俺得修学旅行

建议在读完大学之后再去，日本的社会风气不太好，时间久了对小孩子的心理影响比较大。

长期的话建议去欧美国家，对儿童和青少年的保护，社会环境，文化熏陶都比较好。

如果是孩子自己去的话，去看看日本学校的教学方法，学习一下日本学生的刻苦和培养独立自主的自理能力还是有好处的。

如果是长期的还是不要选择日本的好小孩子在成人陪伴下去国外旅行是好事，从小开始养护照，长大之后有良好的出入境记录，有利于顺利拿到留学签证。

修学旅行不知道是长期的那种交换生项目还是学校组织的自费修学那种类似冬夏令营的，那会比较有自制力。

中国的孩子普遍不适合国外那种放羊似的教学方法。

如果是冬夏令营的还可以，日本是个不错的地方

日本高中的修学旅行是什么时候？

【修学旅行】日本高中的修学旅行的日期是根据每所学校不同，但是大致都集中在9・10月。

高三第二学期开始后马上去修学旅行，调整心态，放松精神，留下高中生活的最后一个美好的回忆，为的就是之后要全力以赴准备大学考试了。

【假期】日本的学校是三学期制，第一学期是4月8日左右到7月20日左右，暑假是7月中旬至8月底。

第二学期是9月1日左右到12月20日左右，寒假是12月中旬至1月9日左右。

第三学期是1月10日左右至3月20日左右，春假是3月中旬至4月7日左右。

每年根据日期前后有些变动，基本上是按照这个规律来安排的。

【学园祭】11月3日是日本法定休假日《文化之日》，所以大多数的学校会把前后连起2-3天，举行《学园祭》。

以上，供你参考！希望可以帮助你！

这个本子叫什么,不介意可以直接发给我,内容是去修学旅游之类的,...

中国没有修学旅行。

修学旅行是日本小学、中学、高等教育的一环，它是文化教育交流的旅游行。

修学旅行目的地有国家之间，也有地区之间。

日本修学旅行源于1882年，那时老师组织学生们参观东京、上野召开的＂第二届实业发展促进博览会＂，这也成为了后来＂高中学生与初中学生团体旅游＂活动的开端。

而＂修学旅行＂一词则在第二年长野师范学校（现信州大学）举行的类似活动中被命名，这次活动备受关注，并于1887年（明治20年）4月20日发行的《大日本教育杂志54号》上发表，该词汇从此被人们使用。

修学旅行以学习为目的，学生更容易从旅行中学到知识。

日本的修学旅行因学习的内容不同被细分成若干类别，比如历史学习，主要通过参观历史遗迹，学习历史知识。

这种旅行多去京都、奈良和东京等地，这些地方古迹多。

还有体验大自然的森林修学旅行和农业修学旅行等。

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日本动漫修学旅行出自那个景点？

成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。

让人整天都笼罩在忧郁中。

“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。

……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。

有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。

我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。

不是这一科失手，就是那一科败下阵来。

这些都是我始料未及的。

谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。

因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。

人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。

但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。

可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。

却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。

没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。

所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。

这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。

要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。

“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。

成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！

中国有修学旅行吗？

中国没有修学旅行。

修学旅行是日本小学、中学、高等教育的一环，它是文化教育交流的旅游行。

修学旅行目的地有国家之间，也有地区之间。

日本修学旅行源于1882年，那时老师组织学生们参观东京、上野召开的＂第二届实业发展促进博览会＂，这也成为了后来＂高中学生与初中学生团体旅游＂活动的开端。

而＂修学旅行＂一词则在第二年长野师范学校（现信州大学）举行的类似活动中被命名，这次活动备受关注，并于1887年（明治20年）4月20日发行的《大日本教育杂志54号》上发表，该词汇从此被人们使用。

修学旅行以学习为目的，学生更容易从旅行中学到知识。

日本的修学旅行因学习的内容不同被细分成若干类别，比如历史学习，主要通过参观历史遗迹，学习历史知识。

这种旅行多去京都、奈良和东京等地，这些地方古迹多。

还有体验大自然的森林修学旅行和农业修学旅行等。