海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来，随着国家利好政策的不断出台，研学旅行迎来了“春天”。作为学校教育与校外教育衔接的创新形式，研学旅行在促进学生健康成长和全面发展等方面无疑具有积极作用。

然而，炙手可热的研学旅行市场背后，“假大空”等乱象仍然存在。面对这些难题，我们该如何解决呢？

如 何 让 研 学 旅 行 返 璞 归 真 呢？

我们先来看下研学旅行存在的问题

研学旅行概念最早于2013年由国务院提出，直至2016年12月，教育部、国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》（下简称“《意见》”），首次多部门联合发文落实推进研学旅行。然而，在全国尚未铺开研学旅行之际，“研学旅行”的概念已经开始被热炒，从旅行社至教育机构，乃至学校、公关公司以及一些旅游初创企业等，临近暑假，纷纷打着“研学”的旗号，招揽生意。与此同时，各种乱象也开始显现。

1、任意“贴标签”，过度逐利。业内人士表示，研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方，研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。

有家长曾爆料，个别机构为提高利润，恶意节省费用开支，导致饮食、住宿、交通等方面的服务水准大大降低，让孩子产生了较大的心理落差。

2、“假大空”“走马观花”。目前，不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面，或是主打名校游、奢华游，但实质性的教育内涵和价值缺失，“假大空”现象普遍存在。

研学旅行倘若实施不好，可能会陷入“只学不旅”或“只旅不学”的怪圈。一些校外教育培训机构打着研学旅行的旗号，组织学生们换个场所补习校内课程，这就偏离了研学旅行的初衷。“有些学校尚未挣脱应试教育的镣铐，考评学生仍然唯分数论，对研学旅行则采取敷衍的态度，流于走走过场的形式主义。”

3、师生比失衡，安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑，老师素质参差不齐，师生比严重失衡，甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身安全存在极大的隐患。

研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区，包括文化误区、法律误区等，如果机构对项目把控率不高，且没有很好的界定和排查，可能会出现很大的风险。

4、行业标准和反馈机制缺失。从近几年研学旅行的实施情况来看，效果并不理想，一个很重要的原因在于行业标准和反馈机制的缺失。“不少学校只注重过程，但后续的督促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。”

面多众多的难题，我们该采取哪些措施呢？

1、学校家长方面

研学旅行要想真正落到实处，需要学校和家长进一步转变观念，孩子在成长过程中面临多种需求，不能一味强调“读万卷书”，而忽视了“行万里路”。另外，学校对学生的评价体系应该更全面一些，摒弃唯分数论的做法，可以考虑将学生对自然的兴趣、文化素养、人际交往能力等纳入考评体系中。“学校可以研究制定研学旅行的督导方式和评价标准，为学生综合素质评价提供依据”。

2、政府方面

研学旅行需更多依靠市场的力量，政府则发挥引导作用，强化监督管理。可以通过成立政府认可的行业组织、产业联盟，再由相关组织来制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检查监督职能时有所参照。

3、课程路线方面

研学旅行在课程设置和线路拟定上要有科学合理的安排。研学旅行课程不应千篇一律，活动形式可以多元化，结合学生的接受能力和实际需要，突出专业性、知识性、科学性和趣味性。此外，过分热衷“名校游”“奢华游”的做法不可取，不妨让学生们走进田间地头，培养他们的劳动意识，锻炼他们的实际动手能力。

4、旅行机构，教育机构方面

研学旅行尽管投资前景被看好，但与国外相比，我国研学旅行尚处于起步阶段，研学旅行市场仍存在痛点。对于旅行机构而言，首要解决的问题是供应链端的问题，比如目的地学校资源，课程设计，以及专业教育人士，除此之外，如何获取学生流量，是关键一环，因此，在收客的环节中，如今旅行社的参与程度已然越来越低；而对于教育机构而言，如何降低机＋酒的成本，拿到更多优质的渠道资源是难题，但这恰是旅行社的优势。跨界融合是游学及研学旅行未来发展的一个很好方向。

5、安全方面

研学旅行的安全问题是重中之重。对此，各地应针对研学旅行的安全防控、医、食、住、行等各方面出台具体要求，并且要严格执行。研学旅行活动必须购买相关保险产品，同时还可以通过成立互助小组、明确责任人，来降低安全风险。

研学旅行是一个坚守务实静待花开的过程。还有一段很长的路要走。仅靠教育部门是不够的，还需要多个政府部门协作，需要社会机构参与，也需要民间助力、家长支持，形成政府机构之间、政府与学校之间、学校与社会机构之间、学校与家长之间多方合作关系，全社会共同构建中小学研学旅行服务体系。努力推进研学旅行课程的不断完善。

当学校教育与家庭教育、社会教育、自然教育融为一体，当素质教育不再只是言语上的一句口号，当学校大门不再一律紧闭，当学生从课外实践中真正学习课本知识时……就是花开的时候了！