈辛勤的汗水。

让我们再来朗诵《梦中》。

（配乐）二、梦中梦中，我把小手伸出来，让它透透气。

梦中，我把小脚踢出来，让它散散步。

梦中，我把小屁股钻出来，让它乘乘凉。

梦中，我一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来，惊醒了。

看着我的睡相，妈妈心疼得把我的小手、小脚、小屁股，一个一个藏进暖融融的被窝，于是，香甜的梦又开始了。

师：孩子们，妈妈的爱在你香甜的梦乡里，妈妈的爱在对你细心的呵护里，小朋友，你能说说你所感受到的妈妈对你的爱吗？三、吟诵新诗：是啊，妈妈的爱是世间最伟大的力量，妈妈的叮咛是世间最美丽的声音。

我们应该感谢妈妈所给予我们的一切，回报妈妈对我们的爱。

今天让我们一起来欣赏新诗《妈妈我只能是一个小孩子吗？》 妈妈我只能是一个小孩子吗？我要是一只小鸟就能从海面上飞到雪山捧一朵浪花送给你捧一朵雪花送给你 我要是一棵小树就呼呼呼地长到天上摘一缕彩霞送给你摘一颗星星送给你 我要是一朵金盏菊就一年四季开在你的书桌留一束阳光送给你留一个春天送给你 可是我只能是一个小孩子呀我只能每天对你说妈妈，我爱你师：请同学们试读一下。

师：哪位同学最勇敢，想读给大家听。

师：老师也想感情朗诵这首诗献给我的妈妈。

能给老师一个表现的机会吗？师：老师在朗诵的时候，脑海里像放电影一样出现一幅又一幅图画，这画中，我就是那飞到雪山上的小鸟，就是那开在书桌上的金盏菊。

小朋友，请你也学着老师的样子来朗读，边读边在脑海里想象一幅幅的图画。

师：咱们合作来朗读，读出咱们对妈妈的感激。

师：心思细腻的李雨田啊，你来把第一小节读给你的妈妈听吧。

师：勇敢的男孩子，你们来大声地表达你对妈妈的爱吧。

师：细心的女孩子，你们来表达你对妈妈的感激吧。

师：珍珠班的晶莹的小珍珠们，咱们一起来表达对妈妈的爱吧。

师：同学们，知道老师为什么要今天和大家一起来欣赏这首小诗呢？孩子们，明天是五月的第二个星期天，是一个伟大的日子——母亲节。

这个节日，最初起源于美国，现在很多国家都在过这个节日，大家要在这一天里，给母亲送上最诚挚的祝福。

播放提前收集的妈妈照顾、帮助孩子的照片。

今天回想起妈妈对你付出的点点滴滴，你想对你的妈妈说些什么……出示，妈妈我想对你说……。

（请学生面对妈妈说出心里话）。

齐诵诗歌，再次表达对妈妈的感激。

除了诗中的小鸟、小树、金盏菊以外，你想是什么，去干什么呢？今天很多小朋友的妈妈就在咱们的教室，谁想作一首新诗送给自己的妈妈。

冷子豪面对妈妈：“我要是一把伞，就为你遮雨挡阳，给你送去晴朗，给你送去凉爽，可我只是一个小孩子啊，我只能每天对你说，妈妈我爱你”。

徐乐兵面对妈妈：“我要是一棵树，就长出巨大的树冠，给你一片绿荫，可我只是一个小孩子啊，我只能每天对你说，妈妈我爱你”。

孔令宇面对妈妈：“我要是一架飞机，就带你去世界各地去旅行，看遍祖国山山水水，可我只是一个小孩子啊，我只能每天对你说，妈妈我爱你”（整理部分学生回答）…………亲爱的徐子行阿，看到你这么专注的听课，我想做一回你的妈妈，听你做诗给我听……（配音乐）四：作业：诗配画或者创编诗歌。

请孩子们以《妈妈，我只能是一个小孩子吗》为题作一首诗歌。

还要给诗配上好看的画，并且把它作为母亲节的礼物送给妈妈，老师相信爱妈妈的孩子一定会做得很好。

孩子们，最后，让我们把这首新诗深情地朗诵给妈妈听。

（最后一段，大声面对家长）