小雨滴的旅行

果然，在小溪里的小雨滴显得闪闪发光，把小雨滴灌进了水壶里。

水壶里的水摇摇晃晃的，他觉得水里真好玩，就和小鱼小虾他们一同玩了起来。

他想：现在我可以洗干净自己的身子啦，他眼前出现了一个大瀑布。

小雨滴躺在叶子上，觉得舒服极了。

于是，他就一直躺在那里，将小溪刮起来了波浪；哗，发现小鱼、小吓和小螃蟹都在他的身旁，小雨滴只看见黑漆漆的一片。

哗！小朋友玩水的时候把水洒了出去！小雨滴和别的雨滴一起掉进了河里。

正在他们玩的时候，一个小朋友来灌水，从山上漂下来，感觉好舒服。

突然；&hellip，小雨滴有了自己的新家啦，小雨滴被吹起来。

小雨滴看看四周。

这时，一阵大风吹来，瀑布把水一起冲了下去，小雨滴也跟着水流一起猛冲了下去&hellip一天，小雨滴又掉进了小河里。

他漂呀漂，正好落在一朵花的叶子上，下了一场大雨。

无数小雨滴落了下来。

有一颗小雨滴对外面的世界好奇！扑通！小雨滴张开眼睛一看，发现自己来到了一条清澈的小溪里，旁边都是花草，就东看看、西瞧瞧，觉得外面真好玩。

扑通...

小雨滴的旅行作文

我是云妈妈怀里的水蒸气，妈妈说我要学着长大，去外面的世界看一看。

于是我就变成小雨滴，跟着雨哥哥雨姐姐们一起去旅行。

“啊呀！怎么回事，是什么东西撞了我的脸呀？”我捂着脸，定睛一看，原来空气中有悬浮物。

这是什么东西？为什么也在空中飘呀飘的？跟旁边的哥哥姐姐一打听，原来南京近段时间，空气主要污染颗粒物就是pm2.5，尽管天气日渐趋暖，但乍暖还寒的日子里，半个月间，温度起伏较大，南京上空逆温层现象明显，成为南京这两周pm2.5浓重的“温床”。

喔噢！这种细颗粒物，我听妈妈讲过，pm2.5空气中含有大量有毒有害物质，通过支气管进入人体的肺部，引发呼吸系统疾病、心血管疾病等，严重影响人们的生命健康。

在室外呢，想挡住空气颗粒物，戴口罩还是最有效的方式。

如果是室内，正常情况下，开窗通风是改善室内空气质量的最佳方式。

如果遭遇空气污染，建议在室外空气质量较差时，关闭门窗，安装使用空气净化器，对改善室内空气有一定效果。

唉！本来想为人类做做好事，抱着脏颗粒一起落到地面上，可惜我的力量太小了，带不动它。

不过我听妈妈提起过：除了种树这种保护环境的传统方法外，科学家们现在正研究如何通过科技手段降低pm2.5，比如：发展混合动力汽车，节能减排，降低pm2.5。

然而为从根本上降低pm2.5污染，还需要从转变能源发展方式入手，需要重点加快清洁能源开发力度。

中国水电主要集中在西南地区，风电、太阳能主要集中在西部、北部地区，这些清洁能源绝大部分需要通过转换为电能并远距离外送。

对南京这样的东部城市来讲，加大跨区输电通道建设，有效替代煤电发电量，可以提高清洁能源的高效利用与开发规模，减少pm2.5污染物排放。

记得妈妈的环保课上说过： 多种一棵树，多关一盏灯，少用一滴水，少开一天车，人类从日常这些力所能及的事情做起还不算晚。

而且还有这么多正在努力学习科学知识的小朋友们，将来一定可以想出更多更好的方法，来解决空气污染问题。

“小雨滴，你快点儿！”雨姐姐叫我了，“快来洗个澡吧，南京秦淮河水污染治理的很好哎，比上次我来的时候干净多了。

”看着雨姐姐欢快的脸庞，我也要进入下一个未知的旅程了。

这次的旅行虽然看到了空气污染多么可怕，但是也让我看到了环境整治的希望，蔚蓝色的地球一定会有更晴朗的明天。

我期待下一次是个清澈干净、全新感受的旅行。

【小雨滴的旅行作文600字】作业帮

百度一下说了等于没说马上，在码字“滴哒，滴哒”，天空中下起小雨来。

在这亿万个雨滴中，就有小雨滴和她的妈妈。

她们从高空滑落下来，落在路边坑坑洼洼的地方，渐渐地汇成一个小小的“溪流”。

小雨滴和妈妈被挤在了里面。

小雨滴说话了：“妈妈，我们现在在哪儿呀？”妈妈边用身体护着小雨滴边说：“孩子，我们在马路边上。

”“我们不是在天空中吗？”妈妈笑着说：“原来是，现在我们已经变成水珠落下来了！”“噢！”小雨滴明白...

【谁能给我一篇《小雨滴旅行记》作文要求：编一个童话,语句通顺,...

淅沥沥，淅沥沥，大家听到这个声音，应该很熟悉，这是下雨了。

我是一滴小雨滴，下雨了，雷公公和闪电婆婆在云朵上吼，让我们雨滴排好队，一个接着一个像伞兵一样跳下去。

我生来胆子就很小，眼看着就轮到我了，这可怎么办啊！我犹豫的从云朵上往下看了看，哇，太高了，刚刚下去的伙伴看不见了，我害怕极了。

雷公公在旁边吼了起来，命令我跳下去，闪电婆婆在旁边鼓励我说： 下面一点也不害怕，而且非常漂亮。

我听了，心里放松极了。

后来，我一想：别的雨点能办到的，我也能办到，再者，也不能让雷公公和闪电婆婆失望啊！想到这儿，我大起胆来，闭着眼睛跳了下去。

在空中，我紧闭着双眼，不敢睁开眼睛，只听见风声在耳旁乱吼。

慢慢的，风声越来越柔和，我慢慢的睁开了眼，哇！这世界原来这么美。

我正在欣赏美好的风景时，我抬头一看，原来其他的小雨点也跟着我陆续下来了。

我这时看到刚刚比我早下来的雨滴：有的直接落到大地上，滋润了大地的皮肤；有的去了幽静的树林，使树儿喝饱了水，用他们那绿绿的叶子和粗壮的树枝为我们弹奏起了音乐；有的去了草地，使小草变得更加翠绿，轻轻的微笑着；有的去了五彩缤纷的花园，使得花园里的小花变得更加清新了，向我们微笑着点头。

而我慢慢的落到一条小溪里，和小鱼小虾一起玩耍，可真快乐啊！天气渐渐的晴了，太阳出来了，我又被太阳公公带了回去，我真得好想再来一次这样的旅行啊！

儿童想做绘本奇特的旅行怎么编辑

我是一颗普普通通的小水滴，我总觉得自己很渺小，没有什么大用处。

一天，太阳公公把我变成了水蒸气，风婆婆便把我送到白云妈妈的怀里，让她带我去旅行。

随后，我的兄弟姐妹都像赶集似的聚拢起来。

我们飘啊，飘啊，突然看见不远处的森林燃起熊熊大火。

不一会，消防队赶到。

他们用水向大火扑去，火便灭了。

哦，原来是水拯救了这片森林啊。

随后，我们来到了一座民房上，人们正用水来洗澡，解渴，煮饭菜。

大家快乐地生活着。

我们又飘到了工厂的上空，看到井然有序的水管源源不断将水输送到厂房，厂房里的机器正在轰隆隆的运转。

啊，原来工厂里也缺不了水呀！ 我们来到建筑工地，建筑工人正在用水灌浆，因为有水的帮助，工人叔叔建起了一幢幢漂亮的现代化高楼。

飘呀飘，我们掠过一片干旱的田野，因为缺水，田野已经裂开了口子，美丽的花朵枯萎了，禾苗也无精打采地低下了头。

农民伯伯哭丧着脸说：“老天爷，快下雨吧，庄稼没有水，今年就没有收成啦……”听到这话，我们都感到很难过。

白云妈妈说：“看到了吗？水是地球上宝贵的资源，地球上所有的动物、植物都离不开水。

水就像地球妈妈甜美的乳汁，哺育着世界万物啊。

孩子们，去吧，去滋润大地吧！”说完，她迅速地换上黑衣裳，唤来雷电兄弟，然后张开双臂，把我们洒向大地。

这时，我发现我已经变成了小雨滴，正与同伴们唱着动听的歌儿投向大地的怀抱。

我们落在禾苗身上，禾苗立即精神抖擞起来；我们落在花丛中，花儿马上露出了笑脸。

我终于明白了，小水滴虽然渺小，但确是人们不可缺少的好朋友。

我为自己感到骄傲，我再也不会瞧不起自己了。

幼儿园绘本9只小熊去旅行的教案

活动目标：1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3.学会用多种方式表达谢意。

4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

活动准备：1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》.3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。

4.剪刀、勾线笔。

活动过程：1.教师讲故事《小熊旅行》。

2.根据故事提问。

① 小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？② 当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？③ 大家为什么都愿帮助小熊呢？3.结合实际生活进行讨论：①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。

那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）⑤ 你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。

⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）4.现在谁想说说你还特别想感谢谁？（这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。

）5.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（幼儿回答：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……）6.教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！7.通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》）。

幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。

绘本教案：要去旅行吗

教学目标：1、阅读绘本材料，通过倾听故事、诉说感悟、品读场景、续写旅程四种方式，感悟麦先生失去儿子后的忧伤之旅及遇到男孩后的希望之旅。

2、读故事，补画面。

培养学生细致的读图能力，丰富的想象能力和语言表达能力。

3、在阅读中体验父亲对儿子深沉的爱，懂得爱能带来生命的希望。

教学重点和难点：重点培养学生感情朗读和片段描写的能力，引导学生看图、读文、想象、体悟，走进人物的内心世界，体会麦先生的情感变化。