看图写话小猴去旅游

小猴子和小熊猫是一对形影不离的好朋友。

有一天，小猴子和小熊猫约好一起去公园玩。

他们都被公园里美丽的景色吸引住了。

小熊猫正看得入神呢，突然看不见小猴子了。

小熊猫赶紧去找，在公园的大门口看见了小猴正在大门上写些什么。

小熊猫急忙跑过去问：“你在干什么？”小猴子说：“看，我在这里留了个记号。

”小熊猫一看，原来小猴子在门上写下：小猴到此一游。

小熊猫连忙把小猴从门上拉下来，斥责道：“你这样做是不对的。

如果每个人都像你似的乱留记号，乱写乱画，公园里还会有这么美丽的景色吗？还会有人来玩吗？”小猴听了，感到非常惭愧，害羞地低下了头，说：“以后我再也不乱写乱画了。

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看图写话小猴去旅游

小猴子和小熊猫是一对形影不离的好朋友。

有一天，小猴子和小熊猫约好一起去公园玩。

他们都被公园里美丽的景色吸引住了。

小熊猫正看得入神呢，突然看不见小猴子了。

小熊猫赶紧去找，在公园的大门口看见了小猴正在大门上写些什么。

小熊猫急忙跑过去问：“你在干什么？”小猴子说：“看，我在这里留了个记号。

”小熊猫一看，原来小猴子在门上写下：小猴到此一游。

小熊猫连忙把小猴从门上拉下来，斥责道：“你这样做是不对的。

如果每个人都像你似的乱留记号，乱写乱画，公园里还会有这么美丽的景色吗？还会有人来玩吗？”小猴听了，感到非常惭愧，害羞地低下了头，说：“以后我再也不乱写乱画了。

幼儿园数学13教案

1幼儿园大班数学教案-目测数群（感知10以内的数）活动目标： 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

活动准备： 教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

学具：幼儿用书，铅笔每人一份。

活动过程： 1、集体活动。

（1） 目测数群，感知10以内的数。

教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。

（2） 学习按群测数。

教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。

教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。

教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。

教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

2、操作活动。

（1） 看实物和圆点连线。

（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。

比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

（2） 统计活动。

观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。

启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3、活动评价。

（1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

（2） 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

2 幼儿园大班数学教案-认识10以内的单双数活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数； 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力； 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

活动准备： 2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？ 4、教师小结： ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

②10以内有5个单数，也有5个双数。

③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

四、在游戏与操作中区分单双数 1、寻找身边的单双数 2、分组操作 准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。

●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

3、集体游戏 抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

3幼儿园大班数学教案-掷骰子名 称掷 骰 子区 别数 学 区价值取向：利用放面霜的正方体空盒子制作骰子，投放到数学区域中，供孩子们投掷，观察、讲述。

发展幼儿目测、投准的能力，提高手部的精细动作。

能根据画面列10以内的加减算式，寓教寓乐，使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。

材料设计：在数学区提供若干个放面霜的正方体空盒子，把空盒子的六面涂成红色或绿色，在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子，记录单若干份，记录笔。

玩法提示：让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合起来是几，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。

让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子，任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。

指导要点：1、活动刚开始时，可由两位幼儿各持一骰子进行投掷，再共同观察、讲述，待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。

2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。

3、在操作中，如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。

4幼儿园大班数学教案-七只小猴在哪里活动目标： 1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

活动准备： 1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

2、物质准备： ， ——教具：图片一张（上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。

） ——学具：《幼儿用书》（P11、12、13页），幼儿人手一支笔。

活动过程： 1、看猴子去。

——教师：还记得...

【小猴旅游作文】作业帮

有一天，小猴去旅游，小猴跟着管理员小熊在观看，小猴很好奇看见湖边有石头就站了上去，小熊转过头手向前推，脚蹲下一点，看着小猴。

小猴从石下来后，又来到了一个亭子，小猴看见了两根大柱子，跳上了一根柱子，拿着一支毛笔写到“孙小圣到此一游”还没等他写完游字，管理员小熊就走过来急忙劝阻说：“小猴别乱写。

”但小猴把小熊的话当耳边风。

离亭子不远，管理员批评小猴说：“你这只小猴，真不讲道德，那亭子是游客休息的地方，你在柱子上乱涂乱画这是破坏公物。

”小猴听了很惭愧知道自己错了，小熊说：“知错悔改是个好孩子。

”这是说去道哪里都不要乱涂乱画，要爱护公物。

蚂蚁出游。

小蚂蚁途径小松鼠家到小猴家去,共有几条路可走？

我们暂且把每只7个看作分到某一轮而这时剩下两个，每只8个，再继续分下一轮，这时还差5个，为什么呢？就是因为有7只猴子才到这一轮分的时候差5个，所以猴子是7只，桃子有7*7+2或7*8-5=51个每只7个剩2个，每只8个差5个.如果有了5个，加上原剩的2个，一共是7个；每个小猴增加一个，刚够，说明小猴是7个；那么，桃子就是7*7+2=51个； 计算式子：小猴数=2+5=7； 桃子数=7*7+2=51:

只小猴分七个,则少八个.共有几只猴,有

这个是精神分析中常用的心理测验，其中，狮子代表情人，猴子代表孩子，羊代表配偶，牛代表父母，马代表事情。

测试主要目的可以看出你个人发展过程中的一些问题，而不是侧你先要抛弃什么后抛弃什么。

譬如，将狮子放在最后抛弃的人，比较偏向追求浪漫，认为爱情可以控制，便容易陷入爱情的僵局。

而将马和羊分开放，则趋向于解释为将事业和家庭放在对立的位置上等等。

希望对你有用。

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