中小学生研学旅行有什么意义？

（一）补充现实所需内容 当今社会瞬息万变，各种新事物令人目不暇接，课本上的知识更多呈现前人的知识理论经验，无法与现实日新月异的事物有效衔接。

因此，行知达研学旅行便成为弥补这一缺陷有效手段。

研学旅行的活动形式丰富多样，可设计空间大，可紧跟时代发展加强活动内容设计，让学生在研学旅行过程中多样化多渠道多方面地吸收知识，补充课本内容的不足。

（二）延展未来必备内容 学生在未来职业发展中，不仅需要具备扎实的专业素养，待人接物、自我管理、团队协作等能力也是必备的素质。

行知达研学旅行为学生提供了一个提升处事能力的机会，旅行过程中学生不但要处理与其他师生之间的关系，同时会面临各种各样突发事件的挑战，让学生在困难面前学会自我管理的能力，锻炼学生与同学协作配合面对困难及克服困难的能力。

这些都是课堂所不能触及的方面，研学旅行将成为帮助学生未来全面发展的必经之路。

因此，建立中小学研学旅行体系有利于增进学生对自然和社会的认识。

研学旅行有哪些特点？

培养创新人才，培养学生的创新能力是实现“科教兴国”和可持续发展战略的重要途径。

虽然现今社会大大提倡全民创新，但创新难却是我们不容忽视的一个问题。

因此，行知达国际研学旅行在研学旅行中开设增强学生创新精神的主题，在旅游活动中设计专项主题精神普及，赋予学生敢为人先的精神；在线路设计中推行富有科教意义的文化线路，丰富的人文知识为学生的创新能力打下基础。

研学旅行为学生提供了创新的土壤，潜移默化地在学生思维中植入创新的种子，激发人人求新的欲望，从多层面上训练学生的创新意识和创新能力。

研学旅行超越了教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大。

当今教育面临的最大问题是没有将课堂教学与社会实践充分结合起来，导致大多数学生参与实践活动的积极性低、实践能力差。

因此，行知达国际研学旅行在研学旅行中设计旅游产品diy、自主设计雕塑、参加乡村旅游田园采摘等能够提高学生实践水平的活动，不但能唤醒学生的学习热情，还可以使学生积极进入情境中，自觉地参与实践活动。

学生参加研学旅行行前注意事宜有哪些？

研学旅行是按照教育部《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》和安徽省教育厅皖教秘基【2013】10号《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》两份文件精神，将综合社会实践课程落到实处的重要教育教学举措，打破了单一的教室教学的束缚，是我国基础教育课程体系的结构性突破。

粤凯行知少年是广州中小学研学旅行专家，品牌隶属于广州行之少年教育，专业致力于拓展训练、研学旅行、国际游学、体验教育、历奇教育等。

贴上游学标签价格就能涨好几倍是真的吗？

这的确是真的，有记者调查发现，海外游学已经达到百亿级的市场规模。

但动辄数万元的游学产品质量良莠不齐，业内人士透露，贴上“游学”二字标签，带着学生在国外校园转一圈，有的旅游产品的价格就能涨好几倍。

游学成暑期生活“潮流”，年平均增速超过20%“近年来，海外游学市场爆发式增长。

”国际游学推广管理中心主任说，2006年她刚接手国际游学业务时，客户只有100多人，现在已经发展到了每年2万人的规模。

相关研究机构发布的《2017国际游学蓝皮书》显示，在已经参加游学的人群中，51.2%选择美国作为游学目的地，第二名英国占25.9%，第三名澳大利亚占16.7%。

记者在国内一家知名旅游网站看到，网页上专门设立了“游学”栏目，正在销售的游学产品超过100种，来自二十多家不同的供应商。

在部分中小学，学生家长在微信群里也会收到老师转发的海外游学产品信息。

“孩子跟家长说想跟同学参加美国游学项目，我们觉得游学对开阔视野、锻炼语言、以后留学都有好处，挺时髦的。

”山东济南市民李女士告诉记者，在自己15岁孩子的“朋友圈”中，海外游学成了一种暑期生活的“潮流”。

“每年暑期都是国际游学的高峰，现在新东方每天同时将近有六七千人在全球各地参加游学。

” 世研旅游智库研究员专家表示，海外游学市场的爆发式增长主要从2008年开始，根据市场研究机构估算，2016年海外游学市场已经达到百亿级的规模，每年平均增速超过20%。

“学”的时间不到一半，有的行程竟然包含“赌城”在海外游学产品受到市场热捧的同时，也有部分家长反映，一些旅行社推出的海外游学产品，只是到校园简单游览参观，孩子并没有学到什么东西，却收取了比普通旅游产品高几倍的价格。

不少海外游学产品“游”多“学”少，变成一个商业销售噱头。

记者发现，海外游学产品普遍价格不菲，明显高于同类型普通旅游产品。

以美国东海岸旅游产品为例，同样两周左右的旅游产品，价格普遍在1万元到2万元左右，但是行程类似的游学产品则普遍在3万元以上，一款名为“美国八大名校状元夏令营”的14天海外游学产品价格则高达近5万元。

除了较高的市场价格，各类游学产品在“内容”上也参差不齐，甚至明显“离谱”。

北京一所知名小学组织学生到美国的游学行程中，就曾被曝出竟然包含了“赌城”拉斯维加斯。

江西南昌市民何女士去年送上初一的女儿送到美国游学，花费了34800元。

但何女士对游学效果不甚满意。

“跟当初宣传的差距很大。

正赶上美国学校的假期，培训机构租了一个中学的会议室，又请了几个当地的孩子陪读，感觉就像‘演员’演戏。

最期待的哈佛、耶鲁大学之行，只是到学校参观了一圈。

” 记者在“美国常春藤名校修学游”“英伦特色高校游”“英国贵族高中修学”等多个旅行社推出的游学线路上均发现，多数产品在14天行程中，有5天时间用于参观校园，剩下的时间多在观光游玩，“游”的比例明显大于“学”。

记者在美国采访了解到，以某旅行社推出的加州大学洛杉矶分校10日夏令营为例，观光景点通常用2天，迪斯尼购物或者环球影城1天，购物1天，还有花费在交通上的时间，能够专门用于当地学生交流、学习文化的时间很少。

北京市某重点高中学生王凯向记者抱怨：“说是赴美的学习营，但其实就是走马观花地旅游，感觉英语没有明显进步。

领队还带着我们去逛大型购物中心，很多同学一趟下来刷卡消费一两万元。

” 海外游学产品毛利率达30%至50%，教育部门应主动介入监管有关专家表示，普通海外旅游产品毛利率一般在5%至10%左右，而海外游学产品则可以达到30%至50%，高额利润空间产生了巨大吸引力。

业内专家认为，目前，海外游学市场行业门槛低、缺乏标准，大量机构涌入使整个行业呈现出“野蛮生长”的态势，这是市场产生乱象的深层次原因。

长期从事海外艺术游学的CEO廖女士表示，真正高品质的海外游学产品虽然利润较高，但是成本投入也是非常大的。

主要是专业人员的配备、课程设计、开发当地教育资源等方面的投入，而一般旅行社最大的成本主要是机票和酒店，其他投入很少。

主任刘女士认为，海外游学产品本质属性是教育产品，需要高水平教育内容设计、专业人员和大量资源投入。

但在利润驱动下，一些商家把普通旅游产品加上“游学”的标签，就改头换面成了高价的海外游学产品，无论是在学习效果，还是安全等方面都很难令人满意。

旅游发展研究中心曹先生认为，海外游学项目的工作人员需要承担比一般导游更多的责任，除了旅行安全知识技能，还需要在专业教学知识、青少年心理等方面达到较高的水平。

如果只让旅游部门来管理，则无法对产品内容进行有效监督，教育部门应该主动介入。

专家表示，游学在欧美国家有近百年的历史，形成了较为成熟的行业规范体系。

推动我国游学市场规范发展，建立全国性的行业协会十分必要。

据了解，在美国，夏令营项目认证、管理等职能由美国夏令营协会承担，协会还会对活动效果、安全以及从业机构、人员资格进行审查。

在日本，游学是公共教育的一部分，全国修学旅行研究协会等机构会提供大量专业游...

中小学生研学旅行该怎么做

2016.11.30教育部发布：《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，认证了研学旅行的重要性；2017.1.10国家旅游局发布《研学旅行服务规范》，详细提出研学旅行的安全性问题；2017.8.22教育部发布《中小学德育工作指南》，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓；2017.9.25教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，已经确立纳入学校教育学分系统；2017.11.20教育部发布：《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》，正式官方公示了研学旅行示范基地。

为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。

研学旅行正当时！1、《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部于2016.11.30发布）解读：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

2、《研学旅行服务规范》（国家旅游局于2017.1.10发布）解读：《研学旅行服务规范》是国家旅游局针对研学旅行实施做出的权威性的规范文件，其中对人员配置、产品分类、服务改进、安全管理提出了明确的要求。

研学旅行机构或学校可以针对此文件查漏补缺，及时调整。

3、《中小学德育工作指南》（教育部于2017.8.22发布）解读：《指南》主要明确学校组织开展研学旅行，以推进中小学生综合素质的提升。

在研学旅行实施过程中，校外机构应与学校的通力协作，已达学校教育目标，这是尤为重要的。

4、《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部于2017.9.25）解读：综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。

5、《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》（教育部基础教育司2017.11.20）解读：文件大致明确了中小学研学实践基地和营地的应具备的基本条件，对研学旅行及营地教育从业者有一定的参考意义。