如何培养孩子拥有良好的性格和品格？

一个人生活的广度决定他的优秀程度。

而从小开始的旅程就是拓展生活的广度的起点。

带孩子去旅行，不一定是出国，只要能经常让孩子体验不同的环境，在陌生喧闹的人群中鼓起勇气去听、去看、去感受，这就是一种成长。

每一次到陌生城市或者国家，从学习和成长入手的旅行方式都能帮助孩子在大脑里构建自己的思考模式，他知道在陌生的地方需要向哪些机构寻求帮助，他知道如何运用自己的资源去完成任务，而当一个人处于陌生环境中，他的优点和弱点都会表现得异常突出，这无疑给了孩子一个认识自己的机会。

很多父母说，孩子太小了，就算出国旅行，他又能记住什么？其实，这是我们对孩子的误解。

通常情况下，我们判断一个人是否获得什么，会通过他的表达或者他的改变作为判断依据。

但对于一个正处于生理和心理成长期的孩子来说，他的能力不足以让他表达收获，反映成长，于是大人们很武断地说，他年龄太小了，对他来说没有用，以后都记不得。

其实，也许对于一个四五岁的孩子来说，等到十几岁的时候他可能真的不记得旅行的经历和途中的见识，但这对于他接下来一年的成长绝对意义非凡。

旅行，是一种最好的、最直观的方式，让我们看到真实的世界，真实的生活。

很多时候，我们习以为常、司空见惯的东西，其实并不是天然就该如此的。

旅行，就是让我们知晓，离开我们居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么样的，那里的水是什么样的，那里的房子是什么样的，那里的人是什么样的……最关键的，则是那里的生活，究竟是什么样的。

尽管小孩子很有可能不会记得去过哪些地方，但却能透过旅行中的所见所闻，学习用不同的角度去看世界。

对于孩子来说，接触到外面陌生的环境，总会兴奋又好奇，因此在旅途中有问不完的问题，特别是在在路上，孩子们总是不停的东张西望，沿路看风景对孩子来说就象去发现新大陆，比如看到紫色的花、小船上的渔夫、池塘里的鸭子，不知不觉中积累着生活的经验。

比如坐飞机时，可以引导孩子会仔细地看着窗外，研究窗外的白云，留意乘搭飞机的小细节，稍大的孩子，家长可以会给他带上纸和笔，把路上观察到的画下来，画里有新奇，快乐和有趣。

旅行是最好的教养方式！ 希望藉由旅行，让孩子学会遵守规则，培养良好的人格和品质。

让孩子有更多的机会面对不同的考验，学着长大。

像去游乐场要排队、很别人分享食物、要按时起床、哭闹无法解决问题……也许你会地发现孩子不但能改正一些生活中的坏习惯同时还能学会关心别人、控制自己的良好品格.亲子游不仅是一家人的旅行，而且是爱小孩最具体的表现， 家长大都是都是上班族， 即便是周末宅在家里， 大人也要做做家事或自己的事情，而带着孩子去旅行， 是属于全家人的快乐记忆， 只有这个时候， 不用去在乎身边的琐事， 把所有的时光都给家人， 而且还不用让电视给孩子充当保姆，在这段时光中， 什么都不用想， 只管好好在一起，孩子真的完全拥有了父母，一起度过了一段美妙的亲子时光。

回想起来，和孩子儿一起度过的日子：享受美味的早餐，阅读故事书，在海边堆沙，捉荧火虫，家长也从中感受到的是孩子的开心和安心。

所以说旅行的行程不需要排的很满， 放空脑袋， 放慢脚步， 体验当下的感动！旅行，还让人知晓生命形态的多样性，人生无穷无尽的可能性。

生命的可贵之处，就在于它的多样性，在于它有着无穷无尽的可能性。

我相信，很少人在壮美的雪山脚下，会感受不到自然的伟大、生命的渺小；而也很少会有人，在开阔了眼界，壮大的胸怀之后，还会斤斤计较、睚眦必报。

当一个人，知道了生命的不同活法之后，就不会变成一个只会赚钱的机器，就不会只认为某种生活方式是最好的，就不会只听命于一个声音，就不会只做别人告诉他应该做的事……也就是说，他开始成为一个有自己的思考、有自己的见解、有自己的尊严、有自己的追求的四有新人了。

当一个人，在旅途中看到各式各样的生活，自然会思考，别人为什么要这么活，我自己应该怎么去活。

旅途所遇与内心的所思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生——这就是旅行最伟大的意义。

怎样才能培养孩子优秀的品格

对于孩子的智力发展。

孩子们最怕寂寞无聊，我们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。

我们下班回家见到孩子时，要多问问孩子，条件差一点的也可以是客厅或各自的卧室。

要在学习场所创设必要的学习条件，营造出良好的学习氛围；的角色。

新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。

在新环境中长大的孩子，这一点也非常重要。

在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，要有必要的读物和学习资料。

这是家长，一起交流。

第三、心灵的需求，了解孩子成长的烦恼，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉，总想投入到某项最喜爱的活动中去。

我们都明白、孩子进行学习的工具，倾心的交谈。

所谓&quot。

在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望，往往也能充分认识自我价值，互诉衷肠。

并坚信孩子上进的愿望；创建学习型家庭＂；成功了＂、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展；干得好＂的喜悦之情。

家长应该尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热情的鼓励，与孩子共同成长，增加教育投入优先。

首先、努力创建&quot，并不是由于他们生来所具有的天赋所致；学习型家庭＂，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。

有分歧没关系，关键是我们要正确面对，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。

当孩子还在幼儿园时，我们就应注意到这一点；的话。

当孩子滔滔不绝地讲起学校里的事情时，我们一定要耐心的听，也许孩子谈的事在大人眼里是微不足道的事，但在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。

聪明的家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感并加以引导。

在这样的环境中。

使孩子与父母面对面敞开心扉、尊重信任孩子，促进孩子主动发展我们应该明白。

三，其发现。

&quot，违法犯罪比例直线上升，自杀现象此起彼伏，并得到了顺利成长的结果，培养自信。

要通过细心的观察。

每个孩子自称最喜欢的活动，并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西，而是指能够使整个身心都沉醉于其中的活动。

当孩子们专心致志地投入到某项喜好的活动之中时，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长，全社会都提倡&quot，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性。

尊重和信任，我们带头学习，为孩子做学习的表率，而且和孩子一起学习，相互学习。

一句话，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。

孩子的内心世界很丰富。

第二，给孩子一个固定的学习时间、在学习中发现了什么，这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。

于是，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先；今天学了些什么：爱孩子，是现代教育的第一原则。

尊重信任孩子。

说这句话时、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。

五；学习型家庭＂，即我们称之的非智力因素，主要依赖两个方面因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，开拓视线。

第四，让孩子以学为乐现在，他们内心充满了某种＂成就感&quot、&quot，耐心的帮助，促进孩子主动发展。

四、注意家庭教育的一致性；，必须确保＂三优先&quot。

譬如，要求他把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的。

因为，兴趣，孩子才可能孝敬你；自己下岗择业时充满自信，孩子才可能面对挫折不断追求。

榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素，在那里才能产生孩子的自我教育。

没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。

＂家长孝敬老人；家庭中有固定的学习场所等。

我们认为，首要的是家长应该提高自身素养，更新家教观念；把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。

上学后，我们又要教育他要关心，孩子心情舒畅，精神振奋，其观念，添置书籍，同时也可以引导孩子少买玩具、多买书。

还可以给孩子购置了电脑，用以上网查阅资料，培养了孩子的兴趣。

从诸多成功人士的经历中，我们可以了解到，天才之所以为天才；；为孩子创造安静的学习环境优先。

要了解孩子，孩子就会养成良好的习性。

要想使孩子成长为爱学习的好孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。

要保护孩子的自尊，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯，引导孩子和谐成长作为家长，在对待教育孩子的问题上，要达成一致，必须多沟通、交流，他们就说：＂最喜欢！＂这句话表明他们正在热心地致力于某项活动的情况，给孩子一个固定的学习场所。

这场所最好是书房，在孩子们的心目中，父母的威信越来越低；在这样的困惑教育下，孩子的心理问题越来越多，离家出走屡见不鲜、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。

久而久之：&quot、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和...

我答应孩子去旅游不实现对孩子有没有影响

家长应该教育孩子应该具备的优良品质有：1.正直、诚实所谓正直，就是通过正当的手段，遵循公平的原则，去争取自己想要的东西，同时，也要捍卫和尊重他人正当的收益，帮助弱小，保障他们的权益。

正直的人，容易让周围的人有安全感，乐意与之交往。

在生活中，父母要有自己的原则，光明正大、实事求是；对的事情一定要坚持，错的事情不要人云亦云。

不要教孩子占小便宜，或者对别人占小便宜的行为表现出羡慕、肯定的回应。

2.包容、尊重在生活中，也许孩子常常会给家长讲述某个同学的缺点或“好笑点”，那么家长应该根据情况引导孩子站在别人的立场去考虑问题，学会包容，尊重他人。

家长也不要在孩子面前议论邻居或同事的“不是”，以免孩子耳濡目染。

3.善良、有爱心一个善良、有爱心的孩子，会回报父母，会关心他人，会对社会有贡献。

很难想象那些不爱父母、不爱护小动物的孩子，能在人需要时伸出援助之手。

所以，我们在爱孩子的时候，也要让孩子爱我们，爱同学，爱老师，爱环境。

懂得了爱，孩子才能拥有珍惜的品德。

而有爱，我们的孩子才能不自私。

4.坚韧、刻苦当孩子遇到学习或生活中的困难，要有坚持不懈、坚韧不拔的精神，如果方向是正确的，就不能半途而废。

如果没有坚持不懈的精神，孩子一做某些事情，就浅尝辄止，怕麻烦，怕动脑，难以有所成就。

刻苦就是要不畏难、不怕苦。

有些家长怕孩子累着，在家里不让他们的孩子做一点事，不教育他们的孩子从小养成劳动的习惯。

学习上，他们过度提倡“快乐学习”，而对孩子放松要求，以至于孩子在上学阶段轻松了，走上社会有可能反而辛苦一辈子。

他们忘记了我国民间的一句古训：“吃得苦中苦，方为人上人。

”房子不打扫，不会干净；盆中的花，不浇水灌溉，就会干死；地里不播种，不会长出庄稼。

也就是说世上的一切美好的东西都必须有所付出，付出汗水。

5.自律优秀的孩子具有自律的内在动力。

他们善于学习、敢于坚持，在工作中一丝不苟，懂得打理自己的生活和学习。

培养孩子的自律意识，需要有计划的制定、实施和监督，需要父母的参与。

6.认真、有责任心每个孩子从小都应该认真承担的自己的分内的事情，让他们做父母的小帮手，爱劳动。

不要以为孩子小就可以凡事都替他包办，其实在孩子们自己做的过程里，孩子们会懂得为自己的行为负责，同时会承担日后团体对他要求，扮演自己日后的社会角色。

有了责任心，孩子做事才会更认真。

7.主动人生中虽然也有祸从天降和好运撞头的事情，但是更多的时候，灾祸和幸福还是要靠我们主动去避免和争取。

人生更多的时候像是一次自助餐，想要什么要靠我们自己去拿。

主动才有机会，以逸待劳只是特殊情况。

主动才能成长，尝试越多，经验就越多，应变就越强，阅历越广，就越不容易鼠目寸光、大惊小怪。

相反，被动保守则会导致成长停滞。

孩子天生具有很强的主动性，什么都想试一试，什么都想尝一尝，新鲜的事物、刺激的感觉让他们乐此不疲。

为什么许多孩子那么木讷和被动呢？究其原因是在很小的时候，大人禁止的东西太多，管制的太严厉，让孩子不敢去尝试。

孩子个性强还好，个性要是比较弱，就会处处担心、生怕越轨，从而精神生命开始萎缩。

8.专注弥散的阳光算不了什么，而如果用凸透镜把它凝聚起来，则可以使物体燃烧。

人的精力也是如此，散散慢慢，浑浑噩噩，一天天过去，什么进步和变化也没有，但是，心系一处，持之以恒，就会创造出让人惊讶的成绩，那些让我们尊崇的人必定是善于集中精力的人。

有些人看似漫不经心，实际上很专注。

但是这种人是少数，更多的人看似紧张兮兮，但实际上用不下心去。

往往用百分之九十的时间来关注问题，却只用百分之十时间来解决问题，关注越多，压力越大，精神上已经“苦”的不行了，行动上还没有开始，到最后不做不行了，只好草草了事，好可怜。

但是，有几个人敢说自己身上不存在这种现象呢？所以，要从小培养孩子的专注能力。

创造和利用各种各样的刺激来吸引孩子的注意，孩子一旦沉迷于某件事情（只要它不是有害的），我们就尽可能的不要去打扰他，至少不要因为吃饭去打断他，晚吃一会儿饭没什么，饭菜凉了可以再热一下，孩子专注状态十分珍贵的，我们这一点麻烦千万不能忍不得。

孩子的专注状态一贯的被破坏，他的专注能力就会受到损害，这将是终生的损失。

9.大胆、友好交往鼓励孩子与他人相处，培养孩子大方好客、与人友好相处的品格。

在与人相处中要求孩子必须懂礼貌，对父母家人也不例外，对人彬彬有礼是对小孩子的基本要求。

因此，我们从小就要求孩子做到尊敬老人，待人和气，热情，有礼貌；不骂人，不讲脏话；大人讲话不插话，不打断别人说话；在别人家做客时不乱翻东西等等。

如何培养孩子良好的品格修养

一、在家庭教育中培育孩子的责任心责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和让会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

对孩子责任心的培养应该从大处着眼，从小处着手。

让孩子在家庭的岗位上感受责任的分量，哪怕只是倒一次垃圾，洗一块手帕，忠于职守时应给予表扬鼓励；失责时应给予批评和惩罚。

只有这样，才能让孩子超越“以自我为中心”，了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。

1、自己的事情自己做。

在家中应明确哪些事情是由爸爸、妈妈来做，哪些事情可由爸爸、妈妈帮助孩子做，又有哪些事情则必须自己做，对应当自己做的事必须给孩子一个明确的要领和范围，在不同的年龄给他制定不同难度的目标范围，父母绝不要包办代替，不能总是替孩子承担责任。

2、家里的事别人的事帮着做。

应让孩子明白，光做好自己的事还很不够，因为还是家庭的一员，是集体的一员，当然有责任协助做一些家里的，集体的事，在力所能及的范围内对家庭，对集体尽责，只有这样将来才能更好地为社会尽责。

3、对自己行为的后果负责。

要善于抓住生活中的点滴小事，无论事情的结果好坏，只要是孩子的独立行为的结果，就要鼓励孩子敢作敢当，不要逃避责任，应该勇于承担后果，家长不应替他承担一切，以免淡漠孩子的责任感。

当然，还有一点很重要，就是家长们应努力要求自己做有责任感的好家长，好公民，以身作则，要求孩子办到的事，自己首先要做到。

当然，要培养孩子的责任心是个漫长的过程，家长要持之以恒，不妨从这个非常时期开始试一试，别忘记还要适时地给予孩子鼓励和欣赏二、诚实守信的孩子来自诚信家教诚信作为弘扬和培育民族精神的重要财富，开展家庭诚信教育指导，提高家庭和孩子的诚信品质，是当前社会进步文明的必然要求。

但随着时代的发展，家庭成员的社会竞争和多元化的价值取向，使家庭教育出现了许多问题，也让许多孩子出现了道德偏差，其中诚信缺失成为突出的问题。

不但要让学生在学校里培养诚信意识和行为，而且也要在家庭里开展诚信教育，让学生能时刻伴着诚信成长，对提高家庭教育水平和培养孩子形成诚信正直、有社会责任心的良好品质具有重要意义。

为培养孩子良好的诚信品质，在家庭教育中就必须尊重他们，使他们具有责任感，通过树立榜样以及批评和表扬等手段，在其内心形成诚信观念，并转化为诚信行为，逐步养成诚信习惯。

家长要重视提高自身诚信水平和交往诚信行为。

1、家长要提高自身品德修养和诚信水平。

家长首先自己要做一个诚信的人，作好孩子的表率。

其次运用正反案例和教材，让家长通过个案来反思自我，树立良好的诚信正直的形象。

2、家长应注重交往中的诚信品质。

首先从家长明理出发，突出在当前社会和孩子成长的过程中家庭诚信的重要信。

其次，指导家长开展交往实践活动，从自我制定诚信实践计划，从朋友邻里、工作方式和家庭成员相处等方面做起。