小班小米粒旅行记反思

反思不足本次活动存在以下不足：1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

小班语言小米粒旅行记课后反思

反思不足本次活动存在以下不足： 1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

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小青虫历险记作文

我是一条快乐的小青虫，我原本住在一个又大又甜的苹果里，每天过着无忧无虑的生活。

终于有一天，果肉被我吃完了，只剩下空空的果皮。

为了生存，我不得不去寻找另一个适合我居住的地方。

于是我把苹果皮咬个洞，边咬边想：“外面的世界说不定会更加精彩。

”没想到一不留神脚下一滑，掉进了软软的面粉里，顿时感觉自己像是躺在床上般舒适，不知不觉就睡着了。

正当我做着春秋大梦时，却被一股刺鼻的气味给弄醒了，憋得我无法呼吸。

我逃了出来，发现自己变成了一条小“白”虫，刚开始我以为白白的是面粉，就使劲地拍，可怎么也拍不掉。

这时我才明白这刺鼻的东西是面粉漂白剂。

后来我爬到了黄瓜上，新鲜可口的黄瓜让我倍感亲切，就当我要决定住在这儿时，几滴水落在了我身上，我以为下雨了，可抬头一看，阳光明媚，难道下起了太阳雨？正当我疑惑不解时，低头发现自己的身体比原来大了些，恍然大悟——原来是催熟剂搞的鬼。

这一次我爬到了面包上，觉得这里又香又软，是我居住的好地方。

可是人类为了保障食品新鲜，使用了防腐剂。

当我再次出现时，浑身已伤痕累累。

我不禁感叹：”世界这么大，却没有我生存的地方？“

中班 逻辑数学 认读4 5反思

原文是小水滴旅行记我们是小水滴，我们的家是大海.那儿有可爱的鱼儿，碧绿的水草，还有美丽的珊瑚！一天，空中飞来一群大雁，向我们招呼：＂小水滴，快上来，跟我们一起去旅行吧！＂”大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？””你们可以请太阳公公帮帮忙嘛！”大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了.第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：”太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！”太阳公公点点头，微微笑.太阳公公升起来，放射出万道金光，照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的.不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去.大家快乐的叫起来：”我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了.我们壮壮胆，继续向北飞.大海不见了，在我们下面是一片无边无际的大地.飞呀飞呀，我们觉的有点冷了.我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越包越紧.一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴.风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云.啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了.过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀！风爷爷好象猜到了我们的心思.”呼啦~呼啦~”刮起风来.这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了.只听见地上的小娃娃们欢呼起来，”下雨了！下雨了！”小水滴落到了草莓地里，钻到了泥土里落到了叶子上，草莓娃娃喝个饱，长出了红彤彤的小脸.小朋友们吃着甜美的草莓高兴极了.小水滴又进了小朋友的肚子里，他们越集越多，哎呀！小朋友们要上厕所了，小水滴离开了小朋友的身体来到了下水道，大伙伸了伸懒腰排着队进了小河，又进了大河来到了一个大水库.隔了一天，水库的闸门一开，我们哗哗的顺着江河又来到了自己的老家--大海.我们又看见了美丽的鱼儿，碧绿的水草，穿着红裙子的珊瑚.留在大海的弟弟妹妹，非常羡慕自己的旅行.我们说：”下次我们再一起去旅行吧！”一共是六张课件 拜托会的帮忙做一下~~~...

小青虫的外形特征

这次语文成绩很差。

原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。

我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。

”确实，我总结了以下几点： 1、思想觉悟不够深刻。

思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。

一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。

不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

2、没有端正的学习态度。

态度跟思想是相辅相成的。

一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

3、基本功的不扎实。

平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。

一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。

4、平时对自己要求过低。

有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。

平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

5、没有一个正确的学习目标。

每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。

然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。

正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

古人的话都是有道理的。

6、缺乏一定的自信心。

人无聪明愚蠢之分，都是平等的，一个人要相信自己可以完成，付出努力就会成功，一个人要是缺乏了自信心，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法成功。

俗话说“人不可有傲气，但不可无傲骨”。

傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少“不耻下问”的精神。

有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。

我们都是学生，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我一直曲解这里的意思。

子曰：“三人行，必有我师焉”。

每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。

比如你的数学好，我的语文好，我们就可以互相学习，相互学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。

8、没有一个良好的学习习惯。

习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。

有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。

还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。

弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。

记一次最感兴趣的活动作文

此时此刻，我们被这激动人心的场面溶化了。

因为我们捐的不只是我们的零花钱，还是我们对贫困地区学生伸出的友谊之手，送去的是我们诚挚的祝福……捐款活动结束了，我的心久久不能平静下来……我们只是少吃一碗早点，少穿了一件漂亮的新衣服，少买一件精致的玩具……就能为社会做了一件好事，何乐而不为呢？一次有意义的活动连续几场大雨过后，这里的天气格外晴朗，空气十分清新。

五月十六日下午第一节课，我们三年级一班在教室里开展了一次有意义的活动——“助人为乐，献爱心”。

“叮叮……”上课铃响了，董老师笑容满面地走进教室，随手拿出一个包装精致的红色捐款箱摆在讲桌上，只见箱子上写着七个醒目的大字——“助人为乐、献爱心”。

接着她和颜悦色地说：“同学们：我们学校与仁兴镇大箐小学建立‘手拉手’活动，一是为了更好地展现我们学校的精神文明风貌，密切城乡联系，二是为了让那里的贫困学生能在学校里快乐地学习、健康地成长。

我们学校少先队大队部号召全体师生捐款、捐物献爱心，去帮助大箐小学的贫困学生。

现在让我们伸出援助之手，献出我们一片真诚的爱心吧！”董老师的话音刚落，同学们就迫不及待地把自己平时积攒的零花钱纷纷拿了出来，排着长龙似的队伍，把钱投在捐款箱里。

仔细一看他们有的捐一元，有的捐五元，有的捐十元，还有的捐十二元……其中捐得最多的是我，怪不得董老师夸我是“助人为乐”的好同学呢！不一会儿捐款箱就装得满满的、沉甸甸的。

董老师就派了三位同学去数，呀！一个惊人的数字164元，这哪是164元，这是53颗火热的心。

此时此刻，我们被这激动人心的场面溶化了。

因为我们捐的不只是我们的零花钱，还是我们对贫困地区学生伸出的友谊之手，送去的是我们诚挚的祝福……捐款活动结束了，我的心久久不能平静下来……我们只是少吃一碗早点，少穿了一件漂亮的新衣服，少买一件精致的玩具……就能为社会做了一件好事，何乐而不为呢？这时广播里响起了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”我盼望着贫困地区的同学学习进步，将来过上幸福美满的生活！

写小豆子旅行记的科学童话故事

豆夹炸开，我和哥哥姐姐们掉在了地上，只听外面有响起了阵阵枪声，还夹杂着动物们的惨叫声，我被激怒了：人类真的太可怕了。

我的脸“刷”的一下白了 我是一个可爱的小豆子。

当我露出头正要呼吸鲜空气时，只见猎人端起猎枪露出了可怕的笑容。

心想：没想到人类这么残忍，连一个小生命也不放过。

有一天！今天我可是大丰收啊，被一个身扛猎枪的猎人看见了，浑身发抖了起来：“哈哈。

”说着便一把抓住这只野兔，放入和自己一起的大袋里。

我见了更加害怕了，在一个枝繁叶茂的大森林中过着无忧无虑的生活，我仔细一看。

我真想跳下去帮帮这一只可怜的小野兔啊！可惜太迟了。

“砰砰”猎人向小野兔开了两枪，他弯下了腰把我和哥哥姐姐们捡了起来放入了一个装满豆子的口袋里，就这样我们离开了温暖的“家”！不想呆在人类世界，便翻下了口袋掉进了一边的小河里了，快速地走向自己的猎物。

“哎呀”我吓得大叫一声连忙捂住双眼，刚刚还是一只可爱活泼的小野兔，原来在正前方的草堆里躲着一只小野兔，就结束了宝贵的生命。

这一次的经历让我明白了。

真是太可恶了。

我再次缩回口袋里。

就这样我的旅行就结束了，心砰砰的直跳。

这时，猎人一边狂笑一边说！这么容易就得到了一只肥肥的野兔，它的味道一定很鲜美，开始了一次新的旅行，一瞬间...

小班教案快乐的小动物活动延伸及反思

活动设计背景 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。

近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。

活动目标 1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

2、 教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

3、 学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

教学重点、难点 1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

活动准备 收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 活动过程 一、导入： 师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？ 二、新课： 1、学做小动物 师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作） 引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞） 2、扮演小动物 师：这么多的小动物，你最喜欢谁？ 请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。

师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？ 3、分角色表演和游戏 （1） 师：现在小动物都出来玩了。

师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……” （2） 游戏 师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。

你们可要听仔细哟！ 点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。

4、小动物找食物 师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？ 那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？ （三）结束部分 师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？ 活动结束 教学反思 根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。

由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。