小学生如何制作旅游ppt小学生ppt

《旅游心理学》在编写前广泛征求了高职高专院校旅游专业师生对第一版教材的使用意见；在编写过程中秉承了第一版教材的编写特色，如可读性强的阅读材料、可操作性强的实训项目等，同时在编写思路上采用“项目作业”方式统筹教材内容。

其具体特点如下：1.增加“项目作业”模块。

“项目作业”是教师指导学生应用专业理论知识，在真实（模拟）的职业情景中解决生产实践中具有社会服务、技术应用价值的综合性作业。

通过完成综合性作业，充分锻炼学生的岗位技能.获得迁移性知识。

教材中每章都配备了“项目作业”模块，以配合“项目作业”教学需要。

2.突出“项目作业”教育特色。

“项目作业”在教学理念上以学生职业能力培养为核心，以学生的职业发展为目标：在教学设计上，以工作项目为载体，以工作情景为驱动。

教材修订过程中删减了上一版教材中的大量理论内容。

提供了旅游服务过程中的策略措施，以强化学生实际操作能力。

3.对教材体系进行改进。

以“项目作业”方式统筹教材编写，重新整合教材内容，打破传统理论知识和实践技能的人为界限。

将教材内容整合为若干个项目作业，设计成相应的工作情景（学习情景），使学生能在其实（模拟）的职业情景中自主性地获得知识。

4.体现高职课程改革方向。

以“项目作业”方式统筹教材编写是与高职课程改革相互促进的，许多高职院校正在进行以“工作过程系统化”为指导的课程改革，而“项目作业”是课程改革的重要载体，这为本版教材的编写提供了实践基础。

怎样写关于旅行作文.ppt

这一个暑假马上就要结束了，我哪里都没有去玩，爸爸、妈妈就决定，这一个星期六、星期天带我和弟弟一起坐客车去杭州旅游。

在旅游之前我们做好筹备的准备。

妈妈说：“该睡觉了，要不然明天就起不来了，我听妈妈的话，洗完澡，就开始睡觉了，到了旅游的这天早上，天没亮，我们就起床了，穿好衣服，就出发了，来到了临海车站，时间到了，司要也来到了，一路上鲜花朵朵、绿树成荫，到处生机勃勃的景象。

过了几个小时以后，就到了杭州，然后在坐地铁，出租车来到了萧山旁边的杭州乐园，爸爸付了门票我们就进去了，我进去首先看到的是旋转木马、音乐船、桑巴气球——但是我先玩的音乐船，我们听着音乐，就你自己在船上开着船，可舒服了。

我们过了一座雪白的桥，又看到刺激的、疯狂的过山车，我们没有去玩，第一个原因是：太害怕了；第二个原因排队的时间太长了，我们就去玩风神之锤，游戏开始了，我们闭上了眼睛，爸爸眼睛睁着，太害怕了，大喊”啊，啊，啊——“爸爸越是这样叫，我心里越不踏实，紧紧着抓着，心里蹦蹦乱跳，以为自己快要掉进水里了呢！游戏结束，我就走了，离开了杭州乐园，不过拍了许许多多的照片留做纪念。

这次玩得真开心！...

大学生安全主题班会20m以上ppt周五要开一个班会关于安全主题的,...

（一） 校内安全1.在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。

严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。

初中楼的三楼近来还发现有个别学生坐在栏杆外面突出的石墩上。

2.严禁爬高或在宿舍阳台护栏上探取东西，在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。

3.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

不要用湿布擦电器开关。

4.体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。

身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。

同时也请体育科的各位老师，要对学生的运动安全要经常给予指导：如学生不能爬到篮球架上去，不能吊在足球架上等等。

5.住宿学生不得将贵重物品带入宿舍。

不得在宿舍使用明火。

不得私自接用电器电线，不能使用专用插座。

6.住宿学生在周末留宿时，不得单独外出，必须经过相关部门批准后在有教师引领下才能外出，且在规定时间内必须返回学校。

7.学校目前有一些在建工程，请学生不要进入施工地，以防发生安全事故。

同时，学校为了全校师生能扩大知识的视野，在饭堂和学生宿舍的周围新做了很多个用有机玻璃钢做成的宣传窗，也请我们的班主任教育学生爱惜好这些公共财物。

8.阴雨天气，学校地面的磁砖湿滑，请注意安全。

9.学生在实验室上课时，各位指导教师有责任和义务给予学生并保证学生在实验过程中的安全：如药品的安全使用，器材的使用和保管等。

10.同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。

严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。

（二）校外安全1. 一个人在家时要关好门窗；对陌生人来访不要随便开门； 陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110电话。

2.在集体旅游等活动中，自觉服从老师和带队人员的统一管理，不打闹、不随意离开班级或活动小组；如有身体不适等情况要及早报告老师或有关人员。

3.不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。

周末放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，让家人知道你的去向。

4.坐校车，外出旅游都要教育好我们学生一定的安全知识，注意交通安全(1)行人走路须走人行道，养成文明走路好习惯。

(2)横过公路时，应走人行横道线或人行天桥和人行地道。

(3)遇有信号灯的路段，须严格遵守红灯停.绿灯行的规定。

(4)在没有人行横道.人行天桥或地道的路段，横过公路应观察无来往车辆时，做到快速通过。

(5)不要在车辆临近时突然横穿公路。

(6)严禁翻越行人护栏或其他交通隔离设施。

(7)不要嬉戏.打闹，不要在车前车后乱跑。

(8)乘车人应注意乘车安全，不要把头手伸出车外。

(9)候车时应站在人行道上，不要在车行道上候车

旅游计划怎么写？

对不起，没有范本，但是本人也是旅游专业毕业，从业13年，大概的思路可以提供给您首先，旅游计划，要把，旅游目的写清楚，例如，为了。

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其次，旅游条件说清楚，资金，时间，地点，交通在次，旅游具体行程安排，首日，次日，第三日。

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最后，旅游安全，旅游地忌讳，注意事项。

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然后别忘了，为了让你的PPT，漂亮，一定要弄几张漂亮的图片。

数学暑假2名教师带8名学生外出旅游,教师旅游费每人a元,学生旅游

中美文化基本差异：中国观念与美国观念对比分析 集体主义：一般而言，中国和其他亚洲文化反映了社会科学家称为“集体主义”的取向。

这些文化比较注重群体合作和个人谦虚。

个人主义：相反，美国人通常表现出一种个人主义取向。

他们更重视独立性。

自我实现即使不是一种期望，但至少更容易被人们接受。

美国人更重视不受外部制约的“自由”。

社会关系：中国人的社会关系比美国人更加正式，等级更分明。

中国人似乎非常习惯于等级分明的结构，他们可基于自己在结构中的位置和惯例确定自己的行为方式。

美国人则更侧重于非正式和平等关系。

美国人通常和社会地位相同的人在一起最自在；他们不太重视社会等级。

友谊：与美国人相比，中国人更可能拥有少数终生挚交，他们彼此之间交情深厚，愿意相互提供任何形式的帮助。

美国人可能有许多“朋友”和熟人，这些朋友和熟人随着时间的推移而变换，彼此之间承诺的义务有限。

义务 在中国人之间，与他人的关系通常意味着彼此之间的义务。

与此相反，美国人倾向于回避相互依赖的关系以及可能导致长期义务的局面。

任务取向与关系取向：中国人侧重于关系取向。

保持和谐的关系比完成任务更重要。

相比之下，美国人侧重于任务取向。

完成工作通常比关系更重要。

和谐与“事实”：中国人所受的教育通常是避免直接冲突、公开批评和具有争议的话题。

他们希望在周围的人中保持和谐，给别人留“面子”。

相反，美国人通常愿意直接面对问题、提出批评、讨论具有争议的问题，并坚持自己认为是“事实”的意见。

他们对“面子”并不在意。

法律、规章和条例的作用： 在交往方面，中国人通常更信任人际关系，而不太信任书面规则和程序。

而美国人一般认为书面规则适用于每一个人，并且能够产生公正、合理的程序和决定。

时间观念：中国人比较怀旧，也比较注重未来。

美国人通常对过去不太感兴趣，他们注重的是眼前的情况。

指定身份与获取身份：在中国的传统中，个人在社会中的地位很大程度上基于继承特征，例如年龄、性别和家庭，但这种情形正在发生变化。

对于大多数美国人，个人地位主要基于自己的成就，包括受教育程度和事业上的成功。

此篇作为我的“中国文化漫谈”系列文章的第一篇，希望能够把浅显的道理与实际的问题结合起来，让我们了解什么是中国文化的价值所在。

洋洋大观，才疏学浅；一家之言，不成敬意。

今天我们首先谈一谈什么是文化。

之后对中美文化进行一个简要的对比，从而看出文化对于一个社会的巨大影响。

什么是文化（Culture）？ 简单的说来，文化是那些你不知道原因但还愿意接受的，来自上辈的规则与认识，在实践中大多数人能够体会带来的益处，或者相信可以带来益处，使得这些规则与认识又成为当代大多数人的选择，此时就构成文化主体内容。

但是如果这条规则或认识已经完全被客观实践证明不可行的时候也不会坚持，也是文化具有的更新能力。

所以文化主要是那些难以给予定论的规则与认识（属于价值观和哲学层面），并具有主观性，延续性，群体性，有益性四个特点。

比如说过春节，每个人都认为应该过春节，而且习惯于此，很难说出过大家一定要过春节有什么必要性，但都能说出一些好处，所以就自然延续下来。

但就是这种自然的惯性，具有强大的社会力量，除非社会发生巨变，或者彻底被外族文化所侵蚀压迫。

后面的过程对于中国传统文化不是没有而且不止一次，但是都被中国文化自身具有的理性和强大的凝聚力所征服。

这里提出两个中国文化的特点，理性和凝聚力。

文化的延续性不等于失去其合理性。

实际上文化合理性的辩论虽然是全民参与的，但是往往由被认可的社会精英层给出答案。

但是社会价值观的争论需要长期和大量的社会实践，所以其变化是缓慢的而且有反复的。

一个时代的精英们往往难以对众多课题给出答案，即使可以可以通过若干简单原则推导出来的规则，也需要长期实践来证实，而这就是中国文化的厚重之处。

儒家文化不是从今天才被质疑的，而是从其诞生的第一天就受到驳斥，历史上也始终有人质疑甚至提出尖刻的批评，但是儒家成为最终的选择是因为这是社会的选择，被大量实践所验证。

中美文化解读 对于中国和美国的社会结构我有一个简单的描述。

US stays on rules.（美国建立在规则上） China stays on culture.（中国建立在文化上） 美国是最早开始实践把所有各种文明成果变成具体文字条文的国家，因而现在其拥有最完善的法律体系，政策制度，公共程序等，在规则之上享有个人自由，或者规则体现为个人自由之间的妥协。

当规则变成条文以后，一切可以变成秩序，如果规则符合社会生产生活的需要，那么自然产生较高的执行效率，美国社会非常依赖于良好的成文的规定。

但是规则体现的只是制度层面的东西，价值观才是推动制度建立的基石。

美国的价值观包含两个方面，一方面来自于法国大革命时期的在自由，平等，博爱的思想，另一方面则是西方传统基督教文化的移植。

美国是一种来去自由的联盟体制，他们的力量也经常来自散漫而自由的创造。

中国没有成熟的制度，法律，政策等成文固定的...

一个人旅行（初二学生）我这个暑假想一个人旅行,是跟旅行团的那...

学生可以参加游学团，是免签证的.如果自己去申请，环境是很苛刻的.必须要有一定身价才能拿到签证（一般要求是要有房有车）.但是如果您的户口如果在山东威海，烟台一带，韩国方面有特惠的入境措施.如果您的户口不幸在其他地儿，也没有直系的韩国亲属， 拿到签证的希望基本是20%