小动物们坐上大鲸鱼去旅行啦编个故事

在一个富饶茂盛的小岛上，生存着许多，可爱的小动物，他们一同嬉戏玩闹在丛林间，飞来渡去，有一天，一群外来访客打破了这份，美妙的寂静。

电锯声，枪声连绵起伏。

没过多久，一大片的想到就变得光秃秃了，只剩在地下的树根，残花败叶，被遗弃的树枝随地可见。

小动物们没有家了，他们哭泣着，人堆里只回荡的枪声无处可逃。

这时一只小松鼠，发现了一座离岛屿不远的“蓝色小岛”。

兴奋地跳着，呼朋唤友大家都汇聚到了岸边，观望着那座“蓝色小岛”。

只见那座“岛”缓缓移动过来，仔细一看，原来是一头巨大的蓝鲸。

……（欲知后事如何，请采纳）...

幼儿园小小班 故事《妈妈我要去旅行》完整教案怎么写

春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。

因此我们就生成了这样一个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备一些旅行的小常识。

活动目标： 1.理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。

2.尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。

活动准备： 1.幼儿有过与成人旅行的经验。

2.幼儿与父母外出旅行的照片。

3. 课件。

活动过程： 一、迁移已有经验，引入主题。

1.出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。

2.引导幼儿理解“旅行”含义。

提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？ 二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。

1.出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？” 2.出示第一页画面。

（1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。

（妈妈和宝宝） （2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？ 3.阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。

（1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套） （2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。

） （3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！） （4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）...

小班奥尔夫波兰舞曲教案

1.教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

小班语言《小叶子去旅行》童话故事教案

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。

以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

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看图写话小蜗牛去旅行

小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。

一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。

路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧！”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了。

”小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。

说完头也不回继续向前走去。

小班美术教案 小蚂蚁去旅行

小班美术活动：蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。

这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁， 对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。

这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。

有了这个良好的动机，我开始收集资料，组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征， 使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。

从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

活动目标：1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。

2、提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程：（一）故事引入 一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。

刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。

丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。

“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。

（二）观看视频（两遍） 1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

（三）示范画法 1、出示操作教具，演示动态 2、示范画法（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。

）（四）幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。

《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。

教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。

幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。

在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。

由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。

我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。

整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。

由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深刻。

幼儿园小班 上册 第一课 小乌龟上幼儿园 怎样备课

小班语言活动：小乌龟上幼儿园活动目标：1.通过故事，知道小动物有朋友，我们也有很多朋友。

2.喜欢听老师讲故事，体会听故事的乐趣。

3.在活动中会与同伴交流，愿意一起玩。

活动准备：图片活动过程：一.出示图片，引起幼儿学习兴趣。

这是谁呀，它是什么样的？幼儿讲述小乌龟的外形。

还有什么小动物来了？二.欣赏故事：小乌龟上幼儿园。

1.教师讲述故事一遍。

讨论：小乌龟第一天上幼儿园遇见了谁？发生了什么事？2.演示图片再次讲述故事。

提问：小青蛙、小鸭子、小鸡在小乌龟身上做了什么？小乌龟高兴吗？如果你是小乌龟的话，会怎么办？3.小动物们成好朋友了，它们在一起做什么？三.说说我的好朋友。

1.你的好朋友是谁，你们在一起做什么呢？2.游戏：找朋友。

自由的拍手找到一个朋友，可以和朋友拉手、抱抱。

知道朋友之间要互相关心、不打架。

幼儿园...

小乌龟找工作的故事让我学会了

小乌龟回到了邮局，把衣服还给了猴主任，垂头丧气的走了.第二天，小乌龟到警察局找工作，住着一只小乌龟，马警官说：对不起，这份工作不适合你，贼就在眼皮底下逃跑了.当他回到警察局时.终于到了晚上，小乌龟在指导员的指挥下，奇迹般的把大象，老虎，河马都抬起来了，应该自己赚钱了.小乌龟和小兔子分别穿上了绿色的邮递服，就出发了！他将这个事情告诉妈妈，妈妈笑着说：是呀.有一天，用火箭般的速度，一下子追上了老鼠，活捉了他，她也要找一份工作.猴主任看了看他们，谁就可以上班.小花猫到大街上，用它那火眼晶晶的眼睛看着四周的人们.突然.小兔子的手脚灵敏，一下子就将10封信送出去了，但是小乌龟的动作慢，一天过去了，还没送完一封，他想：明天无论如何也要找都工作在南头的动物村庄：妈妈，我已经不小了，小花猫也来了.马警长对他们说：谁要是能抓住一个有东西的小偷.他看见一只老鼠鬼鬼祟祟地在大街上走着，看上去想偷东西，正不出所料，他拿起 一个钱包就跑：我先每人给你们10封信.而小乌龟看见有贼，他尽力追着，但因为他速度太慢.当小乌龟想丧气时，又觉得不甘心.小乌龟又垂头丧气地走了.次日早晨，小乌龟再次去找工作.当他到了马戏团时，您就在家等着我的好消息吧！妈妈听了儿子的这一番话，不由自主地笑了.小乌龟到了邮局，他说他想找一份工作，这时小兔子也来了：今天晚上你过来，得到了场下的一片掌声.小乌龟终于找到一份工作了，他对妈妈说，说，河马小姐说，谁先送完，谁就可以上班，小花猫紧跟在他后面...

适合小班讲的故事有哪些？

展开全部 故事一：《鸡的一家》 小母鸡是这样说话的：“咯咯咯，咯咯咯------” 大公鸡对小母鸡说：“喔喔喔，我想要有个窝。

”小母鸡说：“咯咯咯，我愿意跟你过。

”大公鸡和小母鸡就这第一起过日子了。

小母鸡每天生下一个大鸡蛋，那是他们的小宝宝啊！小母鸡开始孵蛋了。

啊，小鸡出壳啦！小鸡是这样说话的：“叽叽叽，叽叽叽------”故事二：《高高兴兴上幼儿园》 今天，幼儿园开学了。

小白兔起得特别早，他的脸上笑眯眯的，高高兴兴地去上幼儿园。

他走着走着，忽然听见后面有人叫：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”。

小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子，小鸭子笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走过来。

小白兔问：“你早！你上哪儿去？”小鸭子说：“我上幼儿园！”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。

他们走呀走，忽然听见后面谁在叫：“喵喵——喵喵——”他们回头一看，噢，原来是小花猫。

“你早！你上哪儿去？”他俩一起问。

小花猫说：“我上幼儿园！”三个好朋友手拉手，高高兴兴地去上幼儿园。

故事三：《下雨的时候》 一天，小白兔在草地上蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑茹，玩得真高兴。

忽然，刮起风，下起雨来。

小白兔连忙摘了一片大叶子，顶在头上当作雨伞。

小白兔淋不到雨了。

小白兔走呀走，看到前面有一只小鸡，被雨淋得叽叽叫。

小白兔说：“小鸡，小鸡，快到叶子下面来躲雨吧。

”小鸡说：“谢谢你。

”他们一起在叶子下面躲雨。

它们走呀走，又看见前面有一只小猫被雨淋得“喵喵叫。

”小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子下面来躲雨吧。

”小猫说：“谢谢你们。

”他们一起在叶子下面躲雨。

过了一会儿，雨停了，太阳出来了。

小猫，小鸡和小白兔三个好朋友一起做游戏，它们玩得真高兴。

故事四：《小乌龟找朋友》 小乌龟没有朋友，想找一个好朋友，它看到小鸟在天上飞，就问：“小鸟 ，你愿意和我做朋友吗？” 小鸟说：“不行，我在天上飞，你在水里游，我们没有时间在一起玩。

” 小乌龟很失望，它走到了森林里，看到一直猴子在树上爬，就问：“猴子，请问我可以和你做朋友吗？” 猴子说：“不行不行，我在树上爬，你在地上走 ，我要摘果，没有时间和你一起玩。

” 小乌龟走累了，就靠着大树休息。

这时，一只蜗牛走过来，乌龟就问它：“小蜗牛，我们的壳就是我们家，我可以和你做朋友吗？” 小蜗牛高兴地说：“可以啊。

” 小乌龟终于找到朋友了。

故事五：《秋风飘》 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来说：“树叶，你当我得小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。

”小虫躺在树叶下面，好舒服啊！ 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。

”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！ 树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。

”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！ 树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！” 熊妈妈很早就起来干活了，小熊还在睡觉。

鸟儿唱着歌，喊小熊起床：“嘀哩哩，嘀哩哩”小熊没听见。

老鼠：“吱吱，吱吱。

”小熊还是没听见。

小狗喊：“汪汪，汪汪。

”小熊睡得很熟，什么也听不见。

“啪嗒，啪嗒。

”是小鹿来了，小熊还睡着。

小班小乌龟铺路的教案及反思科学类的

活动目标：1、了解乌龟的名称和外部特征；2、对观赏乌龟有兴趣；3、初步了解乌龟的习性。

活动准备：有关乌龟的PPT，几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。

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活动过程：1、谈话导入：今天，老师给大家带来一个好朋友。

它是谁呢？2、放映多媒体课件，告诉幼儿它有个好听的名字叫“乌龟”。

3、请幼儿做“小老师”介绍乌龟的外部特征。

在讲述、补充的过程中引导幼儿仔细地观察。

4、小结：乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾巴。

5、幼儿分组观察有生命的乌龟。

教师帮助幼儿发现乌龟的习性。

（1）、触碰乌龟，请幼儿观察乌龟的反应。

（2）、把乌龟放到水里，观察乌龟在水里是什么样子的。

6、结束活动：老师：“我们把乌龟放到自然角，继续观察和喂养它，好不好？”...