幼儿园小班蒲公英手指点画的教案

写教案的具体内容包括以下十项：一.课题（说明本课名称）二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三.课型（说明属新授课，还是复习课）四.课时（说明属第几课时）五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1.设计新颖活泼，精当概括。

3.提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。

（三）巩固练习1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

幼儿园小班蒲公英手指点画的教案

写教案的具体内容包括以下十项：一.课题（说明本课名称）二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三.课型（说明属新授课，还是复习课）四.课时（说明属第几课时）五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1.设计新颖活泼，精当概括。

3.提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。

（三）巩固练习1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

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光彩幼儿园'小班小叶子去旅行语言教案

最后一节车厢是空的，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。

3.猜谜。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓： 一.动物图片挂饰若干。

活动过程，体验游戏的乐趣，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

活动准备： 1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

三，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌，动物宝宝去旅行。

1。

小猫宝宝上火车：&quot,&quot、仿编儿歌。

提问：&quot，咔嚓咔嚓去旅行、分段熟悉儿歌内容。

1. 师。

3: 1。

青蛙宝宝上火车。

四活动目标.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌，引出新朋友小兔.理解儿歌内容，尝试学说＂XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行＂大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。

＂ （大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

＂）&quot.根据动物叫声引出新朋友小猫；小猫宝宝上火车；旅行是什么意思？&quot，＂ 教师小结；（大象）&quot。

2. 师：＂大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。

＂ （青蛙宝宝上火车；小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行＂，咔嚓咔嚓去旅行＂：原来大象爷爷开着火车出去玩，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？＂ 五、游戏＂动物宝宝去旅行＂。

附儿歌： 动物宝宝去旅行 大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓去旅行；。

2.学习仿编儿歌。

4。

二、倾听火车声音，导入新课？＂谁在火车上...

幼儿园小小班 故事《妈妈我要去旅行》完整教案怎么写

春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。

因此我们就生成了这样一个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备一些旅行的小常识。

活动目标： 1.理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。

2.尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。

活动准备： 1.幼儿有过与成人旅行的经验。

2.幼儿与父母外出旅行的照片。

3. 课件。

活动过程： 一、迁移已有经验，引入主题。

1.出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。

2.引导幼儿理解“旅行”含义。

提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？ 二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。

1.出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？” 2.出示第一页画面。

（1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。

（妈妈和宝宝） （2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？ 3.阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。

（1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套） （2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。

） （3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！） （4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）...

幼儿园教案 小点点去太阳旅行

活动目标：1. 欣赏并理解故事《小点点去旅行》。

2. 初步了解太阳的特征。

活动准备：课件《小点点去旅行》。

活动过程：一.猜一猜1.教师点击【谜语】，请幼儿猜一猜谜语中说的是什么。

2.教师点击【谜底】动画，给幼儿展示太阳的动画，帮助幼儿了解答案为什么是太阳。

二.故事欣赏1. 教师：小朋友们，你们知道太阳上是什么样子的吗？现在，有一位叫做点点的小朋友想到太阳上去旅行，我们一起来看看发生了什么事情吧！点击播放【引入】2.教师点击播放【点点和小狗】。

教师：小狗为什么不愿意跟点点到太阳上去？3.教师点击播放【点点和小猫】。

教师：小猫同意和点点一起去吗？为什么？4.教师点击播放【点点和鼹鼠】、【点点和小熊】。

教师：鼹鼠和小熊去了吗？为什么？5.教师总结：小动物们不愿意和点点一起到太阳上去旅行的原因是因为太阳太大了，太热了，太阳上也没有小动物，所以小动物们不愿意去。

幼儿园绘本9只小熊去旅行的教案

活动目标：1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3.学会用多种方式表达谢意。

4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

活动准备：1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》.3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。

4.剪刀、勾线笔。

活动过程：1.教师讲故事《小熊旅行》。

2.根据故事提问。

① 小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？② 当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？③ 大家为什么都愿帮助小熊呢？3.结合实际生活进行讨论：①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。

那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）⑤ 你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。

⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）4.现在谁想说说你还特别想感谢谁？（这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。

）5.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（幼儿回答：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……）6.教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！7.通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》）。

幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。

【蒲公英的旅行作文】作业帮

我是一棵小小的蒲公英，小得微不足道，小得被微风轻轻一吹就不见了踪影。

没人会注意这样一棵小小的蒲公英的。

但，不！我不愿意过这样的生活：开花、目送着孩子飞去、枯萎。

不！这么平淡！为什么？为什么玫瑰、菊花她们就那么招人喜爱，仅仅是因为我太小了吗？不，我发誓要出花头地，发誓振兴我们蒲公英家族！让那些愚蠢的人类觉悟！！！于是——自从离开了妈妈的那天起，我用我那小得可怜的小脑袋瓜绞尽脑汁地想“怎样才能很快的出花头地呢？”“在哪里落脚好呢？”“怎样才能让那些愚蠢的人类发现我们的优点呢？”“……”等等诸如此类的问题。

当我飘到一条小路上时，野花姐姐和小草弟弟朝我挥挥手，说：“嘿！小蒲公英，美丽小巧的你愿意与我们共度一生吗？”“哦，不！我怎么能在这种僻静、不为人知的地方度过我的一生呢？不不不，谢谢你们的好意。

”我正准备飘走，却听见野花姐姐的疑问声：“可是，已经有很多蒲公英都在这儿安家了啊！为什么你……”“不！我不可能住这儿！”我打断她的话，声嘶竭力地吼着，“你们这些小家伙，哪里懂得我那伟大的理想！哼！”说完，乘着微风飞了。

也许是老天爷认为我刚才的行为不对，要惩罚我，天空上又是打雷又是闪电的。

我知道，快要下雨了。

“风儿姐姐，什么都别问，快、快把我带离这儿，越快越好！”嗖——“谢谢你，风儿姐姐！”“好了，现在我可以问你了吧？”“我知道你要问什么。

嗯……我之所以不在那儿落脚是因为我那伟大的理想。

”“‘伟大’的理想？”我听得出，她特意重读了“伟大”二字，语气里含着不屑。

于是我把那我伟大的理想一五一十地讲给她听了。

“你拿你自己跟玫瑰比？噢，天哪！你见过玫瑰吗？”“见过。

”“哦，好吧好吧……我无法阻止你去实现你那‘伟大的理想’但我好心劝你迟早放弃……”“不！我不会放弃的！绝不！”“呃……那么，好吧……你不听就算了……那么现在去哪？”我这才环顾起四周来——车水马龙！我来到了城市|！“哈！正如——一部分较聪明的人类所说‘功夫不负有心人’啊！”我兴奋得在空中翻了一个跟斗，差点掉下去！“就随便挑个地方降落吧！”“啊？连垃圾堆也可以么？“这不是开玩笑的时候啦！真是……呵呵！好啦，就在一位作家的家旁的土里降落吧！”在我看来，作家属于较聪明的人类一块，因为他们善于观察。

一个月过去了。

“啊——”我伸了个懒腰，“作家醒了吗？”“噢，我说，你真想被作家发现吗？小蒲公英？”头顶上那只黄鸟问道。

“当然！”“可是，如果你在这儿才一个月就被发现了的话，那为什么旁边的那棵月季花开了又开差不多一年还没被发现啊？”我……沉默……

蒲公英的旅行 歌词

蒲公英去旅行作词 魏岚作曲 阮昆申演唱 伍茜小小的那一颗心慢慢飘飞着黎明蒲公英舞动身影跳着芭蕾去旅行荷塘边的小蜻蜓说曾见过它的踪影月色下的小竹笛也曾听过它的心情蒲公英去旅行是否为了那一个约定蒲公英去旅行是否收到我寄出的信小小的那一把伞悄悄追随着彩云蒲公英舞姿轻盈跳着芭蕾去旅行断桥边的小渔舟说曾载过它的梦境残雪中的一枝梅也曾被它迷了眼睛蒲公英去旅行是否还能再一次靠近蒲公英去旅行是否还是我要的风景http://music.baidu.com/song/14947091...

小班科学活动教案《树叶的旅行》要有活动目标,活动准备,活动延...

幼儿园科学教案：树叶的旅行 教师：屈老师 活动目标： 1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位. 2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪. 活动重点： 认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述. 活动难点： 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变. 活动准备： 1、《树叶的旅行》PPT课件. 2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼. 一、认识树叶. 1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀？ 2、PPT1，引出课题. 出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼. 秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦.什么是旅行？ 树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧. 二、树叶去旅行. 1、出示PPT2，感知、认识“上”、“下”方位. 你看到了什么？ 辅助提问：树叶飘到了什么地方？跟花朵在干什么？ 我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来. 2、出示PPT3，进一步认识“上”、“下”方位. 树叶又旅行到了哪里？跟风车是怎么玩的？ 请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩. 3、出示PPT4，巩固对“上”、“下”方位的认识. 树叶还会飘到哪里，干什么呢？请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家. 幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位. 4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的. 最后，树叶飘到了哪里？ 它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方？ 咦！怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢？ 师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面；树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面. 5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图. 我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的. 6、出示PPT7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪. 树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说. 师幼共同看PPT说说树叶的旅行. 三、游戏：我和树叶去旅行. 如果你是小树叶，你想飘到哪里？去做什么呢？ 来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……（幼儿学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行.） 设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫. 让幼儿带着问题有目的的观察PPT. 引导幼儿观看课件1，仔细地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪. 幼儿学习用刚才的句式完整讲述. 引导幼儿自主观察，交流讨论，运用已学的知识经验，对小树叶的行踪进行描述. 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变. 结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行讲述. 增加难度，引导幼儿共同讲述六幅图的内容. 采用游戏的形式，把自己想象成为一片树叶，结合具体情景，感知上下方位，并积极主动地讲述.（更多教案尽在：屈老师教案网）

小班健康教案小蜗牛旅行

活动目标 1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备 1、图片-蜗牛 2、放大镜等 活动过程 一、认识蜗牛 1、了解蜗牛的外形特征。

（1）蜗牛的身体是什么样的？ 引导幼儿讨论。

教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。

（2）蜗牛的头上有什么？ 让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。

（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？ 告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？ 2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚 教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看...