阅读题 种子的旅行

1.这篇短文主要写了那些植物种子？斑兰叶的种子、蒲公英、杨树和柳树的种子、风滚草、椰子树、荷花、石竹科植物、矢车菊、2.概括短文的最后一自然段的段意。

种子的传播有许多途径，除人力外，风、水和种子本身，都可以传播。

3.房屋顶上`悬崖峭壁间`古城墙上也会长出花草树木，这是怎么回事？风可以传播植物的种子。

4.结合短文总结一下植物传播中子有哪些途径？ 风、水、种子本身、飞禽、人或动物。

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阅读短文,并回答问题：“孤帆一片日边来”,唐朝大诗人李白的这句...

《花》 他在为工作埋头忙碌过冬季之后，终于获得了两个礼拜的休假。

他老早就计划要利用这个机会到外地旅游，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休息一番。

临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里。

第二天早晨出发前，他打电话给母亲，告诉她自己要去度假，她说：“你会不会顺路经我这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚了。

”“母亲，我也想去看看你，可是我忙着赶路，因为同人家已经约好了见面的时间的。

”他说。

当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生日。

于是他绕回一段路，停在一个花店前。

店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰，在付钱。

小男孩面有愁容，因为他发现所带的钱不够，少10元钱。

他问小男孩：“这些花是做什么用的？” 小男孩说：“送给我妈妈，今天是她的生日。

”他拿出钞票为小男孩凑足了钱。

小男孩很高兴地说：“谢谢你，先生。

我妈妈会感激你的慷概”。

他说：“没关系，今天也是我母亲的生日。

” 他选好一束玫瑰，一束康乃馨和一束黄菊花。

付了钱，给花店老板写下她母亲的地址，然后发动车，继续上路。

转过一个小山坡时，他看见碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊放在碑上。

小男孩看见她，挥手说：“先生，我妈妈喜欢我给她的花。

谢谢你，先生。

” 他一愣_______________________ 他将车开回花店，找到老板，问道：“那几束花是不是已经送走了？”老板摇摇头说：“还没有。

”“不必麻烦你了。

”他说，“我自己送去。

” 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。

虽然冷，但他似乎看到母亲站在阳台上挥着手，叫他的名字，她笑着…… 1.联系上下文思考：“他一愣” 后面会想些什么？在文中横线上补写一两句心理活动。

2.填空。

（1）文中划线句子是____说的话。

这话说得很委婉，其真正的意思是？划线句子：她说：“你会不会顺路经我这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚了。

” （2）末段“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷”是________描写。

3.你觉得文中的青年是个怎样的人？ 4.概括短文的主要内容。

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【【五年级暑假作业】语文阅读短文：问路在世界各地旅行或是生活,...

“我”常常在世界各地旅行，经常要“问路”。

一次“我”在德国的法兰克福向一位先生问路时，他先_（从口袋里掏出纸和笔，画了一张地图），再（指着地图告诉我应该去往的方向）；另一次＂我＂在英国伦敦向一位老先生问路时，他不仅（雨伞指着方向，并告诉我在哪个路口转弯），还（站在那里，张望着我）；还有一次，＂我＂在日本东京误入国铁车站，向一个不会讲英语的中年人问＂地下铁＂的站名时，他先（把我带出“国铁”，找到“地下铁”），又（_买票随我步下月台，送我入最前面的车厢），还_请车长提醒我下车），最后鞠八十度的躬后离去）.从这些＂问路＂的经历中，＂我＂深切感受到这些国家的人民很_热情、友善_，很__乐于助人_.2)2010年，世博会在上海举办.世界各国的朋友都会来到上海，你觉得我们每个人该如何＂留个国际友人一个深刻的‘中国人’的印象＂呢？热情的为国际友人提供力所能及的服务，要知道我们代表的不是自己，而是13亿热情好客的中国人民

【阅读下列一则短文,完成练习。

贫穷一天,富有的父亲带着小儿子...

1.这些词在文中是什么意思？ 侣 伴侣 周游 环游 回味 回顾 2.读＂从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书＂用＂......因为......＂句式写一句话. 用心学习才能让我们学到知识，因为这才我们致富的道路。

3.作者因为哪几点原因选择书作为自己的旅行伴侣？ 读一本书，也许你会认真地读，也许你会马马虎虎地读，当然，只要你能读多几便，自自然然就能背下来，同时也能非常好地理解这本书。

4.作者说＂如果世上每个人都有一本书，即使一本书（当然他们也要能读懂），我相信，世界上就会少一些麻烦.＂你怎么理解这句话？ 我是这样理解的：因为一本书的内容可以让我们懂得一些常人不懂得的道理，使我们不会做错。

注意：第三题我使根据第三自然段写的，也是根据自己的想法写的，仅于参考。

（不过你认为合适也可以抄）...

四年级语文短文阅读练习题

小学语文第七册期末复习卷（一） 阅读《巨人的花园》片段，完成练习。

不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。

巨人（ ）地度过了漫长的严冬。

春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（ ）。

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”…… …… ……“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。

巨人第一次感到了温暖和（ ）。

于是，他立刻（ ）围墙，把花园给了孩子们。

1给带点的字划去不正确的读音。

2按课文内容填空。

3从文中找出下列词语的反义词。

热情（ ） 寒冷（ ） 悲伤（ ）4读文段后填空：巨人终于明白了 5我会发挥想象力，完成练习。

（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到 这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“ （2）我想对巨人说几句话：“ ”6这个童话故事告诉我们这样一个道理。

（对的达“√”）（1） 巨人对自己的行为感到深深的悔恨。

（ ）（2） 快乐应该和大家一起分享。

（ ）（3） 春天是一个鲜花盛开的季节。

（ ）（二）阅读《去年的树》片段，完成练习。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。

”鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了…… …… ……在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火。

还在这盏灯里亮着。

” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出 之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿 的语气。

2给文中空白的地方加上标点。

3发挥想象，完成练习。

（1） 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

这时，它想： （2） 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。

这时，它又想： 4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

（三）阅读《白鹅》片段，完成练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（ ），不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。

它常傲然地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。

我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。

它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有各种可口的滋味。

这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。

譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

吃过泥和草再回来吃饭。

1给文中带点的字选择正确的读音。

（用“ ”划出）2按课文内容填空。

3读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。

4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

”这句话既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。

5作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。

如，用鹅的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅 的_________对比。

（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“ ” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。

6鹅需要 、 、 这三样东西下饭。

它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）： （四）阅览《猫》片段，完成练习。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖，它会找个暖和（hé huo）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。

（ ），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）老鼠等出来不可！它要是高兴。

能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会（ ）地叫唤，（ ），（ ），（ ）。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（ ）。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1给带点的多音字选择正确的读音。

（用“ ”画出）2按课文内容填空。

3用加点的关联词写一句话。

它若是不高兴啊，无论谁说多...