小树叶旅行记作文

春天，大树妈妈生了许多树叶宝宝。

可爱的宝宝们穿着嫩绿的新衣裳，偎依在妈妈身边。

在阳光下，树叶们渐渐长大了，他们手牵手用碧绿的身子为树妈妈遮风挡雨，经过这儿的人总是说：“这棵树真茂盛。

”一天，经常来串门的风婆婆又呼呼地跑来了，树叶们都高兴地朝她打招呼。

风婆婆向树叶们说起了自己这次周游世界看到的美景：城市里高楼林立，车水马龙，夜晚霓虹闪烁，人们载歌载舞，真是美极了！树叶们听说外面那么好玩，再也忍不住了，他们向妈妈请求随风婆婆一起去旅行，也好长长见识。

树妈妈说：“我们生来就不是到处玩的，在家里我们一样可以接触人类，观察世界啊。

”树叶哥哥说：“从出生到现在，我们就没离开过妈妈，外面的世界很大，很精彩，我要去过自由的生活。

”说完，挣开妈妈的手臂随风婆婆走了，其他的树叶也纷纷同妈妈告别，妈妈只好摇着光秃秃的手目送儿女们远行。

树叶们随着风婆婆无拘无束地飞呀飞呀，可开心啦。

它们一会儿看看这儿，一会儿又看看那儿，游览了不少新鲜的地方。

树叶们来到一座校园，和风婆婆一起拍打着门窗，可小朋友们正在认真复习功课，根本不理它们。

它们来到大街上想和行人打个招呼，可还没等开口就被打落在地上，环卫人员走过来把树叶弟弟们成堆一堆关进了垃圾箱。

树叶哥哥见状，赶紧和几个兄弟随风婆婆走了。

树叶们来到一个池塘边，这儿的水清澈透明，泛着美丽的波纹，几片树叶玩累了想在水面上歇一歇，风婆婆可不想停下脚步，竟自顾自的走了。

池塘管理员看到了水中的落叶大声说：“快把树叶捞出来，它们会把水弄脏的。

”树叶们稀里糊涂的上了岸，湿漉漉的身上沾满了泥土，碧绿的衣裳也开始泛黄，他们觉得这次出游可没有风婆婆说的那样好。

这时，几个戴红领巾的小朋友跑过来，捡起了落叶，把他们送回了树妈妈的身边。

树叶哥哥不好意思地说：“ 妈妈，外面的世界很大，可是我们玩得一点都不开心，大家都不喜欢我们，以前人们不是常常赞美我们么？”树妈妈慈祥地笑了：“孩子们，我们的生存离不开人类，我们也为人类美化了环境，释放出新鲜的空气，所以人类喜欢我们。

可是你们刚才为了玩耍，影响了人们的生活，人们怎么会喜欢你们呢？”树叶们明白了：每个人都有自己的岗位，只有做好本职工作，才能实现自己的价值，让别人尊重。

树叶们偎依在妈妈身边睡着了，在梦里，它们觉得自己又回到了枝头，那么绿，那么美……

小树叶的旅行作文

小树叶的旅行在一条小河边有一棵大树妈妈。

秋天到了，秋风呼呼地吹，大树上地叶子都被吹到了小河里，去各个地方去旅行。

可是还剩一片小树叶不肯跟妈妈分离。

大树妈妈对那片小树叶说：“孩子你已经长大了，要自己一个人生活了。

”可小树叶还是不肯离开妈妈。

这时有一只小蚂蚁掉进河里，小树叶忘记了害怕赶忙跳进河里去救小蚂蚁，小蚂蚁得救了爬上了小树叶。

小树叶在水里漂呀漂，最后飘到了岸边。

小蚂蚁刚爬上岸，一阵大风吹来把小树叶吹到河中央，它只好继续往前漂。

有一只蜻蜓飞不动了，它对小树叶说；“好心的小树叶，能不能让我停在你背上休息一会？”小树叶说：“好的。

”小蜻蜓休息好，谢过小树叶，就飞走了。

路上小树叶又帮助了许多小伙伴。

有一天，小树叶漂到一棵大树下，它感到很眼熟，咦！那不是妈妈吗？可是该怎么回去呢，小树叶愣住了。

这时背小树叶帮助过的小蜻蜓飞来了，它用脚抓住小树叶带它飞到了树枝上，小树叶又回到家了。

小树叶在这段时间里学会了自己一个人生活，认识了许多好朋友，它再也不用依靠妈妈了。

浙江省舟山市舟山小学二（5）班郑皓元

光彩幼儿园'小班小叶子去旅行语言教案

活动目标： 1.理解儿歌内容，尝试学说＂XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行＂。

2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。

活动准备： 1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物图片挂饰若干。

活动过程： 一、倾听火车声音，导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1. 师：＂谁在火车上？＂（大象）＂大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。

＂ （大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

＂）＂旅行是什么意思？＂ 教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2. 师：＂大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。

＂ （青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。

3.猜谜，引出新朋友小兔，＂小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行＂。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫，＂小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行＂。

三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。

1.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

提问：＂最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？＂ 五、游戏＂动物宝宝去旅行＂。

附儿歌： 动物宝宝去旅行 大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。

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大班小泥人旅行记故事怎么讲

秋天来了，小溪边的大树叶子泛黄了，有一片树叶晃晃悠悠地飘落到小溪里。

小溪对树叶说：“欢迎你啊，树叶小姐，我带你到远方去吧。

”树叶被晒了一夏天，觉得溪水凉丝丝的，好舒服啊，就愉快地答应道：“好啊，好啊，那我们去哪里呢？”小溪说：“我带你去看大海！”树叶不知道大海是什么，就问道：“大海是什么样的啊？在很远的地方吗？”小溪神往地说：“大海很大很大，海水很蓝很蓝，里面有好多好多鱼虾，海面还有船呢，还有很多很多海鸥在海面飞翔。

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”树叶听了，觉得大海很美，于是她陪着溪水一起流向远方。

流着流着，忽然，树叶看见了一条小鱼，就急忙对小溪说：“小溪你看，有一条鱼啊，我们是不是到了大海了？”小溪说：“没有呢，那只是溪水里的小鱼。

”小鱼见到树叶疑惑地问：“树叶树叶，你怎么也来到溪水里了？”树叶说：“秋天到了，我不能再依靠大树的养分生活了，就落下来了，我要随着溪水去看大海呢！”小鱼听了高兴地说：“我和你们一起去吧，我也好想去看大海呢。

”小溪和树叶一起说：“好啊好啊！”小溪和树叶还有小鱼一起朝大海游去。

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终于看到了大海，他们好高兴啊！ 展开全部...

小水滴旅行记

原文是小水滴旅行记我们是小水滴，我们的家是大海.那儿有可爱的鱼儿，碧绿的水草，还有美丽的珊瑚！一天，空中飞来一群大雁，向我们招呼：＂小水滴，快上来，跟我们一起去旅行吧！＂”大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？””你们可以请太阳公公帮帮忙嘛！”大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了.第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：”太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！”太阳公公点点头，微微笑.太阳公公升起来，放射出万道金光，照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的.不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去.大家快乐的叫起来：”我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了.我们壮壮胆，继续向北飞.大海不见了，在我们下面是一片无边无际的大地.飞呀飞呀，我们觉的有点冷了.我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越包越紧.一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴.风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云.啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了.过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀！风爷爷好象猜到了我们的心思.”呼啦~呼啦~”刮起风来.这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了.只听见地上的小娃娃们欢呼起来，”下雨了！下雨了！”小水滴落到了草莓地里，钻到了泥土里落到了叶子上，草莓娃娃喝个饱，长出了红彤彤的小脸.小朋友们吃着甜美的草莓高兴极了.小水滴又进了小朋友的肚子里，他们越集越多，哎呀！小朋友们要上厕所了，小水滴离开了小朋友的身体来到了下水道，大伙伸了伸懒腰排着队进了小河，又进了大河来到了一个大水库.隔了一天，水库的闸门一开，我们哗哗的顺着江河又来到了自己的老家--大海.我们又看见了美丽的鱼儿，碧绿的水草，穿着红裙子的珊瑚.留在大海的弟弟妹妹，非常羡慕自己的旅行.我们说：”下次我们再一起去旅行吧！”一共是六张课件 拜托会的帮忙做一下~~~...

小树叶历险记的作文100字

小树叶每天都在大树妈妈的怀抱里，快乐的跟小伙伴们一起玩耍。

一天，雷公公一时兴起，打起了鼓，轰隆隆，大树妈妈一惊，小树叶没拽住妈妈，从妈妈温暖的怀抱里掉了下来。

“救命！救命！”小树叶吓坏了。

哭着、喊着、叫着。

风婆婆听见了，赶紧鼓起腮帮子使劲地吹，小树叶慢慢的飞了起来，风婆婆说：“不怕，不怕，我来保护你。

”过了一会儿，风婆婆累了，实在吹不动了，小树叶又开始慢慢的往下掉，大地妈妈伸开温暖的怀抱说：“别害怕，落下来一点也不疼”。

小树叶轻轻的落在大地妈妈的怀抱里。

哦，原来落在地上一点也不疼。

这时，一只急着过河的小蚂蚁发现了它，把它当做船儿，轻轻一跳，上了小船。

风儿一吹，小树叶载着小蚂蚁过了河。

一阵秋风吹来，小树叶被刮了起来，小树叶高兴地说：“我要跟着风婆婆去旅行！”小树叶飘呀飘，它来到了一个森林里，看见一只大灰狼在追小兔子，小兔子拼命得跑着，眼看就要被大灰狼抓住了，小树叶赶快落下来，贴在大灰狼眼睛上，大灰狼什么也看不见，小兔子趁机逃走了。

这时大灰狼气坏了：“你这个破树叶，竟敢来破坏我的好事，看我怎样收拾你！”说完大灰狼就要抓小树叶，呼——大风就把小树叶刮到了天上，小树叶飞走了。

天越来越冷了，小树叶飞呀飞呀，突然它看见一只小青蛙趴在地上。

原来，这只小青蛙还没来得及挖冬眠的洞，就被冻僵了。

小树叶轻轻飘落下来，盖在小青蛙身上给它当棉被。

小青蛙一点也不冷，睡梦里它露出了甜甜的微笑。

冬天厚厚的雪压在小树叶身上，可是它一点也不觉得疼，慢慢地小树叶进入了梦乡。

他梦见自己回到了大树妈妈的身边，大树妈妈称赞它是个坚强勇敢的好孩子。

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看图写话小树叶告别了树妈妈

小树叶告别了树妈妈，它和小溪水一起，要去作一次很愉快、很有趣味的旅行。

一路上，它俩你歌我舞可开心了，有一天，它们来到了果园旁，小树叶闻到了果实的香味。

在风阿姨的帮助下小树叶飞进了果园里，小树叶看见红彤彤的苹果、金灿灿的桔子挂满了树梢。

小树叶给苹果姐姐鞠了个躬，跟桔子妹妹握了握手，和它们玩警察抓小偷的游戏，可苹果姐姐和桔子妹妹怎么都抓不着它。

正当小树叶玩得得意的时候，它想了还在果园旁等候的小溪水，它赶紧告别了苹果姐姐和桔子妹妹，来到小溪旁。

就在这时，一只小蚂蚁匆匆赶来了，想跟小树叶一起去旅行。

小树叶很高兴，让小蚂蚁躺在自己的身上。

就这样，小树叶驮着小蚂蚁，小溪水载着小树叶继续搜索秋天。

小班科学活动教案《树叶的旅行》要有活动目标,活动准备,活动延...

幼儿园科学教案：树叶的旅行 教师：屈老师 活动目标： 1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位. 2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪. 活动重点： 认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述. 活动难点： 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变. 活动准备： 1、《树叶的旅行》PPT课件. 2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼. 一、认识树叶. 1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀？ 2、PPT1，引出课题. 出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼. 秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦.什么是旅行？ 树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧. 二、树叶去旅行. 1、出示PPT2，感知、认识“上”、“下”方位. 你看到了什么？ 辅助提问：树叶飘到了什么地方？跟花朵在干什么？ 我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来. 2、出示PPT3，进一步认识“上”、“下”方位. 树叶又旅行到了哪里？跟风车是怎么玩的？ 请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩. 3、出示PPT4，巩固对“上”、“下”方位的认识. 树叶还会飘到哪里，干什么呢？请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家. 幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位. 4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的. 最后，树叶飘到了哪里？ 它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方？ 咦！怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢？ 师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面；树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面. 5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图. 我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的. 6、出示PPT7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪. 树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说. 师幼共同看PPT说说树叶的旅行. 三、游戏：我和树叶去旅行. 如果你是小树叶，你想飘到哪里？去做什么呢？ 来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……（幼儿学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行.） 设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫. 让幼儿带着问题有目的的观察PPT. 引导幼儿观看课件1，仔细地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪. 幼儿学习用刚才的句式完整讲述. 引导幼儿自主观察，交流讨论，运用已学的知识经验，对小树叶的行踪进行描述. 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变. 结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行讲述. 增加难度，引导幼儿共同讲述六幅图的内容. 采用游戏的形式，把自己想象成为一片树叶，结合具体情景，感知上下方位，并积极主动地讲述.（更多教案尽在：屈老师教案网）

小班体育游戏小米粒旅行记教案大

活动目标：展开全部 1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能 2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫 3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识 活动准备：PPT、图片、各种材质的材料 活动过程： （一）律动导入 激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。

小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。

播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动 （二）多种方法 认识脚丫 1.观察小脚丫的结构 （1）看一看。

教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。

看一看我们的小脚丫上有什么呀？ （2）数一数。

教师：有小朋友说有脚趾。

让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾） （3）挠一挠。

、教师：我们的小脚丫上还有什么呀？（引导幼儿说出脚心或脚底）我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？ （4）摸一摸。

教师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背） 2.感知小脚丫的功能 （1）走一走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！ 每走过一种质地的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问：我们走过XX感觉怎么样？ 教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！ 教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！ （2）学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。

（播放常规音乐）教师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！ 教师总结：我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学） （三）讨论总结 保护脚 丫教师：小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下。

小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说。

教师出示图片、视频帮助幼儿 总结： 1.注意卫生。

教师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。

看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？ 2.户外活动的时候注意安全。

教师：有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。

这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤。

3.坐电瓶车脚分开。

播放视频。

教师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开） 4.穿合适的鞋袜。

教师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。

那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！ （四）结束活动 活动延伸：领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。