小班美术教案 小蚂蚁去旅行

小班美术活动：蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。

这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁， 对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。

这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。

有了这个良好的动机，我开始收集资料，组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征， 使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。

从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

活动目标：1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。

2、提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程：（一）故事引入 一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。

刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。

丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。

“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。

（二）观看视频（两遍） 1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

（三）示范画法 1、出示操作教具，演示动态 2、示范画法（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。

）（四）幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。

《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。

教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。

幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。

在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。

由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。

我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。

整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。

由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深刻。

小班语言小鱼旅行教案

教案的形式不拘一样，内容详略也不一，有经验的教师可以写简案，新教师要写详案.一般说来，教案包括以下几个方面：（1）教学课题（2）教学目的（3）课时分配（4）授课类型（5）教学重点、难点及教学关键（6）教学手段、教具（7）教学主要方法（8）教学过程（9）板书和板画的设计（10）课后分析及教学参考资料....

小班教案和鱼儿玩游戏设计意图与反思

设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

”教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。

在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。

活动目标： 1、 大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。

2、 在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。

重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态 难点：在观察和交流中感知小鱼游的变化 活动准备： 经验准备：幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。

物质准备： 1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。

2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。

活动过程： 一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美 （一）模仿鱼游——师生进入游戏场景 提问：小鱼尼莫生活在哪里？ 你们能像妈妈一样游到它的家吗？ （教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。

） （二）畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作 1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系 重点提问：小鱼怎样才能使自己游起来？ 如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快） 小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。

摆的速度快，游的速度也快。

2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。

请幼儿观察：为什么有的小鱼游的很美？ （三）鱼儿共舞——感受旋律的优美 1、欣赏旋律 重点提问：音乐听起来感觉如何？（幼儿回答：很美、听了想睡觉……） 2、感受音乐 （1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。

（2）师生共同随音乐模仿鱼游。

（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验，并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。

） 二、尝试表演——模仿鱼游的各种姿态 （一）师生互动——一条小鱼游啊游 1、观看视频，引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。

重点提问：尼莫的朋友好看吗？为什么？ 2、打扮小鱼，随音乐进行各种方位的游动。

（1）小鱼穿衣服 引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。

（2）模仿一条小鱼游啊游 重点提问：怎样让自己变成一条鱼？ （引导幼儿发现将双手掌心合拢，在胸前左右摆动，如鱼儿游动） （3）随音乐游动 教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态，如：向上、向下、向前、向后、转弯游等。

重点提问：这条小鱼正在往哪里游？ （在幼儿模仿的过程中，教师以鱼妈妈身份不断观察幼儿的姿态，并有意识的帮助幼儿交流不同方位的鱼游动作） （二）生生互动——两条小鱼游啊游 1、幼儿用手表现鱼游的不同方位，丰富动作表现经验。

重点提问：一条鱼太孤单，怎样变出两条小鱼？ （教师引导幼儿在一条鱼游的基础上探索两条鱼游的动作，如两只小手分开摆动。

） 2、激发想象，鱼儿间的互动交流。

（1）重点提问：两条小鱼在一起最喜欢做什么游戏？ （教师以鱼妈妈的身份引导幼儿运用生活经验进行交流，如：玩滑滑梯、捉迷藏、荡秋千、跷跷板、转圈圈等） （2）请幼儿演示自己独创的鱼游动作，引导同伴猜测鱼儿在干吗。

3、幼儿随音乐表现两条小鱼游。

（教师以鱼妈妈的身份有意识地对幼儿给予动作指导） （三）与环境互动——许多小鱼游啊游 1、观看视频，熟悉鱼儿嬉戏的情景。

教师播放视频：引导幼儿观察鱼儿在水草、珊瑚间穿梭的情景。

重点提问：尼莫的朋友怎样和水草、珊瑚做游戏的？ 2、引导幼儿与活动背景进行互动。

教师以鱼妈妈身份带领幼儿进入水草丛中，模仿鱼儿雨水从游戏的情景。

重点提问：鱼儿鱼儿你在干吗？ （幼儿回答；我在亲亲水草；我在捉迷藏；我在找东西吃……） 3、根据音乐的提示进行游戏 （1）教师交待游戏要求：当音乐停止时，小鱼躲在水草旁； 当音乐响起时，小鱼继续自由游。

（2）师生共同游戏若干次，教师以鱼妈妈身份提醒幼儿注意倾听音乐的变化。

（从一条小鱼游，到两条小鱼游，再到许多小鱼游，教师以妈妈的角色，利用游戏化的语言和场景结合，层层递进，帮助幼儿探索不同方位的手部动作变化，表现鱼游姿态，调动生活经验想象鱼儿的嬉戏内容，为幼儿的表达表现予以新的挑战。

） 三、接受邀请——游向新的快乐水域 教师扮演鱼妈妈带着孩子游向新的水域 活动反思： “创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。

针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。

一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。

幼儿年龄小，处...

和鱼儿玩游戏活动教案

一、活动目标： 1、 培养幼儿躲闪跑的能力。

2、 培养幼儿在活动中遵守规则。

二、活动重点难点： 幼儿在活动中能遵守游戏的规则。

三、材料与环境创设 户外塑胶地 四、设计思路： 在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。

针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。

五、活动流程： 做准备活动——自由玩——集体活动——放松 1、做准备活动 幼儿跟老师做热身操 2、幼儿自主玩 让幼儿自主玩你追我赶。

3、集体活动，捕小鱼 介绍玩法，规则。

幼儿进行活动。

4、放松、休息、擦汗...

幼儿园小小班 故事《妈妈我要去旅行》完整教案怎么写

春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。

因此我们就生成了这样一个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备一些旅行的小常识。

活动目标： 1.理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。

2.尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。

活动准备： 1.幼儿有过与成人旅行的经验。

2.幼儿与父母外出旅行的照片。

3. 课件。

活动过程： 一、迁移已有经验，引入主题。

1.出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。

2.引导幼儿理解“旅行”含义。

提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？ 二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。

1.出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？” 2.出示第一页画面。

（1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。

（妈妈和宝宝） （2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？ 3.阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。

（1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套） （2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。

） （3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！） （4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）...

小班体育游戏小米粒旅行记教案大

活动目标：展开全部 1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能 2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫 3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识 活动准备：PPT、图片、各种材质的材料 活动过程： （一）律动导入 激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。

小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。

播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动 （二）多种方法 认识脚丫 1.观察小脚丫的结构 （1）看一看。

教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。

看一看我们的小脚丫上有什么呀？ （2）数一数。

教师：有小朋友说有脚趾。

让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾） （3）挠一挠。

、教师：我们的小脚丫上还有什么呀？（引导幼儿说出脚心或脚底）我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？ （4）摸一摸。

教师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背） 2.感知小脚丫的功能 （1）走一走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！ 每走过一种质地的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问：我们走过XX感觉怎么样？ 教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！ 教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！ （2）学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。

（播放常规音乐）教师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！ 教师总结：我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学） （三）讨论总结 保护脚 丫教师：小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下。

小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说。

教师出示图片、视频帮助幼儿 总结： 1.注意卫生。

教师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。

看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？ 2.户外活动的时候注意安全。

教师：有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。

这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤。

3.坐电瓶车脚分开。

播放视频。

教师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开） 4.穿合适的鞋袜。

教师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。

那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！ （四）结束活动 活动延伸：领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。

绘本教案《一条聪明的鱼》

绘本教学设计：《我想变成彩色鱼》上传： 艾秋芳 更新时间：2012-11-13 15:17:05设计理念：自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五彩十色的。

初拿到绘本里有一片蔚蓝色的海底世界，一个色彩绚丽地让人眩晕的彩色鱼世界。

文字简单却有韵律，这本书在视觉上给人一种冲击、惊喜的感觉。

所以我设想设计一个简直教案，正好能够与我们幼儿园的剪纸课题相结合，幼儿在平时生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉，而且也很喜爱。

我通过带领幼儿欣赏绘本中美丽的鱼儿，给鱼儿穿上漂亮的衣裳，和鱼儿做朋友。

引导他们在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩以及形状，大胆想象，装饰丰富多彩，整个活动以幼儿为主，充分发挥他们每个人的个性特点。

第一课时：《小鱼儿游游》活动目标：1. 认识、了解鱼的基本形状和特征。

2. 大胆尝试，剪出自己所喜欢的鱼的形状。

活动准备：剪刀、各种各样颜色的彩纸、胶水、活动重难点：认识了解鱼的形状和特征，用彩纸大胆剪出各种各样鱼的形状。

解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，掌握并运用剪纸的手法表现各种各样的鱼。

活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，在上课前我来出个谜语考考你们，请你们猜猜看是什么动物，好吗？（没胳膊没腿，从来不离水。

走路不用脚，摇头又摆尾。

小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓。

）（小鱼）师：你们可真聪明，今天我们就和小鱼来做朋友咯。

（设计意图：根据幼儿的年龄特点和认知特征，以谜语的形式，抓住幼儿的兴趣点，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

）二、鱼儿游进来1.欣赏各种形状的小鱼图片。

师：哇，海底的景色多美啊！这儿有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！师：（教师扮演小鱼儿的角色）：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识我们的家族成员！2.出示多张鱼的图片师：“这些都是我的小伙伴们，我们每一条都是不一样的呢，你们先来看看我长的什么样子呀？”我的身体是什么形状的呀？我的尾巴呢？（身体像树叶，尾巴像扇子）师：那我的小伙伴的身体是什么样的呢？你喜欢和我们中的谁交朋友呢？说说喜欢我们的理由。

三、动手剪小鱼师：“你们认识了这么多各种各样形状的小鱼，想不想自己也来做一做小鱼呀？那我们该怎么来做呢？”1. 师示范操作师：有的小朋友说到用画的方法，我们来试试，我们就请小剪刀来帮忙先来做条海带鱼吧：先画上一个大的三角形，再画上一个小的三角形，把它们剪下来，大的三角形在前，把小的三角形黏贴在后面，再剪一个圆圆的眼睛贴上去就做成了。

师：还有人有别的方法做出可爱的小鱼的身体和尾巴吗？（引导幼儿尝试用对折的方法剪出身体）2.幼儿操作，教师巡回指导。

师：你们想到了这么多好的办法，接下来就请你们自己动手去试试吧！四、鱼儿游游（讲评与展示）1.说说你的小鱼儿是什么样子的？2.你是用了什么方法剪出来的？第二课时：《海底总动员》活动目标：1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。

2、在制作彩色鱼的过程中，体验艺术之美，提高审美能力。

活动重难点：活动重点： 引导幼儿感受鱼儿的美，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。

活动难点： 对鱼儿形象的大胆夸张装饰，拓展幼儿对鱼儿的表现能力。

活动准备：1.鼓励家长带幼儿到海洋馆或上网观察各种各样的鱼。

2.各种各样颜色的彩纸。

3.剪刀。

4.胶水。

5.一个蓝色大KT板布置成海洋活动过程：一、彩色鱼儿游进来（欣赏各种各样的彩色鱼）1.师：瞧，小鱼儿们游到了我们的教室里啦，海洋里要举行海底总动员，有一群小鱼儿们都穿上了漂亮的花衣裳。

2. 出示多媒体课件，教师引导幼儿观察鱼的外形、花纹图案以及色彩方面的美。

师：“哇，它漂亮吗？它是什么颜色的？它的身上有什么？”师：这些漂亮的花纹我们叫它鱼鳞，这条彩色的小鱼的鱼鳞都是什么形状的呀？在彩色鱼的身体上下还有什么呀？这个叫做鱼鳍。

彩色鱼的身体后面还有什么呀？大大的尾巴。

3.师：“彩色小鱼儿说：‘跟着我继续往前游吧！’这时你看见了谁呀？（两条彩色的鱼）这是两条正在跳跃的鱼，它们的身上是什么样的呢？彩色小鱼儿带着我们继续往前游啊游啊， 这是看到了谁呀？（三条彩色的鱼）这三条鱼在干吗呀？他们的身上都有什么花纹呢？他们继续往前游，遇到了更多漂亮的彩色鱼，大家都穿上了漂亮的花衣裳，可真美呀！（整体欣赏一遍）4.师：你们喜欢这些活泼可爱的彩色鱼吗？（出示幼儿上节课剪好的小鱼）“这些小鱼儿都是上次课上你们剪的，可是现在小鱼儿们说：“如果我也能有彩色鱼身上漂亮的鱼鳞该多好呀！”你们愿意来帮助它们穿上漂亮的衣裳吗？带它们一起去参加海底总动员好吗？三、让我变成彩色的鱼儿1. 师：小朋友们，你们准备好了吗？让你们的小鱼也穿上鱼鳞做的衣裳，有漂亮的鱼鳍和尾巴，跳到水里去，一同进入鱼儿的世界，参加海底总动员，好吗？2.通过剪纸、撕纸的方法装饰自己的小鱼。

请个别幼儿演示撕和剪的方法。

选择...

以爱为主题的绘本故事集

活动设计背景 1、让孩子观察小鱼 2、画小鱼 3、用三角纸组合小鱼 活动目标 1、让小孩了解小鱼的基本画法 2、提升孩子的想象能力 3、提高孩子的交流能力 教学重点、难点 1、通过观察小鱼，让小孩提升想象能力，和交流能力 活动准备 三角纸、笔、小鱼 活动过程 1能用三角形组合的方法画出小鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。

2能用鲜艳的色彩装饰小鱼，并注意色彩的搭配。

活动准备： 三角形纸大小各一张，小鱼图片 活动过程： 1.以变魔术的形式引起幼儿的兴趣 将两张三角形纸摆成，添画上眼睛、条纹、变成一条小鱼。

2.出示图片，分析小鱼的特点。

出示范画引导幼儿观察和讨论： 小鱼是由大小两个三角形组成的，身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。

小鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。

3.教师示范画小鱼。

4.幼儿绘画，教师指导。

对速度快的幼儿可鼓励他们添画小鱼吐的泡泡，海底的水草，或画小鱼的一家，等等。

5.互相欣赏，简单评价。

教学反思 活动开始时我以变魔术的形式引起幼儿的兴趣，让幼儿的注意力全部集中在老师所要开展的活动中，在组织幼儿欣赏范画时，我鼓励幼儿自由讨论。

孩子们也很喜欢小鱼，在欣赏范画时，幼儿开始注意小鱼身上的花纹，他们还时不时地赞美几句，幼儿通过观察，了解小鱼的基本画法，他们差不多都能异口同声地回答是三角形孩子们能够通过自己敏锐的观察力及审美能力与同伴交流，他们能够注意到小鱼身上不同颜色、不同花纹。

而且大小还可以不一样，虽然教师并没有做比较多的观察指导，在和同伴的讨论中幼儿能够自己获得这方面的信息。

幼儿在绘画的过程中，经常自言自语，他们喜欢“有声绘画”。

教师给予他们轻松的气氛，也许在这样的气氛中作画，孩子的想象力更能得到充分的发挥。

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旅行期间鱼儿该如何管理？

展开全部 观赏鱼 养鱼就像养了小猫小狗一样，想出去旅行却又担心无人照顾鱼儿，其实养殖者短期之内不在家，只要做好以下几个方面，就无需担心鱼儿的健康安全，下面为大家总结了五点，希望可以帮助到各位鱼友。

一、如何保证水质 因为家中无人不能换水，所以应该在临走之前做好如下工作：提前一天清洗滤材，然后在第二天，也就是临走的那天换水1/4（一定要是晾晒或充分曝气的水）。

首先，在外出前对水族箱进行一次必要的清洁，将其中的卵石、水草、过滤器等彻底清理妥当，吸出污物，并换入1/4的等温新水，出行前两天停止喂食，再检查过滤器、电源等有无问题，一切处理妥当后，您就可放心上路了。

当然，在您不在家的这段时间里千万不要停电，否则，过滤器、增氧泵、加热器等设备会因为停电而停止工作，时间长了，必然会影响鱼儿的健康。

二、鱼的喂食 有朋友提到多喂点，省得到时候饿着，其实这是不可取的。

过多的喂食很容易造成底部留有残饵，而造成水质败坏，如果加上运气差点，走的几天家里又遇上停电，那就是火上浇油。

其实在鱼缸中鱼的体能消耗并不大，即使在正常情况下，只要水质能够保证，几天不喂都没有问题。

所以正确的做法应该是：依然正常喂食，甚至提前几天就开始减少一点喂食，让鱼适应。

有人要问，鱼会不会饿死？您不必担心，因为鱼（成鱼）有较强的耐饥饿性，即使你外出半个月，不投食，鱼儿也不会饿死。

三、光照 如果有定时器那当然最好，按照原来的设置即可，如果没有定时器也千万不要把灯一直开着。

几天不关灯的后果，就算鱼受得了，估计等你回来也会看见鱼缸里面多了许多让人头疼的朋友——”藻“。

那么应该怎么办呢？如果房间采光还好的话，那就尽量把窗帘拉开，靠正常的光线来维持鱼缸的照明吧！ 四、注意事项 初养鱼的人，往往舍不得鱼儿挨饿，在临走前好好投喂一次，一次喂上几天的饵料量。

结果，回来一看，鱼儿全都死光了。

这是因为鱼儿十分贪食，一下子吃得过饱，特别是干性饵料，事先也未经水浸泡，就直接投喂，鱼儿见食拼命抢吞，我们知道，干性饵料吸水后体积是会膨胀的，这样就容易出现过饱的状态。

再就是，鱼儿不可能在1天内将几天的饵料全部吃掉，如果临行前投得过多，而过剩的饵料与鱼的粪便等腐烂分解，会产生有毒物质，严重败坏水体，造成鱼儿缺氧，久浮脱力而死。

这就是养鱼行家们常说“鱼儿十饿九不死，过饱易丧生”的经验谈。

当然，对于幼鱼最好不要让其长时间挨饿，否则会长不大、长不肥。

五、旅游回来如何照顾鱼儿 首先换水1/4左右，将要换的水先用气泵充分曝气至少1个小时的时间，如果没有气泵就用一半热开水，一半自来水，等到温度合适以后换水。

第二天或者第三天清洗滤材，基本就没有什么问题了。

喂食：不要一回家就让鱼猛吃一顿，应该循序渐进，按照走之前正常喂食量的一半喂食，以后每天多一点，3-4天左右恢复正常。

光照：每天开灯的时间从4小时逐渐增加，一个星期以后逐渐恢复正常。

首先是检查所有的电器，灯、泵、加热棒，确认没有任何安全隐患。

如果在出门旅行的几天中真的放心不下鱼儿，可以找水族馆把鱼儿托管，一般销售热带鱼的水族馆都可以托管，这样就不用担心鱼儿的安全，但是回家以后一定要对鱼缸和鱼儿进行清洁和消毒，以免滋生细菌。