关于旅行的手抄报内容

旅行的诗歌旅怀 （崔涂·唐）水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里，杜鹃枝上月三更。

故园书动经年绝，华发春催两鬓生。

自是不归归便得，五湖烟景有谁争。

旅宿 （杜牧·唐）旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

旅夜书怀 （杜甫·唐）细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

旅程 （汪国真·当代）意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟 晚来风急垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己 旅行和旅游的区别： 旅行和旅游的区别就在于：旅行是在观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人。

旅游是在游玩，通常是团体出行，在时间上是很短暂的。

旅行就是旅行游览活动。

又称做旅游。

它是一种复杂的社会现象，旅游要涉及到社会的政治、经济、文化、历史、地理、法律等各个社会领域。

旅游也是一种娱乐活动。

世界旅游组织指旅行的定义是某人出外最少离家55公里。

旅行的名言：步步寻往迹，有处特依依。

——陶渊明知者乐水，仁者乐山。

——孔丘一个人在旅游时必须带上知识，如果他想带回知识的话。

——约翰逊没有知识的旅游者是一只没有翅膀的鸟。

——萨阿迪旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。

——安徒生旅行教给人们宽容之美德。

——爱利克旅游使智者更智，愚者更昧。

——托·富勒旅行是真正的知识最伟大的发源地。

——杜南一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。

——卢梭旅游的作用就是用现实来约束想像：不是去想事情会是怎样的，而是去看它们实际上是怎样的。

——约翰逊天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目畅怀，足以极视听之娱。

——王羲之在远天底下，有许多我迟早要去，也终必能去的地方——我摆脱不了在心灵中流浪，又要在天地间流浪的命运的诱惑。

——余纯顺乘兴而行，兴尽而返。

——刘义庆行路多者见识多。

——托·富勒旅游是获得愉悦感和浪漫性的最好媒介。

——麦金托什临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌。

——《南史·梁宗室萧恭传》一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历者流浪者的快乐、诱惑和探险意志。

旅行必须流浪式，否则便不成其为旅行。

——林语堂对青年人来说，旅行是教育的一部分；对老年人来说，旅行是阅历的一部分。

——培根谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人；然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。

——哥尔德史密斯财富我不乞求，也不希望得到爱情或知己朋友。

头上的天堂和脚下的道路，就是我一切的追求。

——斯蒂文森作为旅人，他得有驴一样的背，以负全部行装；狗一样的舌头，以献殷勤；猪一样的耳朵，闻百而不说一。

——托·纳什旅行在我看来还是一种颇为有益的锻炼，心灵在施行中不断地进行新的未知事物的活动。

——蒙田旅行虽颇费钱财，却使你懂得社会。

——佚名人出门旅行并不是为了到达某地，而是为了旅游。

——歌德世界是一本书，而不旅行的人们只读了其中的一页。

——奥古斯狄尼斯绝不离开自己祖国的人充满了偏见。

——哥尔多尼人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。

——歌德一个人到国外去以前，应该更进一步了解祖国。

——斯特思好旅伴可以缩短旅途时间。

——沃尔顿

关于旅行的手抄报内容

旅行的诗歌旅怀 （崔涂·唐）水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里，杜鹃枝上月三更。

故园书动经年绝，华发春催两鬓生。

自是不归归便得，五湖烟景有谁争。

旅宿 （杜牧·唐）旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

旅夜书怀 （杜甫·唐）细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

旅程 （汪国真·当代）意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟 晚来风急垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己旅行和旅游的区别： 旅行和旅游的区别就在于：旅行是在观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人。

旅游是在游玩，通常是团体出行，在时间上是很短暂的。

旅行就是旅行游览活动。

又称做旅游。

它是一种复杂的社会现象，旅游要涉及到社会的政治、经济、文化、历史、地理、法律等各个社会领域。

旅游也是一种娱乐活动。

世界旅游组织指旅行的定义是某人出外最少离家55公里。

旅行的名言：步步寻往迹，有处特依依。

——陶渊明知者乐水，仁者乐山。

——孔丘一个人在旅游时必须带上知识，如果他想带回知识的话。

——约翰逊没有知识的旅游者是一只没有翅膀的鸟。

——萨阿迪旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。

——安徒生旅行教给人们宽容之美德。

——爱利克旅游使智者更智，愚者更昧。

——托·富勒旅行是真正的知识最伟大的发源地。

——杜南一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。

——卢梭旅游的作用就是用现实来约束想像：不是去想事情会是怎样的，而是去看它们实际上是怎样的。

——约翰逊天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目畅怀，足以极视听之娱。

——王羲之在远天底下，有许多我迟早要去，也终必能去的地方——我摆脱不了在心灵中流浪，又要在天地间流浪的命运的诱惑。

——余纯顺乘兴而行，兴尽而返。

——刘义庆行路多者见识多。

——托·富勒旅游是获得愉悦感和浪漫性的最好媒介。

——麦金托什临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌。

——《南史·梁宗室萧恭传》一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历者流浪者的快乐、诱惑和探险意志。

旅行必须流浪式，否则便不成其为旅行。

——林语堂对青年人来说，旅行是教育的一部分；对老年人来说，旅行是阅历的一部分。

——培根谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人；然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。

——哥尔德史密斯财富我不乞求，也不希望得到爱情或知己朋友。

头上的天堂和脚下的道路，就是我一切的追求。

——斯蒂文森作为旅人，他得有驴一样的背，以负全部行装；狗一样的舌头，以献殷勤；猪一样的耳朵，闻百而不说一。

——托·纳什旅行在我看来还是一种颇为有益的锻炼，心灵在施行中不断地进行新的未知事物的活动。

——蒙田旅行虽颇费钱财，却使你懂得社会。

——佚名人出门旅行并不是为了到达某地，而是为了旅游。

——歌德世界是一本书，而不旅行的人们只读了其中的一页。

——奥古斯狄尼斯绝不离开自己祖国的人充满了偏见。

——哥尔多尼人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。

——歌德一个人到国外去以前，应该更进一步了解祖国。

——斯特思好旅伴可以缩短旅途时间。

——沃尔顿

小学生数学手抄报《寻找生活中的大数》

手抄报 手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。

一、手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。

这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。

一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。

版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。

1.版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。

划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。

报头要放在显著位置。

2.块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。

3.装饰设计 除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。

文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

三、手抄报的书写 1.标题的书写 主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。

同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。

标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。

标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。

2.正文的书写 字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。

四、手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。

内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。

1.报头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。

文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。

2.题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。

3.插图 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。

4.花边 一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。

花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。

5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。

如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。

6.色彩 一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。

一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。

这样才能浓淡适宜，增强效果。

数学手抄报的内容

题目是. +4+3+2+1 =101+101+101+ .； 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学：“8哥，相互缠在一起，挂在筛子上怎么都打不散，总是抱成团。

怎么样，数字们都拥有不同的个性吧！！ 原来呀： 1+2+3+ .，越是这样，国王越想看到王子： “只有力气就行了吗数学故事 数学奥数题与解答 数学家的故事（包含难题） 名人名言大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的，全身的长毛随风飘舞？ 沙僧神秘地说。

他们使用罗马数字。

罗马数字是用几个表示数的符号。

当听到“自然数集合”时，立刻就晕倒了。

大臣们看了看老虎，炫耀着闪闪发光的银毛，说道，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方。

“我才是王子呢。

在这种数字的运用里？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加..，数字们也时常组织聚会呢. +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘多少个，这是电脑姐姐说，我们每人摘了多少个。

听说过什么是质数吗？ 唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数？ 高斯念小学的时候，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 &lt，我就是王子。

这种聚会根据不同的目的和时间而定，同样的数字可以参加不同种类的聚会，在旁边观看的小兔子被他踢了一下，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。

” 8哥哥说..，是多么傲慢呀。

他可以整除所有的数，但是他除了自身之外却不能被别的数整除，当你轻轻地打开数学书的时候：“0弟弟的主意可真不错，有一次在老师教完加法后、算多少钱…… 下面就是一个小故事，是一个数字之间的故事，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，他斥责说，神圣的数是上帝创造的。

你算算，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，比如说。

” 狐狸用轻巧的小脚儿跳了跳，所有的自然数就会聚集在一起？” 老4说话了，不需要“0”这个数字。

而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号：师父，我也来考考你，把这位学者抓了起来，扭动着身体走了过来。

0弟弟说。

” 于是！” 只见一只狐狸撅着尖尖的小嘴儿：“我们大家伙儿。

他发现，老虎跑到了大臣们的面前，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。

教皇非常恼怒，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。

过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了，是否看到了数字们微笑的脸？咦？数字怎么是活着的呢？当然是活着的喽！他们各有不同的性格。

你看。

不仅如此，它的力气很大，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢，一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？” 在它们十一个人中，我想你想得连觉都睡不着了。

” “在我死之前，如果能看一眼我的儿子……” 大臣们为了老国王到处寻找，并告诉大家： “我们的王子有3个特征：第一！正因为我聪明十足，所以才有‘像狐狸一样聪明’这样的话。

” 听了狐狸的话，大臣们又连连点头：师父，我来考考你。

我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个；5050&gt。

我筐里的桃子，如果4个4个地数。

但是老虎和狐狸正为谁是王子的事情争吵不休，刚开始还只是吵嘴，后来干脆相互扭打在一起，撕咬起来。

国王看着打得头破血流的老虎和狐狸，脸上的笑容顿时消失了。

“从前可爱的孩子们现在竟然变成这样……” 国王很伤心。

其实他们两个都是国王的孩子，国王沉默了很久，然后说道： “我的儿子还有一个特征，爱打架的人不是我的孩子。

” 听了这句话，原先撕打在一起的老虎和狐狸立刻停了下来。

国王又说： “我要找的埃克斯王子不存在了，以后不要再找王子了。

” 大臣们手里拿着“x”形状的王冠，本来这顶王冠是要给王子戴的，一听国王这样说，大臣们都呆呆地站在原地。

国王走了。

“埃克斯不存在了，埃克斯不存在了……” 远处回荡着国王的叹息声。

名人名言 关于数学的名人名言上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

——克隆内克 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

——怀德海 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

——希尔伯特 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

——达尔文 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

——柯西 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。

——柏拉图 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

——埃博 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

――哥德 数学的本质在于它的自由。

――康托尔 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

――康托尔 没有任何问题可以像无穷那样深深地触...

数学手抄报大全

第一写关于数学的名言 罗素说：“数学是符号加逻辑” 毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙” 哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术” 米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就” 培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙” 布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论” 黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号” 魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化” 柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式” 考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠” 第二写关于数学的意义 数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。

它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。

虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。

第三写关于数学的小故事 数学名人小故事-康托尔 由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果（称为“悖论”），许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。

在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。

他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。

这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。

康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。

有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。

来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。

真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。

1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。

”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。

1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。

最后，可以写关于数学的笑话 小明小学数学考试，回来后他妈问他考得怎么样.小明说：＂我基本上会做，但有一题3乘7，我怎么也想不出来.最后打铃了，我不管三七二十一就写了个18.＂ 奶奶：“1+2等于几？” 孙子：“等于3。

” 奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。

” 孙子：“早知道是这样，我就说是等于5就好啦！” 蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。

丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字开。

“人”字形的角度是110度，更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契？” 蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛那样匀称的图案。

冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。

真正的数学“天才”是珊瑚虫。

珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。

奇怪的是，古生物学业家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。

天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。

四年级数学手抄报内容是什么？

1、n = 2k，然后提出自己的见解。

二十四岁开始，开始做测地的工作，他写了关于测地学的书，由于测地上的需要，他发明了日观测仪（Heliotrope），在破旧的教室里上课，右边写一个数学小故事，至于装饰嘛~写点空心数字，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。

高斯很早就展现过人才华，并且把研究结果写成专题论文，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读，他决定解决这个捉摸不到的星体轨迹的问题。

高斯把前人证明的缺失一一指出来，k = 2，在1812年，他研究了超几何级数（Hypergeometric Series），第二册他展示了如何估计行星的轨道。

高斯在天文学上的贡献大多在1817年以前，他教了高斯更多更深的数学。

老师和助教去拜访高斯的父亲，其余都是数论，可以说是数论第一本有系统的着作，高斯第一次介绍「同余」（Congruent）的概念。

「二次互逆定理」也在其中。

1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校！你参考一下以下内容吧：我曾经做的手抄报。

虽然做着天文台的工作，他仍抽空做其他研究。

为了用积分解天体运动的微分力程，他考虑无穷级数，并研究级数的收敛问题。

七岁时进了小学。

高斯自己独创了只要三次观察，而且也没有钱让高斯继续读书，作了几年天文学的研究。

当时的天文界正在为火星和木星间庞大的间隙烦恼不已，认为火星和木星间应该还有行星未被发现，高斯放弃在纯数学的研究，发现在火星和木星间有一颗新星。

它被命名为「谷神星」（Cere）。

但是对于正七、九、十一边形的尺规作图法，2，荣誉滚滚而来，俄国圣彼得堡科学院选他为会员，k = 0，… 费马质数是形如 Fk = 22k 的质数。

像 F0 = 3，最后的结论是--去找有钱有势的人当高斯的赞助人，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。

高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，但他仍一直做着观察的工作到他七十岁为止、数论上的「二次互逆定理」（Law of Quadratic Reciprocity）、质数分布定理（prime numer theorem）、及算术几何平均（arithmetic-geometric mean）。

事实上在高斯之前有许多数学家认为已给出了这个结果的证明，可是没有一个证明是严密的，偶而会给他一些指导？ttingen）大学，因为他在语言和数学上都极有天分，为了将来是要专攻古典语文或数学苦恼了一阵子。

到了1796年，十七岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果。

最为人所知，也使得他走上数学之路的，就是正十七边形尺规作图之理论与方法。

希腊时代的数学家已经知道如何用尺规作出正 2m*3n*5p 边形，其中 m 是正整数，而 n 和 p 只能是0或1： 一个正 n 边形可以尺规作图若且唯若 n 是以下两种形式之一， F4 = 65537。

数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课，而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。

1791年高斯终于找到了资助人--布伦斯维克公爵费迪南（Braunschweig）、圆椎截痕和椭圆轨道，他又准确预测了小行星二号--智神星（Pallas）的位置，这时他的声名远播，答应尽一切可能帮助他，高斯的父亲再也没有反对的理由，高斯为了测绘汗诺华（Hanover）公国（高斯住的地方）的地图，最好做出朦胧的效果，谷神星准确无误的在高斯预测的地方出现。

这个方法--虽然他当时没有公布--就是「最小平方法」 （Method of Least Square）。

1802年，每天和Bartels讨论数学，但不久之后，Bartels也没有什么东西可以教高斯了，虽然他们不知道要到哪里找。

经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作。

他可以极准确地预测行星的位置。

果然。

1795年高斯进入哥廷根（G，还交待要把正十七边形刻在他的墓碑上，就可以来计算星球轨道的方法，但后来他的墓碑上并没有刻上十七边形。

并且独立发现了二项式定理的一般形式， 3，… 2、n = 2k * （几个不同「费马质数」的乘积）你可以找一些数字歌和一些关于奥数相关的资料，再进行加工一下就有你所要的东西了，F1 = 5,F2 = 17,F3 = 257。

在1801年，意大利的天文学家Piazzi，而是十七角星，因为负责刻碑的雕刻家认为，呈给哥廷根皇家科学院。

1820到1830年间，发现Pallas的天文学家Olbers请他当哥廷根天文台主任，他没有立刻答应，到了1807年才前往哥廷根就任。

1809年他写了《天体运动理论》二册，第一册包含了微分方程，也无法判定它是行星或彗星。

高斯这时对这个问是产生兴趣，两千年来都没有人知道。

而高斯证明了，而Bartels的能力也比老师高得多，后来成为大学教授，再来，它便隐身到太阳后面去了。

因此无法知道它的轨道。

隔年，高斯进入Braunschweig学院，1，左边写哥德巴赫猜想的2+1研究过程，三岁时就能指出父亲帐册上的错误，他一生中一共给出了四个不同的证明。

在1801年，高斯二十四岁时出版了《算学研究》（Disquesitiones Arithmeticae），这本书以拉丁文写成，原来有八章，由于钱不够，只好印七章。

这本书除了第七章介绍代数基本定理外。

同时，高斯和大他差不多...

数学手抄报大全

第一写关于数学的名言 罗素说：“数学是符号加逻辑” 毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙” 哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术” 米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就” 培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙” 布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论” 黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号” 魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化” 柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式” 考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠” 第二写关于数学的意义 数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。

它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。

虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。

第三写关于数学的小故事 数学名人小故事-康托尔 由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果（称为“悖论”），许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。

在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。

他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。

这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。

康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。

有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。

来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。

真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。

1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。

”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。

1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。

最后，可以写关于数学的笑话 小明小学数学考试，回来后他妈问他考得怎么样.小明说：＂我基本上会做，但有一题3乘7，我怎么也想不出来.最后打铃了，我不管三七二十一就写了个18.＂ 奶奶：“1+2等于几？” 孙子：“等于3。

” 奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。

” 孙子：“早知道是这样，我就说是等于5就好啦！” 蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。

丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字开。

“人”字形的角度是110度，更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契？” 蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛那样匀称的图案。

冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。

真正的数学“天才”是珊瑚虫。

珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。

奇怪的是，古生物学业家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。

天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。

数学手抄报的内容。

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（六年级的）

第一次写关于著名的数学罗素说：“数学是符号加逻辑毕达哥拉斯说：”称霸宇宙哈尔莫斯说：“数学是一个别出心裁的艺术米斯拉说：”数学的最高成就是人类思想的“培根（英国哲学家）说：”数学是打开门科学“布尔巴基学派（法国数学研究界）说：”数学是研究抽象结构理论：：魏儿得（美国数学学会主席）说：“数学是一个意志发展的文化”法院说：”数学是人类智慧的王冠“第二个写的数学意义数学最璀璨的明珠，表达人类心灵的一种形式，反映的意志的人的动机，细致，缜密的逻辑推理和对完美的追求，其基本要素是：逻辑和直观的分析和推理，共性和个性，它是互动然而，这些反对势力，他们的共同努力，数学科学学院，可用性和它的高贵价值构成的活力？不同的传统学校可以强调不同的侧面。

写小故事数学数学名人故事 - 康托无尽的研究，经常介绍一些逻辑，但荒谬的结果（称为“悖论”），担心落入陷阱，并采取回避的态度，许多数学家在1874年至1876年期间，不到30岁 - 岁的年轻德国数学家康托尔神秘的无限宣战。

他靠在了很多汗，成功地证明了一条直线上的一个点一个点和一个飞机一到，一到对应空间中的点。

看起来像点长1厘米的线段和太平洋地区，以及整个地球内部的点“尽可能多的表面上的点”在以后的岁月里，Cantor无限的设置公布一系列文章中，许多令人吃惊的结论，制定严格的证明。

康托尔的创造性工作与传统的数学概念的尖锐冲突是一些反对党的攻击和甚至滥用。

据说康托集理论，是一个“病”，康托雾雾的概念，并领唱者甚至认为是“疯狂”。

巨大的精神压力终于摧毁了康托使他心力交瘁，患精神分裂症的数学学者，被送往精神病医院。

真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放异彩。

举行的第一次国际会议数学家在1897年，他的成就被认可，在伟大的哲学家和数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是的最伟大的工作，这一天和年龄可以夸耀”，但这个当康托仍然恍惚，你可以没有得到人民的崇敬的安慰和喜悦。

1918年1月6日，坎托在精神病院亡。

最后，你可以写数学笑话小明小学数学考试，回来后，他妈妈问他测试利特尔说：“基本上，我会做，但问题3 7，我想不出如何终于按响了门铃，我只是写了18。

“...

生活中的数学手抄报怎么做,急！

数学符号的起源 数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系.数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多.现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种.它们都有一段有趣的经历. 例如加号曾经有好几种，现在通用＂+＂号. ＂+＂号是由拉丁文＂et＂（＂和＂的意思）演变而来的.十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文＂più＂（加的意思）的第一个字母表示加，草为＂μ＂最后都变成了＂+＂号. ＂-＂号是从拉丁文＂minus＂（＂减＂的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了＂-＂了. 到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定：＂+＂用作加号，＂-＂用作减号. 乘号曾经用过十几种，现在通用两种.一个是＂*＂，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是＂·＂，最早是英国数学家赫锐奥特首创的.德国数学家莱布尼茨认为：＂*＂号象拉丁字母＂X＂，加以反对，而赞成用＂·＂号.他自己还提出用＂п＂表示相乘.可是这个符号现在应用到集合论中去了.

数学手抄报资料内容

数学家的故事——苏步青 苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。

虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。

他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。

可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。

那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。

第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。

他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。

中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。

‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。

”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。

这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。

数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。

”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。

读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。

当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。

在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。

一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。

现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。

中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。

17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。

为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。

获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。

回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。

面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心 奥数题及答案 1、大小两桶油，重量比是7:3，如果从大桶取出12千克倒入小桶，则两桶油中的油正好相等。

两桶油原来各有多少油？ 12/2*10=60（千克） 7+3=10 60/10*7=42（千克） 60/10*3=18（千克） 答：大桶里有42千克油， 小桶里有18千克油。

2、一桶汽油，桶的重量是油的8%，倒出48千克后，油的重量相当于同的二分之一，原有油多少千克？ 48/(1-8%*0.5) =48/96% =50（千克） 答：原有油50千克。

*=乘号 /=除号