中班科学教案《水的心情》教案

活动设计背景 很多幼儿都喜欢玩水，特别是每次下雨过后，孩子们都喜欢朝有水的地方 踩去，溅起的水花让他们兴奋不已，为了满足孩子们的探究欲望，我在孩子已有经验的基础上，设计了这一活动。

活动目标 1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

2、了解糖、盐等物质的融化现象。

3、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

教学重点、难点 教学重点：1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

2、了解糖、盐等物质的融化现象。

教学难点：1、了解糖、盐等物质的融化现象。

活动准备 1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。

3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。

4、水宝宝图片一张 活动过程 一、教师导入主题： 教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊？（出示水宝宝图片） 教师：你们喜欢水宝宝吗？水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗？那就让我们一起去探索水的秘密吧。

二、探索活动（一） 1、闻一闻，尝一尝 教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的） 2、猜一猜 教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西）教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么？ 探索活动（二） 1、盛水活动 请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水 教师：老师今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么？（引导幼儿讲出结果，水是会流动的） 教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢？（教师操作）分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。

教师小结：原来水真的会流动。

小朋友真棒，那么水还有没有秘密呢？ 2、溶解实验 （1） 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中，然后告诉大家你放了哪些东西？ （2） 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发现什么？ （3） 幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导幼儿仔细观察实物在水中的变化，相互交流实验结果。

（4） 请幼儿讲述实验结果。

教师：现在老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西？还有几样东西到哪里去了？（引导幼儿说出有几样东西被水溶解了） 教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢？（教师操作）分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。

教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。

3、扩散性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗？ 三、小结 教师：今天我们发现了水的很多秘密，它是无色无味、透明的，会流动的，有些东西还会被水溶解。

四、活动延伸 请幼儿说一说怎样用水和保护水的洁净。

教学反思 人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。

让幼儿去探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。

在探索活动（一）中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。

在探索活动（二）中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。

但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配，幼儿的自由探索时间再适当长些。

幼儿园中班科学教案《世界水日》

活动目标 1、认识国家节水标志，了解每年3月22日是世界水日。

2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便，知道节约用水是勤俭节约的好习惯。

3、幼儿学习一些节约用水的方法，在生活中努力做到节约用水，向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水。

4、 教学重点、难点 教学重点：知道浪费水的行为是不对的并能节约用水。

教学难点：自觉做到节约用水。

活动准备 1、多媒体课件。

（PPT及我国西南大旱的视频材料） 2、节水标志。

（教师自己设计的半成品图片） 活动过程 一、开始环节 1、教师用PPT出示大树因为缺水干枯而哭泣的图片。

并设问：“大树为什么哭了？” 2、引入水娃娃，多媒体出示活泼可爱的水娃娃形象。

二、基本环节 （一）让幼儿认识水的重要性。

1、教师以水娃娃的口吻设问：“小朋友，你们什么时候会用到我？” 2、教师补充介绍除了我们生活中需要水，动物，庄稼，工厂生产都离不开水，并用多媒体展示相关图片。

3、播放我国西南地区大旱视频材料，使幼儿在情感上产生共鸣，加深幼儿对水的重要性的认识。

（二）幼儿学习节约用水的方法。

1、幼儿说说自己，家人是怎样节约用水的。

2、教师多媒体介绍一些节约用水的好办法。

（三）行为指引 让幼儿说说身边的小朋友是怎样节约用水的，那些小朋友没有节约用水，应该怎样做。

（四）教师介绍国家节水标志及世界水日。

三、结束环节 1、教师小结。

告诉幼儿做一个“节水小卫士”，自己主动节约用水并向身边的朋友家长宣传节约用水的知识。

2、教师出示大树喝饱了水笑了的图片，同时展示水给我们的生活生产带来方便的图片。

四、拓展环节 教师同幼儿一起制作节水标志并张贴在幼儿园合适的位置。

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中班科学教案《小雨点从哪来》

活动目标1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。

2、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。

3、了解“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。

活动准备1、雨的形成的图片，故事：《小雨滴旅行记》、《雨来啦》 。

2、实验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、水活动步骤一、开始部分：提问：天上为什么会下雨？下雨时的天空是什么样的？雨是什么样子的？ 小朋友的心情是怎样的，雨是怎样形成的？二、基本部分：1、引导幼儿了解雨的形成原因：请幼儿自由说出雨是怎么形成的？（打雷了，就会下雨了……）2、师幼共同做实验，了解雨是怎样形成的？1） 让一幼儿先将试管里的水加热，看看有什么现象？A、有气泡 、B、有气从试管口冒出来。

C、有响声2） 请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方，说说你又发现了什么？A、玻璃片上有水 B、玻璃片上有气（过了几分钟）C、我发现玻璃片上有水珠 D、我发现玻璃片上的水珠掉下来了3）实验完成，引导幼儿通过刚才的实验，说一说：雨是怎样形成的？师幼总结：水加热以后，形成了水蒸气，水蒸气渐渐多了，他们抱在一起，当遇到冷空气，形成了小水珠，当他们快托不住的时候，小水珠就落下来，这就是雨。

4）听故事：小水滴旅行记，更深一步了解雨的形成的原因。

（边听故事，边出示雨的形成图片）3、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系。

（1、可以浇地。

2、可以浇树。

）4、雨对我们的生活与这么多的好处，那我们怎样才知道要下雨了呢？听故事《雨来啦》，出示图片，引导幼儿边看图片边听故事。

知道：燕子低飞要下雨青蛙高唱要下雨鱼游水面要下雨蚂蚁搬家要下雨三、结束部分：师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么，看有没有要下雨。

求一份中班科学活动 树叶有水吗？教案

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。

如何公道地选择一课时的教学内容呢？首先是根据教材的编排来选择。

通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。

其次是根据知识的难易程度来选择。

一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。

选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

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求一份中班科学活动 树叶有水吗？教案

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。

如何公道地选择一课时的教学内容呢？首先是根据教材的编排来选择。

通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。

其次是根据知识的难易程度来选择。

一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。

选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

中班科学防水的布料课后反思

<尊敬的老师 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对不尊重老师的不良行为，深刻认识改正错误的决心. 我非常羞愧，老师费尽心机教育我们，为我们操心劳累，希望我们能成为一个知识分子，懂道德，讲文明的人！而我的态度让我现在感觉真是惭愧.竟然做出如此荒唐的行为.平时对这件事的认识不深，导致这件事的发生，在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。

做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教.而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设 老师是多么关心我们.爱护我们！而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证以后尊师重教.希望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。

我保证以后尊敬师长，不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误！ 检讨人您的学生 年月日 希望稍作修改补充，能对你有帮助，祝学习进步！

中班做做玩玩《怎样溶得快》教案

在教学《怎样溶得快》让我感触颇深，我是这样设计教学案的：首先让学生猜想桌上准备的物体有哪些方法使它溶得快，然后通过设计搅拌、用热水和把要溶解的物质碾细三种方法可以溶得快。

学生汇报交流后，就放手让学生自由研究，我看到学生的研究氛围很浓，心中一阵窃喜。

于是便准备参加小的活动，一巡视才发现不得了。

意外发生：学生不是按我想的一样一样地研究，而是在想办法把这几种方法组合起来一起玩。

我头皮一紧，这和我预设的情况发生了变化，怎么办？赶紧一边假装巡视，一边给予暗示，可学生研究得很投入，根本不理睬我，等学生研究得差不多了，只好组织学生进行交流了。

生1：我们是用两个相同的杯子，一个倒入冷水，一个倒入热水，水的高度一样，然后放入相同的盐，发现热水溶得快。

生2：我们是用两个相同的杯子，分别倒入相同量的冷水，一个搅拌，一个不搅拌，发现搅拌的溶得快。

生3：我们组用两个相同的杯子，倒入相同量的冷水，盐也相同，发现碾细的溶得快。

实验的结果都得出来了，却还有一小组的手举得高高的。

师：你们组还有什么发现？生4：我们小组是把两个杯子放入相同的水，一个是热水，盐也相同，往热水倒的是碾细的食盐，并不停地搅拌发现比其他组都溶得快。

听着孩子们的交流，我紧绷的心终于放了下来，学生不仅对物体溶得快的方法有了较深的理解，还想出了把几种方法综合起来玩的方法。

说明学生的潜能是巨大的，他们的思维在探究时有了一定深度，方法多样化了，思维扩散了，孩子毕竟是孩子，教师的思维不能代替学生的思维，此时学生的想法在老师的意料之外，超越了老师的预设。

这种意外，却让学生迸发出了创造的火花，绽放出奇目的光芒。

看来要真正解放学生，教师就要珍视学生独特的体验。

（教学反思）一堂普通的科学课，让我体验到了理想与现实的差距，也深深感受到了预设与生成的重要性。

如果，我们每一位教师都能用自己的慧眼去捕捉课堂中的每一朵浪花，每一抹亮色，让他们自由畅谈个人真实的想法，使课堂在对话中生成，在生成中引导，在引导中感悟，那么我们的课堂也将在生成中绽放生命的旋律，课堂也会萌发个性化的气息，听到学生内心真实的表达。

这样的课堂，一定会时时精彩的！我们也会在课堂中找到作为一名教师的幸福。

中班应该搞哪些体育活动？

一、教学名称：玩彩蝶 二、教学要求： 1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。

2、训练幼儿立定跳远35~40厘米，发展幼儿协调能力。

3、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。

三、教学准备： 1、每个小朋友一个彩蝶。

2、害虫许多条。

3、小筐四个。

四、教学重点： 幼儿学习立定跳远35~40厘米。

五、教学过程： 1、......〖全文〗 中班体育活动玩彩蝶的相关内容 ·中班健康综合活动：露齿的微笑 [2008-10-12] [相关] [摘要] [栏目] [评论] [详细]教师：李宏活动目标：1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

活动准备：1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

3、挂图两张，装...·勇敢的消防队员（体育） [2008-10-12] [相关] [摘要] [栏目] [评论] [详细]一、 设计意图为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

二、 目标与任务1、 练习走、跑...·中班体育区域活动：玩车 [2008-10-12] [相关] [摘要] [栏目] [评论] [详细]活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车 活动目标：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

活动玩法： 1、 扭扭车： a、能用不同的方法让车子往前，例...·我和星星交朋友（体育） [2008-10-12] [相关] [摘要] [栏目] [评论] [详细]活动名称：我和星星交朋友（体育活动）活动目标：1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。

2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

活动准备： 1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。

2、准备录音机和磁带。

活动...·雨水接力赛（体育） [2008-10-12] [相关] [摘要] [栏目] [评论] [详细]活动目标：1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

活动准备：幼儿人手一块海棉，8个脸盆（四个装水，四个空的），用于测量的尺子活动过程：一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？（海绵会吸水）挤一挤，...·体育小猪运西瓜（体育）·中班体育“吹泡泡”·青蛙捉害虫（中班体育）·中班体育游戏活动《汽车拉力赛》·椅子游戏（中班体育）·小脚丫的旅行（中班健康）·中班体育游戏活动《跳圈比赛》·中班体育百变纸箱·快乐的小松鼠（体育）·健康：多吃水果有营养

幼师教案我想去的地方（艺术）

《有趣的管子》教案一、活动目标：认知目标：认识管子，知道管子中空的特性，了解它们与人们生活的关系。

技能目标：能够自己动手参与实验，通过实验的方法完成活动。

情感目标：原意参与科学活动，对实验探索感兴趣，大胆主动交流自己的看法。

二、活动重难点：重点：认识管子中空的特点，知道生活当中管子的应用。

难点：自己动手操作实验，实验过程中能清晰表达自己的想法并与他人交流。

三、活动准备：1、幼儿自己搜集自认为是管子的材料。

2、塑料吸管、可容纳幼儿通过的塑料管子一个，木质、铁等材料管子各一个，且要求直径不同。

3、糖豆等可通过管子的小物品。

四、活动过程：（一）谈话导入教师活动前布置任务让幼儿回家搜集自认为是管子的东西，同时要求家长不能帮忙甄别，只负责帮忙准备。

教师：小朋友们，你们都把自己的管子带来了，非常棒，管子应该什么样子呀？教师：但是老师告诉大家带来的有一些不是管子，你们哪些不是管子呢？小结：幼儿积极参与讨论，说出自己认为不是管子的理由，鼓励幼儿清楚大胆的表达自己的想法。

（二）认识管子教师指导，指出真正管子。

教师适时介入，把幼儿带来分属于管子的区别开来，让幼儿再次仔细观察这些管子的有什么特点，对于小朋友没有拿准确的要及时鼓励与安慰。

教师：现在老师放在桌前的呀，就是真正的管子，拿的不是管子的小朋友也非常棒，给老师准备了很好的对比材料。

教师：你们都睁大眼睛，看看为什么老师说只说它们是管子呢？观察实物管子，逐步认识教师：小朋友们有的都猜出来啦，真棒，看看这些是不是都能从这边看到那边呀？教师：那你们看一看不在这里的管子，是不是都不能当“望远镜”呀？小结：通过观察，逐步让幼儿认识管子，知道只有中间的空的才能被称为管子，知道管子的特性。

（重点）管子的多样性教师出示准备好的三种不同材料的管子（塑料、铁、木，如果幼儿所准备中有这些材料直接备用会更好。

）教师：这些都是不是管子呢？那他们有什么不一样的地方？教师：这些都是管子，管子的种类是不是很多呀？小结：出示的管子差别尽可能大，幼儿认定是管子，同时也表达出他们有的硬有的软，有的大有的小，逐一出示后告诉他们这是不同材料的管子，懂得管子的多样性。

（三）科学探索，有趣的管子体验区放松游戏。

教师准备三个管子体验区，幼儿可自行选择去哪里实验。

第一个为吸管和水杯，水杯里放入大小不同的糖豆，幼儿可用吸管感受吸吹的乐趣，同时尝试是否可吸到糖豆。

第二个区域为可通过幼儿身体长过一米的塑料管子，幼儿从一头穿过到另一头，愉快游戏。

第三个为两个管子，一个纸质的，一个铁制，实验为让他们拿纸质说话，用木棒敲击铁管一头，另一小朋友在另一头感受。

了解管子的作用幼儿游戏后，可让幼儿分享心得，看看在游戏中管子都有什么作用。

教师：管子是不是很有趣呀，你们都用管子玩了什么游戏？教师：管子可以让我们吸到杯里的水，可以让我们安全通过，还可以帮我们传递声音呢。

拓展认识教师：刚刚小朋友们吸到了糖豆么？为什么有的没有吸到呢？教师：老师刚刚也想钻一下小朋友的洞洞，可是老师为什么进不去呢？小结：知道到管子的中空可以通过一些东西，但如果东西大过管子就不能通过了。

（四）大胆表达，猜测生活中的管子管子认识完毕后，鼓励幼儿大胆表达，看看生活中还在哪里见过管子。

对于幼儿的表述教师要做好梳理，最后让幼儿知道管子不仅有趣，在生活中还有很多的应用。

家里的暖气，洗衣机的导水管，喝水的吸管等。

五、活动延伸：家园共育：回到家后幼儿和家长共同发现管子还有哪些有趣地玩法，并尝试游戏，把活动内的探索延伸到家里，保持幼儿的探索欲望，培养幼儿自己动手操作的能力。

以上就是中班科学《有趣的管子》教案，希望对大家有所帮助。