小猫旅行记作文

小猫旅行记郭子俊八岁小猫坐飞机去旅游，小猫第一次坐上飞机，可高兴了！她从窗口一看，哎呀，怎么人像小蚂蚁呀！她害怕的直发抖，再也不敢往外看了。

到了晚上，小猫睡了。

她一醒来，发现只有自己一个人还在飞机里，其他的人都下了飞机。

小猫心里直慌呀！她想：慌也不好，于是就不太慌了。

小猫慢慢地扶着栏杆下了飞机。

到了北京，小猫一看，北京真是人多车也多呀，还有她最喜欢的超市、服装店，到处都是。

天黑了，小猫就在墙边睡，到了白天她又去逛街，每天她都那样子生活。

小猫天天买东西，很快，她的吃的穿的多的是。

于是，她就想到哪儿去玩，小猫首先想到的是公园，很多公园都有小金鱼呀，她想去逗一逗这些可爱又愚蠢的小家伙，想到这里她情不自禁的笑出声来。

来到公园，小猫玩起了钓鱼的游戏，玩累了也觉得没意思。

于是，她看见别人玩什么，她就玩什么，一张一张的钱给了出去，小猫还不知道自己的钱能不能用到回家时呢！小猫自言自语的说：不管了，我还要玩。

小猫玩来玩去，她一摸口袋，哎呀，只有五元钱了。

小猫很不高兴，想：哎，都怪自己乱花钱，还没去长城和天安门呢，怎么办呢？看来只能回家了。

第二天，小猫手里拿着五元钱来到火车站，可五元钱谁也不给小猫火车票。

小猫好不容易说服了列车长，她帮他提包，这样小猫就上了火车，小猫在火车上特别兴奋，她跑来跑去，蹦上蹦下。

火车开到中途时她玩累了，就吃了一盒饼干。

小猫想：东西吃完了，可是垃圾丢哪里呢？她左瞧瞧，右望望，忽然她看见火车上有门，门上的玻璃破了一个洞，她想：就从这里扔下去吧！她得意的爬到门上，一不小心身子掉到了窗外，她大喊救命，可声音太小，谁也听不见。

这时候，她想起猫妈妈，要是她在，一定会救自己的。

小猫被重重的摔在了山坡上，她刚想爬起来，看见面前站着一只小花狗，小花狗也看见了她，“汪！汪！汪！”的大叫三声，小猫吓得赶紧爬起来就跑。

她不知不觉跑到了一个大森林，小猫想回家了，可怎么回家呀？这时，小猫多希望有朋友呀！小猫哭了起来，一只小鸟战战兢兢的问：“你从什么地方来呀？你怎么了？”小猫抬起头说：“我从北京来。

”“那你来这里干什么呢？”“我是从火车上不小心掉下来的，我想回家了，可我迷路了。

”小猫哭丧着脸说。

小鸟说：“别着急，我可以帮你呀，我去过很多地方。

”小猫高兴地说：“好哇！”于是，小鸟带着小猫踏上了回家的路。

从此，小鸟和小猫成了最好的好朋友。

指导老师：廖学敏

小班小米粒旅行记反思

反思不足本次活动存在以下不足：1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

聪明的小猫教案反思小班

设计背景 《小猫的生日》这个故事充满着趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿的兴趣， 并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐.同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿熟悉的生活情景---过生日为内容，通过幼儿看看.说说，猜猜，锻炼幼儿的观察判断能力. 活动目标 1、通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。

2、根据影子的明显特征大胆猜测，并乐意表达自己的理解。

3.、鼓励幼儿说甜甜的话，体验与朋友一起过生日的快乐。

教学重点、难点 重点：引导幼儿尝试运用观察、对比等方法，进行大胆猜测。

难点：幼儿能大胆的进行表述 活动准备 《小猫的生日》课件，手电筒一只 活动过程 一、猜谜引题 师：小朋友，你们知道吗，今天有一位小动物特别开心，这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？ 幼：小猫。

师：对啦，原来是小猫。

小猫为什么会这么开心呢，猜一猜它遇到什么开心事？ 二、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。

师：小猫遇到了什么开心事啦？你从哪里看出来的？ （幼儿仔细观察，生日蛋糕） 师：你知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛） 三、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。

1.师：小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？ 2.师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活经验表述解决停电的办法） 3. 出示手电筒，玩“照一照”的游戏。

师：小猫也想到了一个好办法，它找来了一只手电筒。

四、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜测， 并学会用语言说出自己的想法和理由。

1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿根据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜测。

师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（一定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。

） 师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？ 2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜测。

（1）师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？ （2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。

3.观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地观察、讲述。

师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。

（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫） 4.猜一猜生日礼物，数一数动物客人。

（1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。

（2）.小猫收到生日礼物太开心了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。

五、体验过生日的快乐。

1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝福的话吧。

2、一起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。

教学反思 （一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个办法很好，那还有没有更好的办法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢？”这时就直接出示手电筒。

从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

小班语言小米粒旅行记课后反思

反思不足本次活动存在以下不足： 1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

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小班艺术教案《折小猫》活动反思

第十七周《折小猫》反思 本周的主题是小猫眯眯，让幼儿了解小猫身体的基本结构跟生活习性，而我这节是手工课，学会用正方形折出小猫的头部，我在上这节课前先复习了小猫的身体结构，让小朋友对小猫有一定的了解，然后拿出示范画，让幼儿自己探索、研究，这样一来可以培养幼儿的探索能力，还可以把幼儿的吸引力转到小猫的身上去。

接着我再讲解我的折纸步骤，让小朋友知道小猫的头是由正方形折成的。

在讲解折纸步骤，为了幼儿能更简单了理解，我就运用了通俗的话讲解，比如说小猫在白天的时候耳朵是垂下去的，（正方形的角向下折）到了晚上小猫耳朵要竖起来了，（向下折好后在折上去）为了去捉老鼠，最后捉到老鼠了，小猫高兴的笑了起来（把小猫的脸向上折，代表开心），通过这样的讲解，很多小朋友基本上都学会了折纸的步骤，还折边念儿歌呢！ 最后整个活动下来，小朋友都运用儿歌的方法，学会了折小猫的基本步骤，达到了我的教学效果！...

不爱运动的小猫教案及反思

小脚丫是孩子们再熟悉不过的人体器官，在幼儿园里小脚丫每天奔跑、做游戏、踢球…..但是孩子们并不是非常了解自己的小脚丫，也很少有机会去仔细观察自己的小脚丫。

对于小班幼儿来说，对自己的身体、器官有初步的保护意识是十分重要的，因此，我设计了本次活动。

一 多种渠道认识小脚丫在认识小脚丫的结构和功能的环节中，我调动了幼儿的视觉和出触觉，让幼儿看一看自己的小脚丫；数一数自己的脚趾头；挠一挠朋友的脚底心；摸一摸自己的脚背；走一走各种质地的毯子。

通过这一系列的感官参与，让幼儿了解，自己的小脚丫由脚心、脚背和脚趾组成，自己的小脚丫能感受出不同质地的材料。

当然在走不同材质的毯子过程当中，我也考虑到了各种感觉的对比：软的和硬的、冷的和暖的、光滑的和粗糙的等等。

尤其是在挠脚底心、数脚趾头和走毯子的环节，孩子们非常高兴，感觉像是在做好玩的游戏。

二 情节贯穿始终，动静交替在本次活动中，我创设了小脚丫旅行这一情节，始孩子参与活动的时候更加投入，避免了单一、枯燥的说教。

小脚丫旅行--休息--旅行，这也考虑到小班幼儿的年龄特点，动静交替，保证了活动的效果。

三 把孩子零散的生活经验归类＂小脚丫有这么多的本领，我们该怎么保护它呢？＂教师是活动的支持者、合作者和引导者，在孩子们畅所欲言之后我只是对他们的答案进行梳理归类和补充。

并进行引导：你的脚趾甲长不长？我们应该怎样坐电瓶车呢？ 四、反思不足本次活动存在以下不足： 1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

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大班健康教案：食物旅行记课后反思

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。

活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。

下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。

先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨，兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与， 在愉快的氛围中把活动推向了**。

同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

二、存在问题在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。

此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

中班科学小猫分鱼教学反思

本次活动，首先感谢中X班各位家长的参与，感谢X老师和X老师对本次活动协助.大学毕业以后，一直都上课，但是对着一群那么小的孩子们上课是第一次，有些紧张.不过活动进行的还是比较顺利的！下面就说说本次活动的一些反思，用于以后借鉴！1、小朋友们比远比我们想象的要懂得多，要放手让他们去说、去做. 2、当小朋友遇到困难时，应该多引导，多给时间给他思考，千万不要否定孩子的任何想法，哪怕你认为是错误的. 3、和幼儿园的孩子们上课说话的口气应该再具有童真一些. 4、活动中，应该引导幼儿多多去观察和比较，让幼儿在观察和比较中发现小鱼的不同.

小猫的生活习性

猫的自然习性 （1） 喜欢食肉，善于夜间活动 猫属于食肉性动物，犬齿十分达，爪子也很锐利，善于捕捉小动物，在野处觅食的猫有还会捕捉青蛙，也常吃粮食类的熟食。

猫的眼睛在黑暗的地方照样可以看清东西。

听觉也特别灵，日常生活中凭听觉来注意察觉周围的动静，探知老鼠的活动地点。

猫捕鼠时注意力集中，严阵以待。

家庭中的小猫在一定程度上同样保持着野猫昼伏夜出的习性。

（2） 喜欢清洁卫生 猫大小便常常选择黑暗僻静的地方和有土、灰等杂物处，便后立即用前脚趴土，把大小便掩埋好，这是天生的习惯。

家庭养猫在室内的一角，放置沙土、锯末、盒作为便盆，猫会用它。

猫常常用自己的舌头梳理身上的毛、面部和耳后，有时脚上贴了泥会用嘴咬掉泥块，直到清理干净为止。

它常用牙齿搜索隐藏在毛中的跳蚤，大猫也常常去给小猫舔毛咬虱。

（3）喜欢与人逗玩 猫生性好动，好奇心很强，有时可呆在那儿目不转睛的看着主人，能在主人的逗引下，做出许多有趣的动作。

小猫还喜欢与主人嬉戏、撒娇，或抱腿、或舔手。

小猫有时来兴致可自已玩耍，什么都能玩，一个小纸团，一个小瓶子，一个小蓝子它都感兴趣。

摇来摇去，跳上跳下，不亦乐乎。

当它有能力捕鼠时，显得非常认真，如捉到老鼠后，它并不马上吃掉，用嘴和爪与死鼠玩得天翻地覆无趣后才把鼠吃掉。

（4）喜欢明亮干燥的地方 猫非常喜欢攀爬跳跃，它的身体内各种器官平衡功能比一般动物都完善。

当从高处摔下时，它能将不平衡的身体进行调整，使之很快恢复平衡，从高处摔下来之后安然无恙。

白天小猫喜欢在明亮、干燥、温暖的地方。

还喜欢登高远望，不过一些珍贵的猫就显得弱些。

（5）猫的其它习性 猫虽然长了一身浓毛，但怕冷。

冬天总爱睡在暖气边、炉灶旁，或棉垫上，老猫更为突出。

猫也怕水，身上不许有一点水，只要一挠它的下巴颏，立即会顺从。

猫的生活习性 猫是一种喜欢单独活动的动物，认家的能力极强，比较爱清洁，常用舌头舔擦自己的皮毛；不随地大小便，喜欢在干净的地方吃食，不吃剩饭，猫的牙齿和爪子十分锋利，较善于捕食动物，喜吃肉类食品。

猫的喂养 养猫的准备用具：猫窝、喂食用具、喂水用具、便盆、铺垫物、颈带、旅行箱、 梳子、刷子、消毒液等。

1. 动物性食物比植物性食物更适合猫的营养需求，尤其是新鲜的肉类、鱼类，更适合猫的口味； 2. 应给猫梳理皮毛、洗澡、护理眼睛和耳、修剪爪子； 3. 换毛季节（春季），应给猫勤梳皮毛，并防治体外寄生虫和皮肤病； 4. 夏季，注意猫中暑和食物中毒； 5. 秋季，食欲旺盛，应给猫增加食量； 6. 冬季，应在猫窝中增加铺垫物，把猫窝放在暖和的房间。

在养猫的过程中注意人畜的界线，不要过分亲热、并注意猫的日常清洁卫生。

一谈到猫，你可能会问，猫为什么能捕鼠？为什么夜间在黑暗处行走自如？为什么食鱼不会发生骨梗？要回答这些问题，不能不牵涉到猫的一些生理特点。

猫是食肉目的动物（按动物学的分类），具有尖锐的爪牙，前肢有5脂，后肢有4趾。

前肢比后肢多了1指，更增强了捕鼠的威力。

爪尖锐强硬，呈三角钩形，便于将鼠钩捕。

爪在指（趾）内能伸缩，着地无声，捕鼠时不易为鼠钩捕。

爪在指（趾）内能伸缩，着地无声，捕鼠时不易为鼠类发觉。

眼睛与其它动物极不相同，能按照光线强弱，灵敏地调节瞳孔的大小。

白天光线强烈时，瞳孔收缩成线状；当日落西山，光线减弱进入野外上时，瞳孔放大，圆而明亮，视力很强，因而晚上出入行走，极为方便。

口腔内，猫的舌头也与其他动物不同，能将鱼肉上的骨刺过滤，即使猫食鱼得很快，也不会误将骨头吞咽而致骨梗。

猫属小型动物。

比较大的，体长可达40—45厘米。

体重：雄猫4—5公斤，雌猫2—3公斤。

猫为恒温动物，正常体温为38—39度，呼吸数为20—30次/分钟，心率为120—140次/分钟。

猫的生活习性 你养过猫吗？为什么多数人的家里有养猫的习惯？不用讲，你会很快回答，因为猫能捕鼠，家里的物品保存就安全得多。

捕鼠是猫的一种习性。

鼠听到猫的叫声就惊恐万状。

猫一年能捕多少老鼠？据一引起资料报道，一只猫一年可捕鼠150—200只。

这是一个多么惊人的数字啊！难怪猫成为家庭的宠物。

猫爱清洁、讲卫生，更增加人们的爱心。

猫一般不随地大小便，便后立即用沙土掩盖，并且用鼻子嗅一嗅，看掩盖好没有。

因此，人们在舍内设置便盆，内盛沙土或煤灰，便能干净地收集猫的粪便。

猫重视自身的卫生，具有自净皮毛的习性，经常用舌头舔擦体躯、四肢等部位的皮毛清除毛的污物，保持被毛清洁光亮。

母猫还帮小猫舔毛捉虱，显出可贵的“母爱”。

猫喜爱明亮、干燥的环境。

猫与鼠、兔不同，白天不愿躲在阴暗的角落。

舍内放开饲养的猫，常卧在有阳光的阳台或窗台上。

猫