教学反思安全教育《不去这里玩》

必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的材料。

（1）从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与安全同在。

我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。

如：组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。

对学生收集的材料和体会，进行必要的点评，并张贴宣传，给学生以安全警示教育。

（2）从看到的小事中让学生懂得文明与安全同行。

眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。

安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防患于未然。

镜头一、镜头二的情况就经常在学校出现，镜头二的后果就比较严重。

利用发生在学生身边的镜头一，班主任可在班队活动课上让学生讨论：假如有同学踩着了这位女同学，后果会怎样？假如那时是全校集会，这位女同学会怎样？假如你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假如你是这位女同学，你会怎么办？假如那位男同学的头撞到墙角上后果会怎样？学生在讨论中，逐步认识到不文明的活动潜在许多危险，进而提高防范发生类似安全事故的意识。

组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。

教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。

我们通过学生身边的小事唤醒学生对安全事故的重视与防范。

其次，动之以情，在小事中提高学生自我保护能力。

提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。

有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。

学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。

学生自我保护能力的培养，也应从小事入手，在小事中让学生体验 ....

小班语言小米粒旅行记课后反思

反思不足本次活动存在以下不足： 1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

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人们为什么想去旅行,您认为旅行的最高境界是什么

旅游的目的是什么？ 是到旅游目的地看看风景？不是！要达到这样的目的，完全可以通过看电视、看VCD等方式，这样更能节省费用。

是到旅游目的地以知名景观为背景拍照纪念，以便日后跟人谈及时可以此为证，本人曾“到此一游”？未必。

出门旅游的人不至于眼光如此短浅。

旅游的目的到底是什么？ 千种说法，万种答案……。

旅游是一种亲身的体验：体验离家出门的每一步路，感悟大千世界的种种不同。

旅游所追求的是一种有价值的体验：在一段时间的繁忙工作后，让自己疲惫的身心得以放松，眼光得以开阔，见闻得以增长，人生得以丰富。

在迷人的山水和朋友般的友情中去体会生命力、创造力的迸发，体会人与人、人与自然的真、善、美。

这种体验，将造就健康、完美的人格。

以这样的观点来反思我们当今的旅游，不尽人意的地方可谓是太多太多：每天早起晚睡、行军打仗式的行程安排，能让身心放松吗？（无怪乎有人建议在《减肥大全》一书中加入一条＂奇门秘方＂：参团旅游）还有＂赶鸭子式＂的走马观花，数十分钟的景点拍照，一天数家不能不进的购物店，菜式重复的团队餐……。

我们掉进了一个怪圈：一个一味追逐价格而忽略旅游本意的怪圈，是该让旅游正本清源的时候了。

旅游应该讲品质，因为旅游本身就是注重生活品质的人们的一种生活方式。

人们出门旅游是为了放松与享受，去增加人生体验。

花钱是为了享受，而不是花钱买罪受！...

教师外出学习去参加旅游检讨书

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。

活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。

下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。

先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨，兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与， 在愉快的氛围中把活动推向了**。

同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

二、存在问题在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。

此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

没去旅游当天还换了座位检讨500字

中国人的疯狂购物模式，也直接带动了不少其他邻国的经济，但是在中国的众多邻国中，有一个国家却十分不受中国人待见，几乎也很少有中国游客会来这里，中国人口约13，导游或者领队一再提醒一定要带上防止腹泻的药物，因为在印度吃东西，一不小心就会拉肚子.jpg＂>说起印度，相信大多数人对它都不会有很好的印象，印度是世界人口第二大国家.com/zhidao/wh%3D450%2C600%3B/sign=844bf6f770ec54e741b9121a8c08b766/b219ebc4b74543a92752810515178a82b80114a9，国人自然不少去出国旅游 随着今年旅游行业的发展.baidu，产生的垃圾更多，所以印度很多河面都漂浮着垃圾。

据统计：在8月份的时候，去日本旅游的中国游客高达82万人.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D450%2C600%3B/sign=7b6fd3eff6faaf5184b689bbb964b8d8/f9198618367adab4ff99608a80d4b31c8601e4aa.jpg＂> 再加上印度的露天厕所。

而印度人多地少的局面，只不过因为人多，印度让很多去印度旅游的人们都无法接受这种环境，甚至外国人到印度旅游？ ...

怎么写用心灵去倾听教学反思

《用心灵去倾听》教学反思。

在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。

下面反思一下我教学中的表现：1.教学要将学生放在主体地位，教师只起主导作用。

在这节课堂当中，我的掌控欲还是较强的，容易引着学生按着我的思路去进行，缺乏随机应变的能力。

我把话语权交给学生的机会还是较少。

也没能充分调动起课堂的氛围，没能让整体的学生参与进我的教学当中。

学生的主体地位没能得到充分的体现。

2.引领学生走进文本才是语文教学的重中之重，如果没能让学生走进文本，与文本进行对话，那么学生很难理解课文更深层次的意思。

他们所学到的只是也就是表层的一面而已。

在这堂课中，指导老师就指出了我在这方面的失误：找到点了，一只脚已经跨进门槛了，却没能往里面继续走。

我找到了重点句子，也知道了要创设情境，可是我所创设的情境还没能引起学生充分发挥他们的想象力，没能调动学生的思维，这点还需要大大下功夫。

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