小说叙述人物的故事，通过思想、语言、行为、性格、感情、心理、命运、人与人之间的关系，以及人活动环境的具体描写，表达生活认识以及审美的判断。情节、人物、环境为小说三要素。

情节

小说好看，离不开令人信服而又曲折生动的情节。这是小说征服读者的秘密。精彩的故事，情节往往总是出人意料而又在情理之中的。《我的叔叔于勒》，菲利普夫妇带着全家旅行，非要在船上遇到沦落潦倒的于勒，这是偶然的，也是必然的。对于弟弟无时无刻的盼望，但是当穷困潦倒的于勒出现在他们面前的时候，却又躲避不相认。偶然情节的背后，是性格发展的必然。《孔乙己》《范进中举》里面都有读书人，成功者和失败者都有其人生的必然和偶然。阅读小说要顺着情节的枝叶，寻找到生活大树的主干和根，体味特定时代和环境中人物是如何生活的，人物的命运。

人物。

小说离不开人物，哪怕是虚拟的寓言化的人物。具有典型意义而又个性鲜明的人物形象，将能够让读者感到审美的愉悦，获得人生的启示，使读者通过作者笔下的人物，感悟人生，认识社会。从考试的角度来说，阅读小说必须把握人物的性格特征。如上文所举的《我的叔叔于勒》，菲利普夫妇也不是恶人，只是当时社会制度下的具有典型意义的人物，他们所做的事情，也是这一类人物，面临共同情形的选择。他们对弟弟的盼望和厌弃，都有特定的利益需求而展开。

再比如《孔乙己》，主人公是清末下层知识分子，其性格特点是多方面的：一方面深受科举制度毒害，好逸恶劳、四体不勤、孤芳自赏，即使人生末路也不肯放下架子；另一面他也和蔼善良，对孩子耐心，不拖欠酒钱。它既唤起人们的同情，又引起人们对于当时制度的思考。复杂的社会生活，决定了作家塑造人物的复杂，作家对人物情感的复杂。无论是阅读小说还是解答考题，大家都要调动情感体验，多角度去进行探索发现。尽量了解人物的方方面面。    

手法

提醒一下塑造人物的手法，主要有各种描写：肖像、语言、行为、心理、环境、细节等。阅读小说要注意这些。

这道题，一共综合了三篇课内小说的肖像描写，考的是大家的综合分析能力，答这类题的时候，务必联系具体的语言环境，比较手法上的相同点和不同点，体会作者描写这些人物肖像的作用。