《青蛙弗洛格的成长故事——弗洛格去旅行》老鼠在旅途中做了哪些事...

教学目标：1、阅读绘本材料，通过倾听故事、诉说感悟、品读场景、续写旅程四种方式，感悟麦先生失去儿子后的忧伤之旅及遇到男孩后的希望之旅。

2、读故事，补画面。

培养学生细致的读图能力，丰富的想象能力和语言表达能力。

3、在阅读中体验父亲对儿子深沉的爱，懂得爱能带来生命的希望。

教学重点和难点： 重点培养学生感情朗读和片段描写的能力，引导学生看图、读文、想象、体悟，走进人物的内心世界，体会麦先生的情感变化。

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难过的弗洛格作文

弗洛格是青蛙，有一天弗洛格起床了，它有点难过，它很想哭，但不知道为什么，小熊见到它了看到这个样子，很但心它，希望笑一笑，但是弗洛格不起来。

小熊安静地离开了。

老鼠来了，弗洛格还是有点难过。

它突然想出了一个好办法，它拿来了小提琴，拉起了一只好听的曲子。

没想到弗洛格哭了，老鼠说：“你为什么哭呀？”它说：“因为很好听，我感动了。

” 但是后来并没那么糟糕，因为弗洛格笑了。

它和老鼠一起唱起了歌，小鸭随着歌声走了过来，随后，小猪、野兔和小熊也随着歌声走了过来。

最后，他们还玩得很开心呢！读完这本书，我知道我们应该学会要让自己快； 读完这本书我也觉得有点惭愧， 因为我也像弗洛格这样无缘无故难过过。

幼儿园小小班 故事《妈妈我要去旅行》完整教案怎么写

春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。

因此我们就生成了这样一个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备一些旅行的小常识。

活动目标： 1.理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。

2.尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。

活动准备： 1.幼儿有过与成人旅行的经验。

2.幼儿与父母外出旅行的照片。

3. 课件。

活动过程： 一、迁移已有经验，引入主题。

1.出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。

2.引导幼儿理解“旅行”含义。

提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？ 二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。

1.出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？” 2.出示第一页画面。

（1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。

（妈妈和宝宝） （2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？ 3.阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。

（1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套） （2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。

） （3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！） （4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）...

小班美术教案 小蚂蚁去旅行

小班美术活动：蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。

这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁， 对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。

这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。

有了这个良好的动机，我开始收集资料，组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征， 使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。

从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

活动目标：1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。

2、提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程：（一）故事引入 一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。

刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。

丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。

“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。

（二）观看视频（两遍） 1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

（三）示范画法 1、出示操作教具，演示动态 2、示范画法（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。

）（四）幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。

《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。

教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。

幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。

在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。

由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。

我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。

整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。

由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深刻。

光彩幼儿园'小班小叶子去旅行语言教案

最后一节车厢是空的，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。

3.猜谜。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓： 一.动物图片挂饰若干。

活动过程，体验游戏的乐趣，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

活动准备： 1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

三，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌，动物宝宝去旅行。

1。

小猫宝宝上火车：&quot,&quot、仿编儿歌。

提问：&quot，咔嚓咔嚓去旅行、分段熟悉儿歌内容。

1. 师。

3: 1。

青蛙宝宝上火车。

四活动目标.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌，引出新朋友小兔.理解儿歌内容，尝试学说＂XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行＂大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。

＂ （大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

＂）&quot.根据动物叫声引出新朋友小猫；小猫宝宝上火车；旅行是什么意思？&quot，＂ 教师小结；（大象）&quot。

2. 师：＂大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。

＂ （青蛙宝宝上火车；小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行＂，咔嚓咔嚓去旅行＂：原来大象爷爷开着火车出去玩，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？＂ 五、游戏＂动物宝宝去旅行＂。

附儿歌： 动物宝宝去旅行 大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓去旅行；。

2.学习仿编儿歌。

4。

二、倾听火车声音，导入新课？＂谁在火车上...

中班上册1《和风姐姐去旅行》教案

教案的形式不拘一样，内容详略也不一，有经验的教师可以写简案，新教师要写详案.一般说来，教案包括以下几个方面：（1）教学课题（2）教学目的（3）课时分配（4）授课类型（5）教学重点、难点及教学关键（6）教学手段、教具（7）教学主要方法（8）教学过程（9）板书和板画的设计（10）课后分析及教学参考资料....

谁能帮我写一篇挠《机甲旋风》中挠冰凌·阿弗洛狄痒痒的文章？

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一开始我们没想要赌什么，只是图个乐。

可是，冰凌·阿弗洛狄玩着玩着，就来了兴趣，想赌点什么，我们决定谁输了谁就被气棒（长条形气球）打10下。

玩了一会儿，又感觉没意思了。

又是想冰凌·阿弗洛狄出的办法：谁输了谁就被咯吱10分钟！冰凌·阿弗洛狄一听，高兴坏了，（是因为从小就被咯吱，总用这招逼替他们写作业，整冰凌·阿弗洛狄整写了三年，我都练出来了。

）第一局琪琪输了，第二局姐姐输了，第三局琪琪输了，第四局我输了，第五局琪琪输了。

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我们一共玩了30多局，最后一合，琪琪应该被挠两个小时，姐姐应该被挠半个小时，而我只需要二十分钟。

我姐也挺仗义，背走了我那二十分钟。

他变成了一个小时零十分钟，哎，我又不怕，为什么帮我背呢？ 进入惩罚阶段，第一个受罚的是我姐，她乖乖地躺在我的床上，琪琪第一个扑上去，有时挠脚心，有时咯吱腋窝，我姐脸都憋红了，像一个大红灯笼，这漫长的一个多小时就这样过去了，很显然琪琪很没趣，乖乖的躺了下来。

但对我姐可是受不了了，那表情，好像要把琪琪杀了一样，他让我去挠她的脚心，他去咯吱她的腋窝。

开始了，我把住琪琪的双脚用手指头在上面滑来滑去，姐姐也趴在齐齐的身上，使劲咯吱，一开始琪琪很想憋住，但在我们俩的轮番轰炸，还是笑了出来。

：“嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻，呵呵呵呵呵呵····呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵··停···哈哈哈哈哈哈哈哈哈···哈哈哈哈哈哈哈。

姐姐感觉还是不解恨，又报来了我家那只猫，找了一些牛奶，抹在琪琪的脚上。

让猫来添，猫那柔软，还带小毛毛的舌头在琪琪地脚上舔来舔去，这下琪琪彻底崩溃了，又是咬枕头，又是抓墙。

：“嘻嘻嘻哈哈哈哈哈哈，痒痒哈哈哈，嘻嘻痒死了哈哈哈哈，痒啊哈哈哈哈不要哈哈哈哈痒哈哈哈我的哈哈哈脚心啊哈哈哈哈，脚心嘻嘻嘻嘻，我的嘻嘻脚心嘻嘻嘻嘻，痒呀嘻嘻嘻嘻脚心啊哈哈哈哈痒，停下哈哈哈哈我的脚心脚心啊哈哈哈哈脚心——嘻嘻嘻嘻痒痒，痒痒哈哈哈哈哈哈我的板底啊不要啊哈哈嘻嘻嘻板心痒啊——我要死了呀哈哈哈痒死了嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻…”我负责加奶，她则继续咯吱琪琪。

：“哈哈哈哈哈…我…哈哈哈……我受不了哈哈……受不了了呵呵呵呵哈哈哈……停……哈哈……哈哈哈哈呵呵哈哈……停下吧……哈哈哈哈……我…………我哈哈哈说哈哈呵呵哈哈哈……嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈求你………………哈哈哈哈哈哈哈停……嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻。

”整整两个小时，他都笑瘫了，动都动不了。

姐姐又出了一个馊主意，悄悄地跟我说：既然她笑坏了，咱就让他“一笑到底”！整个下午都沉浸在咯吱琪琪的快乐中。