《窗边的小豆豆》中小林校长是什么样的校长

我喜欢小林宗作，因为他对每个孩子都很关爱，特别是小豆豆，每次见到她都会说：“你真是个好孩子。

”这句话让小豆豆有了很大的自信心。

小豆豆总是很调皮，但校长先生一次都没有骂过他。

校长先生的“巴学园”可真好玩，有去散步，有爬树，甚至还有到寺庙里去做鬼的游戏呢！小林校长真是个聪明的人！ 钱雨含 我喜欢这位校长，因为小朋友犯了错从不骂他们，而是让他们自己知道错了，自己改正。

还有就是这位校长也非常疼爱自己的女儿，有一次小豆豆在头上扎了一个美丽的蝴蝶结，校长的女儿也想要这样一个蝴蝶结，所以校长先生就跑了好多家女孩子的店，去为女儿买蝴蝶结。

他对女儿真好啊。

金雨歌 我最喜欢校长先生，因为他总是可以用最简单的话，把自己想说的意思表达出来。

比如：他让巴学园的孩子都要带海的味道和山的味道，意思就是要他们带的午饭都要有营养的，因为山的味道是指蔬菜，而海里的鱼啊虾啊就是荤菜，是海的味道。

还有一件事情就是校长先生让孩子把最差的衣服穿到学校里，是担心他们把好衣服都弄坏了被家长骂。

我觉得他教育孩子很有办法，我喜欢他。

韦梓峄 我喜欢校长，因为校长从不骂人，还一直说小豆豆“你真是一个好孩子！”小豆豆的妈妈也觉得校长是个好校长。

校长先生还每个寒暑假都带同学们去很多地方玩，比如他们去泡温泉……巴学园的孩子做错了事也不会被校长骂，更不会请孩子的家长了！所以我喜欢小林校长。

张陈辰 我最喜欢校长先生，因为他很懂童心，比如说：别的学校都要求穿着一致，而校长先生却让孩子穿最破的衣服，因为他想如果孩子不小心把衣服弄破了，回家会被家长打骂，这样对孩子的心理有影响。

如果穿破衣服的话孩子们既不会被打骂又可以废物利用。

因此我喜欢校长先生。

徐天涵 我喜欢校长先生，因为当小豆豆刚刚来到巴学园时，校长先生很有耐心地听她说话。

在小豆豆戴蝴蝶结时，校长先生代女儿去请求小豆豆，感觉他很有礼貌。

校长先生还组织了大冒险、温泉旅行、野炊，这让小豆豆他们觉得很快乐。

王芷凝 我最喜欢小林宗作先生，因为他在小豆豆来学校的时候，居然听了小豆豆约四个小时的话，听小豆豆从天文地理说到鸡毛蒜皮，还有一些好玩有趣的事情，这足以表现校长先生的耐心。

还有他不像别的校长，一天到晚打扮得正正经经，见人就板着脸，从不笑。

而他则成天和孩子们在一起。

他的教育方法也和别人不一样，他让学生们自己选择功课，还可以去九品佛散步呢！ 邓赵禛 我喜欢小林先生，因为他第一次见小豆豆时非常亲切，他叫同学们带山的味道和海的味道，如果哪个同学没带就叫他的夫人做好了分给他们，让同学们不少吃；他不嫌弃小豆豆，因为小豆豆已经被退学了，他还高兴地接收了她；他还不会破口大骂同学，如果真的犯了错也不会；他还让组织了冒险等活动。

蔡铭哲 老师的话：是啊，小林校长真是个让人喜欢的校长，有耐心，有爱心，还有一颗童心。

他会对孩子们提出一些有趣的要求，比如午饭要带“山的味道”和“海的味道”，吃饭前要唱“好好嚼啊”的歌，衣服要穿最差的；他会组织一些有趣的活动，比如别出心裁的运动会，紧张刺激的“大冒险”，新奇好玩的“露营”、“泡温泉”；他会用有趣的方式进行教学，比如孩子们可以自由挑选学习课程的顺序，可以在完成了学习后进行散步，边玩边学，可以在课余时间爬树，还请来“旱田老师”给孩子们讲课，甚至孩子可以在校园里随意地挖开厕所，只要把一切复原就没有问题……在他的眼里，连孩子们所犯的一切错误都是正常的，都是孩子们在成长过程中不可缺少的一部分。

在他的“巴学园”里，每一个孩子都是平等的，每一个孩子都很自由，每一个孩子也都很快乐。

呼吸着这样自由平等快乐的空气，孩子们知道了宽容，懂得了责任，也学会了爱。

这些东西，都是比成绩更重要的东西，是影响一个人一生的东西。

所以，小豆豆也就是这本书的作者黑柳彻子在很多年以后，仍然记得小林校长，写下了这本书，以此作为纪念。

温泉といえば,地中から涌き出る温かいお汤のことだと思っている人...

巴学园的特别之处这是一所特别的学校，大门是矮矮的树做成的，树上长满了绿色的叶子。

学校四周种满了各种树木，用来做围墙。

已经不再跑的电车是这里的教室，孩子们就像一边学习，一边旅游一样，当校园里的花草树木随风摇曳时，感觉就像电车跑了起来……这就是小豆豆所在的巴学园，这就是日本著名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。

《窗边的小豆豆》讲述了作者小学时的一段真实的故事。

小豆豆因为淘气被学校退学，无奈之下妈妈带她来到巴学园。

在这里，她遇见了小林校长。

在校长的细心引导下，小豆豆学会了很多知识，也逐渐成为了大家都能接受的孩子。

这样一个朴实又令人亲切的故事吸引了世界各地的读者，1981年《窗边的小豆豆》出版后，在全球深有影响。

该书已被译成了33种文字，被介绍到了全世界各地。

究竟是什么让这本书充满如此大的魅力，我想，仁者见仁智者见智。

当我第一次捧起这本书，我和小豆豆一样深深地被巴学园吸引住了。

不仅因为巴学园外观的特别，更因为在巴学园里发生的那些特别的事情，甚至是巴学园里渗透出的那种迷人的教育理念和方式。

一、提倡理解孩子这要从小豆豆的喜欢开始谈起，第一次见到校长，小豆豆就特别喜欢，因为校长能够听完她将近四个小时的话，做到不仅一个哈欠没打、一次也没露出不耐烦的样子，而且还能边听边点头，还不时地问“然后呢”。

之所以喜欢，离不开校长对孩子的理解。

“让孩子穿上最差的衣服到学校来吧”，这是校长对家长常说的一句话。

为什么这样做？因为他想让孩子们不必在意衣服、尽情地玩耍。

从这里也可以看出他理解孩子的程度是多么得让人敬佩。

二、提倡尊重孩子小豆豆把自己最珍爱的钱包掉进了学校的厕所里，于是去找校工叔叔拿工具，自己用舀子掏，掏出来的东西堆在周围。

当校长看到，同时弄明白小豆豆的这种行为时，并没命令她马上停止或大声斥责，而是让她弄完以后要把这些全都放回去……当巴学园的孩子们对“电车是从什么地方跑到学校里来的”感到好奇时，他们得到校长同意、经过家长允许，吃过晚饭、带上毛毯、睡衣到学校看个究竟……从一个“不想说”的男孩——“哎”——“哎，早晨我起床了”——然后妈妈对我说“快刷牙”，我就刷牙了——然后呢，我就到学校来了……那个孩子有话说了。

大荣君拉小豆豆辫子后，小豆豆忙找校长告状。

校长最终教育大荣君要爱护女孩，要对他们友好……运动会上的特殊设计，让身体有缺陷的高桥君夺得了所有项目的冠军……为了让有障碍的孩子去除自卑心理，校长建议大家不穿泳衣，一起到池子里游泳……当校长偶然听到女老师对有缺陷的孩子说“是不是有尾巴呢”时，毅然将女老师请到厨房进行批评教育……这种种的事例，无不反应出校长对于孩子的尊重。

校长是一个尊重孩子的人，在他的尊重下，有好奇心的孩子解开了谜团，有缺陷的孩子拾起了信心。

三、提倡重视孩子的个性发展每天，巴学园的老师都会把当天学习的所有课程的知识抄到黑板上，孩子们再根据自己的喜好，从自己喜欢的课开始上。

孩子们觉得很开心，上课就不会心不在焉。

而且老师也可以从中了解每个孩子的个性，从而因材施教。

在图书馆，任何一个孩子都可以读书，可以自由选择书读，从不说“几年级的学生该读哪些书”，孩子们乐意去读上一整天的书，而且陶醉于其中。

四、提倡快乐学习散步、韵律操、音乐课在光滑的地板上涂画，孩子们多么喜欢这些方式。

散步时，孩子们不仅认识了油菜花、樱花……也知道了油菜花为什么要开花以及雌蕊和雄蕊的有关知识。

独特的韵律操中孩子们用心去听，用心去领会音乐，这种方式帮助精神、肉体达到和谐，从而唤醒孩子们的想象力，促使孩子们的创造力。

在巴学园的音乐课上，孩子们可以在自己的地盘上尽情涂鸦。

经过了在学校的尽情涂写，他们以后从来不会在别人家的围墙或者地板上乱写乱画。

因为音乐课上完后地板涂画需要大家齐心协力将它擦去，在这个过程中，这些孩子明白清理的不容易。

在这里，孩子们学到的岂止是知识那么简单！五、提倡在实践中学习暑假的露营活动、三天两夜的温泉旅行、等等力溪谷野炊还有“旱田”老师的课，让孩子们提早体验了生活。

尤其是三天的两夜的温泉旅行，在旅行中孩子们轮流去买菜；在旅行中，有的孩子迷路了，但最终凭借自己的力量找到了自己的“家”；有的孩子摔玻璃破脚了，但他们终于克服了这些困难……野炊中，孩子们学会了搭炉灶、使用菜刀、淘米、盛饭、怎么端起锅。

“旱田”老师的课上，孩子们学会了除草、用锄头翻地、在地里培垄、播撒萝卜种子、施肥等等。

六、提倡全面发展为了不让孩子养成偏食的习惯，同时注意培养营养的全面和均衡。

校长要求孩子们每天的饭盒里要有山的味道和海的味道。

并且每次吃饭还要先经历唱歌“好——好——嚼啊”，再说“我吃啦”，由谁来说说话等丰富的吃前活动，提高孩子们的食欲，使得孩子们健康成长。

这些看似简单的行为，却一点也不简单。

通过这些无痕的教育，孩子们更加热爱自己的校园了，孩子们学会互相帮助了，孩子们学会善良了， 孩子们学会尊重其他人...

谷原希美的介绍

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言われなくたって。

请教なくたって是什麽文法？

接続 活用语连用形注意 一般用于会话即使…也…/尽管…也…（=~ても）1.少しぐらい痛くたって（=痛くても）我慢なさい。

→即使有点疼，请忍耐一下。

2.彼女とデートができるなら、仆は死んだって（=死んでも）かまわないよ。

→如果能够和她约会的话，即使死了我也不在乎。

3.子：お母さん、お父さんに家族で旅行しようって言ってよ。

母：私が言ったって（=言ったとしても）闻きやしない（闻くことはない）わよ。

あなたが言いなさい。

→子：妈妈，你跟爸爸说全家去旅行好吗？母：即使我说了他也不会听的，你去说吧！~たって：即使…（可是）…/说是…（可是）…（=~としても/~と言っても）接続 活用语终止形1.いくら静かだったって（いくら静かだとしても）、ガスも水道もないような不便な所では困るよ。

→即使再安静，可是在没有瓦斯和自来水的不方便的地方（住），就行不通了。

2.A：今日は日曜日なんだから、どっか出かけましょうよ。

B：出かけるったって（=出かけるとしても）どこも人いっぱいだよ。

→A：因为今天是星期天，我们出去走走吧！B：说是外出，可是到哪都人满为患啊。

感觉自己说不清楚，所以复制粘贴……希望能帮到你. 展开...

高分求《窗边的小豆豆》 每章节及其概要

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。

在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

书 名窗边的小豆豆作 者（日）黑柳彻子译 者赵玉皎ISBN7544222977页 数288定 价25.00元出版社南海出版公司出版时间2003-1-1装 帧平装开 本890*1280毫米1∕32插 图（日）岩崎千弘版 次第01版纸 张胶版纸丛书名新经典文化字 数175千字目录▪ 内容简介1媒体评论2书中人物3图书目录4相关荣誉5作者简介内容简介《窗边的小豆豆》全系列《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。

作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。

在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。

1媒体评论编辑希望有更多的人能够通过《小豆豆》，读到我在小林先生创办的“巴学园”中的生活。

要是有机会能来中国，见见各位，将会是一件多快乐的事啊！——黑柳彻子小林先生在他的教学园地实现了对童年秘密的尊重，非常了不起。

——梅子涵（著名儿童文学作家）此书令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是有独特价值的。

实际上，黑柳彻子对童年的发现与证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。

——孙云晓（著名教育专家）《窗边的小豆豆》里的故事就是原来的故事，这里没有编制，甚至没有虚构、构思，按照生活原来的样子写。

——曹文轩（著名作家）如果把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天家庭和学校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。

——徐国静（著名教育专家）不仅是适合小孩子们阅读的优美的儿童小说和成长故事，同时也是写给全天下的父母亲、教师和教育工作者们的“教育诗”。

——徐鲁（著名儿童文学作家）在阅读《窗边的小豆豆》的过程中，我经常情不自禁为小豆豆的纯真可爱且又勇敢的冒险击掌。

可以说，童年意味着快乐。

——俞国良（中国人民大学心理学教授、博士生导师）小林校长很了不起，能蹲下来与孩子平等对话。

孩子的世界很空灵、很纯净，我们要保护孩子的世界，我作为一名校长，希望从自己的学校做起，在老师中倡导蹲下来与孩子对话，我会推荐全体老师去阅读这本书。

——马骉（上海市建平世纪中学校长）巴学园是个梦想中的学校，它给现代教育界提供了一个美好的理想。

——金井理江没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。

关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。

——新华社读小豆豆，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。

——人民日报《窗边的小豆豆》不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。

——《语文报》读完这本书，我们不仅记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫“巴学园”，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力的形成和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。

——中国教育报这是一本所有母亲、所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人都应该一读的书。

——中华读书报“小豆豆”在成长的话题上显示出了她独有的意义。

——北京晚报孩童在成长过程中所有可贵的天真特质也都是被漫不经心地遗失和随意处置的。

没有多少人能像小豆豆一样长大，“小豆豆”在成长的话题上便显示出了她独有的意义。

——北京青年报《窗边的小豆豆》以及许多优秀的儿童文学作品，不仅仅是儿童需要读的，其实更应该读的是老师、家长。

——新民晚报《窗边的小豆豆》其价值因教育思想丰富而独树一帜，其纪实魅力让任何虚构文字无法追及。

《窗边的小豆豆》值得每一位教师和父母珍藏和精读。

——羊城晚报巴学园是一个理想的校园，小豆豆的童年就是在这里度过，正是因为这样一个如梦似幻般的地方，使小豆豆的童年充满了美好韵律，也使她从曾经的调皮、淘气，成长为一个可爱、懂事、善良、快乐的好孩子。

——楚天都市报巴学园是畅销书《窗边的小豆豆》的学校，一个儿童的理想国。

——华西都市报相信每个读过《窗边的小豆豆》的孩子，都会梦想身边有一所巴学园一样的学校，在那里能遇到像小林先生一样懂得孩子、信任孩子、尊重孩子的校长。

——钱江晚报《窗边的小豆豆》连续多年高居全国畅销书排行榜，创下了目前国内图书市场少儿图书单本销量最高和连续上榜时间最长的奇迹。

——燕赵都市报《窗边的小豆豆》就是经典……阅读经典图书，会让人变得优雅、优秀、完美。

——金陵晚报2书中人物编辑小豆豆（小...

日本妇女小林来中国旅游时,想买1个白色提包,经营者将1个绿色提...

1、要带洗发洗浴护肤用品，像身体乳了什么的；2、浴袍、毛巾、换洗衣物，去到温泉那里肯定也有，但是还是用自己的放心一点了；3、要带泳衣浴帽，泡温泉是需要换泳衣的，女生的长发可以扎个球或者是用浴帽就可以啦；4、手机防水密封袋，你肯定是拿着手机的，拍拍照什么的，其他贵重的东西都可以锁柜子里；5、还可以带点小零食什么的，可以和朋友一起吃。

泡温泉有利，也有弊的，所以泡温泉要注意一下几点：1、有心脏病、高血压、高度贫血、严重皮肤病等疾病，及有外伤者最好不要泡温泉。

泡温泉之前要先用温泉擦身，不要一下就进去温泉，高血压患者出浴时不要马上接触冷空气（容易造成脑中风）。

2、酒、饭后不宜泡温泉一般健康者在酒后、饭后、饥饿时，甚至持续发烧、有心悸或呼吸困难的情形亦不可入。

3、先泡低温再到高温，要选择适应自身的高、中、低温度的温泉池，一般从低温到高温，每次不宜超过15分钟。

4、泡后清洗， 泡完温泉后不必再用清水冲洗，但是强酸性温泉和硫化氢温泉刺激性较大，最好还是再冲洗一下，以防有副作用，皮肤容易过敏的人更要注意。

5、保持空气流通， 浴室内应保持空气流通，若感身体不适，应立即起身休息。

...

《窗边的小豆豆》500字 读后感

关爱每一个”窗边的小豆豆“ ——读《窗边的小豆豆》》有感 小时候就曾经看过>，那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力；让每个孩子都能健康快乐成长，有着独特教育模式的巴学园一度让我神往之极.今天，当我以一名小学教育专业大一学生的身份 再次读这本书的时候，我有了以往所没有的想法和体会. 在日本，窗边族，指的是那些被人们冷落了的孩子。

他们不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。

这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体的地位上的感觉。

作者黑柳彻子在第一所学校中，想必一定也隐隐约约地有一种被排斥感.所以才会拟这样一个书名.其实在我们看来，像豆豆这样的女孩子，根本没有什么缺陷，就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了。

看见燕子在筑巢，她会和燕子说话；看见化装广告推销员在吹奏音乐，她会邀请他上来演奏，她忘记了这是在学校，是在教室，她还有很多让老师头痛的事，所以，她才上一年级，就被第一个学校开除了。

学习了小学生心理学，我们都知道小学生心理的发展其实是一个过程，一个由不成熟走向成熟的过程.学校是把儿童从家庭引向更为广阔的社会的过渡机构，它为社会培养符合社会规范，适应社会需求的新成员.一所学校的校风，校园设施，学生所接触的老师以及学生的同年龄团体等构成了影响儿童心理发展的重要因素.其中，教师，同年龄团体尤为重要.小豆豆幸运的来到了巴学园，也为她以后的成功奠定了一个重要的基础.就是这样一个没有＂洗足池水虽然浅，却能打动伟人心＂这样的校歌，只有几十名学生，几个电车教室的巴学园，其崇尚自然教育、还孩子自由天性的的教育理念却打动了无数人的心，留给我们无尽的思考.其中给我印象最深的是巴学园的上课方式。

在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。

“小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。

所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做着什么爆发实验。

” 在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。

在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。

由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

还有巴学园的音乐课，＂能使人体的固有组织更为精巧，同时又能培养心灵节奏＂的旋律教育法，它让孩子们用心灵去听，去感知音乐，而不只是死板板的教育，唤起孩子们的感知能力……巴学园还在暑假期间组织像温泉旅行这样的各种集体活动，孩子们在活动中通过相处，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子们之间心理相容，朝气蓬勃。

良好的心理氛围有利于学生的学习个性及各项能力的发展。

从黑柳彻子的后记中我们发现巴学园的小学生们最后都有着一个不错的归宿，这些都是巴学园成功的有力佐证。

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。

在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。

所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

”小林宗作老师如是说，作为小学教育专业的一名学习者，关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是我们的职责之所在 。

让我们关爱每一个”窗边的小豆豆“！ 展开