小班科学活动教案《树叶的旅行》要有活动目标,活动准备,活动延...

幼儿园科学教案：树叶的旅行 教师：屈老师 活动目标： 1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位. 2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪. 活动重点： 认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述. 活动难点： 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变. 活动准备： 1、《树叶的旅行》PPT课件. 2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼. 一、认识树叶. 1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀？ 2、PPT1，引出课题. 出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼. 秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦.什么是旅行？ 树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧. 二、树叶去旅行. 1、出示PPT2，感知、认识“上”、“下”方位. 你看到了什么？ 辅助提问：树叶飘到了什么地方？跟花朵在干什么？ 我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来. 2、出示PPT3，进一步认识“上”、“下”方位. 树叶又旅行到了哪里？跟风车是怎么玩的？ 请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩. 3、出示PPT4，巩固对“上”、“下”方位的认识. 树叶还会飘到哪里，干什么呢？请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家. 幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位. 4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的. 最后，树叶飘到了哪里？ 它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方？ 咦！怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢？ 师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面；树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面. 5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图. 我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的. 6、出示PPT7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪. 树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说. 师幼共同看PPT说说树叶的旅行. 三、游戏：我和树叶去旅行. 如果你是小树叶，你想飘到哪里？去做什么呢？ 来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……（幼儿学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行.） 设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫. 让幼儿带着问题有目的的观察PPT. 引导幼儿观看课件1，仔细地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪. 幼儿学习用刚才的句式完整讲述. 引导幼儿自主观察，交流讨论，运用已学的知识经验，对小树叶的行踪进行描述. 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变. 结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行讲述. 增加难度，引导幼儿共同讲述六幅图的内容. 采用游戏的形式，把自己想象成为一片树叶，结合具体情景，感知上下方位，并积极主动地讲述.（更多教案尽在：屈老师教案网）

光彩幼儿园'小班小叶子去旅行语言教案

最后一节车厢是空的，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。

3.猜谜。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓： 一.动物图片挂饰若干。

活动过程，体验游戏的乐趣，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

活动准备： 1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

三，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌，动物宝宝去旅行。

1。

小猫宝宝上火车：&quot,&quot、仿编儿歌。

提问：&quot，咔嚓咔嚓去旅行、分段熟悉儿歌内容。

1. 师。

3: 1。

青蛙宝宝上火车。

四活动目标.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌，引出新朋友小兔.理解儿歌内容，尝试学说＂XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行＂大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。

＂ （大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

＂）&quot.根据动物叫声引出新朋友小猫；小猫宝宝上火车；旅行是什么意思？&quot，＂ 教师小结；（大象）&quot。

2. 师：＂大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。

＂ （青蛙宝宝上火车；小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行＂，咔嚓咔嚓去旅行＂：原来大象爷爷开着火车出去玩，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？＂ 五、游戏＂动物宝宝去旅行＂。

附儿歌： 动物宝宝去旅行 大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓去旅行；。

2.学习仿编儿歌。

4。

二、倾听火车声音，导入新课？＂谁在火车上...

【小叶子的旅行作文】作业帮

有一天， 小叶子被风爷爷， 吹走了， 他就这样， 飘呀飘呀。

小叶子， 飘过了 大海， 谁知海风姐姐不小心， 把他吹到了， 海面上。

小叶子就这样像只小船似的， 游呀游呀。

不一会儿， 一 只调皮的小鲸鱼， 不小心把， 小叶子吞了下去。

小叶子从鲸鱼的嘴， 滑到， 鲸鱼的大肚子里面。

晚上 鲸鱼的喷水孔， 把， 小叶子喷了出来。

小叶子又一次开始了他的， 大海之旅。

小班小米粒旅行记反思

反思不足本次活动存在以下不足：1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

了不起的小叶子事情概括

还是回顾一下寒假小叶子的读书情况吧！绘本看了“中国神话故事”系列、“农夫去旅行”、“彩绘本中国古典文学神怪故事丛书”系列；故事书看了“查理和巧克力工厂”（不知道是第几遍了，反正是迷上这本书了）、“小乔治的神奇魔药”、“查理和大玻璃升降机” 、“憨先生与酷小姐”“看童话学成语--孤僻的蚕宝宝”；漫画书看了“彩图三十六计故事”、“彩色漫画丛书世界伟人传”系列；“彩图全本中国历史”（不知看到哪本了）；“超级探索丛书--贝尔和电话”和“超级探索丛书--居里夫人和镭”。

把看过的书列出来，好象涉及书的种类也不少啊。

“中国神话故事”系列-----这套书是在去年12月份买的，当时小叶子正在复习期间，也没有拿出来让她看，正好在寒假好好看了一遍。

这套书是海豚出版社出的（我挺喜欢这个出版社的书，出的书比较精致，可能是对外国读者的原因），包括精卫填海、劈山救母、盘古开天、大禹治水、牛郞织女、神农药鞭。

是中英双语版，感觉很不错。

农夫去旅行----很有意思的一个绘本，比较喜欢它的绘图风格，画面诙谐风趣。

小叶子喜欢说里面的一句话“一个农夫，度个什么假哟！”彩绘本中国古典文学神怪故事丛书-----这是个老版书，从孔网上淘出来的，因为太喜欢里面的绘图，所以就.....这套书分为神、仙、鬼、怪四大类，洋洋洒洒16大册，概括了中国古典文学宝库中神怪故事具有代表性的名著精品。

本丛书获第三届冰心儿童图书奖。

小叶子看了其中一部分，有些内容还不是很理解，所以只有那本“画皮”看了又看，别的兴趣不大。

查理和巧克力工厂”“小乔治的神奇魔药”“查理和大玻璃升降机”----这是达尔的系列书，小叶子超级喜欢，不知重复看了多少遍，她还为这几本书写了读书笔记。

“憨先生与酷小姐”“看童话学成语--孤僻的蚕宝宝”-----这是台湾作家管家琪编写的一个“看童话学成语系列”。

书的内容不多，写的比较风趣，符合小孩子的心理特点。

小叶子很喜欢看，我要求她把看过的成语写到日记本上，并用成语写一句话，小家伙也照办了，有时间我把她写的成语话整理一下，放上来。

喜欢给孩子买学习方面的书的家长，可以买这个系列，价格也适中。

超级探索丛书--贝尔和电话”“超级探索丛书--居里夫人和镭----这个系列有四本书，但小叶子只对这两本书感兴趣。

先是追着我问镭是什么样，我见过没有，为什么镭的放射性会那么厉害，接着又转了兴趣，向我要酸奶瓶，要做什么电话，一问才知道是看了“贝尔和电话”，这本书的后面有一个实验教孩子做电话。

彩图三十六计故事----购这套书是因为看到当时打折比较多，小叶子喜欢看历史方面的书，所以在年前购的，共5册，目前看了两册。

这套书是92年出的老书，我比较喜欢这套书的原因是，书中的三十六计没有生涩的词意讲解，而是将古今中外运用三十六计的成功案例以漫画图解的形式表现出来，让孩子很容易理解这些计谋在战争中所起的作用。

由于书中涉及的历史知识比较多，有些朝代和人物小叶子搞不清楚，所以这套书都是我每天睡前讲给她听的，小叶子很喜欢听这里面的故事。

彩色漫画丛书世界伟人传-----这套书只买到了2本，是95年出的老书，是和三十计那套书一起淘的。

绘图一般，但内容写的风趣、生动。

春节出去游玩时，小叶子在车中对她爸爸说“英国那个大胖子首相可有意思了。

”“大胖子首相？哪个胖子首相？”“就是邱吉尔啊。

因为罗斯福来见他，慌的正洗着澡就跑出来了。

”行了，小家伙又知道两个伟人了。

只是这套书共12本，只找到2本，其他的只好慢慢淘了。

通过假期的阅读，扩大了小叶子的知识层面，从而了解了很多历史人物和事件，这对小叶子的阅读来说是一个很大的提升，我相信又一个全新的知识窗口被小叶子打开了。

小班科学教案《美丽的小树叶》

小班科学：小树叶教材简析：秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。

幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。

丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。

摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。

我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。

目标预设：1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。

2、尝试运用身体动作表现大与小。

3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。

教学重难点：重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。

难点：尝试运用身体动作表现大与小。

设计理念：小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。

同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。

设计思路：我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。

通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。

教学过程：一、捡落叶1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天）对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。

2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？”“那就让我们开着小汽车出发吧！”教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。

3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等） 二、树叶宝宝找妈妈 1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的，我们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭）你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀？”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧！3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。

是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。

让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。

师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？”5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。

幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。

教师巡回指导。

三、模仿大树叶，小树叶 1、师：宝宝，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？2、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开，另一个是屈膝下蹲，埋头两手抱膝。

师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？ 师：你们也来试一试好吗？3、引导幼儿创编动作 师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。

四、随音乐表演树叶飘落1、播放课件，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。

2、教师和幼儿随着音乐，一起表演树叶飘落的样子。

小树叶旅行记作文

春天，大树妈妈生了许多树叶宝宝。

可爱的宝宝们穿着嫩绿的新衣裳，偎依在妈妈身边。

在阳光下，树叶们渐渐长大了，他们手牵手用碧绿的身子为树妈妈遮风挡雨，经过这儿的人总是说：“这棵树真茂盛。

”一天，经常来串门的风婆婆又呼呼地跑来了，树叶们都高兴地朝她打招呼。

风婆婆向树叶们说起了自己这次周游世界看到的美景：城市里高楼林立，车水马龙，夜晚霓虹闪烁，人们载歌载舞，真是美极了！树叶们听说外面那么好玩，再也忍不住了，他们向妈妈请求随风婆婆一起去旅行，也好长长见识。

树妈妈说：“我们生来就不是到处玩的，在家里我们一样可以接触人类，观察世界啊。

”树叶哥哥说：“从出生到现在，我们就没离开过妈妈，外面的世界很大，很精彩，我要去过自由的生活。

”说完，挣开妈妈的手臂随风婆婆走了，其他的树叶也纷纷同妈妈告别，妈妈只好摇着光秃秃的手目送儿女们远行。

树叶们随着风婆婆无拘无束地飞呀飞呀，可开心啦。

它们一会儿看看这儿，一会儿又看看那儿，游览了不少新鲜的地方。

树叶们来到一座校园，和风婆婆一起拍打着门窗，可小朋友们正在认真复习功课，根本不理它们。

它们来到大街上想和行人打个招呼，可还没等开口就被打落在地上，环卫人员走过来把树叶弟弟们成堆一堆关进了垃圾箱。

树叶哥哥见状，赶紧和几个兄弟随风婆婆走了。

树叶们来到一个池塘边，这儿的水清澈透明，泛着美丽的波纹，几片树叶玩累了想在水面上歇一歇，风婆婆可不想停下脚步，竟自顾自的走了。

池塘管理员看到了水中的落叶大声说：“快把树叶捞出来，它们会把水弄脏的。

”树叶们稀里糊涂的上了岸，湿漉漉的身上沾满了泥土，碧绿的衣裳也开始泛黄，他们觉得这次出游可没有风婆婆说的那样好。

这时，几个戴红领巾的小朋友跑过来，捡起了落叶，把他们送回了树妈妈的身边。

树叶哥哥不好意思地说：“ 妈妈，外面的世界很大，可是我们玩得一点都不开心，大家都不喜欢我们，以前人们不是常常赞美我们么？”树妈妈慈祥地笑了：“孩子们，我们的生存离不开人类，我们也为人类美化了环境，释放出新鲜的空气，所以人类喜欢我们。

可是你们刚才为了玩耍，影响了人们的生活，人们怎么会喜欢你们呢？”树叶们明白了：每个人都有自己的岗位，只有做好本职工作，才能实现自己的价值，让别人尊重。

树叶们偎依在妈妈身边睡着了，在梦里，它们觉得自己又回到了枝头，那么绿，那么美……

小班语言小米粒旅行记课后反思

反思不足本次活动存在以下不足： 1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。

可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。

2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

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树叶的旅行作文

[树叶的旅行作文]在一棵枝叶茂盛的大树上，有一片神奇的树叶，树叶的旅行作文.有一天，他突然感到一阵疼痛.哎呀！不好了，他轻飘飘地从树上落下来了，睁开眼睛一看，多么伤心啊！他发现自己掉进了稀泥里.这时候，一只气呼呼的蚂蚁也掉进了稀泥里.他大喊：“妈呀！我再也见不到蓝天白云，世间万物了.”突然，他发现了那片神奇的树叶，心里想：我还有一丝希望啊！他爬上了树叶，开始想办法.忽然一阵大风吹来，把他们吹到了河里，一条小鱼游来了 ，他吹了五个又圆又大的泡泡，水面在晃动，把树叶弄得摇摇晃晃.后来，这些泡泡接二连三地破了.他们又恢复了旅行.一只龙虾游来了，他很生气，他的两只大钳子胡乱地狂舞着，只几下，树叶就分成了两半.一只蜻蜓发现了蚂蚁，背着蚂蚁到家去了.不知道树叶又在在河里飘了多长时间，一只小鸟把他叼去做鸟窝，小学一年级作文《树叶的旅行作文》.树叶的旅行结束了，他又开始了新的生活.树叶的旅行作文300字小学生作文（/）

小水滴旅行记

原文是小水滴旅行记我们是小水滴，我们的家是大海.那儿有可爱的鱼儿，碧绿的水草，还有美丽的珊瑚！一天，空中飞来一群大雁，向我们招呼：＂小水滴，快上来，跟我们一起去旅行吧！＂”大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？””你们可以请太阳公公帮帮忙嘛！”大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了.第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：”太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！”太阳公公点点头，微微笑.太阳公公升起来，放射出万道金光，照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的.不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去.大家快乐的叫起来：”我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了.我们壮壮胆，继续向北飞.大海不见了，在我们下面是一片无边无际的大地.飞呀飞呀，我们觉的有点冷了.我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越包越紧.一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴.风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云.啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了.过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀！风爷爷好象猜到了我们的心思.”呼啦~呼啦~”刮起风来.这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了.只听见地上的小娃娃们欢呼起来，”下雨了！下雨了！”小水滴落到了草莓地里，钻到了泥土里落到了叶子上，草莓娃娃喝个饱，长出了红彤彤的小脸.小朋友们吃着甜美的草莓高兴极了.小水滴又进了小朋友的肚子里，他们越集越多，哎呀！小朋友们要上厕所了，小水滴离开了小朋友的身体来到了下水道，大伙伸了伸懒腰排着队进了小河，又进了大河来到了一个大水库.隔了一天，水库的闸门一开，我们哗哗的顺着江河又来到了自己的老家--大海.我们又看见了美丽的鱼儿，碧绿的水草，穿着红裙子的珊瑚.留在大海的弟弟妹妹，非常羡慕自己的旅行.我们说：”下次我们再一起去旅行吧！”一共是六张课件 拜托会的帮忙做一下~~~...