小班科学大象和小老鼠的反思

反思：在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。

自己扮演“鼠妈妈”，孩子们则扮演“小老鼠。

我将诗歌中小老鼠旅行要去的五个地方分别以图片的形式来呈现在活动室的五块墙上，孩子们在我的带领下“吱吱、吱吱”地旅行着，来到旅行地点“绳子”处，我请他们观察图片，看看小老鼠在做什么？到什么地方旅行了？ 由于考虑到要让孩子们进行充分地想象，表达他们自己的想法，所以我在布置的时候，一开始都是将图片右边部分的整体图片给遮住的，他们只能看到“牛尾巴”这个局部。

幼儿园数学《小描捉老鼠》教案反思

一、 活动目标： 1） 增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

2） 提高幼儿对英语学习的兴趣。

二、 活动准备： 一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒 三、 活动过程： 1） 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

2） 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

3） 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

①复习水果的英语单词。

指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（a le banana orange……） ②交代游戏方法与规则。

游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。

老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。

4） 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？...

趣味涂鸦《小老鼠打洞》教案反思

一天，妈妈对小老鼠米尔说：“孩子，你长大了，自己去打一个洞吧！” 妈妈给米尔一把小铲，还有一把小刷子。

米尔很高兴。

“妈妈，再见！” 米尔来到一座小山的脚下，对自己说：“我就在这儿打洞吧！” 咔！咔！小铲子真好用。

米尔把挖下来的土推到洞外去。

忽然，米尔挖到一个硬东西，那东西被铲得冒出汁水来。

他跑出洞去看看，原来地上面长着一棵小树，它刚才伤着了树根。

小老鼠说声“对不起”，给树根做了包扎。

米尔改变了打洞的方向，挖呀，挖呀，…… 忽然，它挖通了一个窟窿。

“啊，这是哪儿呀？” 它从窟窿里走进去了。

原来，是鼹鼠一家。

窟窿是人家的通气孔。

“对不起，大婶，我不是故意的！” “没什么，你是个懂事的孩子，来，坐坐吧！”鼹鼠大婶请米尔吃麦饼。

米尔为鼹鼠大婶修补好了通气孔，改变方向，继续挖洞。

忽然，米尔听到谁在打呼噜。

米尔挖个小小的孔，竟看见一只老狐狸在睡大觉。

米尔赶紧堵上小孔，改变了打洞的方向， 小老鼠米尔不怕辛苦，终于挖好了洞，造了一间小房子。

它把妈妈请来了。

“啊，”妈妈非常高兴，“我宝贝儿，你可真长大了！”...

趣味涂鸦《小老鼠打洞》教案反思

一天，妈妈对小老鼠米尔说：“孩子，你长大了，自己去打一个洞吧！”妈妈给米尔一把小铲，还有一把小刷子。

米尔很高兴。

“妈妈，再见！”米尔来到一座小山的脚下，对自己说：“我就在这儿打洞吧！”咔！咔！小铲子真好用。

米尔把挖下来的土推到洞外去。

忽然，米尔挖到一个硬东西，那东西被铲得冒出汁水来。

他跑出洞去看看，原来地上面长着一棵小树，它刚才伤着了树根。

小老鼠说声“对不起”，给树根做了包扎。

米尔改变了打洞的方向，挖呀，挖呀，……忽然，它挖通了一个窟窿。

“啊，这是哪儿呀？”它从窟窿里走进去了。

原来，是鼹鼠一家。

窟窿是人家的通气孔。

“对不起，大婶，我不是故意的！”“没什么，你是个懂事的孩子，来，坐坐吧！”鼹鼠大婶请米尔吃麦饼。

米尔为鼹鼠大婶修补好了通气孔，改变方向，继续挖洞。

忽然，米尔听到谁在打呼噜。

米尔挖个小小的孔，竟看见一只老狐狸在睡大觉。

米尔赶紧堵上小孔，改变了打洞的方向，小老鼠米尔不怕辛苦，终于挖好了洞，造了一间小房子。

它把妈妈请来了。

“啊，”妈妈非常高兴，“我宝贝儿，你可真长大了！”

中班健康两个好朋友教学反思

幼儿园中班教案 健康--幼儿园大班教案大班第二学期健康教学计划大班生活活动：健康郊游餐大班心理健康教案森林里的圣诞树健康活动：我和鹅卵石交朋友9大班）大班健康活动《会动的身体》大班健康：玩皮筋大班健康活动：好玩的盒子大班健康活动：营养设计师食物的旅行（大班健康活动）大班健康活动案例分析大班健康活动——《尖利的物品》课后反思大班健康教育新《心情播报》大班健康：小小安全员健康加油站（大班）大班健康活动：禁烟小卫士大班体育健康--运送小树苗（环保）大班健康活动：牙齿上的洞洞大班健康活动： 好玩的盒子大班健康活动：《布袋游戏》大班健康教育活动：身体的秘密食品保质期（大班健康）大班健康：认识常见的安全标记大班健康活动：舌头本领大健康、语言：呼啦圈转转转（大班）我爱健康（大班语言）大班下学期健康计划大班健康地吃——说课稿大班健康教育活动新《心情播报》说课稿体育--幼儿园大班教案大班的体育进度过小岛”体育活动的设想（ 大班教案）体育活动：小小飞行员（大班）大班体育《熊来啦》大班体育活动：愉快的春游大班体育游戏大班系列主题活动三：体育游戏“贴彩石”大班体育：高跷大班体育：快乐的蚕宝宝大班体育教案律动组合大班体育：好玩的瓶和棒大班体育活动：不倒翁大班体育活动：小能手大班体育课我们的身体会动幼儿园大班体育课教案大班体育活动《小壁虎》大班体育活动：到太空去大班体育活动交流——运弹大班体育教案我是小小宇航员大班体育“一物多玩——松紧带圈”大班体育活动：玩响罐大班体育活动《数字格子跳跳乐》大班体育活动：有趣的椅子大班体育活动《转》大班体育游戏复习火眼金睛花果山之战（大班体育活动）大班综合体育课《小猴寻宝》大班体育活动：踩高跷大班体育活动：送军粮大班体育：玩布袋艺术--幼儿园大班教案大班艺术活动：有趣的节奏大班艺术活动：聪明的画师大班班级主题总结《亲近艺术大师》大班艺术活动：神奇的线条大班艺术活动：庄稼的好朋友艺术：我是一个小木匠（大班）大班艺术：快乐“哆”“咪”“嗦”大班艺术活动《听海》大班艺术活动《海洋大餐》大班艺术活动《新疆集体舞》大班艺术活动：我快乐我难受大班艺术教育活动设计——“锅碗瓢盆交响曲”国旗红红的 大班艺术大班艺术活动：花精灵之舞大班艺术活动：郊游大班艺术：有趣的面具大班艺术活动大班艺术节奏乐：“数高楼”大班插花艺术大班艺术活动：美丽的树叶大班艺术：狗狗抬轿子大班艺术活动：画味道大班艺术：开心罐头大班艺术活动设计——《变形的人》大班艺术活动：小老鼠与啤酒桶艺术活动：睡着的吉普赛姑娘（大班）大班艺术活动《会跳舞的彩纸》大班艺术活动——打击乐《快乐的小牧民》语言、艺术—水帘洞乐翻天 大班语言、艺术—水帘洞乐翻天 大班舞蹈--幼儿园大班教案大班创编舞蹈：小鸭子舞蹈创编教案：千手观音（大班）小木偶的舞蹈（大班）大班舞蹈创编公开课大班舞蹈欣赏《小狗汪汪》大班舞蹈：集体舞小红帽大班节奏乐舞蹈《喜洋洋》大班：小雪花的舞蹈大班教案创编舞蹈“掀起你的盖头来”“情绪娃娃”大班舞蹈大班舞蹈兴趣班计划大班舞蹈教学计划大班舞蹈教学总结大班幼儿舞蹈表现力培养的研究中、大班舞蹈兴趣班教学计划大班舞蹈欣赏活动——海娃娃幼儿园大班舞蹈教学工作总结

小班游戏小老鼠与大花猫活动反思

活动目标：1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。

2、产生关心爱护老人的情感。

活动准备：1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。

画有礼物的小卡片若干。

幼儿起点阅读两只脚的小老鼠教案

小老鼠是幼儿特别喜欢的小动物，本次活动通过创设“小老鼠去旅行”的游戏情境，着重体现一个“小”字，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。

它的精妙之处在于将动物典型特殊的形象特点与儿童生活中常见的游戏玩物巧妙联系，让幼儿通过物体的形态来猜测、判断是哪种动物，如：“洞洞”对应的是大肥猪的鼻孔；“管子”对应的是大象的鼻子；“树林”对应的是梅花鹿的角等。

一方面巩固了幼儿对动物特征的认识和了解，另一方面发展了幼儿的语言表达能力和想象能力。

对于小班的幼儿来说，这样的学习内容、方式是非常适合他们的认知特点和学习兴趣的。

活动目标：1.引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。

2.理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。

3.在情景中感受“旅行”的快乐。

活动重点：理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。

活动难点：能根随画面进行初步判断、想象。

活动准备：PPT：小老鼠旅行记活动过程：一、激发去旅行的愿望今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢？（播放PPT第一张）“噢，原来是小老鼠，我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好！）“谁能猜出小老鼠今天的心情怎样？”，“从哪里看出来的？”“它为什么这么高兴呢？”，“我们还是来问问小老鼠自己吧！”（小老鼠，你为什么这么高兴呀！）（播放小老鼠的回答——吱吱吱，我要出去旅行）“听到了吗？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去吧！”（师幼表演唱郊游歌去旅行）〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色——小老鼠呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子与小老鼠之间的距离。

小老鼠的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。

〗二、播放PPT第二张（草地），初步感受旅行的快乐“哇，小老鼠带我们来到了什么地方？”（草地上）“在草地上我们能玩些什么呢？”（蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏）一起做做动作。

“咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里？）〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小老鼠后面“爬绳子”的动作就会显得有些突兀。

因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，“旅行”的氛围也一下子被烘托了出来。

后面的“小老鼠哪去了”的环节，更是激发起了幼儿的好奇心，使活动顺利进入到主要部分。

〗三、播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测

幼儿园数学教案《小老鼠学数学》小班

活动目的： 1、通过各种感官进一步感知5以内数的实际意义。

2、培养幼儿对数学的兴趣，体验参与数学活动的乐趣。

活动准备： 1、知识准备：观看动画片＂黑猫警长＂、学习表演＂黑猫警长＂2、材料准备：布置森林情境（小鸟一只、蘑菇两朵、蜜蜂三只、树四棵、花五朵）、各种颜色的老鼠若干、贴有数字1-5的小房子5座、电话一个、口哨一个、黑猫警长头饰一个、白猫警士 每人一个、音乐磁带、CD堡、小筐子每人一个、数字卡1-5各一张、任务卡每人一张。

活动过程： 一、以＂黑猫警长和白猫警士去巡逻＂的游戏引入，激发幼儿活动的兴趣。

二、复习巩固点数的正确方法，初步感知5以内数的实际意义。

1、森林里面有些什么？ 2、他们的数量分别是多少？ 3、可以用数字几来表示？这个数字还可以表示其他的什么东西？ 小结＂所有数量是X的东西都可以用数字X来表示，数字X可以表示数量是X的任何东西。

三、游戏＂抓老鼠＂，进一步感知5以内数的实际意义。

（一）、第一次＂抓老鼠＂重点引导幼儿每人抓一只老鼠，引导幼儿观察、点数各种颜色老鼠的数量，并关在贴有相应数字的老鼠笼里。

1、你抓的是什么颜色的老鼠？ 2、这种颜色的老鼠一共有几只？ 3、它们应该关在哪个老鼠笼里？为什么？ （二）第二次＂抓老鼠＂重点知道幼儿听哨声抓与哨声数量相同的老鼠，并引导幼儿将老鼠关在贴有相应数字的老鼠笼里。

提出要求： 1、认真听并默数哨声的数量，用手比出来。

2、挺到黑猫警长下达＂出发＂的命令才可以开始抓老鼠。

3、将抓到的老鼠关在相应的老鼠笼里。

（三）第三次＂抓老鼠＂重点指导幼儿观察理解任务卡并按照任务卡＂抓老鼠＂。

1、引导幼儿观察任务卡上的数字和颜色的不同，启发幼儿分析任务卡蕴含的任务并尝试用语言表达出来。

2、鼓励幼儿大胆按任务卡抓老鼠并验证。

3、引导幼儿将抓获的老鼠关在相应的老鼠笼里，激发幼儿对数学的兴趣。

四、以庆功舞蹈：＂黑猫警长＂结束，体验参与数学活动的乐趣。

...

小班语言小米粒旅行记课后反思

反思不足本次活动存在以下不足： 1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

...

老鼠旅行记作文

老鼠旅行记五年（4）班在一座死火山的最下角，住着一群被野猫所迫长年居住在死火山下的老鼠。

虽然它们没啥学问，但是胆子很大。

一天中午，一位臣民对大王说：“陛下，小民有一个两全其美的意见，不知您觉得怎么样？”大王听了，非常好奇，赶快爽快地大叫一声：“说吧”“我的意见是，我们老鼠族既没有什么知识，也没有什么粮食，让全体臣民一起动手，闯出这座死火山，去外界长长见识，顺便也弄点粮食。

”“很好”，大王高兴极了，“那咱们明天就开工。

”挖呀挖，用了半个月的时间，终于完工了。

大批的火焰老鼠族带着满身的火山灰，从洞中钻了出来。

这会儿，大王大声地对所有的臣民说：“按照我身边的这位臣民的建议，我们已经成功地摆脱了死火山的束缚，他学问广，知识多，从今往后，他就是你们的知识首领，是我的知识参谋。

”大王又转身对知识首领说：“以后呀，你就多出好点子，有啥紧急情况都归你出谋划策，我呢，就领导大家执行，懂了吗？”知识首领受宠若惊，只顾着点头了，却忘了跪地谢恩。

就在这个时候，知识首领猛地想到：以前，我们就是被一群野猫所逼，才会住进这座死火山。

现在，说不定那群野猫一直在观察我们的行踪呢。

所以，他赶紧说：“臣民们，你们还记得以前把我们逼得无路可走，迫不得已才住进死火山的那群野猫吗？”火焰老鼠们使劲地点点头。

“他们很可能还在注意我们的行动，那么我们必须连夜离开这座死火山，而且速度要快，每走一步就要回头把刚才的脚印埋起来。

”“另外，再派一群老鼠向东走，我们在那座小丘下见。

”知识首领指着一座小丘说道。

大王马上喊道：“预备，开始。

”臣民们开始做起来，果然，火焰老鼠们逃离了那座死火山。

又过了一两个月，火焰老鼠族来到一座水上城市，臣民们个个惊慌失措。

可是，知识首领却很镇定，他想，经过大家这些天的积累，应该每人都有了一些粮食。

所以，他说：“大家不要慌，现在你们马上把装在袋子里大部分的粮食都倒出来，不要了。

剩下的粮食全部带在身上，听懂了吗？”“听懂啦！”知识首领又说：“因为袋子会漂浮在水面上，那么我们就可以利用这个原理，一起荡过去”。

大王有些犹豫，因为这样大家前些天就白花工夫了，可也没有其他的好办法，只好照办。

他们荡过去后，发现在一个花香鸟语的地方住着一些富家，门外有很多没吃完的饭菜。

大家看得眼馋，便一哄而上，吃了个饱。

就这样，火焰老鼠族在那里定居下来，过上了悠闲的生活，直到现在，已经是最庞大的老鼠族之一了！那么，火焰老鼠族是靠什么，从一群被野猫所逼而暂时住进死火山的，数量不达到200只的小老鼠，一直发展到世界上最庞大的老鼠族之一的呢？这靠的就是对新生活的向往，而不顾一切的去奋斗，不管是冒着多么大的风险，或者可能失去生命的冒险精神！