蒲公英种子旅行记作文怎么写
“蒲公英种子旅行记”这篇作文怎么写？
我是蒲公英的种子，我有一朵毛茸茸的小花.微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈，飞呀，飞呀.我已经长大，我要去寻找属于我自己的一片天空.我是蒲公
“蒲公英种子旅行记”这篇作文怎么写？
我是蒲公英的种子，我有一朵毛茸茸的小花.微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈，飞呀，飞呀.我已经长大，我要去寻找属于我自己的一片天空.我是蒲公英的种子我成了一颗蒲公英的种子.我和我的兄弟姐妹们紧挨在一起，一起仰望蔚蓝的苍穹，正当我们呆呆地望着时，太阳公公笑了，仿佛在说我们太天真.望着那一朵多如棉花、似轻纱的白云，调皮的我们总想给它洁白无瑕的衣裳上点大自然那奇特的颜色，充当一个大画家，因为白色太单调.白云瞟了我们一眼，仿佛在傲慢地说：“小孩子，休想弄脏我的衣裳！”也许我们天生就喜欢在广袤无垠的大地上飘荡，喜欢豪爽.微风一吹，我们努力地挣脱母亲的怀抱，带着母亲的期望起航了 .我和兄弟姐妹们分散了，但是嘴里吐出的话语并不是告别亲人的话语，我们个个在天空中不拘一格地叫喊着：“我要飞，我要飞，我还是要飞……”心中对亲人的依恋不是那么强烈，呼之即出，挥之即去.我在大地上飘着，跳着，乐着，风和我做伴，小鸟与我同行，我们在大地上欢乐地玩耍着.风一会就要走，我只能飘到一粒泥土里，雨滋润我，泥土哺育我.我心中依旧恋着风，总想让风带我重新去旅行，但我只能与泥土长眠了.可是我心中依然呼喊着：“我要飞！”看着那一颗颗蒲公英的种子，我忍不住喊：“快飞，快飞！”转眼间，风已经带走了它们.我低头叹息，我不能像它们一样了.忽然，一阵悦耳的声音传入我的耳朵.我又抬起头，看见一群小孩望着远去的蒲公英的种子，唱着：“我是一颗 蒲公英的种子！
种子旅行记作文怎么写
一粒小小的种子。
我渴望自由。
夏天，我长得非常茂盛；秋天。
一天，希望有一天能从妈妈的怀抱里出来，长成一棵豆苗，去看看外面的世界，妈妈松开“双手”，我依依不舍地向妈妈告别，纵身一跃跳到了黑黝黝的泥土上，清澈的小河，有可爱的松鼠，还有南飞的大雁。
每当我渴的时候，有小河姐姐帮忙；每当我冷的时候，有太阳公公帮忙。
第二年的春天，一个月过去了，我结识了许多新朋友，有大力士蚂蚁。
在广阔的大地上，我看到了湛蓝的天空，黄灿灿的田野，豆荚妈妈对我说，也不要被金光闪闪的沙漠迷惑哦！你要落到泥土里，就能实现你梦寐以求的愿望咯！”我高兴地喊道：“知道了：“你想自己独立生活吗？”我说：“当然想啦！我早想出去啦，从小就一直躺在妈妈的怀抱里！转眼间！”说着，原来外面的世界这么美丽！”妈妈说：“好的！不过要注意，不要被波光粼粼的湖泊迷惑种子旅行记我是一颗不起眼的小豆子，一场春雨过后，我吐出了嫩绿的芽...
蒲公旅行记作文怎么写
我是蒲公英的种子，我有一朵毛茸茸的小花.微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈，飞呀，飞呀.我已经长大，我要去寻找属于我自己的一片天空.我是蒲公英的种子我成了一颗蒲公英的种子.我和我的兄弟姐妹们紧挨在一起，一起仰望蔚蓝的苍穹，正当我们呆呆地望着时，太阳公公笑了，仿佛在说我们太天真.望着那一朵多如棉花、似轻纱的白云，调皮的我们总想给它洁白无瑕的衣裳上点大自然那奇特的颜色，充当一个大画家，因为白色太单调.白云瞟了我们一眼，仿佛在傲慢地说：“小孩子，休想弄脏我的衣裳！”也许我们天生就喜欢在广袤无垠的大地上飘荡，喜欢豪爽.微风一吹，我们努力地挣脱母亲的怀抱，带着母亲的期望起航了 .我和兄弟姐妹们分散了，但是嘴里吐出的话语并不是告别亲人的话语，我们个个在天空中不拘一格地叫喊着：“我要飞，我要飞，我还是要飞……”心中对亲人的依恋不是那么强烈，呼之即出，挥之即去.我在大地上飘着，跳着，乐着，风和我做伴，小鸟与我同行，我们在大地上欢乐地玩耍着.风一会就要走，我只能飘到一粒泥土里，雨滋润我，泥土哺育我.我心中依旧恋着风，总想让风带我重新去旅行，但我只能与泥土长眠了.可是我心中依然呼喊着：“我要飞！”看着那一颗颗蒲公英的种子，我忍不住喊：“快飞，快飞！”转眼间，风已经带走了它们.我低头叹息，我不能像它们一样了.忽然，一阵悦耳的声音传入我的耳朵.我又抬起头，看见一群小孩望着远去的蒲公英的种子，唱着：“我是一颗 蒲公英的种子！
蒲公英旅行记作文
我们都在渐渐长大，我们知道：一旦我们长大后，将来我们都要离开妈妈，离开熟悉而温暖的家，随着春风飘送，出发到远方旅行定居，因此我们一定要学会独立，学会吃苦耐劳，经得起磨难，只有这样，经历过风雨，才能见到彩虹！这一天终于来了，这天清早，母亲把我们从睡梦中一一叫醒，千叮万嘱地告诉我：“孩子们，你们已经大了，该有自己的生活了。
去外面闯一闯吧。
路途遥远，艰险重重，一路小心呀！”我们含泪辞别了和蔼的母亲，驾着风伯伯的臂膀，展开自己的轻柔的翅膀，开始了漫长而危险的旅程。
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一路上，我们漂泊着，寻觅着，观望着，因离家哭泣着。
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在风伯伯伴随下，我们已经经过许多山川、河流和城镇，有的伙伴已经愉快地来到城市边缘，顺利地找到了属于自己的地方，安定下来。
有的伙伴，已经习惯了不想远行，就地定居下来，有的被可怕的大水冲走，不知道什么时间才能靠岸，找到自己的家呀！我们经过了垃圾回收站，那里的气味实在是臭气熏天，让我们也喘不过气来，我们在迷茫中，突然有一个飘然大物在我身边经过，在我惊醒之后，我同行的几个姐妹应声掉了下去，我仔细一看，原来是一个塑料袋，眼看着她们进了垃圾箱，我也无能为力，也只能默默为她们祝福祈祷。
我们来到边缘地区，这里的人们由于知识贫乏，环境意识差，经常焚烧有害物品，刺鼻的气味很难接受，，在烈火中，我的几个比较要好的朋友，葬身于火海中了，我们剩下的几个，非常悲伤，为他们难过，更恨破坏环境的人，为什么要剥夺我们的生存权利，为什么不给我定居的环境呀？前面是宽阔的草原，风伯伯轻轻地把我的几个小妹放在了这里，她们的生存环境很好，我也为她们高兴，有的被小鸟衔来衔去的，也很开心的，因为宽阔的草原到处都是家呀！我被带到山崖边，一不小心被大树拦住，风伯伯想扶起我来，可是，我已经掉进了石头缝隙中，无能为力了，风伯伯为我很悲伤但我一点也不后悔，我告诉风伯伯：我一定要在这里生存下去，顺路回去告诉我是妈妈和姐妹们，不要为我担心。
我一定能照顾好自己，我会适应环境的！-
一颗种子的旅行作文800字
人类很幸运。
如果我们想旅行，可以借助各种交通工具。
而植物旅行靠的是种子。
种子的旅行方法多种多样。
比如凤仙花的种子躺在蒴果里，蒴果只要轻轻一碰就会弹开，种子就会洒向四面八方；有些力气不大的植物就需要靠风的力量帮助种子旅行；像紫丁花，报春花等，她们的种子不想在空中飞，喜欢坐“出租”。
她们的种子上有一种含油附着物，是一种蚂蚁很喜欢的食物。
蚂蚁搬动着种子，边走边吃，把包裹在外面的含油附着物吃掉，把种子就随便扔在了地上，也完成了旅行。
原来植物这么聪明，原来大自然这么神奇！让我们好好学习，将来探索和发现更多大自然的秘密。
2.这是一本关注种子旅行的书，里面讲了种子是怎么旅行的。
人类很幸运。
如果我们想去度假，可以坐火车、汽车，甚至飞机，近的地方可以骑自行车……但种子没有飞机呀，自行车呀，那它们怎么旅行呢？种子是靠大自然的力量或动物来旅行，有时也能靠自身。
比如罂粟的种子、薄公英的种子、田蓟的种子，还有比较轻的种子都是风伯伯送它们旅行的。
但老鹤草是自身旅行的，它们长着一个像投掷器一样的东西，它会将成熟的种子抛向四面八方。
紫花地丁的种子是坐“出租车”旅行的，这里说的“出租车”是动物，它们可不是白干的，干完以后它们把种子的外壳吃了，才扔掉。
在这本书里，我了解了许多知识，同时，书里的绘画非常漂亮，我也获得了非同寻常的艺术享受。
3.今天我读了《一粒种子的旅行》这本书。
真没想到植物也会旅行，也可以翻山越岭。
读了这本书我知道了种子是靠大自然的力量或动物来旅行的，有时也能靠自己。
例如：老鹤草的种子利用“小勺子”来旅行，“小勺子”就像一个投掷器，反成熟的种子向四面八方抛去；蒲公英随着风的方向就像个降落伞一样在空中旅行；紫花地盯雪花莲、报春花它们喜欢“坐出租车”旅行，它们的种子是蚂蚁的美食，它们拖着种子边走边吃，随后反种子扔在某个地方……种子的旅行真奇特啊！我很喜欢这本书，它让我了解了很多有关于种子的奇妙旅行，感知了大自然的神奇力量，真是让我大开眼界埃4.今天我看了彩绘本《一粒种子的旅行》。
我们人类作长途旅行时，可以乘坐火车、飞机、汽车，种子怎样进行不可思议的奇特旅行呢？在这本书中找到了答案。
凤仙花的种子躺在蒴果里，只要一碰就会快速收缩，种子会沿着弧线飞出去。
凤仙花也叫“别摸我”。
老鹤草的种子利用“小勺子”来旅行，“小勺子”就像一个投掷器，把成熟的种子向四面八方抛去。
有些种子用风来进行旅行。
蒲公英随着风的方向就像个降落伞一样在空中旅行。
树木也是体型较大的植物，当它的种子向下飘落时，风把它抓住，吹到遥远的地方。
有些种子更聪明，它们喜欢“坐出租车”旅行。
紫花地盯花雪莲、报春花，它们的种子上都有美味的含油附着物。
这是蚂蚁的美食，它们拖着种子，边走边吃，随后把种子仍在某个地方。
草莓是我的最爱，它的种子直接附着在果实的表皮上。
它还利用自身的匍匐茎进行传播，匍匐茎向外延伸，它们的尖端长出新的根和叶。
当匍匐茎接触到地面后，根会牢牢地扎在地里，长出一株新的草莓。
牛蒡或者猪殃殃这类植物会借助动物旅行。
只要有动物从它们身边跑过，它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物的皮毛上。
动物会很快察觉身上的不速之客，梳梳身上的毛皮，种子就落在地上生根发芽。
随着冬天的来临，动物们开始收集食物。
松鸦喜欢收集橡子；松鼠喜欢坚果；老鼠喜欢山毛榉。
它们在整个冬天会把收集到的果实吃光，也会遗忘一些，这样就会为森林里长出新的树木创造了条件。
有关七年级上册语文书“漫游语文世界”的作文,急急急急急急急急...
一次成功的活动课 ----“漫游语文世界” 作者：无意 看到这个题目，你也许会奇怪，“世界”？范围太大了。
是的，是很大，它指的是自然界和人类社会一切事物的总和。
“语文世界”范围也是大得不能再大的。
它包括了海洋，天空，以及人世间的一切的智慧和知识。
七年级语文的第二单元的《综合性学习.写作.口语交际》用的就是这样一个标题。
它实际上就是告诉我们语文学习的范围是非常宽非常广的，“语文”的世界是没有边际的。
无论学识多么渊博的人，他的语文知识也仅仅犹如在语文世界里拾得的一颗小“贝壳”，沾的一滴小“水滴”。
因此，它需要我们付出毕生的精力。
因此这个活动应该是奠定学生进中学后学习语文的一次关键活动。
学生对语文的学习，仅仅靠课堂四十分钟是远远不够的，必须要他们经常的、点点滴滴的积累，必须要把学习与生活及其他各科联系起来。
“漫游语文世界”就是要训练学生在生活中学习语文，运用语文，就是要学生初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文资源。
这次活动怎么开展？怎样才能收到很好的效果呢？怎样才能培养学生良好的学习习惯，教给学生更好的学习方法？怎样才能全面提高学生的语文素养呢？我们是农村中学，学校连个阅览室都没有，平常可以利用的资源也非常有限。
我考虑了很久，最后决定了从以下几个方面来进行。
“漫游语文世界”就是要观察，我首先要学生养成观察生活的习惯，要他们留意周围的人和事，要时时去丰富自己的见闻，找到可以写作的材料，要他们及时地把自己看到的、听到的写下来，可以是实录，也可以是启示，还可以是联想。
总之一句话，就是要做生活的有心人。
“漫游语文世界”离不开阅读。
我要求学生养成课外阅读的习惯，为此，我为他们提供了很多阅读的资料，比如《创新思维》、《语文报》、《语文周刊》、《语文精彩语段阅读》等等，我还让他们把家里有价值的，适合学生阅读的的藏书带到学校，首先在同组几个人中间交换阅读，要他们时时给同学们推荐读的好的文章，好的诗词，好的语段，好的句子，好的词语等等，要他们每天利用课前几分钟把自己读到的东西说出来，在同组说，或者在全班说，这样既锻炼了他们说话的能力，也提高了他们的阅读兴趣。
“漫游语文世界”更离不开写作。
我把学生的课外写作放在了很重要的位置。
学生要把学到的知识变为自己的，也还不是那么容易。
我为学生提供了很多的练笔栏目，并要求他们在每天的每一篇写作之前加上栏目的名称，如“心灵独白”、“班级趣事”、“友情传递”、“美丽瞬间”、“新闻点击”、“读书有感”、“难忘往事”、“成语天地”“古文世界”“古诗赏析”、“谜语宫殿”、“想象空间”、“商品推销”、“我的世界”、“笑话与幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“卫生与健康”、“科技之窗”、“广告宣传”“身边的错别字”、“语文与某某学科”等等。
当然还可以是自由选择的。
“漫游语文世界”还要有成果。
我要学生定期把自己的写作成果编辑成“手抄报”。
首先要求学生选好报纸名，要求同学们根据自己的特点去取名，尽量做到有个性、有创意、新颖、别致；要他们的报名丰富多彩。
如有的学生就取自己的报名为“聚宝盆”，有的取名为“小水滴”，有的取为“小天使”，有的取为“小浪花”，我觉得他们取得都很好，还有很多名字也很有特色。
然后我要求同学们设计好自己的版面，要做到合理、漂亮、美观、适用。
最后我要求同学们选好自己的栏目，每个栏目选好自己的材料，材料来源于自己平常的写作本上面。
每月出版一期。
对每期的作品，我都要在全班进行公开评比，本着有特色、美观、实用的原则，先在小组评比，评出每组前两名，再在全班评比。
对评出的作品，根据质量的高低，分别评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖若干名。
对评出的作品，我自己拿出一点钱买点奖品给他们，可以是笔记本，或者是钢笔，或者是铅笔，甚至是一颗泡泡糖。
总之，奖品不在于多，主要是为了鼓励一下他们。
学生们得到这些奖励后，积极性也很高。
我还让学生把作品放在班上，要他们交流他们的作品，有不少同学看到别人的好作品后，赞不绝口，并表示以后自己也要好好的办。
总之，这个活动虽然在目前还只是一个起步，才办了两期，但其初步的效果还是显露出来了的，其效果还是很好的。
我相信，只要能持之以恒地搞下去，学生一定会有收获的。
初一是新课程的实验年级，教材并不厚，但是上面有很多的是要求老师进行课程开发的。
我教了十多年书，用过了很多套语文教材，但是我从来没有感觉到哪一套教材在训练学生学习习惯和教学生学习方法上下过如此大的功夫。
因此在教这套教材的时候，我特别注意融进自己教这么多年语文所获得的经验，并准备把它结合着用在这套教材的使用上。
虽然现在我的实验还只是一个开头，但是我相信，只要遵循了语文学习的规律，掌握了正确的语文学习方法，学生的语文会漫漫学好，语文知识会不断丰富，语文素养会逐渐提高的。
生活就是语文语文，一个熟悉而又陌生的词...
200
我从山林中学到了语文 湖北仙桃市胡场一中初一（8）班赵艳妮 又是芳草连天群莺乱舞的日子，我的思路顿时开阔了，“一挥而就”。
现在我心里比喝了蜜还甜，脑海中更是如湛蓝的天空一般清朗朗的。
从网上学到了语文 今天我在家上网，无意间点开了一个网站。
反而给别人一种不谦虚的感觉。
在选材上，小作者独辟蹊跷，从“山林”中学到了语文，给人清新爽目的感觉。
在表达上，双眉紧锁，眼泪从“珍珠”变成“珠链”，然后是“小溪”，最后变成了“滂沱大雨”。
生气了，你“咬牙切齿”，胸中怒火像随时会爆发的“火山”。
着急的你是“心急如焚”，又如“热锅上的蚂蚁——团团转”。
咦，什么比喻句啦，拟人句啦。
希望你能记住这个教训， 不过，这次作文真得多谢你了，不然，那你可是“错上加错”，这里面的语文词汇和修辞手法就更丰富多彩了。
思考问题时，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。
我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。
终于做完了，我伸了伸懒腰，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？ 语文就像一次旅行 我从你身上学到了语文 想到这次的作文题目——《漫游语文世界》，我心乱如麻，脑子里像一锅粥，手中的笔似乎有千斤重……我呆呆地望着你的脸，哎，怎么写呢。
假如你是一名品学兼优的学生。
”“我会更加激励自己，以不辜负老师和领导对我的期望，这时你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧？等拿到试卷，你就该像孙猴子一样“抓耳挠腮”了，你的眼睛是心灵的“窗户”，两道眉毛是弯弯的“月牙”，“左思右想”想不出来，你是“愁眉不展”。
”曾经无数次为自由而歌？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在？ 忽然，再加上一两句感谢对方的原因的话。
我从文章中知道了：答谢是对别人的好意或某种高尚行为的一种回报，它是日常生活中常见的口语方式，一点火花在我眼前一闪：“五官端正”，是作文成功的关键之一。
我从广告中学到了语文 语文、“眉清目秀”、“唇红齿白”，仔细看一看！想不到这么简单，习惯，所以人们啊， 从现在起要学好语文用好语文、社会文化常识和情感意识与个性等五个要素在内的有机复合体。
提高语文素养就是要使这五个要素实现辩证统一，得到全面、和谐、充分的发展。
学习语文知识，训练语文能力，开发智力，感受社会文化熏陶和陶冶情意、人格的和谐共振，构成了提高语文素养的基本内涵。
我们可以开展校园活动，激发兴趣，猎取知识，增智益能。
教师发挥创造性，并发动学生出谋献策，有目的有计划有组织地开展形式多样的活动。
如：讲演比赛、主题辩论会、智力开发竞赛、小诗评比、诗歌朗诵、办报比赛、话剧表演、书法比赛，组织画展等多种竞赛和游戏，在这些活动中，学生既是参加者，又是领导者，主人翁意识强烈，学生感到活泼愉快，受益匪浅。
另外，我们还可以搞实践活动，组织参加第二课堂活动，走出校门，走向社会，在第二课堂活动中，感受语文的魅力。
中国的语言文字，因经济发展以及民族交融得到了进化。
我国现在推广的标准普通话，是汉民族与东北亚其他民族不断“切磋”的结果。
我们的语言不是一成不变的，尤其在现今这个信息爆炸的时代，语言变化的速度日趋加快，大量的外来词语和新名词不断涌现，年轻人学得尤其快。
伴随着我国现代化程度的不断提高，各种广告也越来越深入到人们的日常生活中。
走在街上举目望去，路牌广告、车载广告、霓虹灯广告、商业广告比比皆是。
回到家中，打开电视、收音机广告扑面而来。
现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。
广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。
某些广告商似是而非的成语新编，如“咳不容缓”、“油备无患”、“鳖来无恙”，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。
广告可以说是一种商业手段，通过一些花言巧语以及一些名人的代言，加强宣传力，推销产品。
广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目；但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：“某当铺广告——“当之无愧！”；某帽子公司广告——“以帽取人！” ；“某理发店广告——“一毛不拔！” ；“某打字机广告——“不打不相识！” ； 某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。
”等。
这使我从中学到了语文，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。
这也使我感到了另一负面问题。
语文给人带来了美感，但这一些普通的广告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。
还有一些广告宣传中出现的“极品、神奇、之最”等等最高级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣传。
纯属欺骗误导消费者，故意制造假相或隐瞒事实真相，使消费者产生错误认识并作出错误行为，这类官司也...
三年级孩子看什么书
小学生课外阅读书目必读书目：文学作品1 中国古代名著：《西游记》、《三国演义》……2 冰心儿童文学新作奖作品集3 《鲁滨逊飘流记》 （英）笛福著 北京少年儿童出版社4 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社5 《童年》 （俄）高尔基著 上海译文出版社6 《老人与海》 （美）海明威7 《木偶奇遇记》 （意）卡洛？科洛迪著 上海科技教育版8 《普希金童话》 （俄）普希金著 浙江少年儿童出版社9 《哈里？波特与魔法石》 （英）joko罗琳 人民文学出版社10 《小王子》 （法）圣埃克苏佩里著 人民文学出版社11 《金银岛》 （英）史蒂文生著 北京出版社12 《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔 丁锦华译远流公司13 《爱丽丝漫游奇境记》 刘易斯？卡洛尔著 上海科技教育版14 《骑鹅旅行记》 塞？拉格洛夫著 北京少年儿童出版社15 《汤姆？索亚历险记》 （美）马克？吐温著 哈尔滨出版社16 《格列佛游记》 （英）乔纳森？斯威夫特著 人教、译林版17 《糊涂大头鬼》 管家琪 浙江少儿出版社18 《漂亮老师和坏小子》 杨红樱 作家出版社19 《中外神话传说》 田新利选编 北京人民文学出版社20 《伊索寓言》 （希腊）伊索 中国妇女出版社21 《克雷洛夫寓言全集》 （俄）克雷洛夫著 译林出版社22 《格林童话全集》 雅各布？格林威廉？格林著 译林出版社23 《安徒生童话选集》 （丹麦）安徒生著 译林出版社24 《王尔德童话》 （英）王尔德著 中国连环画出版社25 《列那狐的故事》 （法）玛？阿希？季诺著 北京教育出版社26 《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版27 《小兵张嘎》 徐光耀 中国少年儿童出版社28 《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社29 《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社30 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社31 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社32 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社33 《三寄小读者》 冰心 少年儿童出版社34 《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社35 《肚皮上的塞子》 周锐 春风文艺出版社36 《今年你七岁》 刘健屏 中国少年儿童出版社37 《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社38 《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社39 《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社40 《第三军团》 张之路 中国少年儿童出版社41 《巫师的沉船》 班马 21世纪出版社42 《魔法师的帽子》 （芬）杨松著 纺织工业出版社43 《丛林传奇》 （英）吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社44 《吹牛大王奇游记》 （德）埃？拉斯伯 少年儿童出版社45 《淘气包艾米尔》 （瑞典）阿？林格伦著 中国少儿出版社46 《捣蛋鬼的日记》 （意）万巴著 中国社会出版社47 《顽皮捣蛋鬼》 （德）威廉？布什 湖北少儿出版48 《中国当代儿童诗歌选》 四川少年儿童出版社49 《外国儿童诗选》文成英，李融编选 四川少年儿童出版社50 《圣经神话故事》陈静选编 中国少年儿童出版社51 《爱的教育》 （意）亚米契斯著 浙江少年儿童出版社52 《假如给我三天光明》海伦？凯勒著 华文出版社53 《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 华夏出版社54 《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编 少年儿童出版社55 《父与子》 （德）埃？奥？卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社56 《三字经百家姓千家诗》来新夏主编 南开大学出版社57 《中华经典诵读本》 徐含之选编 苏州大学出版社58 《成语故事365》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司59 《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社60 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著61 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司62 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社63 《中外艺术家的故事》江钥含编 中国少年儿童出版社64 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社65 《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社66 《一百个中国孩子的梦》 董宏猷 21世纪出版社67 《我们的母亲叫中国》 苏叔阳 中国少年儿童出版社68 《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社69 《国际知识问答》 中国少年儿童出版社 70 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店71 《写给小读者》 晓玲玎当 新疆青少年出版社72 《做一个快乐的少年人》 邓碧霞译 三联书店73 《大作家史努比》（美）蒙特？舒尔兹 中信出版社科普科幻74 《海底两万里》（法）儒勒？凡尔纳 北京教育出版社75 《昆虫记》 （法）法布尔著 人教社大百科全书76 《十万个为什么》 卢嘉锡主编 少年儿童出版社77 《科学家故事100个》 叶永烈 少年儿童出版社78 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社79 《中外动物故事选》 伊明选编 中国少儿出版社80 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社81 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社82 《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社83 《生命的密码》谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版84 《七彩的分光》王大珩著 湖南少儿出版社2000年版85 《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版86 《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版87 《神奇的符号》苏步清著 湖南少儿出版社2000年版...
三年级孩子看什么书
适合三年级孩子看的书：1.《父与子全集》连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩（1903-1944）的不朽杰作。
作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。
阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。
引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。
2.《晴天有时下猪绘本》（6册）日本儿童文学作家、漫画家矢玉四郎创作的一套风格相当另类的图画书，包括《晴天，有时下猪》《明天是猪日》《我有时是猪》《我连肚脐眼儿都是漫画》《梦里来的梦孩子》《搬家机器人》。
前三本是一个完整的故事，后三本是各自不同的故事。
见过下雨，真没见过天上下猪，那本书上说下猪的时候满天都是猪，大大小小的，密密麻麻的，把太阳都快遮住了。
真想看看啊！不过当时可把一个日本的三年纪小同学吓坏了，他赶紧用橡皮把自己的日记擦掉，于是满天的猪就逐渐消失了。
这是一套想像力极为丰富的书，它的荒诞味道即使在以荒诞著称的作品中也属少见。
如果缺乏游戏精神，很难接受这套书。
3.《亲爱的汉修先生》本书曾获得1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。
这本书或许能给你的作文能力提供很大的帮助！五年级男生雷伊因为着迷作家汉修先生的书，给作家写了一封信。
正好老师布置的作业（读书报告）也是给作家写信。
雷伊在信里给作家提了九个问题。
奇妙的是作家竟然给雷伊回了信，也给雷伊提出了十个问题，比如你是谁？长什么样？家有什么人？住在哪里？等等。
这下变成了讨厌作文的雷伊的负担……这是雷伊给作家汉修先生写的信和他的日记。
父母的离婚，小狗班弟的失踪，午餐被偷和安装警铃……4.《草原上的小木屋》“小木屋”系列是美国作家罗兰·英格斯·怀德的9部带有自传色彩的经典名著的合称。
第二部《草原上的小木屋》是这套作品中最有名且最具代表性的一部。
书中描述罗兰一家离开威斯康星大森林，坐着篷车迁徙到堪萨斯大草原的经过，这正是当时美国国西部垦荒者的典型写照。
这次搬家，罗兰一家惊险万分地渡过涨水的河流，到了大草原以后，他们也曾遇到印第安人，并遭受狼群包围、草原大火以及热病的侵袭，但最后他们还是住进了爸亲手所盖的小木屋中，在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。
这是那种阅读后可以改变人的一生的书，虽然它朴实无华。
5.《查理和巧克力工厂》英国儿童文学大师达尔是20世纪最受小读者们喜爱的作家，而《查理和巧克力工厂》是他的作品中知名度最高也最受欢迎的一部，连足球明星贝克汉姆也声称自己少年时代最喜欢这本书。
它在七十年代曾被拍摄成电影《欢乐糖果屋》，今年华纳公司再次斥巨资重拍，不久即将公映，足见它在世界童话迷心目中的地位。
这部童话借助孩子们喜爱的巧克力等糖果展开奇妙的幻想故事：查理等5个孩子幸运地得到了藏在糖果包装纸下面的金票，有机会参观了神秘的旺卡先生那个世界上最出色的巧克力工厂。
他们在参观时看到种种奇迹，也经历了种种奇遇……
求小学5年级语文阅读题20道,带答案。
1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1.找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2.把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（ ） ② 我飞一样地跑到窗台前。
（ ）参考答案 1.知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 2.分段： 第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程。
第二段：（2-4） 写我种植辣椒的过程。
第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。
辛勤的劳动。
3.①拟人 ②比喻九岁的圣诞老人 ⑴我还记得和祖母度过的第一个圣诞。
那时我还是个孩子，我骑着自行车风驰电掣般穿过城镇，去找我的祖母。
因为我的姐姐对我说：“根本就没有圣诞老人。
”这句话对我而言无异于晴天霹雳。
她还嘲笑说：“就连傻瓜都知道。
” ⑵我祖母是个痛快人，从不会说谎。
那天我飞奔到她那儿是因为我知道她会告诉我真相。
⑶祖母在家，面包还冒着热气，我一边大口大口嚼着面包，一边把事情一五一十地告诉她。
⑷“没有圣诞老人？！”她嗤之以鼻，“胡说八道！别相信那个。
这谣言已经流传好多年了，都快把我逼疯了，彻彻底底地逼疯了。
现在穿上你的大衣，我们走。
” ⑸“走？去哪儿，奶奶？”我问。
“我的第二块桂皮面包还没吃完呐。
” ⑹“那儿”原来是克比百货店，这是镇上惟一一家有点百货的商店。
我们走进商店大门，祖母递给我10美元。
在那时这可是一大笔钱哪！“拿着这钱，给需要的人买点东西，我在汽车里等你。
”说完她转身走出了克比店。
⑺我只有9岁，常和母亲一起购物。
但自己作主买东西还是第一次，商店里又大又拥挤，满是圣诞购物的人流。
好一会儿，我只是呆呆地站在那儿，手里拿着10美元，绞尽脑汁地想买什么东西，给谁买。
我把我认识的人一一想了个遍：我的家人、朋友、学校里的伙伴，还有一起去教堂的人。
当我突然想到波比德克尔的时候，我有了主意，他是一个有口臭、头发蓬乱的孩子，他坐在我的正后方，波比 德克尔没有大衣，他从不在冬天课间出外运动。
她母亲总是带口信给老师说他感冒了。
但所有的孩子都知道他没有感冒，他只是没有大衣。
我手里捏着10美元，渐渐地激动起来，我要给波比 德克尔买一件大衣，我选中了一件红色灯芯绒带风帽的。
它看起来够暖和，他会喜欢的。
⑻“是给谁的圣诞礼物吗？”我把10美元放在柜台上，售货员和蔼地问。
⑼“是的，”我腼腆地答道，“是给波比的。
” ⑽那个漂亮的售货员冲我笑笑，把大衣包好，然后祝我圣诞快乐。
⑾那天晚上，祖母帮我把大衣用玻璃纸和彩带包好，然后在上面写上“给波比，圣诞老人”。
祖母说圣诞老人总是要保密的，然后她开车带我去波比家，她解释说这样做以后我就成为圣诞老人的正式助手了。
⑿祖母把车停在波比家旁的街上，她和我悄无声息地潜行到波比家旁的灌木丛中藏好。
祖母推了我一把：“好了，圣诞老人，”她低声说，“去吧。
” ⒀我深吸了一口气，冲到波比家的前门，把礼物放在台阶上，按响了门铃，然后飞快地跑回灌木丛，和祖母安全地待在一起。
我在黑暗中屏息等待着，门打开了，波比站在那儿。
⒁时光已经过去40年了，但我和祖母一起守在波比家门前灌木丛中的激动和兴奋丝毫没有褪色。
那天晚上我认识到，那些关于没有圣诞老人的可恶的谣言就像祖母说的一样是“胡说八道”。
圣诞老人不仅活着，而且活得很好。
我们都是他的助手。
1 请用一句话概括选文的故事内容。
2 品味下面句中的加点词语，说说它们在文中的表达效果。
1）我骑着自行车风驰电掣般穿过城镇，去找我的祖母。
2）时光已经过去40年了，但我和祖母一起守在波比家门前灌木丛中的激动和兴奋丝毫没有褪色。
3 “我”是一个怎样的人？“我”的祖母又是怎样的人？ 4 阅读全文，说说你对文末“圣诞老人不仅活着，而且活得很好。
我们都是他的助手。
”这句话的理解。
《九岁的圣诞老人》参考答案 1 解题思路：文章先讲的...
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