小学作文旅游的收获和反思

秋天来了！又到收获的季节。

我手捧着从艺校领回的钢琴九级证书，心中十分感慨：心血、汗水没有白流啊！“一分耕耘一分收获”。

国庆到贵州去旅游，这既是对我的奖励又是庆贺，我兴致勃勃。

旅游中，爷爷讲了一个美丽又神奇的故事。

茫茫浩瀚宇宙中有一条天河，天河有三个儿女，大儿子性格刚烈、勇猛、顽强，二女儿优雅、温柔、美丽，三女儿心灵手巧、锲而不舍、持之以恒。

有一天，天河对他们说：“你们看，星空中那颗蓝色的星叫地球，千万年后，那里将诞生聪明智慧的人类。

去吧！到那里为人类造福，你们将会大有作为，可以尽情施展自己的才华”。

天河的儿女们来到地球，大儿子东冲西撞，掀起巨浪，化为瀑布。

二女儿傍山而居，缓缓流淌，化为江河。

三女儿潜入地下，变成暗河，浸润、雕塑，形成溶洞。

我们来到了闻名遐迩的黄果树大瀑布，令人震撼不已！天底下，竟有如此宏伟、壮丽的瀑布！那里水势汹涌，瀑布从六十多米高的崖壁上直泻犀牛谭，水花四溅，云雾缭绕，响声如雷。

来看瀑布的人还真多呀，像一条长长的巨龙，伏在大瀑布之前蠕动。

我们离瀑布更近些了，震耳欲聋，但很有节奏。

在瀑布内壁半崖上有个洞，我们小心翼翼地走进洞内，这是长达百余米的天然洞穴，以瀑布为帘，故名“水帘洞”。

犀牛潭深达17米，据说潭中有巨犀，还说有金银珠宝，也许是个谜吧。

我们去了世界上最美丽的溶洞——织金洞。

有人说，这是孙悟空女朋友住过的地方，真令我好奇又好笑！里面到底是什么样子？我们沿着崎岖蜿蜒的小道往前走，处处都是奇形怪状的石笋、石钟乳、石柱，各色的灯光衬出了它们婀娜的身躯，特别是有一面石墙，那里闪烁着神秘的蓝光，幽静而美丽。

洞中的石钟乳千姿百态，色彩缤纷，玲珑晶莹，景观奇伟瑰丽，这都是暗河“持之以恒”、长期演变而成，溶洞竟有6公里长，我久久陶醉其中。

我们还去了妩媚的舞阳河，那里山清水秀，如诗如画，真是一个世外桃源：山围绕着水，水倒映着山，水碧绿像翡翠，山苍翠像连着天。

我们的游船驶进了这连绵不断的“画卷”，我站在甲板上，阵阵凉风吹来，尽情享受秋风的清爽。

两岸怪石嶙峋、奇峰罗列。

有两座山我最感兴趣，一座叫天门山，上面有个洞，顾名思义，可能是天上的神仙进入人间的大门；另一座像孔雀开屏，显得非常高傲和优雅。

“舟行碧波上”，我在画中游。

旅游，让我亲眼看到了自然界最伟大、最壮丽的奇观：雄伟的瀑布、秀丽的江河、神奇的溶洞。

旅游，让我奇思遐想：天河儿女造福人类，不仅创造了这奇观，还送给了我们一件无形的瑰宝，那就是：他们“勇敢顽强、优雅美丽、持之以恒”的品质。

我收获了这无价的“瑰宝”。

小班小米粒旅行记反思

反思不足本次活动存在以下不足：1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

大班健康教案：食物旅行记课后反思

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。

活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。

下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。

先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨，兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与， 在愉快的氛围中把活动推向了**。

同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

二、存在问题在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。

此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

食物是怎样在人体旅行的教学反思

反思不足本次活动存在以下不足： 1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

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小班教案科学《小豆子旅行记》及反思

小脚丫是孩子们再熟悉不过的人体器官，在幼儿园里小脚丫每天奔跑、做游戏、踢球…..但是孩子们并不是非常了解自己的小脚丫，也很少有机会去仔细观察自己的小脚丫。

对于小班幼儿来说，对自己的身体、器官有初步的保护意识是十分重要的，因此，我设计了本次活动。

一 多种渠道认识小脚丫在认识小脚丫的结构和功能的环节中，我调动了幼儿的视觉和出触觉，让幼儿看一看自己的小脚丫；数一数自己的脚趾头；挠一挠朋友的脚底心；摸一摸自己的脚背；走一走各种质地的毯子。

通过这一系列的感官参与，让幼儿了解，自己的小脚丫由脚心、脚背和脚趾组成，自己的小脚丫能感受出不同质地的材料。

当然在走不同材质的毯子过程当中，我也考虑到了各种感觉的对比：软的和硬的、冷的和暖的、光滑的和粗糙的等等。

尤其是在挠脚底心、数脚趾头和走毯子的环节，孩子们非常高兴，感觉像是在做好玩的游戏。

二 情节贯穿始终，动静交替在本次活动中，我创设了小脚丫旅行这一情节，始孩子参与活动的时候更加投入，避免了单一、枯燥的说教。

小脚丫旅行--休息--旅行，这也考虑到小班幼儿的年龄特点，动静交替，保证了活动的效果。

三 把孩子零散的生活经验归类＂小脚丫有这么多的本领，我们该怎么保护它呢？＂教师是活动的支持者、合作者和引导者，在孩子们畅所欲言之后我只是对他们的答案进行梳理归类和补充。

并进行引导：你的脚趾甲长不长？我们应该怎样坐电瓶车呢？ 四、反思不足本次活动存在以下不足： 1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

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歌词：昨天还说好一起旅行,今天就独自去反省, 唱什么歌曲的歌词？...

所有的所有词/曲/唱：夏天Alex昨天还说好一起旅行今天就独自去反省慢慢发现你不够坦诚守口如瓶我只想平静也许我真的有些平庸相比你却卖弄真情就这样渐渐心灰意冷等到最后爱千疮百孔我收回所有为你浪费所有为你狼狈所有为你受的罪如今我怎么成了你的负累多少次我一个人欲哭无泪我放弃所有为你买醉所有为你解围所有为你下的跪此刻我应该把爱当成误会让所有的所有的所有 都化成灰昨天还说好一起旅行今天就独自去反省慢慢发现你不够坦诚守口如瓶我只想平静也许我真的有些平庸相比你却卖弄真情就这样渐渐心灰意冷等到最后爱千疮百孔我收回所有为你浪费所有为你狼狈所有为你受的罪如今我怎么成了你的负累多少次我一个人欲哭无泪我放弃所有为你买醉所有为你解围所有为你下的跪此刻我应该把爱当成误会让所有的所有的所有 都化成灰我收回所有为你浪费所有为你狼狈所有为你受的罪如今我怎么成了你的负累多少次我一个人欲哭无泪我放弃所有为你买醉所有为你解围所有为你下的跪此刻我应该把爱当成误会让所有的所有的所有 都化成灰

求一篇《旅行的艺术》笔记+读后感,谢谢了

1自己的特长，结合自己的特长，摄影，写笔记，拍摄记忆。

2路在远方，关注时尚，走进大自然，畅叙过去看到，现在感觉到的未来不可捉摸的，，，，，畅想。

3创意，创新。

用小说，诗歌，短言片语心灵涂鸦。

把所想随时记在纸上，包括便签，活页夹等。

4结合实际生活，短途长途旅行的体验的心境的描述。

5大胆接触外界事物。

能够辨析真善美假丑恶。

能够感染社会的气息。

改变自己的缺点。

6艺术来源于生活。

艺术是有灵性的，学习名家，欣赏名作的行为艺术。

包括手工制作点点滴滴。

人们为什么想去旅行,您认为旅行的最高境界是什么

旅游的目的是什么？ 是到旅游目的地看看风景？不是！要达到这样的目的，完全可以通过看电视、看VCD等方式，这样更能节省费用。

是到旅游目的地以知名景观为背景拍照纪念，以便日后跟人谈及时可以此为证，本人曾“到此一游”？未必。

出门旅游的人不至于眼光如此短浅。

旅游的目的到底是什么？ 千种说法，万种答案……。

旅游是一种亲身的体验：体验离家出门的每一步路，感悟大千世界的种种不同。

旅游所追求的是一种有价值的体验：在一段时间的繁忙工作后，让自己疲惫的身心得以放松，眼光得以开阔，见闻得以增长，人生得以丰富。

在迷人的山水和朋友般的友情中去体会生命力、创造力的迸发，体会人与人、人与自然的真、善、美。

这种体验，将造就健康、完美的人格。

以这样的观点来反思我们当今的旅游，不尽人意的地方可谓是太多太多：每天早起晚睡、行军打仗式的行程安排，能让身心放松吗？（无怪乎有人建议在《减肥大全》一书中加入一条＂奇门秘方＂：参团旅游）还有＂赶鸭子式＂的走马观花，数十分钟的景点拍照，一天数家不能不进的购物店，菜式重复的团队餐……。

我们掉进了一个怪圈：一个一味追逐价格而忽略旅游本意的怪圈，是该让旅游正本清源的时候了。

旅游应该讲品质，因为旅游本身就是注重生活品质的人们的一种生活方式。

人们出门旅游是为了放松与享受，去增加人生体验。

花钱是为了享受，而不是花钱买罪受！...