大班健康教案：食物旅行记课后反思

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。

活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。

下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。

先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨，兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与， 在愉快的氛围中把活动推向了**。

同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

二、存在问题在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。

此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

中班社会教案蔬菜旅行记

交流，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识、胃、难点： 了解食物的消化过程：食物要经过口腔？二；不要吃的太多；不要太饿，剩余的被人体排出体外。

3.教师引导幼儿观看挂图、食物（加餐）活动过程：一、开始部分、小肠、大肠：吃东西时要细嚼慢咽，幼儿回答。

教师总结.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官：幼儿用书、挂图一张。

口腔是粉碎食物.稳定幼儿情绪。

2.以谈话的形式引入主题。

4，教育幼儿养成良好的饮食习惯、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。

2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，提高自我保护意识。

活动准备。

活动重，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。

食物进入人体后？器官都有哪些作用？教师总结，都经过哪些器官，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了，并提出问题。

三：1：孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师生探讨活动内容，教师总结：大部分营养被人体吸收、结束部分：幼儿互相说说如何保护自己的身体。

效果检查；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜；不吃不干不净的食物： 《食物旅行记》 活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识...

中班社会教案蔬菜旅行记

活动内容： 《食物旅行记》 活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

活动重、难点： 了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿情绪。

2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了？二、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。

2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。

3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。

食物进入人体后，都经过哪些器官？器官都有哪些作用？教师总结：食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。

口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。

4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。

教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。

三、结束部分：幼儿互相说说如何保护自己的身体。

效果检查：孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师生探讨、交流，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

尼尔斯骑鹅旅行记精彩语录就是好词好句...

1、大风迎面吹来，扯着尼尔斯的头发，在他的耳朵旁边吼叫着、呼啸着.尼尔斯骑在那只白鹅的背上，好像骑士骑着一匹狂奔的骏马一般：他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上.他牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了. 2、那地方荒凉得很.密密层层的高大松树，好像黑色的围墙一般，一直伸展到湖边.在阴暗的松林深处，不时传来一阵阵率率声和沙沙声.别处的雪早已融化了，但在这儿，在屈曲多节、到处伸展的松树根上还留着一层层又厚又结实的雪.这会使人产生这样的想法，就是那些松树无论如何也不愿意跟冬季分手. 3、斯密莱扑了这一只又扑向那一只.他的眼睛变得红红的，他的舌头拖在一边，身上的红毛也皱成东一簇西一团.他由于受到狠毒和饥饿的折磨，什么也看不清楚了，他向树林中太阳光的斑点猛扑，向自己的影子猛扑，在急切之中，甚至向一只蝴蝶追去. 4、果然，他的脸好像一只打足了气的足球.尼尔斯好容易才摸到了陷在肿胀的双颊中的鼻尖，接着又搔搔自己像牛蒡叶子一般大的耳朵.耳朵完全不是在他所想象的原来的地方，而是在另一个料想不到的地方突了出来.他还想擦一擦眼睛，却无论如何也碰不到它们了. 5、疲乏的、睡昏昏的野鹅沿着那条河慢慢地飞去.那条河弯来弯去，溅着白沫，汹涌地向前奔流.峻峭的山岩从两边约束着它，用礁石阻挡着它的去路，最后干脆把它逼到地下去了.但是河水甚至在地底下也替自己打开了道路，它一下子钻了出来，变成一大片沸腾的瀑布往下急泻，注满了整个峡谷.它掀起无数条柱子也似的水花，猛烈地冲击挡路的大块岩石，好像想把所有的怒气都发泄在它们身上. 6、他蹲了下来，抬起头叫起来了.他一会儿高叫，一会儿咆哮，一会儿哀嚎；他又格吱吱地咬着牙齿，大声顺着舌头，不断地用尾巴敲打着地面.山谷中的回音又把他发出来的种种闹声增加了好几倍，这一狐狸的音乐就使周围的空气震动起来、共鸣起来了. 7、但是，真正的海完全不像地图上画的那样.首先，它根本不是蓝色的.甚至不能肯定他说它是什么颜色：又像是灰色，又像是绿色，在很深的海湾里是蓝色，但在岸旁的岩石跟前又喷着泡沫变成了白色.它一分钟也不肯安静：一会儿向上奔腾，一会儿向下狂泻，一会儿向岸上涌来，一会儿又朝后面退去.哪里能看得清什么暖流和寒流啊！大概，汹涌澎湃的巨浪早已冲乱了它们的路线，把它们混到一块儿去了. 同时，海岸的奇妙曲线也是任何地图上看不到的.成千个大港和小湾构成了这一带的海岸线，它是这样的曲折、这样的花样百出，从空中望下去，整个海岸就像是什么人画出来的精巧的花纹.如果你微微眯起眼睛——就可以看到一整幅、一整幅奇妙的图画.

中班社会教案怎样保护牙齿

幼儿园教案：保护牙齿 教师：屈老师 活动目标： 1、知道酸性物质会腐蚀牙齿； 2、能说出几种龋齿的危害； 3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识； 4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。

活动准备： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一个 5、动画片〈虎口拔牙〉〉 6、字卡若干 活动过程： 一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因 1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片） 3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？ 4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了） 5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙 三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、游戏“保护牙齿有康康”（结束） 方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。

（更多教案尽在：屈老师教案网）...

幼师教案《我会刷牙了》小班,导入

教学目标：1，感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2，认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

3， 愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

教学准备：1，有关刷牙的ppt. 2， 牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。

教学过程：一，观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

1，看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。

2，观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

3，老师就动画片里的内容提问。

4，小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

二， 借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。

1，提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。

2，平时如何刷牙的，请小朋友来示范。

3，告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。

三，学习正确的刷牙方法。

1，拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

2，借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

3，学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

4，观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

四，发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。

五，幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。

...

大班科学为什么会掉牙教案,反思

活动目标1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。

2.初步了解换牙的有关知识。

3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。

4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。

活动准备1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。

2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。

3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。

活动过程实录一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。

谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。

师：小朋友们好。

幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？（幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。

师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。

他们站在大门两旁。

（是奥特曼，是... ...）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。

哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。

师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？幼儿齐答：想。

二、看一看，查一查，数一数。

1.幼儿之间互相看一看，小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。

2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。

牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。

...

150字日记暑假

山东日照旅行记2011年7月2号 天气大雨转多云（一）出发今天早晨，我妈妈5点九把我叫起来了，我穿上衣服，吃了两个煎鸡蛋就跟妈妈一起去日照了。

来到妈妈学校门口，车早就等在哪儿了。

大家上车以后，导游说要四个半小时才能到达，这次我们同行的有九个家长九个孩子，导游说还是最近流行的亲子团呢！我们真想马上到达日照，和大海尽情的拥抱。

我们几个小朋友在车上说笑打闹，这时外面下起了倾盆大雨，我想下雨就不能下海了，真可惜，不知明天能下海吗？上了高速公路雨就停了，我们都很高兴，因为我们能下水了。

2011年7月3号天气阴（二）戏水我们来到海边，大家穿上泳装，来到海里，拿救生圈来冲浪，我开始怕水弄到眼睛里，不游，后来就不怕了，我看见大海的浪花一层一层向岸边扑来，我们迎上去踩着浪花和大海尽情的拥抱。

玩了一会儿，就去玩沙，沙滩上的沙子像面一样细，踩上去软绵绵的真舒服。

我喜欢大海，真想每年都来一次，多美的大海呀！2011年7月3号下午天气阴（三）回家我们参观了竹洞天就要回家了，又是四个半小时！在车上大家说说笑笑、打打闹闹、还睡了一觉呢！这是最难忘的时光，这两天给我们留下了很多美好的记忆，大家还依依不舍但也改变不了计划。

这次游玩让我长了很多知识，这将成为我这个暑假最难忘的事。

2011年7月15日 星期一 天气 晴不要和陌生人说话今天我从共同关注这个电视节目里看了一个让人感觉可怕的古故事。

一个叫苗苗的小朋友叫人拐卖了，警方好不容易将犯罪嫌疑人捉拿归案，小苗苗也被救了出来。

我又想起在日照海边的那人让我给装一瓶海水，但我没去，妈妈在后边叫我，我就跑了过去。

我觉得他的确是不怀好意。

记得我姨姥姥家的小天天差一点就被拐卖了。

我以后一定注意。

2011年7月18号 天气晴今天我来到学校的阶梯教室，因为争当小实验家活动开始了！前两节课老师让我们看光盘，第三节课领了小实验箱，第四节课老（师领我们到四年级四班，这就是我们的活动教室，老师讲了一些事情，还分了组。

放了学，妈妈已经在等着我了。

我非常高兴，因为我有了自己的实验箱可以做实验了！2011年7月27号 天气晴今天我早早的起了床，因为我要去我姥姥家了。

同时我想见见我姥爷长的什么样，可惜他在我出生以前就去世了。

妈妈告诉我在我出生前二三十年的时候，我姥爷抽烟太凶，的了心脏病，在90年去世了。

制造毒品的人们呀，你们为什么要这样呢？这岂不是毁了人类吗？如果人类都向你们那样的话，那世界的末日将要来临了。

2011年8月6日 天气大雨今天我起床以后就跟妈妈一起下楼等着我舅舅来接我们，雨越下越大，我舅舅到了以后，雨下的更大了。

在路上我们走好几条路，都是积水太多过不去，只好绕远路而行。

一路上雨打在车窗上，水滴就像流星一样滑下，地上的水犹如长江水面在流淌，路旁高处不时有“瀑布”出现，我们费了好大的劲才到我姥姥家。

听我三姨说，姥姥的村口发“大山水“，旁边几米以外水都漫过膝盖了，山上的很多东西都冲下来了，一直到中午才停了雨，这雨可真大呀！8月3日 天气晴转大雨今天我妈妈的同学王姨来我家玩，她给我买了一套赛车及跑道。

我高兴的合不拢嘴，我拿出赛车装上电池，高兴的玩了起来。

连饭都忘了吃，我费了好大的劲才把跑道组合成立交桥、梅花、8字型的形式。

后来车子没电了，斜坡上不去，我只好把跑道组合成平面。

这是我向往已久的赛车，现在终于得到了，我一定要好好爱惜它。

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大班健康牙齿的秘密说课稿

各位领导、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》 一、说教材： 《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。

”保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。

一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

因此，针对幼儿的这一活动特点，我设计了《我们的牙齿》这一活动。

二、说教学目标； 大班幼儿对事物的表面的观察已积累了一定的经验。

我们也知道，幼儿对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。

对幼儿而言，动作就是思维。

因此，结合大班幼儿科学教育的特点，我确定了以下教学目标： 1.观察了解牙齿的结构、数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗。

2.了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性。

3.通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美德：能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思。

三、说重难点： 根据大班幼儿的实际情况，我将目标了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重难点。

四、说教学准备： 为了更好的完成教学目标，我做了知识方面的准备和物质方面的准备。

知识方面的准备： 1.知道本班幼儿保护牙齿的情况。

创设保护牙齿宣传角。

物质方面的准备： 1.准备教育挂图《有用的牙齿》、 2.牙齿模型教具、苹果 五、说教法： 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。

利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。

以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。

表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动，方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。

六、说学法 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。

遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

幼儿将运用观察法、表演法等。

观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观察图片直接获得印象。

表演法是幼儿在学习中理解故事形象的心理变化，是幼儿练习说话的好机会。

七、说教学过程： 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节： （一）游戏激趣，导入课题。

首先我用激情的语言引起孩子的兴趣，小朋友请注意，老师给大家猜个谜语，“手掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。

”这是什么动物呢？（小熊）一开始活动，我就让幼儿做他们非常熟悉且十分喜爱的游戏——猜谜语，把小熊的外形特征和生活习性运用儿童语言编成谜语，唤起小熊在幼儿大脑中的印象，为进一步学习做铺垫，因为幼儿对小熊比较熟悉，很快就能猜出来，因此大大地增强了自信心，感受到是在一个轻松愉快的环境中学习，从而较好地激发了幼儿学习的积极性并且较自然地引出课题。

（二）欣赏故事，了解故事内容 让幼儿带着问题听故事：“今天老师给你们讲一个故事，名字叫《小熊拔牙》。

小熊为什么要拔牙呢？”教师有表情的讲述故事。

这时幼儿边听故事边看课件，来了解故事内容。

听完后老师提问：故事的名称、故事中有谁？小熊为什么会牙疼呢？最后都有谁来帮助小熊拔牙齿呢？又发生了什么？有谁知道我们自己的牙齿是什么样子的？ 三、直观形象导人内容 展示牙齿的挂图或模型教具，在教师的引导下，让幼儿观察了解牙齿的形状、排列顺序，交流牙齿的分类名称，并点数同伴切牙、尖牙和磨牙的数量。

（人的一生总共有两副牙列，第一副牙列称为乳牙列，是由20颗乳牙排列而成。

从出生6个月左右开始萌出第一颗乳牙，到2岁半左右20颗乳牙萌出完毕。

自6-7岁至12-13岁，乳牙逐渐拖落而被恒牙所替代。

恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙列，若因疾患或意外损伤而致脱落后再无牙替代。

近代人第三磨牙有所退化趋势，故一般人恒牙数在28-32个之间。

四、通过体验和观察来认识牙齿 1...