旅行怎么风险评估？

整个旅行期间，要牢记风险评估的结果。

必要的话，应该随时增加或者重写其中的内容。

假如你的风险评估报告认为应该戴头盔和浮力助 （个人漂浮装置），即使你觉得戴上它们很不舒服 或者碍事，也要戴上它们。

另外还要和专门机构 保持联系以随时获得关于这个地区健康和安全方面的最新消息。

风险排查台账中风险点范围指的是什么

建筑财务风险管理对策（一）加强会计人员的业务素质和管理素质的培养，从源头缓解存在的会计信息失真的现象，以致财务部门能够进行有效的财务分析工作。

（二）加强项目管理，做好过程控制。

首先，要加强项目班子建设。

其次，强化项目资金管理。

其三，加强项目成本管理，增强消化压价让利能力。

要做好结算工作，还要在内部强化基础管理工作，如变更签证、索赔、实物量核对、结算书的编制和送审等，决不因自身的原因而延误结算。

（三）加强预算管理和资金集中管理加强预算管理需要建立一整套涵盖营业预算，资本支出预算和财务预算在内的预算管理机制。

通过明确各部门的责任目标，汇总编制好年度预算，统筹安排资金支出。

同时，要制定积极的配套措施，对年度预算实行全过程控制，做到生产性单位以项目成本控制为重点；经营性单位以费用开支为控制重点。

（四）强化现金流管控，提高建筑资金运行效益，保证建筑资金合理、安全使用是增强建筑抵御财务风险能力的必要措施。

在资金管理上，建筑必须明确总会计师、委派的财会主管的职责权限，保障其能有效地发挥作用，同时，建立资金预算管理、资金划拨管理、借还款管理和资金管理评价制度，规范资金业务流程，实现资金的预算控制、日常业务管理控制和资金支付风险控制。

（五）建立和完善财务风险预警体系。

为了提高财务管理的质量，就必须建立切实可行的财务风险预警体系。

建立财务风险预警体系必须坚持的原则有行业的特殊性原则、预警指标的系统性原则、灵敏性原则、超前性原则、充分性原则和定性与定量分析相结合的原则。

具体过程表现在：一是财务风险监测指标的设立。

二是对指标进行综合的预警评估。

三是根据财务预警指标分析情况，结合其他相关部门收集的相关信息，由财务管理部门撰写财务预警分析报告。

（六）强化内部审计目前，建筑内部审计部门的作用主要停留在监督和威慑方面，为保证全面风险管理监控体系的正常运行，需要扩展内部审计的责权，关注重点转移至各个风险管理构成要素能否在全面风险管理体系中正常运行，业务流程是否满足防范风险的需要，各种量化管理的内部模型是否有效等。

通过持续的监控活动，来实现对风险管理的评价，并对发现的问题及时采取措施，作出优化。

廉政风险点排查防控工作记录表怎么填

腐败风险防控预警实施办法（试行）为进一步加强我校廉政风险防控预警工作，有效遏制易诱发腐败风险，特制定本实施办法。

一、廉政风险点及涉及部门（一）学校收费1、巧立名目乱收费：如向学生收取资料费、考试费、茶水费、早餐费、补课费等。

2、以学生自愿项目为借口的变相收费，如校服费、作业本费、保险费、防疫费等。

风险涉及部门：全校各部门及教师个人。

（二）干部人事任免1、违反干部任免规定，不按程序和要求推荐后备干部，提名人选未经所在单位集体推荐。

2、不按组织程序进行考察、民主测评和个别谈话。

3、不召开党支部会，或不按程序对拟任免人员进行考察，不经过党支部成员三分之二同意形成人事任免决定。

4、未按组织程序和规定的时间进行公示。

5、实行竞争上岗的未按综合得分名次实行择优录取。

6、不按规定办理任免手续、任免文件与各级党组织研究意见不一致。

风险涉及单位个人：学校学校党支部书记、校长。

（三）大宗物资采购及学校基建项目1、利用采购教学、办公、设备用品，为学生购买保险、订购报刊书籍及其它学习资料、校服等机会收受有关业务单位的回扣，或者与这些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公款转到购货单位，虚开发票报帐，然后提取现金进行独吞或私分。

2、利用负责教学辅导资料发行的机会，收受出版、印制单位的“劳务费”、“感谢费”、“奖金”等。

3、在基建工程招投标、质量检查验收以及经费结算等环节，收受承建单位或个人的贿赂。

风险点涉及单位：学校校长，总务处及其他部门。

（四）资产及财务管理1、本单位出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵吞、挪用公款。

2、总帐、现金不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些财务人员侵吞挪用公款及公款私存。

一把手直接管财务。

3、领导把关不严，甚至与财会人员勾结，进行虚报冒领或虚拟各种支出、套取公款进行侵吞或私分。

4、将一些收费、创收款等转入“小金库”，搞暗箱操作。

5、教育经费预决算及拨付上，搞暗箱操作。

6、学校及单位的有形资产及无形资产，在租赁、承包、拍卖过程中，不阳光操作。

7、在学生食堂中报销应有个人支付的各种费用。

风险涉及单位：学校校长、财会人员及各部门。

（五）小学招生1、违反义务教育阶段划片招生就近入学的原则，超范围、超年龄招生。

2、在教育各类考试、阅卷、录取中，不坚持标准，不严肃考风考纪，搞暗箱操作。

风险涉及单位：教导处。

（六）教师人事调动及教师招聘1，学校私自录用（借用）或外流（外借）人员。

2、不经教育总支研究私自调动（借用）人员。

3、公开招聘人员未按综合得分名次实行择优录取。

4、学校没有根据工作需要确定招聘临时人员。

风险涉及单位：校长。

（七）教师职称评定1、学校对职评精神不宣传贯彻。

2、学校对职评对象不公示。

3、学校隐瞒职评指标。

4、不严格执行职评标准，不严格审验相关证件。

风险涉及单位：校长及学校行政组。

（八）教师资格认定1、对申报者提供的材料、证件审查不严。

2、讲课评议的尺度把握不一。

3、放宽体检条件，把关不严。

风险涉及单位：校办公室、教科室。

（九）学生学籍管理1、不按规定审查、办理学籍。

2、不按规定转出、转入学生。

3、对转学证、户口迁移证、休学医疗诊断证明审查把关不严。

风险涉及单位：教导处。

（十）评先评模及年度考核1、指标分配不均。

2、不按规定申报。

3、不进行公示。

4、不认真审查。

风险涉及单位：校长、校办公室、政教处。

（十一）贫困生资助1、弄虚作假，套取国家资金。

2、不及时、足额或变相发放学生资助款。

3、不及时下达专项资金。

4、对贫困学生资助贷款的证明材料把关不严。

风险涉及单位：校长室、总务处。

（十二）教师以教谋私1、有偿家教。

2、兜售资料。

3、索要或暗示索要礼物、礼券。

4、私自收费。

5、接受家长宴请。

风险涉及单位：学校，教师个人。

（十三）执纪执法1、内部审计过程中，审计结论不客观公正。

2、违纪案件调查不实事求是处理，不客观公正。

风险涉及单位：党支部、行政组。

二、加强教育系统廉政风险预警防控的措施（一）全面绘制工作流程图和风险流程图，推进教育权力运行公开。

绘制的工作流程图主要有：1、新生注册和学籍变动管理工作流程图；2、实行小学教育、学前教育工作流程图；3、建设工作流程图；4、学校内部人员任免工作流程图；5、学校干部任免工作流程图；6、各部门违反财经法规审计处理处罚工作流程图；7、教师职称评审工作流程图；8、教师资格认定许可工作流程图；9、教职工请假办理工作流程图；10、信访事项办理流程图；11、贫困生生活费补助发放流程图；12、学生学籍管理流程图；13、小学招生流程图；14、违纪案件查处流程图；15、义务教育经费办理流程图；16、学校财务流程图；17、内部审计工作流程图18、三好学生、优秀学生干部评选流程图；19、干部任免流程图；20、教师资格认定流程图；21、教师教龄津贴审批工资流程图；22、教职工工资福利审批流程图；23、人事调动工作流程图；24、教师年度考核流程图。

学校绘制的工作流程...

风险分级管控体系与隐患排查治理体系的关系

风险分级管控和隐患排查治理双体系作为安全系统管理的两个核心环节，在职业健康安全管理体系、安全生产标准化建设中均有明确要求，并作为其基础关键环节存在。

其核心理念也是运用PDCA模式与过程方法，系统的进行风险点识别、风险评估与管控措施的确定，并对各个过程制定规则、原则，进行过程控制并做到持续改进风险分级管控体系是隐患排查治理体系的“基础”。

根据风险分级管控体系的要求，企业组织实施风险点识别、危险源辨识、风险评价、典型措施制定和风险分级，确定风险点、危险源为隐患排查的对象，即“排查点”。

通过隐患排查，可能发现新的风险点、危险源，进而对风险点和危险源信息进行补充和完善。

风险分级管控体系与隐患排查治理体系的关系

展开全部 风险分级管控和隐患排查治理双体系作为安全系统管理的两个核心环节，在职业健康安全管理体系、安全生产标准化建设中均有明确要求，并作为其基础关键环节存在。

其核心理念也是运用PDCA模式与过程方法，系统的进行风险点识别、风险评估与管控措施的确定，并对各个过程制定规则、原则，进行过程控制并做到持续改进风险分级管控体系是隐患排查治理体系的“基础”。

根据风险分级管控体系的要求，企业组织实施风险点识别、危险源辨识、风险评价、典型措施制定和风险分级，确定风险点、危险源为隐患排查的对象，即“排查点”。

通过隐患排查，可能发现新的风险点、危险源，进而对风险点和危险源信息进行补充和完善。

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如何进行安全生产风险辨识和安全生产事故隐患排查？

展开全部 护理风险评估风险评估是风险管理的第一步，护理工作中风险无处不在，护理人员在工作中只有意识到风险的存在，准确地作出风险评估，并根据风险评估的结果做好环节控制，才能有效地防范风险的发生。

风险可能存在于护理工作的各个环节。

影响护理安全的因素主要有患者因素、护士因素、管理因素、医生因素等，现列举如下。

1 患者因素 （1）危重患者、病情变化快、合并症多、损伤重、或病变复杂，手术难度大、手术风险高的患者存在着高护理风险。

（2）患者个体差异：如高度过敏体质患者，有应用其他药物时发生过敏反应的危险。

（3）患者在出现健康问题后很容易出现认知与情感的心理危机，出现心理危机后如没有及时得到护理人员的有效心理支持，即可产生护患矛盾，甚至演变成纠纷。

2 护士因素 2.1 专业知识 部分护理人员专业知识不足而不去主动学习，对疾病的治疗、护理知识缺乏，护理患者时不懂应该观察什么、应该做什么，盲目地执行医嘱，如此工作存在着很大的护理风险。

2.2 工作方法 部分护理人员没有按照护理程序去工作，工作缺乏计划性，对患者病情不了解，缺乏对患者的观察、判断。

2.3 工作态度 （1）个别护理人员责任心不强，缺乏严谨的工作作风，发现问题事不关己，高高挂起，明知存在问题而不汇报，不处理。

（2）存在偷懒、侥幸、畏难心理，工作能少干就少干，巡视病房，观察病情不细致，甚至对患者的倾诉漠不关心，以致忽略重要病史，延误患者治疗或抢救。

2.4 工作经验 低年资护士缺乏临床经验及正确判断能力，面对病情复杂的患者，易产生工作失误。

2.5 心理因素 护理人员因承受家庭与工作的多重压力，造成护士身体疲劳、精神紧张或思想涣散，此时，较易出现身心损害和护理工作质量滑坡。

2.6 护士缺乏自我保护意识，法律意识淡薄 由于患者病种及病情复杂程度增加，患者及家属的法律意识和自我保护意识日益增强，对医院服务态度和医疗质量的要求越来越高，加之新闻媒体的导向和司法部门的直接介入等因素致使医疗纠纷逐年增加，临床护士直接接触患者的机会较多，发生矛盾和纠纷的机会也多，但护士没有及时转变观念，法律知识缺乏，重治疗，轻记录，护理记录书写水平不足，存在着安全隐患。

3 管理因素 主要包括人的因素、物质因素、时间因素。

3.1 人的因素 （1）规章制度不健全：工作人员职责界限不清。

（2）规章制度落实不到位，制度执行力不足。

①护士对制度不熟悉，无法遵循。

如新毕业护士未经岗前培训，护士调入新科室对专科护理制度不了解。

②护士责任心不强，不严格执行各项制度。

如不严格执行“三查八对”制度、医嘱执行制度等。

③护士长管理不力、要求不严、督促检查不够，对护理工作的各个不安全的环节缺乏预见性，未及时采取措施或措施不力。

（3）实习护生安排与管理不善，使护生在无指导状态下工作。

（4）护士长对新护士业务培训及新业务、新技术开展等方面的训练未能及时跟上。

3.2 物质因素 物质因素主要包括物品、药品、环境三个方面。

（1）物品不齐或物品不符合安全标准，存在使用技术安全与医院感染问题等，急救物品、设备不到位或使用中发生故障，都会影响护理技术的正常发挥，影响抢救、治疗工作。

（2）药物管理不规范，如无包装的散支药品任意摆放，过期药品不清理，肌肉注射和静脉注射药品不分开放置，也无明显标识等。

（3）环境因素：①基础设施配备及布局不当存在着不安全因素。

如地面过滑导致跌伤、床旁无护栏造成坠床、热水瓶放置不当导致烫伤等。

②噪音：分贝太高影响患者康复。

③空气：有毒有害气体导致患者的损害，如病房装修、消毒液浓度过大等。

（小寨赛格国际中心10楼整理） 3.3 时间因素 忙时、闲时均是高风险时段。

（1）护理人员超负荷工作，在有限的工作时间内竭尽全力也无法完成全部工作，不能满足患者要求，势必导致工作质量下降，护士处于疲劳的工作状态，致使在工作中注意力松散、判断失误而出现护理缺陷甚至出现护理事故。

（2）护理人员在工作过于轻松时容易放松警惕，同样是高护理风险时间。

4 医生因素 以下几种情况时护士要提高警惕，竭尽全力做好护理工作。

（1）患者病情复杂，超出医生能力范围。

（2）医生责任心不强，忽视对患者的管理。

（3）新技术、新项目引进、开展医疗科研项目时。

（4）医生知识、技能不足时。

（5）医生对待患者缺乏耐心造成患者及家属不满容易将矛盾转嫁于护理人员，增加护理风险。

5 其他 （1）医用危险品管理及使用不当也是潜在的不安全因素如氧气。

（2）病区防火、防盗、措施不力等。

护理人员只有做好风险评估，才能在工作中有效地规避风险，针对评估结果做好环节控制，有效提高护理人员风险防范意识，在事情可能发生之前采取积极的前瞻性护理干预措施，提高风险防范能力。

风险辨识、隐患排查软件有效果吗

展开全部 风险辨识、隐患排查软件肯定是有效果的，但要根据企业实际风险管理水平及隐患排查治理情况对症下药的软件产品不多，要慎重选择。

企业安全生产风险评估及隐患排查主要存在以下问题： （1）安全生产作业计划工作量较大，没有与安全生产风险管控实现较好地结合。

生产计划管理过程中会出现很多诸如工作量过大、需要临时改变、没有与安全管控很好的结合起来和生产计划不能灵活的改动的不足。

（2）安全风险评估无统一标准。

安全风险评估没有统一的标准，使评估工作无法系统地进行，就只能靠评估人的主观意念对工作量进行评判，而不能统筹全局，存在很大的局限性。

（3）风险管控措施的执行落实较难执行。

作业现场的复杂性也使各项任务和技术变得复杂。

但是，保证和监督两大体系的工作者无法监管和统筹全局，存在安全隐患的地方也不能即时的排查，因此对风险的管控措施难以有效执行。

（4）班组安全生产风险分析评估能力不足。

班组是最容易引发安全事故的地方，他们对于安全生产的概念比较模糊，没有进行系统的培训和接受专业的考核，所以难以对安全生产风险进行可靠的评估。

因此很难排查工作过程中的危险。

（5）鉴于人力、物力、知识水平等限制，企业隐患排查效率不高； （6）因记录形式单一，统计归纳不及时，导致隐患信息的可靠性不高； （7）隐患整改不及时，很难追踪最新动态； （8）限于排查人员专业水平，导致隐患排查依据不全； （9）无法动态跟踪企业隐患信息。

目前许多企业安全信息化建设还处于起步阶段，没有意识到风险辨识及隐患排查类软件的重要性，也还没有建立起规范、 高效的风险评估及隐患排查管理信息系统，致使安全生产风险梳理“形式”胜过“内容”，风险管控措施效果难于评估，隐患排查治理等安全管理制度在基层难落地，隐患治理工作“热闹”大于“实效”，“三违”现象频发，安全行为习惯难培养。

随着信息化及互联网技术的不断发展 ， 依托现代化信息技术促进和提升企业隐患排查工作水平已经成为改善企业安全状况的重要手段，各类风险辨识及隐患排查软件也如雨后春笋般纷纷涌现。

“安全眼”就是其中一个。

赛为开发的“安全眼”风险辨识及隐患排查软件能达到如下效果： 1、通过使用“安全眼”进行日常安全检查或隐患排查并实施整改，生产人员的安全专业能力在短时间内明显提升，并且将得到持续提升。

2、通过不断的检查与整改，现场符合风险管理标准的比例不断提升，安全隐患持续减少。

3、由于对隐患治理各环节进行跟踪，隐患得到及时整改。

4、通过使用“安全眼”系统，各级管理人员的安全管理专业能力和积极性不断提高，实现各部门、各单位生产安全自我管理，安全生产“一岗双责”得到落实。

5、 通过在“安全眼”系统不断完善、优化风险评估，不断增添事故案例和法律法规要求，企业安全生产管理经验在系统上不断积累，成为企业的财富。

＂安全眼＂被国家安全生产监督管理总局评定为“2017年安全生产重特大事故防治关键技术科技项目”