《小脚丫图画书系列》

小脚丫图画书系列 一、书籍介绍 该书是一套供低幼儿童阅读的图画文学丛书，全书分为“经典神话传说”、“经典童话故事”、“生活故事”等三个系列。

前两个系列改编自中外经典童话和神话传说，第三个系列以故事的形式，以亲切自然的笔调，向孩子们讲述了生活中应该遵守的道德准则和行为规范。

主要篇目有《国王和点金术》、《射日的英雄》、《射日的英雄》、《阿波罗和月桂树》、《神笔马良》、《造人的女神》、《金苹果的故事》、《皇帝的新衣》、《闹天宫的美猴王》、《金鸡冠的公鸡》、《修桥的巧匠》、《狼和七只小山羊》、《辛巴德航海历险记》、《填海的鸟》、《小人国》、《自私的巨人》、《小猫小狗做生日蛋糕》、《野葡萄》、《芳儿的梦》、《圣诞花》、《盖被单》、《绿色的窗帘》、《桃花船》、《三角龙》、《洗衣服》、《蓝兔子》、《过马路》等。

全书文字清新质朴，画工精细，充满浓郁的中国传统情韵。

二、主要故事内容提要 《国王和点金术——经典神话传说》 世上没有比这个国王再贪心的国王了，他喜欢金子，他的宫殿里到处堆满了金银财宝，可是他仍不满足。

想方设法得到更多的金子。

在一个偶然的机会，他得到了仙人的点拔，掌握了点金术。

从此只要他手碰到的东西都会改变原来的样子，变成金子。

国王当然高兴极了，可是当他刚刚碰到心爱的女儿时，他的宝贝女儿也变成了金子。

国王痛苦极了，他请求仙人解开他的点金术，从此以后，国王再也不贪心了。

《射日的英雄——经典神话传说》 传说太阳十兄弟轮流到天上值班，这样每一个太阳兄弟只有隔十天才能上一次天，其余的时间只能在扶桑树上休息。

一天，趁太阳妈妈不在，十兄弟一合计全都跑到天了，他们在天上大放光芒，活蹦乱跳，好不开心！可是十个太阳带给人间的什么呢？从此没有了黑夜，旱灾时刻威胁着生灵万物的安全！于是掌管百姓的尧帝请求天帝拯救地上的生灵。

于是射箭能手后羿带着天帝交给他的使命来到了大地上。

当天空中只剩下一个太阳时，后羿刚好没箭了，考虑到太阳对于地球也是有贡献的，于是就留下了这个太阳。

后羿还消除了危害人类的各种大害，从此地面上比以前更欣欣向荣了。

《皇帝的新衣——经典童话故事》 骗子固然可恶，可是那些被骗倒的人难道就值得我们同情吗？是虚伪使他们上了别人的当，使他们蒙敝了自己，他们害怕自己看不见这种神奇而美丽的布料而被人们认为自己是愚蠢的不称职的人，而事实上呢，这种布料根本是子虚乌有！本书情节生动，语言简炼，注重通过描写心理来表现人物特征。

《闹天宫的美猴王——经典童话故事》 美猴王孙悟空的出世就惊世骇俗，它是由一块仙石转化而来的。

因为要了龙王的宝物金箍棒，龙王将他告到玉帝面前。

玉帝让孙悟空做个弼马温。

他知道这只是一个管马的差事之后，非常不满，气极之下，回到了花果山，做起了与玉帝平起平坐的“齐天大圣”。

玉帝知道后派托塔李天王和哪吒收服孙悟空，结果大败而归。

王母娘娘的蟠桃会上，悟空不仅偷吃了美酒佳肴，还把炼丹炉里的金丹倒出来全吃了。

被太上老君的金刚套打中之后，孙悟空被众神七手八脚捆了起来，送往天宫处置。

没想那猴王，烧都烧不死——因为喝了仙酒吃了仙桃和金丹，他的威力大增。

《经典神话传说——阿波罗和月桂树》 到底是谁惹的祸？——阿波罗帮助人类射死了毒龙，非常骄傲。

于是他看不中小爱神背上的那副小小的弓箭。

小爱神为了打击阿波罗的骄傲，想了一个惩罚阿波罗的妙计。

它先向水仙达佛涅射了一枝厌恶爱情的箭，然后再向阿波罗射了一枝点燃爱情之火的箭，事情的结果当然就可想而知了，阿波罗的骄傲最终受到了惩罚。

《经典神话传说——填海的小鸟》 精卫是太阳神炎帝的女儿女娃.它聪明伶俐，美丽活泼，且非常喜欢大海，经常到海边拾贝壳.可是有一天，妈妈告诉她不要到海边去了，因为大风暴就要来了.女娃太喜欢海了，太喜欢贝壳了，她没有听进妈妈的话，一如既往地在海边跑跳，寻找贝壳.就在这时，风暴爆发了！女娃被扑来的巨浪卷进了无边的大海.女娃永远地离开了人间，她恨大海夺去了她美好的生命，发誓要为自己报仇，她要把大海填平！ 《经典神话传说——造人的女神》 开天辟地之初，地球上有着郁郁葱葱的植物，活蹦乱跳的动物，但在天神女娲看来却仍不满足：大地上还缺少一种会思想、能劳动、有智慧的生命！于是，女娲仿照自己在水中映出的面貌，用黄土捏出了第一个人、第二个人……后来她采用一个更为快捷的方法，造出了更多的人。

正在地面上生机勃勃的时候，水神和火神为了争霸世界，发生了一场战争，这场恶战几乎把女娲所有的辛勤劳动付之一炬……最后，女娲平息的战争，使人类获得了新生，大地更加欣欣向荣！ 《经典童话故事——神笔马良》 苦孩子马良是个天生的小画家。

一位老仙人送他一只神笔，这只神笔画什么都可以成真。

从此他用这支神笔为穷苦的老百姓服务。

马良有支神笔的消息很快就就传开了，贪心的财主让马良给他画金元宝，皇帝让马良给他画摇钱树，可马良是一个善良而正直的人，对于财主和皇帝的无理要求，他当...

一次精彩的旅行作文,不少于600字

题目：一次精彩的旅行今年的暑假，爸爸带我去了秦皇岛，哇，真是好玩又刺激！金灿灿的阳光普照大地，随着时间的一点点流逝，我们来到了海洋大桥，哇！车好多啊！再往前望一望，前面的交警是位女的耶！啊，真酷，当我正在幻想自己长大穿警服的样子，后面传来一阵汽笛声，烦死了，偏偏正在我“白天做梦”的时候捣乱，不一会儿，这条“长龙”才缓缓移动，诶！照这样下去，啥时候才能到我梦寐以求的大海呢？哇塞，终于甩掉那个“长龙”了，不一会儿，就来到大海边了，嘻嘻，“大海，我来了”！我高兴地叫道，早闻大海旁边有很多又好玩又刺激的游戏，我迫不及待的换上我那身非常“卡哇伊”的泳衣，光着个小脚丫走在沙滩上，这里的沙子好软啊，踩上去好舒服呀！不久，旷阔无垠的大海就呈现在我的眼前，甭提我有多兴奋了！我这个小脑袋东张西望的，知道的我在找游戏，不知道还得以为我是小偷哩！目标锁！出发喽！在我的视线里，出现了三个字“海盗船”，嘻嘻，可让我给找着了，找的我好苦啊！我们一家四口，全部上去了，我们比赛，谁能留在最后！哈哈，妈妈第一个下来了，又过了一会，爸爸也下来了，就剩我和小弟了，爸爸和妈妈打赌，赌我先下来，，我告诉爸爸妈妈我可没那么容易下来，哈哈，过了好长时间，我看小弟有点不行了，但是令我惊讶的是，他居然坚持下来了，佩服佩服，虽然这次是平手，但下次我一定要赢！就等着吧！玩完了游戏，我们就去洗海澡，因为我们都不会游泳（除了爸爸以外），我们都是“汉鸭子”，刚开始进去，感觉好凉爽，越往深处走，就越凉，忽然，在脑中闪过了一个电影《灵魂冲浪》，说那里的一个女孩去大海玩时，胳膊被鲨鱼咬掉了，我就立马退上岸去，不敢下去了，可是看比我小的孩子都敢下去，我又有何理由不敢呢？于是，我有鼓足了勇气又下去了，爸爸告诉我，一般的大海都有防鲨网，鲨鱼是进不来的，哦，我明白了，我随着爸爸来到我够不着底的地方，爸爸在那游泳，我就在游泳圈李来回的，想尽办法让我移动，为此，我还喝了好几口海水呢！好咸啊！咸死我了！紧接着，我们去了“海豚表演馆”，看了海豚、海狮、海豹的精彩表演，加上主持人那富有感染力的语言、动物的滑稽表情、观众的互动，时不时的传来一场欢笑声！我还看见外国旅游团来看海豚表演呢！外国的小孩可可爱了！真想过去和他们打招呼，可惜本人英语能力有限，我以后一定要好好学习英语，要和外国人用英语对话！加油！我一定行的！然后，看完表演后，我们又去了海底世界游了一圈，我看到了许许多多的鱼，有体积庞大的、有小的、各种各样的鱼，应有尽有，还有小鲨鱼，看着也不怎么凶恶啊！反倒有点可爱呢！看，企鹅，哇塞！企鹅好小啊好可爱吖！看，那只小企鹅一点也不陌生啊，来回跳水，走动，好像在欢迎我们哩！结束了一天的旅程，累死我了，虽然累，但我的收获了不少，这次旅行真是精彩啊！它将成为我脑海的一页日记，我会经常翻开看一看，伤心时，它会让我开心起来！哇呜！这就是我精彩的一次旅行！

儿歌《小脚丫》作者是谁

【设计意图】 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。

在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。

但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。

【活动目标】 1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。

【活动准备】 一、知识准备：幼儿已有认识小手的经验 二、物质准备： 1、幼儿围坐成半圆。

2、平足塑料模型。

3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。

【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿兴趣 --师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。

你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？ （引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面） 2、探索实践，认识小脚丫 --师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。

请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？ （先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数） --师：我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？ （幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤） --师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？ （引导幼儿通过摸一摸、www.jy135.com看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等） --师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？ （教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足） --师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

3、创设环境，组织幼儿提升经验 --师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子） --师：走在不同的小路上，感觉怎么样？ （幼儿自由发言，师帮助组织语言） --师：我们的小脚丫很重要，那怎么保护自己的小脚丫呢？ （幼儿讨论发言，师帮助组织语言） --师小结：脚是人体重要的组成部分。

我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。

【活动反思】 整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。

在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚丫。

【小脚丫的暑假生活（1）作文】作业帮

“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃……”随着一阵急促的闹铃声，小脚丫缓缓睁开惺忪的睡眼，望着闹钟，嘴里嚷嚷着：“这才几点啊，就起床。

”说完，就躺下了继续睡。

突然脑海里想起一件事，小脚丫以迅雷不及掩耳之势从床上翻起，穿衣，穿鞋，刷牙，洗脸。

这是每天必做的几件事，以前做起来总是慢腾腾的，但今天，他做的特别有劲。

因为爸爸今天带他去动物园，他特别高兴。

早饭开始了，小脚丫突然问爸爸一个问题：“老爸，今天谁和我们一起去啊？”“你妈妈和你小妹（绰号：大眼睛）”老爸回答到。

“啊？？”小脚丫突然大叫一声，随即全家的目光凝聚在他的身上，然后老妈用那张已经变形的紫茄子脸（这是小脚丫背地里对爸爸说的，但不知怎么不妈妈知道了（*^__^*）嘻嘻……）问他：“怎么？？不愿意？？”小脚丫脸上全是恐惧之色，哪敢说不，只是对大眼睛说：“你为什么去啊？？我不喜欢。

”随即，大眼睛抓起小脚丫的耳朵小声的说：“你不喜欢，我就把你的那件事说出来。

”没办法，小脚丫只好答应她，嘴里默默的念叨：“哎，虎落平川被犬欺。

”但心里早已下决心要大眼睛加倍偿还。

刚出门，小脚丫就说道：“今天的天气真好啊！到处都充满阳光，那只老爷爷在晨练。

”刚说完，大家就小的前仰后合，小脚丫不解的望着大家，也跟在后面大笑，谁知，这下大家笑的更起劲。

爸爸说道：“小脚丫，你说错了，那是一位老爷爷，不是一只。

”“哦，小脚丫涨红了小脸低着头说道。

”大眼睛更是不会放过这个机会嘲笑小脚丫，于是她跟在小脚丫的后面说道：“丢人现眼，不会说就别说。

”这下，小脚丫对大眼睛的仇恨更深。

PS：谢谢大家的欣赏，我的标点学的不好，文章里肯定有用错标点的地方，而且很多，希望大家指出。

大家以后多多关注啊，我想和大家交朋友，谁愿意就发纸条给我或者加我的QQ;744329496

我的可爱小脚丫