动物旅游资源

一、选材？ 走路这受曲子旋子小班音乐教材，从歌曲本来说，用动物的走路方式与动作来编歌曲是适合幼儿年龄特点的，而且小动物走路有各种各样的方式，有跳的、爬的、快的、慢的、响的、轻的等等，因此，有很大的创作创编的空间供孩子们想象学习，因此，是一首幼儿喜欢的，又能培养多种能力的好教材。

二、设计意图 本次活动是一次课题组的音乐活动，因此，考虑的是两方面的重点：一是技能的培养，二是创造力的培养.本次活动中技能要求主要是对歌词的理解并记住歌词。

在创造里方面，根据小班小朋友的能力，主要是通过创编歌词来培养其创造力的。

因此，本次活动的每个环节设置就围绕这两个重点开展。

三、过程设计的分析 本次活动中，我主要是分四个步骤完成，第一步猜一猜，吸引幼儿的兴趣，这里主要是让幼儿了解各种各样动物的走路姿势，拓展幼儿的思维，为最后面的创编打下基础。

第二步引入歌曲：你知道这些动物是怎么走路的吗？自然过度到歌曲，为了让幼儿达到理解和记住歌词，我用歌曲中的小动物：小兔、小鸭、乌龟、小花猫.作为图片，幼儿看后，一目了然，对帮助记忆歌词与节奏很有好处。

用同样的方法，学习下面四句歌词，也是比较容易的。

在过程中，还采用音乐伴奏念歌词的方法，朗朗上口，比较吸引幼儿。

第三步是学习歌曲，这里主要采用磁带的方式，请幼儿倾听，又一次吸引幼儿。

第四步是玩游戏，巩固歌曲，因考虑到小班幼儿年龄特点，而且生活经验不够丰富，所以，在创编时要想出什么动物怎么走，确实有一定的难度，所以，我设计的环节是提供给幼儿兔子，小鸭，小乌龟，小猫的头饰，通过这些直观教具，引导幼儿做角色扮演的游戏，巩固这首歌曲。

四、方法的使用 在本次活动中使用的方法主要有直观演示法、示范法、感知学习法等，让幼儿在感知——理解的过程中达到课题研究的目标。

什么动物喜欢去旅游

1.海豚——海豚、鲸类会以家庭（多的大概有几十上百吧）为单位活动，一生活动的范围比较大，海豚比较欢快，鲸群比较悠闲，这种移动目的性也不是很明确，有时海豚还会在大船前面跳跃（主要是借力，不过显得很快乐），其实也就是游来游去，但是比下面的更像旅游。

不过鲸的移动也不见那么单纯，经常会有鲸群体搁浅的，让人怀疑有什么磁场之类引导。

2.大雁——代表候鸟，秋天往南飞春天飞回来，一路上会排队，大家互帮互助飞向目的地，路上也经常打尖休息一下，不过这应该不能算旅游。

3.角马——非洲大草原上著名的大迁徙（同行的还会有班马什么的），从一个草场到另一个草场，主要是为了食物，迁徙的时候感觉就是一个“奔腾年代”，不过挺惨烈的4.大马哈鱼——代表洄游的鱼类，在产卵季节会成群结队从海里游回出生的河里产卵，就是不要命地向游，路上死掉很多，到达目的地后产卵后就死了；另外，鱼类中还有沙丁鱼大迁徙，那个不是为了产卵，应该是为了食物，可能是洋流的影响5.旅鼠——名字就带旅，不过人家是死亡大迁徙，非常著名的热爱self-murder的动物……6.行军蚁——人家不是在旅游，真的在行军，所到之处，任何活物都只剩下一副白骨，那是相当恐怖。

基本就这样了，野生动物不是人，他们的行为通常是为了生存和繁衍，要说为了看风景而旅游，出现一两只有个性的动物还有可能，群体性活动不太可能。

还是人厉害，什么单位集体旅游、班级集体旅游都有，还有集体朝圣的。

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大班科学活动《动物是怎么睡觉的》说课稿

生成背景： 午睡的时间又到了，我又是鼓励又是叮嘱，好不容易孩子们都安静下来了。

可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。

我便说：“闭上小眼睛，才能睡觉觉。

不管谁睡觉时都要闭上眼睛，小狗乖乖，小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉，小动物们都快快闭闭眼，睡觉觉吧！”这时，董文静小朋友却说： “老师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。

”是呀！我应该感谢孩子及时纠正我的错误。

我连忙说：“董文静说的很对……” 动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。

“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。

另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。

我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。

有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。

因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，结合班级的实际情况，我设计了“动物是怎样睡觉的？”主题活动。

活动目标： 1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

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动物在娱乐和旅游中的作用

问：动物在娱乐和旅游中的作用？答：动物在旅游中可以当做一种观赏的项目，比如说动物园。

训练有素的动物在娱乐中可以增添娱乐的乐趣，比如马戏团也是一项大型的娱乐活动。

在旅游景区的动物，不仅能用来观赏，同时也是维持生态平衡的必要元素。

娱乐中的动物，让人类更了解动物，更接近动物，促进人与动物的和谐。

什么动物喜爱旅行？并结伴旅行？

活动目标：1. 欣赏并理解故事《小点点去旅行》。

2. 初步了解太阳的特征。

活动准备：课件《小点点去旅行》。

活动过程：一.猜一猜1.教师点击【谜语】，请幼儿猜一猜谜语中说的是什么。

2.教师点击【谜底】动画，给幼儿展示太阳的动画，帮助幼儿了解答案为什么是太阳。

二.故事欣赏1. 教师：小朋友们，你们知道太阳上是什么样子的吗？现在，有一位叫做点点的小朋友想到太阳上去旅行，我们一起来看看发生了什么事情吧！点击播放【引入】2.教师点击播放【点点和小狗】。

教师：小狗为什么不愿意跟点点到太阳上去？3.教师点击播放【点点和小猫】。

教师：小猫同意和点点一起去吗？为什么？4.教师点击播放【点点和鼹鼠】、【点点和小熊】。

教师：鼹鼠和小熊去了吗？为什么？5.教师总结：小动物们不愿意和点点一起到太阳上去旅行的原因是因为太阳太大了，太热了，太阳上也没有小动物，所以小动物们不愿意去。

小班美术教案 小蚂蚁去旅行

小班美术活动：蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。

这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁， 对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。

这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。

有了这个良好的动机，我开始收集资料，组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征， 使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。

从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

活动目标：1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。

2、提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程：（一）故事引入 一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。

刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。

丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。

“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。

（二）观看视频（两遍） 1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

（三）示范画法 1、出示操作教具，演示动态 2、示范画法（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。

）（四）幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。

《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。

教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。

幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。

在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。

由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。

我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。

整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。

由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深刻。