研学旅行要注意什么意思

研学旅行这个词，这两年你一定不会陌生，无论是各大旅游机构的热推线路、培训机构的冬夏令营，还是新闻媒体的字里行间，“研学旅行”都被广泛提及。

2016年12月，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，再到2017年12月，四川省教育厅等11部门下发《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》，“研学旅行”再一次从政策层面走进学校教室，影响着千千万万的中小学生。

之前，与家长们探讨了“研学旅行有没有必要?”、“研学对于学生来说到底有何影响?”等问题，在家长群中引起很大反响(戳此处见往期文章)

今天，想跟大家聊聊，在只经历过“春秋游”的家长看来，理想中有价值的研学旅行该是怎么样的?实际中的研学旅行又体验如何?为此，专门访问了几位家长。

@锦江区吴先生(孩子4年级):

去年暑假，我女儿通过某旅游机构参加了第一次研学旅行，地点是去北京，在前期听旅游机构的介绍中，说明了这趟研学之旅不仅有北京主要历史文化景点的参观，还有清华北大等名校的校园主题研学游，但是女儿回来之后给我说，历史景点的确去了，清华北大也去了，不过都是“走马观花式”的匆匆一瞥，偶尔会有导游来讲解一番，除此之外，看不来研学游跟普通的旅游有啥区别。

我认为一趟研学旅行要有价值，重点应该放在研学上，而不在乎旅行的线路和地点，让孩子走出去，能够真正学到东西，而不是玩玩就结束了。

@锦江区陈女士(孩子2年级):

我家孩子因为年龄还太小，想让她再稍微大点再参加类似的研学旅行，不过身边倒是已经有不少朋友让他们的孩子尝试走出去，从他们的反馈来看，有认为好的，也有认为没啥用的。

在我看来，研学旅行其实还是很有必要的，多让孩子出去走走，去更大的世界开眼界、长见识，对他们的世界观的培养来说，还是会很有帮助。不过，真要让她以后参加研学旅行，我肯定要着重考察研学的主题、线路等，我认为一趟有价值的研学旅行在于主题明确、线路清晰，每到一处，都能打开孩子新世界的大门。

@成华区沈女士(孩子初二):

我家的孩子出去不多，但庆幸的是，每一次出去都还是挺有意义的。目前，印象最深刻的还是在2015年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年时，我让她参加了一趟主题为“重走长征路”的研学之旅，在贵州遵义，孩子重访了当年的遵义会议会址、红军山、娄山关、苟坝会议会址、四渡赤水纪念馆等地方，用脚步还原了当年的长征路，还体验了相关的红色教育主题课程，对这段历史有了更加切身的体会。

所以，我认为，一趟有价值的研学旅行一定要有与之相匹配课程教育，孩子不能光看一看新鲜就完了，重要的是，一定要在参观中形成自己对历史、对社会的见解与认识。

@温江区王女士(孩子初三):

因为到了升学季，孩子这两年出去参加研学旅行的时间在逐渐减少，回想前几年的研学之旅，有的虽然还是摆脱不了‘春秋游’的大框架，但有的还是很有意义，比如我们去了成飞的研究基地、去了汶川的地震博物馆等等，每到一个地方，总会有非常专业的老师给孩子们进行上课讲解，让孩子们了解相关的知识，体验过这样的课程后，孩子自己也觉得非常有意义。

如今总结过去的几次研学旅行，我发现，每一次有价值的研学旅行跟其他毫无意义的春秋游想比，总有几个共同点，一是去的地方都是高端的科研场所、博物馆、工厂基地等，孩子在看的同时，最好能亲手进行实践。二是在研学的过程中，专业的老师在里面会起到非常大的作用，他会在零散的参观体验形成固定的知识框架传输给小朋友，让他们对这次研学之旅印象深刻。

@高新区李先生(孩子五年级):

研学的确是近两年才火起来的，身边已经有不少朋友的孩子也在参加类似的研学之旅，受他们的影响，去年，我花了4万让孩子去参加了某培训机构的美国名校研学之旅，结果大失所望，孩子回来后，给我展示了一张张在名牌大学门口的合影照，但对学校的历史和特色却语焉不详。不过值得欣慰的是，孩子对名校有了亲近感，还表示要报考麻省理工学院。但这趟所谓的研学之旅其实也是典型的花钱旅游，跟研学还差得远。

我认为真正有价值的研学不仅要帮孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，还要让他们真正在这个过程中增长了见识、开阔了眼界，并对他们品质塑造有了更加深刻的帮助。

在访问中，“主题、线路、教师、品质、见识”等词语被家长们反复提及，成为家长们认为的“有价值的研学之旅”所必备的要素。在将随机访问的30位家长所提到的热词进行一一整理后，总结为，家长们所普遍接受的研学旅行应该是:主题明确、规划科学、师资匹配、花费合理，孩子在这个过程中应该增长见识、开阔眼界、塑造品质。

正如农夫山泉发起的2018年“研学寻源之旅”，就是一场适合学生的合格的研学之旅，走进大自然，看水源，看工厂，探寻原始森林!