【构建知识体系】

2015-2017年全国高考Ⅰ卷本专题考查分布明细统计

2015-2017年全国高考Ⅱ卷本专题考查分布明细统计

2016-2017年全国高考III卷本专题考查分布明细统计

年份

动词

代词

动词

短语

形容词

形容词短语

副词

连词

介词

短语

文体

文章大意

2016

6

5

1

1

5

0

1和一个混搭和形容词

1

0

夹叙夹议

文章描述了“我”十三岁时的梦想是成为校足球队明星，后来校足球队一名种子选手意外失去一只手臂，“我”因此实现了梦想后的复杂心情。

2017

7

8

0

1

4

0

0

0

0

记叙文

介绍了一个加拿大青年在和女朋友分手后，希望免费赠送自己为女朋友低价购买的环球航空旅行票的故事，体现了年轻人无私的精神。

【考纲解读】

考试大纲要求考纲解读

在一篇约250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题的给的4个选项中选出最佳选项，使补足的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力，主要测验学生的语言综合运用能力，包括词语辨析能力、语法结构分析能力、语篇理解能力、逻辑推理能力、文化背景透析能力、作者意图剖析能力和生活常识综合运用能力。该题型分值高（30分，占整个卷面总分的45%）、区分度强，是考生最容易“拉开距离”的一项测试。

【剖析全国高考真题】——预测高考命题方向

1.【2017·新课标I】完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分)

阅读下面的短文，从短文后各题所给的A、B、 C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 41 process and found something that has changed my 42 at college for the better: I discovered ASL-American Sign Language(美式手语).

I never f elt an urge to 43 any sign language before. My entire family is hearing, and so are all my friends. The 44 languages were enough in all my interactions(交往).Little did I know that I would discover my 45 for ASL.

The 46 began during my first week at college. I watched as the ASL Club 47 their translation of a song. Both the hand movements and the very 48 of communicating without speaking 49 me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the 50 .This newness just left me 51 more.

After that, feeling the need to 52 further, I decided to drop in on one of ASL club`s meetings. I only learned how to 53 the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my 54 progress,I was excited. I then made it a point to 55 those meetings and learn all I could.

The following term, I 56 an ASL class. The professor was deaf and any talking was 57 . I soon realized that the silence was not unpleasant. 58 , if there had been any talking, it would have 59 us to learn less. Now, I appreciate the silence and the 60 way of communication it opens.

41. A. searching B. planning C. natural D. formal

42. A. progressB. experienceC. majorD. opinion

43. A. chooseB. readC. learnD. create

44. A. officialB. foreignC. bodyD. spoken

45. A. loveB. concernC. goalD. request

46. A. meetingB. tripC. storyD. task

47. A. recordedB. performedC. recitedD. discussed

48. A. ideaB. amountC. dreamD. reason

49. A. disturbedB. supportedC. embarrassedD. attracted

50. A. endB. pastC. courseD. distance

51. A. showingB. actingC. sayingD. wanting

52. A. exerciseB. exploreC. expressD. explain

53. A. printB. write C. signD. count

54. A. slowB. steadyC. normalD. obvious

55. A. chairB. sponsorC. attendD. organize

56. A. missedB. passedC. gave up D. registered for

57. A. prohibitedB. welcomedC. ignoredD. repeated

58. A Lastly B. Thus C. Instead D. However

59.A.required B. caused C. allowed D. expected

60.A.easy B. popular C. quick D. new

42. B 考查名词辨析。progress：进步 experience：经历 major：主修课目 opinion：观点 句意：我发现有些东西改变了我的大学生活经历。分析可知故选B。

43. C 考查动词辨析。choose：选择read：看，读 learn：学习create：创造 句意：我以前从没有过学习手语的冲动 分析可知故选C。

44. D 考查形容词辨析。official：官方的foreign：外国的body：肢体的spoken：口语的 根据前文My entire family is hearing,and so are all my friends.可知作者的家人及朋友都可以听得到，作者认为在平时的交流中，再加上肢体语言就足够了。body language：肢体语言 故选D。

45. A考查名词辨析。love：热爱concern：关心，顾虑goal：目标request：请求 句意：我没想过我会发现自己对美式手语的热爱。前文中I never felt an urge to learn any sign language before作者表明以前从未想过学习手语，而根据后文内容可知作者非常喜欢手语。故选A。

46. C 考查名词辨析。meeting：会议trip：旅行story：故事task：任务 句意：故事发生在我上大学的第一周 分析可知在这里作者开始讲述在大学学习手语的事情，故选C。

47. B 考查动词辨析。record：记录perform：表现，表演recite：背诵discuss：讨论 句意：在ASL 俱乐部表演一首歌的翻译时，我正观看着。分析可知ASL 俱乐部是手语俱乐部，应该是在用手语表演一首歌。故选B。

48. A 考查名词辨析。idea：想法amount：数量dream：梦想reason：原因 句意：手部的动作和不用语言进行交流的想法吸引了我 分析可知作者当时在看手语表演，而手语就是为了想借助手势进行交流。故选A。

49. D 考查动词辨析。disturb：打扰support：支持embarrass：使...难堪attract：吸引 分析语境可知ASL 俱乐部的表演吸引了作者，否则作者也不会去学习手语。故选D。

50. B 考查名词辨析。end：结束，末尾past：过去course：课程distance：距离 句意：我所看到的和我在过去经历的事情完全不同。 固定短语in the past：在过去 故选B。

51.D 考查动词辨析。show：展示act：行动say：说want：想要 句意：这种新奇的感觉使我想了解更多。分析语境可知作者被手语吸引，想要进一步了解，所以也有了后文中的参加手语俱乐部的会议，上手语课的经历。故选D。

54.A考查形容词辨析。slow：缓慢的steady：平稳的 normal：正常的obvious：明显的 句意：我并没有因为缓慢的进步而沮丧，相反我很兴奋。因为作者只学会了写字母表，所以进步是很慢的。故选A。

55.C 考查动词辨析。chair：主持；使…入座sponsor：赞助attend：参加organize：组织 句意：我下定决心参加俱乐部所有的会议去学习我能学习的一切。attend meeting：参加会议 故选C。

56.D 考查动词辨析。miss：错过，想念pass：通过give up：放弃register for：报名注册 句意：接下来的一个学期，我报名上了一个手语班。故选D。

57.A 考查动词辨析。prohibit：禁止welcome：欢迎ignore：忽视repeat：重复 句意：教授的耳朵听不见，任何口语交流都是禁止的。根据后文if there had been any talking可知在课堂上没有口语交流。故选A。

58.C 考查副词辨析。lastly：最后，终于thus：因此；如此instead：反而however：然而 句意：反而，如果当时有口语交流，那只会造成我们学的手语更少。根据前文I soon realized that the silence was not unpleasant.可知作者很快意识到安静并不是令人不愉快的。反而有口语交流会影响手语的学习。故选C。

59.B 考查动词辨析。require：要求cause：造成 allow：允许expect：期待 句意：如果当时有口语交流，那只会造成我们学的手语更少。故选B。

60.D 考查形容词辨析。easy：简单的popular：受欢迎的quick：快速的 new：新的 句意：现在我很感激当时的安静并且享受它带来的一种新的交流方式 分析可知手语对于作 者来说是一种新的交流方式，故选D。

【名师点睛】

“记叙文”类完形填空主要包括幽默故事、名人传记、事件叙述等。文中以叙述为主，通过人物之间的对话来反映人们对事件的看法及其起因。叙述上多半用平述的形式，很少加入作者的评论。 因此如果对文章上下文情景把握不住，就会失分。为了减少失分率，考生可以参考以下几点：

1、首先读懂文章的首句，把握全篇，弄清文章要讲什么。

完形填空一般没有标题，读懂第一句很关键。第一句一般不留空，是个完整的句子，整篇文窜的信息从此句开始。因此读好第一句不仅能够把握文章要讲什么内容，而且也可能把握作者的写作态度。因此，考生最好在读完第一句话后，不要急于看下一句，而是应先根据首句内容，对下文所要出现的故事进行一下推测，这有利于靠近作者的思路，避免走弯路。根据文章第一段的第一句While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life,college sets the stage for that exploration.可知作者在大学期间探索某些东西。所以第41题I myself went through this 41 process划线处应该填searching，和前文中的exploration呼应。

2、先通读全文，掌握大意，理清各种角色。

记叙文一般有两个或两个以上的角色，作者对这些角色的态度各不一样，即使同样—件事发生在不同人身上作者也可能采用不同的写作描述。

3、理顺事件的发生、发展、结局

记叙文的多项选择式完形填空题多半以事情发展的顺序进行叙述。正确把握文章的发展顺序对于把握文章的主旨有着重要的意义，因此在选择答案时可以先理情人物的关系及各自所做的事情。

例如第57题The professor was deaf and any talking was 57 . I soon realized that the silence was not unpleasant.可知作者参加报名上手语课，教授的耳朵是听不见的，这是符合情理的。按照事情的发展，考生可以推测课堂上讲话应该是不允许的。所以选择A选项prohibit，表示“禁止”。

2.【2017·新课标II】阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

In1973,I was teaching elementary school.Each day,27kids 41 “The Thinking Laboratory.”That was the 42 students voted for after deciding that “Room 104” was too 43 .

Freddy was an average 44 ,but not an average person .He had the rare balance of fun and compassion（同情）.He would 45 the loudest over fun and be the saddest over anyone’s 46 .

Before the school year 47 ,I gave the kids a special 48 , T-sherts with the words “Verbs Are Your 49 on them. I had advised the kids that while verbs（动词）may seem dull ,most of the 50 things they do throughout their lives will be verbs.

Through the years, I’d run into former students who would provide 51 on old classmates. Ilearned that Freddy did several jobs after his 52 from high school and remained the same 53 person I met forty years before .Once, while working overnight at a store, he let a homeless man 54 in his truck. Another time ,he 55 a friend money to buy a house .

Just last year, I was 56 a workshop when someone knocked at the classroom door. A woman 57 the interruption and handed me an envelope. I stopped teaching and 58 it up. Inside were the “Verbs” shirt and a 59 from Freddy’s mother. “Freddy passed away on Thanksgiving. He wanted you to have this.”

I told the story to the class. As sad as it was, I couldn’t help smiling . Although Freddy was taken from us, we all 60 something from Freddy.

41. A. built B. entered C. decorated D. ran

42. A. name B. rule C. brand D. plan

43. A. small B. dark C. strange D. dull

44. A. scholar B. student C. citizen D. worker

45. A. speak B. sing C. question D. laugh

46. A. misfortune B. disbelief C. dishonesty D. mistake

47. A. changed B. approached C. returned D. ended

48.A.lesson B. gift C. report D. message

49. A.friends B.Awards C.Masters D.Tasks

50. A.simp le B.unique C. fun D.clever

51. A.assessments B. comments C.instructions D.updates

52. A.graduation B. retirement C.separation D.resignation

53. A.daring B.modest C.caring D.smart

54. A.wait B.sleep C.study D.live

55. A.paid B.charged C.lent D.owed

56. A.observing B.preparing C. designing D.conducting

57. A.regretted B.avoided C.excused D.ignored

58. A.opened B.packed C.gave D.held

59. A.picture B.bill C.note D.diary

60. A.chose B.took C.expected D.borrowed

【解析】

41.B 考查动词词义辨析，A. built 建造， B. entered 进入， C. decorated 装饰， D. ran跑步，根据句意：每天，27个孩子都会“进入”“思想实验室”，故选B.

42.A 考查名词词义辨析，A. name名字， B. rule规则，C. brand品牌， D. plan计划，结合文意：应该是“思想实验室”这个“名字”是同学们投票得来的，故选A.

43.D 考查形容词词义辨析，A. small小的，B. dark 黑的， C. strange 奇怪的， D. dull无聊的，由后文可知，同学们是因为“104班级”这个名字太“无聊”才把名字改为“思想实验室”的，故选D.

44.B 考查名词词义辨析，A. scholar学者， B. student学生， C. citizen市民， D. worker工人，通读全文可知Freddy是作者的一名“学生”，故选B.

45.D 考查动词词义辨析，A. speak 说， B. sing 唱歌， C. question质问， D. laugh大笑，结合文意：对于好玩的事情，他会“笑”地最大声，故选D.

46.A 考查名词词义辨析，A. misfortune不幸， B. disbelief怀疑，C. dishonesty 不诚实， D. mistake错误，根据前句：Freddy在有趣和富有同情心之间可以做到罕见的平衡，所以对于任何人的“不幸”，他会很悲伤，故选A.

47.D 考查动词词义辨析，A. changed 改变， B. approached接近， C. returned返回，D. ended结束，结合句意：在学期“结束”之前，我……，故选D.

48.B 考查名词词义辨析，A.les son课，教训， B.gift礼物， C.report 报告，D.message信息，根据后文可知作者送给Freddy一件衬衫，即一个特殊的礼物，故选B.

49.A 考查名词词义辨析，A.friends 朋友，B.Awards奖， C.Masters 主人，D.Tasks任务，结合文意：衬衫上写着“动词是你的朋友”，故选A.

50.C 考查形容词词义辨析，A.simple 简单的，B.unique独特的， C. fun 有趣的，D.clever聪明的，根据转折词while, 可知前后句意是相反的，“尽管动词也许看起来很无聊，但人们的一生当中做的大部分有趣之事都将是动词”，“无聊”与“有趣”相对，故选C.

51.D考查名词词义辨析，A.assessments评估，B. comments评论， C.instructions 指导， D.updates更新，根据句意：我遇到过以前的学生，他们常常会提供一些老同学的“最新情况”，故选D.

54.B 考查动词词义辨析，A.wait等待，B.sleep 睡觉， C.study 学习， D.live居住，结合文意：他让一位无家可归的人“睡在”他的卡车上，故选B.

55.C 考查动词词义辨析，A.paid ，支付，B.charged 索要， C.lent 借出， D.owed欠，结合文意：还有一次，他借钱给朋友，让朋友买到房，故选C.

56.D考查动词词义辨析，A.observing观察， B.preparing 准备，C. designing设计， D.conducting组织，实施，执行，结合上下文：我正在班级里组织一个专题研讨会的时候，突然有人敲门，故选D.

57.C 考查动词词义辨析，A.regretted 后悔，遗憾， B.avoided避免，C.excused原谅，宽恕， D.ignored忽视，结合上下文：因为当时正在上课，所以这名女子为自己的打断行为要求得到原谅，故选C.

58A 考查动词词义辨析，A.opened打开，B.packed打包， C.gave给予， D.held握住，结合文意：我停止教学，打开信，故选A. 学科…网

59.C 考查名词词义辨析，A.picture 图片， B.bill 账单，C.note 纸条，便笺， D.diary日记，根据后文的描述，可知衬衫上是一个便笺，上面写着……，故选C.

60.B 考查动词词义辨析，A.chose 选择， B.took 拿走， C.expected 期待， D.borrowed借入，结合文意：尽管Freddy离开了我们，我们从他的身上也带走了一些东西，故选B.

【名师点睛】

本篇完形填空很好地体现出重在考查语篇理解能力，且不在情节上、词汇考查大做文章的趋势。其中对于语篇的上下文复现考查非常之多。 语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。如：

I learned that Freddy did several jobs after his 52 from high school and remained the same 53 person I met forty years before .

A.daring B.modest C.caring D.smart

【分 析】同义词同现，根据第二段第二句“He had the rare balance of fun and compassion（同情）”，这里的compassion与选项中的caring虽然词性不同，但表达的是相同的意思，属于同义词同现。

考点：考查记叙文阅读

3.【2017·新课标III】阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

A Toronto man is offering a free round-the-world air to the right woman. But __41_ apply. You must be named Elizabeth Gallahgher and have a Candian ___42___ .

Jordan Axani, 28, said he and his then girlfriend, Elizabeth Gallagher, booked heavily discounted round-the-world air tickets in May, but their 43 ended and he did not want her ticket to 44 . The ticket had a strict no-transfer（不可转让） 45 , but since passport information was not required when 46 , any Canadian Elizabeth Gallagher can

47 it.

“I just want to see the ticket go to good use and for someone to 48 a lot of joy,” said Axani. He posted his 49 on a social networking website, and received thousands of e-mails, including thirty from actual Elizabeth Gallagbers with the 50 passports, “More 51 , there are hundreds of Canadians who are interested in 52 their name to Elizabeth Gallagher,” Axani said. “It was absolutely out of 53 , thousands of e-mails, people around the world 54 their stories of travel.”

Axani wrote in his post that he is not 55 anything in return and that the woman who uses the 56 ticket can choose to either travel with him or 57 the ticket and travel on her own.

The 58 is scheduled to start on December 21 in New York City and continue on to Milan, Prague, Paris, Bangkok and New Delhi before 59 in Toronto on January 8. He said the 60 woman will be announced on the website and the trip will be shared online.

41.A.benefitsB.depositsC.retrictionsD.examinations

42.A.orginB.passportC.accentD.firend

43.A.holidayB.marriageC.dreamD.relationship

44.A.go to wasteB.come to mindC. go no saleD.come into effect

45.A.policyB.orderC.parmentD.schedule

46.A.applyingB.bookingC.checkingD.bargaining

47.A.useB.borrowC.chooseD.buy

48.A.sacrificeB.expressC.experienceD.provide

49.A.answerB.adviceC.offerD.comment

50.A.sameB.rightC.nowD.real

51. A. interesting B. annoying C. satisfying D. convincing

52. A. writing B. giving C. lending D. changing

53. A. touch B. question C. date D. control

54. A. admiring B. advertising C. sharing D. doubting

55. A. leaving B. looking for C. losing D. dealing with

56. A. leaving B. looking for C. losing D. dealing with

57. A. return B. take C. reserve D. hide

58. A. interview B. program C. trip D. meeting

59. A. ending B. calling C. repeating D. staying

60.A.honored B. lovely C. intelligent D. lucky

42. B考查名词。A.orgin 来源；B. passport护照；C.accent口音；D.firend朋友。据第三段中including thirty from actual Elizabeth Gallaghers with the 30 passports可知，申请人需要有加拿大的护照。故选B。

43. 考查名词。D A.holiday假期；B.marriage婚姻；C.dream梦想；D.relationship关系。根据下文Jordan Axani转让机票可知他和女朋友关系结束了。

44. A考查动词短语。A.go to waste浪费；B.come to mind想到；C. go no sale开始销售；D.come into effect 开始生效。根据下文“I just want to see the ticket go to good use and for someone to 28 a lot of joy,”可知他之所以把票想赠送给同名的人，目的是不想浪费掉机票。go to waste浪费； come to mind想到； go no sale开始销售；come into effect 开始生效。故选A。

45. A考查名词。A.policy政策；B.order命令；C.payment付款；D.schedule 计划，时间表。机票都是实名制，而且不可以转让，根据情理和语境可知这是一种政策。policy政策； order命令；payment付款；schedule 计划，时间表。故选A。

46. B考查动词。A.applying申请；B.booking预定； C.checking核实； D.bargaining讨价还价。虽然机票不可转让，但是在预定的时候不需要护照的具体信息，因此在预定后这张机票可以给姓名相同的人使用。故选B。

49. C考查名词。A.answer答案；B.advice建议；C.offer提议；D.comment评论。根据上文可知Jordan Axani在社交网站上贴出的是自己的提议，即免费赠送机票。

50. B考查形容词。A.same同样的；B.right正确的； C.now现在；D.real真的。根据句中actual Elizabeth Gallagbers 以及文章首段对申请这张免费机票的要求可知，申请人要有同样的名字和加拿大的护照。

51. A考查形容词。A. interesting 有趣的； B. annoying 令人恼火的； C. satisfying 令人满意的； D. convincing令人信服的。根据空后内容可知有数百人想改名字，这当然是一件很有趣的事情。

52. D考查动词。A. writing 写； B. giving 给；C. lending 借出； D. changing改变。根据上文可知申请的要求是需要和Jordan Axani前女友相同的名字，所以有人甚至想改名字

53. D考查名词。A. touch 触动； B. question 问题；C. date日期； D. control控制。根据后句内容可知，世界上的很多人都知道这件事，如果允许人们改名字的话，那么事情就会无法控制。

54. C考查动词。A. admiring 羡慕；B. advertising 广告； C. sharing 分享；D. doubting怀疑。根据上文可知Jordan Axan收到了数千封邮件，所以很多人都知道他们旅行的故事。

55. B考查动词。A. leaving 离开； B. looking for 寻找； C. losing 失去；D. dealing with 对付。根据文章首段首句可知Jordan Axan是免费送给别人他多余的票，而不求回报。

56. D考查形容词。A. single 单一的；B. stra nge奇怪的；C. regular定期的；D. extra额外的。根据上文第二段可知Jordan Axan在和女朋友分手后，女朋友的机票就是多余出来的了。

57. B考查动词。A. return 回去；B. take 拿走；C. reserve 保留；D. hide隐藏。根据空后内容and travel on her own可知，申请到票的人可以和他一起旅行，也可以拿着票自己去旅行。

58. C考查名词。A. interview 采访；B. program 项目；C. trip 旅行；D. meeting会面。根据文第三段末句their stories of travel可知，Jordan Axan是在赠送环球旅行的飞机票。

59. A考查动词。A. ending结尾；B. calling 打电话；C. repeating 重复；D. staying停留。根据句意可知旅行是在December 21从纽约出发，途径米兰、布拉格等多个城市，最后到达多伦多，结束旅行。

60. D考查形容词。A.honored 感到光荣的；B. lovely 可爱的；C. intelligent聪明的；D. lucky幸运的。文章介绍了Jordan Axan免费赠送环球旅行的机票的故事，所以能选上的人是幸运的人。

【高考预测】

纵观近几年全国高考试题，预测2018年全国高考试题还会

①文章基本控制在4－5段，200－250个词，且趋于稳定。

②文体以记叙文、夹叙夹议为主，话题多样，但均贴近生活。对于记叙文，要按照记叙文的6要素理顺所叙事情的脉络，还要重视其背后的情感线索。文章均是正能量十足的好文章。学科！网

③文章结构大致相同，都是以“总－分”或“总－分－总”结构为主，第一段是主旨段，提出话题，之后的几个段落展开说明或深入议论。每个段落内部也同样基本采取“总－分”或“总－分－总”结构，段落开头点明该段的大意，然后再展开详细阐述，必要时再做一简单总结。

【精讲研法】——课堂讲解突破核心考点　

考点一 猜测生词扫清阅读障碍

【例1】We all know that some things are obviously right. For example，it is right to be __1__ to other people.It is also right to look after the environment. Some things are __2__ wrong，too. For instance，we should not hurt or bully others，nor should we litter. Rules often tell us what is right or wrong.

1．A.kind B.sensitive C.fair D.generous

2．A.equally B.slightly C.clearly D.increasingly

【答案】1.A　2.C

【解析】第二个空格后的bully，litter可能对很大一部分同学来说较陌生，但它对解题没有影响。第1题考查词汇的反义重现现象。下文中的hurt和空格形成对比，只有kind符合语境。第2题考查语境逻辑，由后面的for instance，we should not...，nor should...等字眼可以确定这些类似的事情都是很明显的错误。故答案为C项。for instance后内容是解释前边一句话的，因此我们只需要知道bully和litter是贬义词即可。

规律方法1： 如何猜测生词扫清阅读障碍？

在完形填空中遇到生词是常见的现象，但这却影响了考生对文章的理解判断，并无形中增加了考生的心理压力，对正常发挥不利。一般说来，完形中的生词不会出现在选项中。对于那些不影响文章理解的生词，我们不必去深究，通过上下文了解其大概意义即可，有时可以忽略；而对于比较重要的和解题有关的生词，要注意构词法、上下句语义、语法逻辑或根据中心思想推敲句子间的逻辑等来把握词义。

【变式精练】When we completed the "SEVEN"-hour trip to Toronto later that day, the reunion was absolutely 46 and I can sincerely say I enjoyed every single minute of that 47 journey. （吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第三次模拟考试）

46. A. hard B. wonderful C. timely D. surprising

47. A. frequent B. final C. tough D. long

【答案】46. B 47. D

【解析】

考点二 分析句子结构破解长难句

【例2】__41__ I’d left myself plenty of time，soon it was __42__ I was going to be late，as I had mistakenly boarded a bus that was taking me in the __43__direction.

41．A. Although B．Since C．Unless D．Once

42．A.strange B．necessary C．obvious D．important

43．A.same B．right C．general D．opposite

【答案】41.A　42.C　43.D

【解析】原题是一个复杂句。第一个逗号前后是两个主谓结构，故第41题应填入一个连词，分析前后句之间的语意可知两者之间为让步关系，故用although。先由mistakenly boarded a bus可知是坐错了车，从而走错了方向，所以43题是opposite，所以很明显要迟到了，所以第42题应填obv ious。

规律方法2：如何分析句子结构破解长难句?

1．找出谓语动词

找到了谓语动词，就说明有句子存在。有时态的动词通常是谓语。然后，顺着谓语动词往前找，如果有引导词存在，说明这个谓语动词所在的句子就是个从句，再根据引导词前的单词判定该从句的类型。如果没有引导词存在，那说明这是主句的谓语动词，那它的前面就是主语，后面就应该是宾语或表语。

2．寻找并列连词

常见的并列连词有and，but，yet，or，so，for，not only...but also...看到这些单词，一般就有并列结构存在，并且很可能存在着省略问题。

3．寻找引导词

找到引导词就找到了从句，再根据引导词前的单词确定其是什么从句。

4．寻找名词

一般的长句子中，名词后只要不是谓语动词，一般都有修饰限定成分，即定语或同位语。也就是说，我们只要能寻找到名词，其后的句子成分就确定是修饰或解释前面的名词的。

【变式精练】More lives would have been __50___had it not been for a group of brave young men who urged the crowd to __51___.

（吉林省东北师范大学附属中学净月校区2016届高三上学期第二次模拟）

50. A. complained B. removedC. lostD. passed

51. A. run away B. stand upC. put awayD. calm down

【答案】50. C 51. D

考点三 日积月累攻克固定搭配

【例3】At that time my family lived a stone’s__40__from Ismail’s.And no one was bothered that Ismail was a Malay Muslim and I was an Indian Hindu—we just__41__(accepted) our differences.

40．A.drop B．throw C．move D．roll

【答案】40.B

【解析】“那时我家距离Ismail的家只有一步之遥”。a stone’s throw是固定短语，意为“一步之遥，近在咫尺”。

规律方法3：如何日积月累攻克固定搭配？

这类题与语法结构题有点类似，但主要侧重惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。我们需要熟练掌握《考试大纲》中所列举的短语、习语的本义和引申义， 并尽可能多地积累这方面的知识，以提高自己的知识水平和应试能力，培养根据语境准确使用短语和习语的能力。所以，平时要多积累固定搭配是解决此类题的有效方法。

【变式精练】When we got to the car, I turned to my father and said, “Dad, I want to 38 people feel like that.”

38．A．get B．hope C．makeD．cheer

【答案】38. C

【解析】

考点四 广泛阅读加深对西方文化的了解

【例4】No rthern Europeans usually do not like having __43__ contact(接触) even with friends，certainly not with __44__.People from Latin American countries，__45_(on_the_other_hand)，touch each other quite a lot.Therefore，it’s possible that in __46__(conversation)，it may look like a Latino is __47__ a Norwegian all over the room.

43．A．eye B．verbal C．bodily D．telephone

44．A．strangers B．relatives C．neighbours D．enemies

47．A．disturbing B．helping C．guiding D．following

【答案】43.C　44.A　47.D

【解析】做这三个题就需要对西方文化有一定的了解，还要注意和东方文化的差别。第43题所在句子句意为：北欧人通常不喜欢身体的接触，即使是朋友，当然更不用说陌生人。此处eye“眼睛，眼神”；verbal言辞的；bodily身体的；telephone电话。C符合题意。第44空用strangers“陌生人”。在对话过程中，拉丁人跟在挪威人后满屋子转是可能的。第47空follow意为：跟着……走。学科%网

规律方法4：如何广泛阅读加深对西方文化的了解？

跨文化思考意识是中学英语《新课程标准》中要求的基本准则之一。因此考生在备考过程中，应该有意识地利用有关资料，了解一些有关中西方文化差异的知识来完善自己的知识系统。完形填空题中有时就渗透着相关的，如科学、历史、文化、风俗民情等方面的知识。如果考生掌握了丰富的文化背景知识和生活常识，就具备了一定的判断能力，可以大大简化复杂的分析过程和判断过程。这就要求考生平时既要多体验生活，又要扩大阅读面，增强自己这方面的知识储备，避免常识性错误。同时，还要注意中西方文化的差异，避免出现汉语式表达或理解。

【变式精练】You have to push the door with the word “PUSH” to go out of the building and to pull the door with the word “PULL” to __24 (enter) the building.This was new to me，because we use the__25__door in South Korea.

25．A.main B．same C．front D．back

【答案】25．B

【解析】句意为：这对我来说是新奇的，因为我们在韩国(进和出)都是使用同一扇门。same相同的。

考点五 瞻前顾后揣摩语境

【例5】But the phone didn’t work，and when he tried to go down the outdoor stairway，he was __26__ by a wall of flames.Sibson realized he was trapped(困住)．

Sibson’s house was three kilometers __27__ the main road and was so well hidden by trees that he knew calling for help would be __28__.

26．A.burned B．stopped C．shocked D．covered

27．A.beside B．off C．across D．along

28．A.limited B．false C．fruitless D．regretful

【答案】26.B　27.B　28.C

规律方法5：如何瞻前顾后揣摩语境？

利用语境选词旨在考查考生在语境中熟练运用所学语言的实践技能。完形填空的每一个空白的设置并不是随心所欲的，命题人主要通过上下文暗示出某种信息来保证答案的正确性和唯一性，因此考生应该通过上下文的暗示获取解题信息，因此做完形填空题时一定要“瞻前顾后，前引后联”，充分利用文章所有可能提供的信息解题。在做题时考生还可以利用褒贬性语境及一些语言结构来判定正确答案。任何完形填空文章的语境都具有一定的褒贬性，它反映了作者或主人公特定的情绪状态，并支撑着文意的发展，因此利用褒贬性语境的情感性可以巧妙进行完形填空信息推断。所以考生要在读懂原文、掌握大意的基础上，选语气与文章一致的选项。

【变式精练】Then 9 over, Paderewski reached down with his left hand and began filling in a bass part. Soon his right arm reached around to the other side of the child and he added a running obbligato (伴奏).

9.A. turningB. bendingC. risingD. handing

【答案】9．B　

【解析】A翻过来；B弯下腰来；C升起，站起；D递。根据上文的此处是教授弯下腰来弹琴故判断选B。

考点六 抓住主题句明了文章主旨

【例6】Attitudes towards our connectedness as a society __54__ across generations. Some find today’s technology a gift. Others consider it a curse. Regardless of anyone’s view on the subject，it’s hard to imagine what life would be like __55__ daily advancements in technology

54．A. vary B．arise C．spread D．exist

55．A. beyond B．within C．despite D．without

【答案】54.A　55.D

【解析】2012年江苏卷完形填空的文章大意是：在现代社会中，由于数码技术的发展，我们独处的概念几乎不复存在。尽管人们对现代技术的发展持有不同的看法，但是随着技术的进步，我们的生活会完全不同，让我们尽情的享受生活。根据文章主旨和下文，说到人们对现在的技术的态度可知，态度在不同时代有所变化，故第54题答案为A项。第55题根据上下文可知该句的句意为：如果没有每日的技术进步，难以想象生活会是什么样。根据本句宾语从句中所用的虚拟语气可知，应选without，意为“没有”。

规律方法6：如何抓住主题句明了文章主旨？

完形填空旨在考查考生在特定的语境中对文章内容的理解以及对作者意图的把握能力。命题人通过一定的语言环境来考查考生是否具备准确识别或理解作者的写作意图或态度的实践运用能力，是否具有能够通过上下文暗示出的某种信息来保证答案的正确性和唯一性的推断能力。一般情况下，抓住主题句，就能抓住文章的主旨。主题句一般在文章开头或结尾。在开头有总领全文，提纲契领，指明下文方向的作用；在文章结尾有总结全文、点明中 心的作用。因此，分析好文章的开头和结尾有助于准确地概括文章的中心思想。找主题句时还要留意文章中的标志性的词语，如but，however，while，also，in a word，in short，on the contrary等。这些标志性的词语可以暗示文章的主题句，对把握文章主旨有着重要的作用。

【变式精练】I first met Jennie in the 26 waiting room and we had talked several times．

The last day 1 was at the hospital，I saw Jennie in the distance as I got on the lift．

26．A．railway B．school C．hospital D．airport

【答案】26．C

【解析】

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