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定向运动的概念有哪些

定向运动一.什么是定向运动？定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。

定向运动通常设在森林，郊外和城市公园里进行，也可在大学校园里进行。

定由运动起源于瑞典。

最初只是一项军事体育活动。

“定向”这二个字在1886年首次使用，意思是：在地图和指南针的帮助下，越过不被人所知的地带。

继 1919 年斯堪的那维亚举行了第一次正式的定向越野比赛后，至今已有近百年的历史。

定向运动本身作为一种体育项目开展是从本世纪初在北欧开始的。

到二十世纪三十年代已在芬兰，挪威，瑞典，丹麦立足。

19 3 2年举行了第一次世界定向运动比赛。

19 61年国际定向联合会（ IOF）在丹麦哥本哈根成立。

现有成员国63个。

国际定联是世界定向运动的行政实体，是国际体育联合会总会之一。

定向运动也是国际承认的奥林匹克体育项目。

二.定向运动的分类： 1.走向运动按运动工具的不同可分为两种；（a）徒步走向：如传统定问越野跑；接力定向；积分定向；夜间走向；五日定向；公园定向等。

（b）工具走向：如滑雪定向；山地自行车定向；摩托车定向等。

2.定向运动按性别的不同可分为男子组和女子组； 3.定向运动按年龄的不同可分为青年组，老年组和少年组； 4.定向运动按技术水平的不同可分为初级组（体验组和家庭组），高级组和精英组； 5.定向运动按参加人数的不同可分为个人单项，个人双项和集体项。

因此，不论男女只要你喜爱郊野活动，定向运动一定适合你！技巧容易掌握，是三岁至八十岁都可以参加的运动。

三.定向运动的益处：定向运动是一项非常健康的智能型体育项目，是智力与体力并重的运动。

它不仅能强健体魄，而且还能培养人独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。

.定向运动是一项学生体育项目。

因为它培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力。

.定向运动是一项家庭体育项目。

周末一家人回归自然，放松身心，自我娱乐，融洽关系。

增加乐趣。

.定向运动是一项精英人才体育项目。

因为它基于挑战，勇于尝试从未被尝试过的方案，并要求全身心的从双腿到大脑以最高时效达到世界顶极目标。

.定向运动是一项非常重要的世界军事体育项目。

拥有自己的世界锦标赛。

.“定向运动是一项自然环境体育项目。

因为它教会你如何在大自然中行为把握自己，爱护自然，遵守郊野公园守则。

.定向运动是一项不需任何花费的群众性体育项目。

所需的只是一张好的定向地图和一个指南针。

服装可穿着定向专业套装，也可只是普通运动服装。

.定向运动是一项探险寻宝体育项目。

给你惊险刺激的人生经历。

.定向运动是一项广交朋友的社交性体育项目。

在这里，不论男女老少，种族背景，文化阶层，社会地位，相互交流，共享人生。

因此，定向运动吸引了全世界男女老少，各个阶层，各个年龄段人们的广泛参与。

四.主要世界/国际定向运动赛事： 1.O-Ringen：瑞典五日。

世界最大规摸的定向运动赛事，每年吸引世界各国15000男女老少定门运动员。

2.世界定向越野锦标赛；世界滑雪定向锦标赛。

3.定向越野世界杯赛；滑雪定向世界杯赛。

4.世界青年定向越野锦标赛；世界青年滑雪定向锦标赛。

5.世界老年定向越野锦标赛；世界老年滑雪定向锦标赛。

五。

定向运动装备：除号码布，地图及控制卡由赛会供应外，运动员应携带指北针。

基于安全，哨子是运动员备的用具。

如参加夺分式定向赛更应带有手表。

服装方面，应以轻便，舒适及易于活动为佳，过紧和太厚的衫裤使你举步难移。

远足经验较浅的，可穿旅行靴，保护脚腕。

有经验的运动员可穿上比赛用的运动鞋。

基本上，鞋身防水，鞋底有凸齿，在碎沙地不易滑倒。

计时设备有机械式计时设备和电子计时设备，皆有赛会提供。

自从1919年第一次正式的定向运动比赛在斯堪的纳维亚举行之后，这个项目在北欧得到了迅速的发展，并很快地普及到世界各地。

定向运动也由初期单一的一种比赛形式逐步演变为包括各种各样的比赛或娱乐项目在内的综合性群众体育活动。

常见的定向运动形式有下列几种：徒步定向（俗称定向越野）（Cross—Country Orienteering）这是各种定向运动比赛中组织方法比较简便，开展最为广泛的一种。

由于其比赛的成败全在于个人的识图用图、野外定向和奔跑能力的强弱，因此适于各种年龄、性别的人参加。

据国外有关资料记载，运动员最小的只有八岁，而最长者有八十岁，真可谓老少皆宜。

为增加比赛的乐趣，也可以在判定比赛成绩的方法上有所区别，如：可以个人跑计个人成绩；个人跑计团体成绩或个人跑计个人与团体成绩等。

定向越野比赛是国际定向运动联合会（IOF），以下简称国际定联，正式承认的比赛项目之一。

接力定向（Relay Orienteering）接力定向是团体之间的定向越野比赛项目之一，其成绩好坏有赖于每个队员个人能力的发挥。

在接力比赛中，比赛的路线分成若干段（国际比赛通常为四段），每名选手完成其中的一段，各段参赛选手的成绩相加为该队团体总成绩。

为便于观众欣赏各选手之间的激烈竞争，接力定向的场地必...

爱因斯坦的资料

阿尔伯特·爱因斯坦 20世纪最伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦（Albert.Einstein）1879年3月14日出生在德国西南的乌耳姆城，一年后随全家迁居慕尼黑。

爱因斯坦的父母都是犹太人，父亲赫尔曼·爱因斯坦和叔叔雅各布·爱因斯坦合开了一个为电站和照明系统生产电机、弧光灯和电工仪表的电器工厂。

母亲玻琳是受过中等教育的家庭妇女，非常喜欢音乐，在爱因斯坦六岁时就教他拉小提琴。

爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。

还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。

在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。

当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。

他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。

尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。

这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来。

爱因斯坦在念小学和中学时，功课属平常。

由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。

教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。

”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。

爱因斯坦的叔叔雅各布在电器工厂里专门负责技术方面的事务，爱因斯坦的父亲则负责商业的往来。

雅各布是一个工程师，自己就非常喜爱数学，当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他。

在叔父的影响下，爱因斯坦较早的受到了科学和哲学的启蒙。

父亲的生意做得并不好，但却是一个乐观和心地善良的人，家里每星期都有一个晚上要邀请来慕尼黑念书的穷学生吃饭，这样等于是救济他们。

其中有一对来自立陶宛的犹太兄弟麦克斯和伯纳德，他们都是学医科的，喜欢阅读书籍、兴趣广泛。

他们被邀请来爱因斯坦家里吃饭，并和羞答答、长着黑头发和棕色眼睛的小爱因斯坦交成了好朋友。

麦克斯可以说是爱因斯坦的“启蒙老师”，他借了一些通俗的自然科学普及读物给他看。

麦克斯在爱因斯坦十二岁时，给了他一本施皮尔克的平面几何教科书。

爱因斯坦晚年回忆这本神圣的小书时说：“这本书里有许多断言，比如，三角形的三个高交于一点，它们本身虽然并不是显而易见的，但是可以很可靠地加以证明，以致任何怀疑似乎都不可能。

这种明晰性和可靠性给我留下了一种难以形容的印象。

”爱因斯坦还幸运地从一部卓越的通俗读物中知道了自然科学领域里的主要成果和方法，科普读物不但增进了爱因斯坦的知识，而且拨动了年轻人好奇的心弦，引起他对问题的深思。

爱因斯坦十六岁时报考瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系，可是入学考试却告失败。

他接受了联邦工业大学校长以及该校著名的物理学家韦伯教授的建议，在瑞士阿劳市的州立中学念完中学课程，以取得中学学历。

1896年10月，爱因斯坦跨进了苏黎世工业大学的校门，在师范系学习数学和物理学。

他对学校的注入式教育十分反感，认为它使人没有时间、也没有兴趣去思考其他问题。

幸运的是，窒息真正科学动力的强制教育，在苏黎世的联邦工业大学要比其他大学少得多。

爱因斯坦充分的利用学校中的自由空气，把精力集中在自己所热爱的学科上。

在学校中，他广泛的阅读了赫尔姆霍兹、赫兹等物理学大师的著作，他最着迷的是麦克斯韦的电磁理论。

他有自学本领、分析问题的习惯和独立思考的能力。

早期工作1900年，爱因斯坦从苏黎世工业大学毕业。

由于他对某些功课不热心，以及对老师态度冷漠，被拒绝留校。

他找不到工作，靠做家庭教师和代课教师过活。

在失业一年半以后，关心并了解他才能的同学马塞尔·格罗斯曼向他伸出了援助的手。

格罗斯曼设法说服自己的父亲把爱因斯坦介绍到瑞士专利局去作一个技术员。

爱因斯坦终身感谢格罗斯曼对他的帮助。

在悼念格罗斯曼的信中，他谈到这件事时说，当他大学毕业时，“突然被一切人抛弃，一筹莫展的面对人生。

他帮助了我，通过他和他的父亲，我后来才到了哈勒（时任瑞士专利局局长）那里，进了专利局。

这有点象救命之恩，没有他我大概不致于饿死，但精神会颓唐起来。

”1902年2月21日，爱因斯坦取得了瑞士国籍，并迁居伯尔尼，等待专利局的招聘。

1902年6月23日，爱因斯坦正式受聘于专利局，任三级技术员，工作职责是审核申请专利权的各种技术发明创造。

1903年，他与大学同学米列娃.玛丽克结婚。

1900~1904年，爱因斯坦每年都写出一篇论文，发表于德国《物理学杂志》。

头两篇是关于液体表面和电解的热力学，企图给化学以力学的基础，以后发现此路不通，转而研究热力学的力学基础。

1901年提出统计力学的一些基本理论，1902~1904年间的三篇论文都属于这一领域。

1904年的论文认真探讨了统计力学所预测的涨落现象，发现能量涨落取决于玻尔兹曼常数。

它不仅把这一结果用于力学体系和热现象，而且大胆地用于辐射现象，得出辐射能涨落的...

作文人生是苦还是甜话题作文

龙飞凤鴮助理二级（313） | | 我的知道 | 我的消息（1/1） | 百度首页 | 退出我的知道我的提问我的回答知识掌门人新闻网页贴吧知道 MP3 图片视频百科帮助设置百度知道 > 教育/学业/考试 > 学习帮助添加到搜藏待解决作文人生是苦还是甜话题作文悬赏分：50 - 离问题结束还有 10 天 20 小时要求500字题材新颖对话题有一定的概述性以题目引出自己所认为如何，不要千篇一律的好的给加分着急考试谢谢~提问者：举慧 - 试用期一级我来回答：回答即可得2分，回答被采纳则获得悬赏分以及奖励20分如果需要图片来说明回答内容，可以上传图片参考资料：匿名回答积分规则回答共 3 条生活中有苦也有甜，无论是苦是甜都要笑对人生。

---题记人生五味，乃是酸甜苦辣咸，而经历最多的乃是苦和甜。

苦—— 一次次挫折，一次次失败，无数的努力都未成功；它一次次地打击你，可是，你要记住，它只是成功对你的考验，因为只有坚持不懈而不半途而废的人，才配拥有成功！加油吧，经历了严厉的考验，通过不懈的努力，你终会到达理想的彼岸！甜—— 通过不懈的努力，成功了；通过辛勤的耕耘，收获了！你一定是欢喜的，快乐的。

可是，别让胜利冲昏了你的头脑，要记住：成功只是人生旅行中的一个加油站。

苦和甜都只是人生中的一个小插曲，小插曲过去了，无论是辉煌还是失落，都已经成为过往云烟，你现在要做的就是从零开始，从头再来。

别幻想着生活中只有甜没有苦。

苦，可以让人清醒，让人反思；当然，生活中也不可能没有甜。

甜，可以给人鼓舞，催人奋进。

受着苦，想着甜，未来才会充满希望！甜与苦，苦与甜，甜甜苦苦，苦苦甜甜，人生有苦有甜！世上有苦，心中有甜。

笑对生活，无论是苦是甜，都是甜！人生如水人生象一杯你不知道味道的饮料。

它或许是完全香香甜甜的果汁；亦或许是入口先是苦苦的，回味却悠长甜香的咖啡；又或许，是一杯普普通通，平淡无味却最能解渴的矿泉水？我想或许是果汁。

人生本就该香香甜甜，不该有让人流泪的挫折，不该有让人痛心的天灾，更不该有让人悲伤的死亡，但是，让我们的人生就这样香香甜甜的话，没错，是很好，人生中确实就不会再有泪水，但是，我也总是觉得这样的人生似乎缺少了什么。

对，那缺少的就是挫折给人们带来的磨砺与经验。

我想或许是咖啡。

人生也该有苦又有甜。

我们本就应该先经历不一般的挫折或是磨砺，再用这经历中汲取出来了的经验去取得我们的成功。

俗话说得好----“吃得苦中苦，方为人上人。

”这样，似乎才有那经历过无数风雨后方才见到彩虹的沧桑。

然而真是如此吗，我们经历磨砺的缘由竟是如此地肤浅，竟是如此的简单，只为了简单的二字----成功？难道我们辛辛苦苦地磨砺着自己的水平，竟然只是为了成为所谓的“人上人”？我想或许是矿泉水。

人生也就该平淡无味，在经历过大喜与大悲之后，早就该有“勘破三春”的了悟。

我想拥有这样的人生的人，会在一切天灾降临于自己身上的时候，眼角微微地湿润，然后十分平静地说：“呀，今年有点倒霉哦。

”我想拥有这样的人生的人，会在一切喜悦降临于自己身上的时候，轻轻地微笑，然后也是十分平静地说：“好啦，是今年出人意料的大喜事哦。

”这是一种在颇大的困难面前都不会退缩的勇气，也是一种极大极大的彻悟，这，更是一种在任何事物面前都保持平常心的伟大！人生或许本就只需要平平淡淡。

但，或许没有挫折的甜美你更加喜欢；但，或许吃了苦中苦再成为“人上人”的先苦后甜你也会更加喜欢。

不过，意见不相同又有什么呢？一千个人，心中有一千本《哈姆莱特》，而一万万个人，大概心中也有一万万种自己理想的人生吧！每个人的心中，都会有着自己的理想生活。

而在我的心中，就认为矿泉水这样平平淡淡的人生才是最美好的。

因为----平淡是真，人生如水！人生如歌我知道自己还没有足够的资格更深刻地探讨关于“人生”的话题，但当我在乐曲声中开始写这篇文章的时候，我突然觉得很有必要说些什么。

其实歌曲就是在浓缩各种各样的人生百态，欢喜的、忧伤的、痛苦的、悲愤的……我们可以通过音乐的这些变化去体会那些平凡的、甚至是别样的人生。

它会沿着你成长的足迹，一步步展开。

在你顽皮的童年时代，它会是轻快的，在你经历坎坷后取得成绩时，它会是激烈昂扬的，在你步入晚年，夕阳西下的时候，它又会是舒缓、柔情的。

的确，歌曲在表现着人们理想中的或者是现实中的人生，这使得原本一个抽象的属于名词范畴的词语阐释了人绝对细微的感情。

我说过我喜欢音乐，喜欢歌曲，这不仅仅是因为我被艺术的魅力所折服，更重要的是我被艺术的那种精神所感动。

一首歌的价值在于它是否能令听众心动，是否能打动他们内心深处最容易感动的部分，引起共鸣。

或许是受其影响，我所认为的“人生价值”也是这样。

我一直觉得人的生命不是孤独的，每个生命的个体组成了社会这个生命的共同体，我们需要呼吸，就需要拉开距离，我们同样也需要温暖，这就又需要拉近距离。

如果我们没有思想，没有感情，那么它们只能成为一对永久的矛盾。

好在我们还有心，有感情。

都市生...

华罗庚的事迹

华罗庚是中国科学院主席团委员和数理科学部委员，中国科学技术协会副主席和中国民主同盟的卓越领导人，中国人民政治协商会议全国委员会副主席。

更重要的是，他是中国乃至世界现代史上杰出的数学家。

他是中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等很多方面研究的创始人与开拓者。

他关于完整三角和的研究成果被国际数学界称为华氏定理”。

华罗庚一生留下了二百多篇学术论文和专著。

由于他在科学研究史上的卓越成就，先后被选为美国科学院外籍院士，第三世界科学院院士，法国南锡大学、美国伊利诺大学、香港中文大学博士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，他的名字已栽入国际著名科学家的史册。

华罗庚一生在数学上取得非凡的成绩，而他的一生并非一帆风顺，正是在坎坷中，他勤奋苦学，立志成才，为祖国及世界的数学研究做出无法估量的贡献。

童年 1910年11月12日，华罗庚出生在江苏省金坛县一位商人家中。

父亲华瑞栋早年参加过辛亥革命，经过商，后来破落了。

回家乡开了一爿小杂货铺，靠惨淡的小本经营养活一个妻子和女儿。

华罗庚出生时，父亲已经四十岁。

中年得子，夫妻俩把儿子看成掌上明珠，为了给儿子祝福，一生下来就用两个箩筐扣住了他。

华罗庚因此得名。

然而他幼年时，却不是父母所指望的那样，肯于乖乖地呆在箩筐里，他非常顽皮、爱动，是一个肯动脑子的孩子. 少年华罗庚小学是在金坛仁劬小学度过的。

因成绩不好，他没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书[注1]。

而后，他进入了刚刚创办的金坛县立初级中学[注2]。

华罗庚的才能这时就已初露锋芒。

他的启蒙老师李月波是位很好得数学教师，是他引导和培养了华罗庚对数学的兴趣，为初中三年的学习打下了良好基础。

在华罗庚初三那一年，又有一位老师王维克注意到他是一个肯思考且有新意的学生，更注意培养他。

1925年初中毕业后，由于家境窘迫，供不起华罗庚到省城去念高中，他进入了上海中华职业学校念书，以为将来能谋求个会计之类的职业，但一年后还是由于交不起学费而辍学。

青年 1927年华罗庚回到了家乡，帮助父亲在小杂货铺里干活、记帐，同时努力钻研数学。

那时，华罗庚站在柜台前，顾客来了就帮助父亲作生意，打算盘，记帐，顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。

有时入了迷，竟忘了接待顾客，甚至把算题的结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳。

因为经常发生类似莫名其妙的事情，时间久了，街坊邻居都传为笑谈，大家给他起个绰号，叫罗呆子”。

每逢遇到怠慢顾客的事情发生，他的父亲又气又急，说他念天书”念呆了，要强行把书烧掉。

争执发生时，他总是死死地抱着书不放。

后来，回忆起这段生活，他辛酸地说那正是我应当受教育的年月，但一个‘穷’字剥夺了我的梦想在西北风口上，擦着清水鼻涕，一双草鞋一支烟，一卷灯草一根针地为了活命而挣扎，”[注3]顽强自学到十八岁，华罗庚和一位同年龄的姑娘吴筱元结了婚。

这一年的秋天，金坛瘟疫蔓延，华罗庚染上了可怕的寒症。

在母亲和妻子的精心照料下，总算活过来了，却留下了终生的残疾--左腿关节变形，瘸了。

病愈后，他外出谋生一瘸一拐地出现在家乡街头时，人们见了怜悯地说年纪轻轻就变成了这样，以后的日子怎么过啊！”听了这些议论，他心里很难受，经过认真思索，决定把一生献给数学。

他想我别无他择。

干别的工作要到处跑，或者要设备条件。

我选中教学，是因为它只需要一支笔、一张纸-道具简单”。

仅一本代数，一本几何和一本五十页的微积分。

但是，有志者事竟成，华罗庚终于在十九岁那年写出了著名的苏家驹之代数的五次方程不能成立的理由”。

当时清华北京大学数学系主任熊庆来[注4]看后对这篇文章很重视，他惊问周围的人说这个华罗庚是谁？”。

一位名叫唐培经的教员在清华工作，此人是华罗庚的同乡，向熊庆来谈了华罗庚的身世。

一九三七年秋季的一天，熊庆来派人拿着招牌到北京火车站把华罗庚街道清华大学，把他安排在图书馆里担任助理员。

这时华罗庚只有二十一岁。

来到清华工作，是华罗庚的一生中一个重要转折，它的数学生涯也真正从这儿开始。

进了清华大学，他一面工作，一面学习、旁听。

最先感兴趣的是研究数论，在这方面他一直得到熊庆来的鼓励。

熊庆来在芝加哥大学的博士论文就是在莱奥那德·狄克逊指导下工作的关于堆垒素数论中的华林问题。

我国数学家早在一三零零年就对数学家做出过有价值的贡献，其中包括二项式系数的巴士卡三角形，逼近多项式根的方法，解四次方程的联立方程组的技巧，关于同余式组的解的中国余数定理”。

但是，到了明朝就停滞不前。

本世纪开始，我国数学家开始吸收西方数学的精华，并继承古代数学家的传统，开始发表论文。

本世纪二十年代末期论文逐渐增多，首先是在数论和难”分析的领域里。

华罗庚在清华大学的四年中，在数论方面发表了十几篇论文，自修了英、法、的文。

二十五岁时已成为蜚声国际的青年学者。

一天，清华的教授们聚到一起讨论能不能破格把没有大学毕业文凭的华罗庚提升为助教。

会上，有的赞成，有的反对。

最后，理学院院长叶企...

有哪些数学小故事？

那是1618年11月，笛卡儿在军队服役，驻扎在荷兰的一个小小的城填布莱达。

一天，他在街上散步，看见一群人聚集在一张贴布告的招贴牌附近，情绪兴奋地议论纷纷。

他好奇地走到跟前。

但由于他听不懂荷兰话，也看不懂布告上的荷兰字，他就用法语向旁边的人打听。

有一位能听懂法语的过路人不以为然的看了看这个年青的士兵，告诉他，这里贴的是一张解数学题的有奖竞赛。

要想让他给翻译一下布告上所有的内容，需要有一个条件，就是士兵要给他送来这张布告上所有问题的答案。

这位荷兰人自称，他是物理学、医学和数学教师别克曼。

出乎意料的是，第二天，笛卡儿真地带着全部问题的答案见他来了；尤其是使别克曼吃惊地是，这位青年的法国士兵的全部答案竟然一点儿差错都没有。

于是，二人成了好朋友，笛卡儿成了别克曼家的常客。

笛卡儿在别克曼指导下开始认真研究数学，别克曼还教笛卡儿学习荷兰语。

这种情况一直延续了两年多，为笛卡儿以后创立解析几何打下了良好的基础。

而且，据说别克曼教笛卡儿学会的荷兰话还救过笛卡儿一命：有一次笛卡儿和他的仆人一起乘一艘不大的商船驶往法国，船费不很贵。

没想到这是一艘海盗船，船长和他的副手以为笛卡儿主仆二人是法国人，不懂荷兰语，就用荷兰语商量杀害他们俩抢掠他们钱财的事。

笛卡儿听懂了船长和他副手的话，悄悄做准备，终于制服了船长，才安全回到了法国。

八岁的高斯发现了数学定理他八岁时进入乡村小学读书。

教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。

而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

这一天正是数学教师情绪低落的一天。

同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。

谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。

”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。

有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。

还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。

“老师，答案是不是这样？” 老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。

”他想不可能这么快就会有答案了。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。

” 数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。

高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。

他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。

在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

小欧拉智改羊圈欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。

不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生。

事情是因为星星而引起的。

当时，小欧拉在一个教会学校里读书。

有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。

老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。

其实，天上的星星数不清，是无限的。

我们的肉眼可见的星星也有几千颗。

这个老师不懂装懂，回答欧拉说：＂天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。

＂欧拉感到很奇怪：＂天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢？上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢？上帝会不会太粗心了呢？他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，不知如何回答才好。

老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一个才上学的孩子向老师问出了这样的问题，使老师下不了台，更主要的是，老师把上帝看得高于一切。

小欧拉居然责怪上帝为什么没有记住星星的数目，言外之意是对万能的上帝提出了怀疑。

在老师的心目中，这可是个严重的问题。

在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，绝对不允许自由思考。

小欧拉没有与教会、与上帝＂保持一致＂，老师就让他离开学校回家。

但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。

他想，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住？他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了罪。

他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。

回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。

他一面放羊，一面读书。

他读的书中，有不少数学书。

爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100...

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“溺水三千”取自《西天菩萨十劝歌》；“一苇之功”原成语为“一苇渡江”，是达摩祖师的宗教故事。

溺水三千资料：《西方菩萨十劝歌》选段：第十劝人要参玄第十劝人要参玄道法三千六百门博学新明还要算分清邪正究根源参访名师当择善免堕旁门入异端有等尘缘抛未断身羁俗网被情牵至使一心生二念六贼相攻不自然五蕴不空心意乱妄欲滋生孽障缠慧光不照云遮掩气丧神昏似蠢团装模作样穿绸缎繁华声色诈庄严计较千般多打算终日奔波总为钱求衣求食心忧闷为儿为女为徒孙心身两地纷纷乱净土难修怎定禅俗事牵缠何日免枉你修行想学仙瞎炼盲修真可厌图挂虚名入道门无为假想空留恋顽坐存思口默然苦己劳形人瘦损单衣辟谷捱饥寒服术饵芝番少嫩运气餐霞补寿元幼女顽童行采战炼银砂作汞铅履斗步罡符法显驾雾腾云遁地趱观鼻观心为目面顽空寂灭足双盘一切有为终有变难脱轮回作佛仙不遇明师来指点坐穿蒲衲也徒然叮咛后学勤修炼云游参访进高门不拘富贵兼贫贱无论光头共鬓边男女何须分老嫩总要修行立志坚讲道论经谈佛典三教同宗结善缘弃邪归正为高见改祸成祥福寿添把定禅心施慧剑斩断情根免挂牵看破红尘无挂念跳出牢笼寿万年性命双修勤苦炼还原返本复先天立功积德行方便混俗和光隐市廛有日修成功果满丹书下诏上西天朝见如来三宝殿九祖超升上九莲居有琼楼华丽苑食多玉液列华筵一家乐叙欢无厌受用随心在面前金身永远无迁变地久天长快活仙无愁无劫闲消遣洞天福地任留连棋遇烂柯观一战杯从溺水渡三千点石成金随我变吐饭成蜂几妙然叱石成羊奇手段嗜啖灭火不生烟画江成路游行转一苇渡江不用船咒莲生无瑕玷掷米成珠粒粒圆画龙壁上风雷电骑鹤扬州不用钱得心应手神通显无穷变化谒天尊世人及早勤修炼访求正道一中玄真修苦炼功灵验方知十劝是真言一苇渡江资料：一苇渡江是达摩祖师的宗教故事。

达摩传说渡过长江时，并不是坐船，而是在江岸折了一根芦苇，立在苇上过江的。

现在少林寺尚有达摩＂一苇渡江＂的石刻画碑。

关于＂一苇渡江＂的解释，儒家有不同的说法。

他们认为＂一苇＂并不是一根芦苇，而是一大束芦苇。

因为《诗经》里面有一首《河广》，诗中说：＂谁谓河广，一苇杭之。

＂唐人孔颖达解释说：一苇者，谓一束也，可以浮之水上面渡，若桴筏然，非一根也。

这样的解释是比较科学的。

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