小雨滴的旅行

果然，在小溪里的小雨滴显得闪闪发光，把小雨滴灌进了水壶里。

水壶里的水摇摇晃晃的，他觉得水里真好玩，就和小鱼小虾他们一同玩了起来。

他想：现在我可以洗干净自己的身子啦，他眼前出现了一个大瀑布。

小雨滴躺在叶子上，觉得舒服极了。

于是，他就一直躺在那里，将小溪刮起来了波浪；哗，发现小鱼、小吓和小螃蟹都在他的身旁，小雨滴只看见黑漆漆的一片。

哗！小朋友玩水的时候把水洒了出去！小雨滴和别的雨滴一起掉进了河里。

正在他们玩的时候，一个小朋友来灌水，从山上漂下来，感觉好舒服。

突然；&hellip，小雨滴有了自己的新家啦，小雨滴被吹起来。

小雨滴看看四周。

这时，一阵大风吹来，瀑布把水一起冲了下去，小雨滴也跟着水流一起猛冲了下去&hellip一天，小雨滴又掉进了小河里。

他漂呀漂，正好落在一朵花的叶子上，下了一场大雨。

无数小雨滴落了下来。

有一颗小雨滴对外面的世界好奇！扑通！小雨滴张开眼睛一看，发现自己来到了一条清澈的小溪里，旁边都是花草，就东看看、西瞧瞧，觉得外面真好玩。

扑通...

小雨滴的旅行作文

我是云妈妈怀里的水蒸气，妈妈说我要学着长大，去外面的世界看一看。

于是我就变成小雨滴，跟着雨哥哥雨姐姐们一起去旅行。

“啊呀！怎么回事，是什么东西撞了我的脸呀？”我捂着脸，定睛一看，原来空气中有悬浮物。

这是什么东西？为什么也在空中飘呀飘的？跟旁边的哥哥姐姐一打听，原来南京近段时间，空气主要污染颗粒物就是pm2.5，尽管天气日渐趋暖，但乍暖还寒的日子里，半个月间，温度起伏较大，南京上空逆温层现象明显，成为南京这两周pm2.5浓重的“温床”。

喔噢！这种细颗粒物，我听妈妈讲过，pm2.5空气中含有大量有毒有害物质，通过支气管进入人体的肺部，引发呼吸系统疾病、心血管疾病等，严重影响人们的生命健康。

在室外呢，想挡住空气颗粒物，戴口罩还是最有效的方式。

如果是室内，正常情况下，开窗通风是改善室内空气质量的最佳方式。

如果遭遇空气污染，建议在室外空气质量较差时，关闭门窗，安装使用空气净化器，对改善室内空气有一定效果。

唉！本来想为人类做做好事，抱着脏颗粒一起落到地面上，可惜我的力量太小了，带不动它。

不过我听妈妈提起过：除了种树这种保护环境的传统方法外，科学家们现在正研究如何通过科技手段降低pm2.5，比如：发展混合动力汽车，节能减排，降低pm2.5。

然而为从根本上降低pm2.5污染，还需要从转变能源发展方式入手，需要重点加快清洁能源开发力度。

中国水电主要集中在西南地区，风电、太阳能主要集中在西部、北部地区，这些清洁能源绝大部分需要通过转换为电能并远距离外送。

对南京这样的东部城市来讲，加大跨区输电通道建设，有效替代煤电发电量，可以提高清洁能源的高效利用与开发规模，减少pm2.5污染物排放。

记得妈妈的环保课上说过： 多种一棵树，多关一盏灯，少用一滴水，少开一天车，人类从日常这些力所能及的事情做起还不算晚。

而且还有这么多正在努力学习科学知识的小朋友们，将来一定可以想出更多更好的方法，来解决空气污染问题。

“小雨滴，你快点儿！”雨姐姐叫我了，“快来洗个澡吧，南京秦淮河水污染治理的很好哎，比上次我来的时候干净多了。

”看着雨姐姐欢快的脸庞，我也要进入下一个未知的旅程了。

这次的旅行虽然看到了空气污染多么可怕，但是也让我看到了环境整治的希望，蔚蓝色的地球一定会有更晴朗的明天。

我期待下一次是个清澈干净、全新感受的旅行。

【谁能给我一篇《小雨滴旅行记》作文要求：编一个童话,语句通顺,...

小雨滴长大了，对妈妈说“妈妈，我想去旅行”。

妈妈说：“好吧”。

小雨滴来到草原上，它让草原穿上了碧绿的新衣，于是，草原和小雨滴变成了好朋友。

小雨滴来到江河里，它让江河感觉到了奔跑的快乐，于是，江河和小雨滴变成了好朋友。

小雨滴来到森林里，它让森林里的树木喝足了水，有了力气，于是，森林和小雨滴变成了好朋友。

小雨滴来到我们校园里，它让我们的校园开满了朵朵美丽的小伞花，于是，我们和小雨滴变成了好朋友。

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【小雨滴的旅行作文600字】作业帮

百度一下说了等于没说马上，在码字“滴哒，滴哒”，天空中下起小雨来。

在这亿万个雨滴中，就有小雨滴和她的妈妈。

她们从高空滑落下来，落在路边坑坑洼洼的地方，渐渐地汇成一个小小的“溪流”。

小雨滴和妈妈被挤在了里面。

小雨滴说话了：“妈妈，我们现在在哪儿呀？”妈妈边用身体护着小雨滴边说：“孩子，我们在马路边上。

”“我们不是在天空中吗？”妈妈笑着说：“原来是，现在我们已经变成水珠落下来了！”“噢！”小雨滴明白...

把一样小制作的制作过程按顺序写下来

幼儿园大班科学教案：小水滴哪儿去了 教师：屈老师 活动目标： 1、理解故事中小水滴变化的过程和原因. 2、对水滴的变化过程感兴趣. 3、养成仔细观察、积极思考的习惯. 活动准备： 小水滴形象小水滴旅行课件电锅一个镜子、纸、透明玻璃杯. 活动前一天，请幼儿在家装两杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，第二天早上请幼儿观察. 活动过程： 一、小水滴去旅行 1、小朋友，你们喜欢旅行吗？（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行） 2、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？ 3、播放课件，幼儿观看. 4、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？（暖烘烘——受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了——变成了水蒸气） 飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝结成细小水滴） 很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云） 几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴） 二、小水滴旅行过程 1、幼儿听教师讲述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，要求太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态. 三、小水杯里的奥秘 1、出示几杯水，请幼儿观察.这是小朋友在家里准备的几杯水，看看发生变化了吗？（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了） 2、你发现了什么？（有的已结成冰，有的还是水）怎么会这样的呢？ 3、引导幼儿讨论并得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水，结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水. 四、移动小水杯 1、将已结冰的小水杯分散放在每张桌子上，要求幼儿仔细观察水杯里的变化. 2、小水滴变成了冰，我们有什么办法让它变成水吗？ 3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化.如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化. 五、抓住小水滴 1、教师将一杯水倒入锅中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样. 2、幼儿观察几分钟，看看发现了什么，锅中的水是否会减少. 3、讲述用镜子、纸、透明玻璃杯等举到锅上方，去“抓住”（吸附）小水滴. 4、小水滴为什么都透出来了？（热了以后，水滴变轻了，变细小了）它被“抓住”了吗？告诉幼儿细小的“水滴”被“抓住”以后，又“抱”在一起，变成“胖胖”的水滴了. （更多教案尽在：屈老师教案网）

春天来了,小水滴还会去哪里旅行

小雨滴长大了，对妈妈说“妈妈，我想去旅行”.妈妈说：“好吧”.小雨滴来到草原上，它让草原穿上了碧绿的新衣，于是，草原和小雨滴变成了好朋友.小雨滴来到江河里，它让江河感觉到了奔跑的快乐，于是，江河和小雨滴变成了好朋友.小雨滴来到森林里，它让森林里的树木喝足了水，有了力气，于是，森林和小雨滴变成了好朋友.小雨滴来到我们校园里，它让我们的校园开满了朵朵美丽的小伞花，于是，我们和小雨滴变成了好朋友.