研学旅行的国家政策及相关文件

2016.11.30教育部发布：《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，认证了研学旅行的重要性；2017.1.10国家旅游局发布《研学旅行服务规范》，详细提出研学旅行的安全性问题；2017.8.22教育部发布《中小学德育工作指南》，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓；2017.9.25教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，已经确立纳入学校教育学分系统；2017.11.20教育部发布：《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》，正式官方公示了研学旅行示范基地。

为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。

研学旅行正当时！1、《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部于2016.11.30发布）解读：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

2、《研学旅行服务规范》（国家旅游局于2017.1.10发布）解读：《研学旅行服务规范》是国家旅游局针对研学旅行实施做出的权威性的规范文件，其中对人员配置、产品分类、服务改进、安全管理提出了明确的要求。

研学旅行机构或学校可以针对此文件查漏补缺，及时调整。

3、《中小学德育工作指南》（教育部于2017.8.22发布）解读：《指南》主要明确学校组织开展研学旅行，以推进中小学生综合素质的提升。

在研学旅行实施过程中，校外机构应与学校的通力协作，已达学校教育目标，这是尤为重要的。

4、《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部于2017.9.25）解读：综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。

5、《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》（教育部基础教育司2017.11.20）解读：文件大致明确了中小学研学实践基地和营地的应具备的基本条件，对研学旅行及营地教育从业者有一定的参考意义。

研学旅行的国家政策及相关文件有哪些？

展开全部 2016.11.30教育部发布：《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，认证了研学旅 行的重要性； 2017.1.10国家旅游局发布《研学旅行服务规范》，详细提出研学旅行的安全性问题； 2017.8.22教育部发布《中小学德育工作指南》，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓； 2017.9.25教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，已经确立纳入学校教育学分系统； 2017.11.20教育部发布：《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》，正式 官方公示了研学旅行示范基地。

为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学 生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。

研学旅行正当时！ 1、《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部于2016.11.30发布） 解读： 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展 的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是 教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

2、《研学旅行服务规范》（国家旅游局于2017.1.10发布） 解读： 《研学旅行服务规范》是国家旅游局针对研学旅行实施做出的权威性的规范文件，其中对人员 配置、产品分类、服务改进、安全管理提出了明确的要求。

研学旅行机构或学校可以针对此文 件查漏补缺，及时调整。

3、《中小学德育工作指南》（教育部于2017.8.22发布） 解读： 《指南》主要明确学校组织开展研学旅行，以推进中小学生综合素质的提升。

在研学旅行实施 过程中，校外机构应与学校的通力协作，已达学校教育目标，这是尤为重要的。

4、《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部于2017.9.25） 解读： 综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是 基础教育课程体系的重要组成部分。

5、《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》（教育部基础教育司 2017.11.20） 解读： 文件大致明确了中小学研学实践基地和营地的应具备的基本条件，对研学旅行及营地教育从业 者有一定的参考意义。

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近期,教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见...

未来精英教育科技股份有限公司隶属并依托百信教育集团，以“诚信（faithful）、专业（Professional）、多元（Diverse）”为理念，致力于为用户提供全面优质的中小学境内外研学、出国留学、海外投资以及培训等服务。

展开全部未来精英教育根据教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》、《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》、武汉市教育局《武汉市推进教育国际化三年行动计划（2018—2020年）》等文件精神，与湖北多所中小学校合作，持续推进为中小学生素质教育提供适合的、国际化的、优质的教育体验。

目前在加拿大多伦多和澳大利亚布里斯班设立有海外研学基地，在湖北省武汉市建设教育部认定的“全国青少年科学研学示范营地”将于2018年6月揭牌运营。

秉承“让中国孩子都能获得国际教育”的宗旨，“未来精英”积极的与传统校方合作探索，开辟出数十条适合我学生的海外研学深造的特色线路；同时针对高端精英人群，创造性的开展了“全学业生涯”的留学供给计划，让孩子们从中学到大学都能接受最精英最适合的国际教育。

拥有大集团背书，同时又有政策支持，未来精英的研学项目很靠谱！...

安徽工程大学体验产业学院何时揭牌成立？

展开全部 2018年7月21日，在安徽芜湖举办的第三届两岸高校体验教育运用与发展研讨会上，安徽工程大学体验产业学院正式揭牌成立。

该学院由安徽工程大学与中惠旅智慧景区管理股份有限公司、河南建培实业发展有限公司合作共建，获教育部批准，从2019年起招收体验产业方向硕士研究生。

来自两岸各地，包括北京大学、台湾师范大学、华南师范大学、成都体育学院、沈阳体育学院、广东青年职业学院等31所高校和体验产业行业领军企业、学者130多名代表出席研讨会，从体验教育理论、技术、应用三个维度研讨体验教育学科体系，共同见证安徽工程大学体验产业学院成立。

随着“健康中国”战略的稳步实施，以体验“美好生活”为本质特点的大健康产业、旅游产业、体育产业、休闲产业等领域的产业市场成为拉动我国内需消费的新增长点。

在互联网+的推动下，新工业、教育、体育、休闲、旅游、文化、科技、康养等都将“用户体验为中心”作为产业发展的核心竞争力；围绕体验产业发展需要，体验产业、体验设计、体验教育等成为最热门的职业之一。

安徽工程大学率先提出体验学学科研究体系，开办了国内第一个体验产业管理创新班，先后为行业培养了1300多名从事体验产业的专业人才，具有良好的产业服务基础。

安徽工程大学体验产业学院成立后，将以“建设全国一流、省内唯一的体验产业学院”为目标，专门设置大学生非智力素质体验教育特色课程，面向体验产业行业培养本科和硕士研究生层次的专业人才；全面整合产、学、研等优势资源，推进教学科研双平台建设，开展体验产业实验实训教育教学，保证和推进体验产业经济研究与产业研究成果转化应用，为国家和社会培养优秀的体验产业行业应用型人才；将围绕行业发展需要，推动体验产业“百家企业、千人计划”培养工程，为行业开设体验产业管理、体验教育、活动策划、营地教育、体验旅游、研学旅行、综合实践、体验设计等应用型课程进修班和游学课程班。

安徽工程大学体验产业学院合作共建单位――中惠旅集团相关负责人表示，将与安徽工程大学共同努力，将体验产业学院建设成为体验人才培养、体验理论研究、体验学理论产业化的创新型应用型综合平台。

围绕体验教育事业发展需要，创新体验产业发展模式，开拓体验产业理论与实践新局面，为创造美好新生活做出贡献。

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抗美援朝纪念馆旅游攻略 抗美援朝纪念馆怎么样 抗美

展开全部 抗美援朝纪念馆位于辽宁省丹东市桃源街附近，坐落在市中心北部风景秀丽的英华山上，是一座塔楼式建筑群。

该馆是中国唯一一座全面反映抗美援朝战争的专题纪念馆，纪念馆始建于1958年10月。

1993年7月27日，新馆落成并正式开馆。

抗美援朝纪念馆以抗美援朝战争史为基本陈列，主要陈列内容分布在陈列馆、空军专馆、全景画馆和露天兵器陈列场。

陈列馆以新颖的艺术形式和现代陈列手段，通过详实的历史资料，丰富的文物，全面地反映了伟大的抗美援朝战争和抗美援朝运动。

[1]2017年12月，入选教育部第一批全国中小学生研学实践教育基地、营地名单。

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谈谈你对研学旅行的看法

教育部等11部委在2016年末的时候发布了《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，说明认可这事件儿。

研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

最关键的一点是有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

研学旅行解决什么核心问题

研学旅行要解决什么样的核心问题？研学旅行是14年8月21号国务院常务会议中最新提出来的。

在若干建议中正式提出来夏令营，要鼓励中小学大力做，虽然研学旅行之前是有争议的，但是在经过考察后确定了其可行性和价值性。

在11月7日以“依托研学旅行 实践核心素养育人体系”为核心议题的圆桌论坛中，几位嘉宾积极研讨了研学旅行要解决最核心的是什么，而它又到底要解决什么问题。

西安市教育局副巡视员田征表示，教育及生活，教育及社会，教育及自然，从教育的实际现状出发。

一，其实大教育的环境，研学旅行教育行动在不断地探索，是大教育社会化；刚才我讲素质教育推进困难，研学旅行就是使素质教育的推进实践化，大家最近有热议核心素养，也是在面对我们所有的评价学生这种现状下提出来的。

研学旅行行动也是核心素养，学生核心素养形成起点化，研学旅行是教育的革命。

北京市海淀区旅游发展委员会副主任冯军则从旅游委的工作和教育的关系出发，举出了研学的案例来探讨了把学习作为旅游的目的是研学旅游的价值所在。

他认为，在研学旅行中发现自己，改造自己，成就自己，把学习目标等同于研学旅行目标。

在从旅游行当来说，诸位在这儿可以参加这个活动，在旅游行当里面叫做会讲旅游业，就是会议旅游。

但实际上如果把它从研学角度来说，以学习提高为目的这样的旅游形式。

同时他分享了一个研学的案例：有一个孩子叫刘一州，六年级发现新的物种——一种甲虫，就是因为持续地在自己的爱好下参加我们一些专业的动物学研究研学旅行。

在专业的老师、科学家的带领下不断地孜孜以求。

六年级他发现一个新的物种，在他上大学的时候被保送林业大学，今年2016年又重新进入动物学研究生行业，在这个过程中你会发现研学旅行所起的重要作用在于发现了爱好、兴趣、未来、幸福，所以这个应该是研学旅行的一个形象的表达。

山东省曲阜市文物局副局长韩凤举则表示，曲阜作为孔子家乡的旅游资源，特别是传统文化的一个举办地，举办10年的旅游节，当然因为今年国家旅游局把我们曲阜定为国家局的曲阜旅游基地，所以改成2016年国际孔子研学旅游节，从事景区管理的亲身体会就是要把研学旅行，第一就是我们这个学校的领导，教育部门要重视，因为学校要组织，另外家长要支持，家长对孩子要出去，除了学校校园教育，外出旅游的教育要放心，要支持，包括自己本人支持。

另外一个支持作为旅游部门或者作为景区给予很好的协同。

研学旅行不同于其他的团队旅行，也不同于亲子游，它的特点它的核心是什么？是学校组织的，学生的积极的外出旅游的活动，应该说和旅游团队的不同在于他塑造的现场教育是校园教育和对我们课本上的教育一个很好的补充，很有现实感。

“作为一个旅游工作者来讲实际上研讨教育话题是外行，但是从作为一个父母或者作为一个具体到研学旅行话题来讲，研学旅行用当下一个比较时髦的话，它的核心是为进一步地提高我们学生的能力，思考能力，实践能力会起到极大的推动。

那么说更白一点话就是要增强我们学生的会思考，会行动力的人。

我觉得这一点作为我们研学旅行来讲起到很重要的推动作用，从根本上来说我觉得一句话归结一下比较简单，就是我们学生生活能力，就像刚才听的雷夫老师讲到，就是要教给我们学生学会生活，我觉得也是这个理念也好，最根本的是要让我们下一代让我们青少年将来走入社会能够努力地生活，真正的能够为国家也好，为我们各人身体也好，能够获得一些生存知识。

”北京市旅游发展委员会副主任曹鹏程如是说到中国青少年研究中心首席专家孙云晓则从专业的角度分析了研学作为一种更具有开放性的教育方式十分的有价值，他表示，著名的陶行知用他的名字回答了我们“行知”，在行动中探索，在实践中获得真知。

作为一个青少年的研究者有一个感受，青少年长大的过程是一个用自然人变成社会人，就是一个社会上的过程。

这个过程有两个鲜重的特点：实践性、体验性。

它是在体验中长大，成年人不能代替他的成长，就不能代体验。

第二，群体性。

一定不是孤独地长大，一定跟伙伴同龄人在一起交流长大。

那么研学旅行它恰恰最显著的特点是一个群体的一个外出的实践，体验性的，这是青少年健康成长一个不可缺少的一个方式，一种途径，所以今天的研究理论它的价值就由单纯的书本学习，封闭性的学习，进入更广阔的世界，这是它成长必不可少的。

最后，四川省邻水实验学校校长刘强佳总结了三点，第一，把它作为过程来开发，把它作为具有综合性、创造性实践性的扩展来开发。

第二，把它当作一种课堂，当作一种没有效率的，没有围墙，没有教师的更广阔的课堂来开发，让学生学到书本上学不到的东西。

第三，当作一种手段运用，让学生在研学旅行的过程中去参与，去体验，去总结，去反思，然后让学生在文化基础、自主发展、社会参与这样的核心素养得到提升，让学生赢在研学旅行的路上。