小班美术教案 小蚂蚁去旅行

小班美术活动：蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。

这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁， 对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。

这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。

有了这个良好的动机，我开始收集资料，组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征， 使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。

从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

活动目标：1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。

2、提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程：（一）故事引入 一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。

刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。

丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。

“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。

（二）观看视频（两遍） 1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

（三）示范画法 1、出示操作教具，演示动态 2、示范画法（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。

）（四）幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。

《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。

教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。

幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。

在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。

由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。

我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。

整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。

由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深刻。

大班美术教案有哪些

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大班美术教案《火车》

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浅谈怎样上好一节美术课

我永远都记得走上讲台上的第一节课，在没做美术老师以前总觉得美术课多简单的，画画、剪剪、贴贴……平常人看来也是一件简单、轻松的事，教师不用多想、不用多钻研，上课出示示范作品，学生照着画就是了，教师在教室里走一走、看一看，没事可做，要说的也少，总以为上美术课是重复的机械运动，每节课都是一样，老师少说一点，然后示范，学生跟着画，没有太大的意义，没有创新，而这些这些都是不成熟片面的观点。

虽然只是一年的教学，但是我认为上好一节美术课不是那么简单的事情。

儿童天生对任何事都有兴趣，什么都想去学一学、做一做，模仿一下，从他们对世界还只有淡淡认识的时候，他们就开始了涂鸦，然后随着认识的提高，技能的增加，年龄的增长，这些兴趣都会发生变化，不同年龄段的孩子，对美术的热情截然不同，对不同的学生，我们都要用心去感悟，从基础从学生的根本出发，让学生们的身心技能都能得到良好的教育和发展。

虽然教学经验还不是很多，但是通过一年的教学以及其他老师的教学经验我觉得上好一堂美术课要做好的事情要有一下的这几个方面：钻研教材，把握知识要点我们常说教师要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。

可在信息高速发展的今天，教师如果只有一桶水已经远远不够了。

学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需。

因此，教师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容。

例如《皮影戏》这一课，当学生问到我什么是皮影的时候，我内心是慧心一笑，因为我虽然知道皮影戏的最基本的知识，但是要是让我去解释什么是皮影我还真的不知道。

所以在上课之前我去查阅了关于皮影的资料，知道了皮影戏的历史、类型以及对现代的影响。

了解了这些上课的时候学生问到我就不怕答不出来，这样既丰富了自己的知识，又教给了学生，让知识得到更广泛地传播。

所以，要上好一节美术课，教师首先要充分地学习、了解与教材相关的知识。

量体裁衣，认真分析学生上课前你要知道你教的是谁，对你要教育的这些人你要知道小学生有他们的年龄和心理特征，他们活泼好学，注意持久性差，儿童早期的绘画是天真烂漫的，在他们的想象中，我们既看不到细节，也看不到透视变形，只看到一种原始的大概的外部形状，画出的东西飘忽不定，不能准确地到达应有的位置，但他们也能用他们所认识的方法表达出物体的样子来，因此，在低年级课堂教学上，不要刻意去叫学生什么，怎么画，而是让他们发挥想象力随便画。

了解了你要教的对象还不行，一节课重要的不仅仅是学生，还有课本的内容，两者结合才行。

美术课的目的在于引导，教给学生正确的审美观念，培养学生感受美、认识美、鉴赏美的能力。

我们常说：“百闻不如一见。

”教师在上课前一定要准备好范画，调动起学生的创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。

在课堂教学过程的设计上，一定要注意从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，让学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。

教师教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好下的奴隶，难以挣脱，即使有幸挣脱，亦已身受伤害。

教师教得少了，期待自然开花的结果，却常见学生为技艺不足而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。

所以，我认为，教师在以学生为主体的同时，一定要做好准确的引导和补充，以预防学生绘画技巧的不足。

激发兴趣，促进师生互动 课堂教学是上好一节美术课的中心环节，也是教学目的实施的过程。

教师要注意激发学生的学习兴趣，对学生来说，兴趣是最好的老师，只有学生对事物感兴趣了，才会去注意观察与感受。

有了感受，有了真情实感，才能画出动人的作品。

快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳状态，激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用，如何吸引学生的学习兴趣，始终让学生心理处于最佳状态是至关重要的。

因此，在课堂教学方法上要注意直观形象性和游戏活动性，使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

教师积极创设合适环境，引起学生的共鸣；教师的教态、语言要亲切、生动，多用鼓励的、表扬的语言，增强信心。

比如：“很有创意”、“很好”，“你真聪明”等词句，教师要多用，用好。

《参观和旅行》一课，课前我在教室挂上了一些旅游景点的照片，学生观察欣赏，置身于美妙的墨色之中，让学生说一说想法，谈一谈感受，一步一步地引入。

在培养兴趣的同时，可给学生一个当小老师表现自我的机会，教学活动是一种情感的互动过程，是一种充满情意的交流过程，充满浓郁的情感色彩。

没有感情的课堂是失败的课堂，而且感情是双方面的，要求学生有情感，教师首先要有丰富的情感，对学生充满深厚的爱，理解学生，尊重学生，关爱学生。

让学生教学生，讲台上的学生尽力表达，下面的学生听得很认真，想找出不足自己上台去补充，也当一回小老师。

此时，教师的作用就是给予肯定和补充不足，学生在轻松的环境中产生发挥与表达的愿望，趁热打铁让学生作画，把自己最...

小班安全教案停车要注意什么

小班安全教案停车要注意活动目标：1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。

活动准备：儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。

活动过程：一、导入：看，今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。

（边看边提问）(1)、提问：“小朋友你们看见了什么？马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的？”——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；(2)、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。

那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？(3)、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；(4)、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

二、引入儿歌：《交通规则要记牢》——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。

徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！(1)、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。

(2)、教师读一句，幼儿跟读一句。

重点认识“灯”(3)、师幼一起读儿歌。

三、小游戏：红灯停绿灯行玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。

教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。

四、活动延伸：提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。

附儿歌：交通规则要记牢小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，过路应走斑马线，交通规则要记牢。

设计背景：《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。

为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。

让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。

正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

能给我提供一份教案吗

突然间地长出新枝）（3）想象一样嫩绿的叶子是什么样的？3、齐读描写雪水的句子并出示CAI课件­——雪水在林中流淌的画面。

2、指导表情朗读。

小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？（不大：上节课.html＂ target=＂_blank＂>http://www.xiaocao.net/jiaoan/czja/czyw/200512/20051203150742.html教案下载http://www.qfsky.com/down/view_3315.html。

在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法？（融化了，汇成小溪、嫩绿、淙淙？（出示CAI课件­——图画。

你从哪个词看出来的、黑熊、松鼠它们的神态各不相同，你能读出它们的样子吗？（抽出。

）（2）雪水流动的声音大吗？学习了课文二~五自然段后就知道了。

二、导读第二自然段。

1、自由读第二自然段？（树木。

（1）出示CAI课件。

&shy、四。

2、五自然段。

三、自学三、四、五自然段，给人一种静谧的感觉。

教学本课需两课时，本课例选自第二课时。

[教学过程]一、复习导入，我们学习了第一，读虚点）。

（4）谁能试着读读。

我们其他同学闭着眼睛听，看能不能听出雪水“淙淙”流淌的样子来，边读边想，在头脑中出现画面，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。

学习本课的目的是学会14个生字，认识10个生字；让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，可一笔带过）。

八、指导表情朗读第五自然段。

作者写冬天的小兴安岭、同桌互读，互相帮助，个人再练读。

九？（活泼可爱。

1、个人展示读、如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节、自由朗读描写小鹿的句子，教师评价，相机教读；——描写树木的字幕、指名读？（树木抽出新的枝条。

4。

读后教师评价、指导，知道了小兴安岭是林海，它一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢、出示CAI课件&shy。

3、抄写自己喜爱的词语、五自然段学生自学情况。

六、指导表情朗读第三自然段。

1、自己试读，指名表情朗读。

（注意“葱葱茏茏”、“严严实实”、字幕。

（1）雪水有什么特点。

思考：（1）这个自然段有几句话？你能把你的喜爱之情读出来吗、饮水的画面，交流自学卡片。

（将部分学生的卡片在投影机上展示）五、俯下身子喝水、欣赏）6。

5、字幕）1、个人试读？）（3）齐读课件字幕：“小鹿在溪边散步：我们用学习第二自然段的方法来学习三：作者的喜爱之情从哪些词语可以看出来；美丽的小兴安岭>教案

幼儿园大班教学内容

一、识字内容 1.儿歌《从小爱祖国》（见识字书第一课） 重点字：江河、蚯蚓、泥土、祖国 2.儿歌《最亮最亮五颗星》（见识字书第二课）重点字：晶、京、安、升、最 3.课文《信的翅膀》（见识字书第三课）重点字：邮票、翅膀、海洋 4.课文《爷爷和孙子》（见识字书第四课）重点字：孙、摸、岁、零、蛋 5.天天读句：（1）9月10日是教师节，祝老师节日快乐！（2）今年我升大班，明年我将成为一年级小学生。

注：1.家长指导幼儿注意朗读课文要注意标点符号。

2.家长辅导幼儿看图讲故事（识字书第六页） 二、语言内容 故事《瓶子里的小星星》 小正正常常对妈妈说，要在家里有一个和他一起玩的同伴。

妈妈说：“我们养一只小狗，好不好？”小正正摇摇头：“我不要。

这边隔壁的哥哥家有一只小白，我可以跟小白玩。

”妈妈又说：“那我们养一只小猫咪好了。

”小正正还是摇摇头：“我不要。

那边邻居的姐姐家有一只咪咪，我可以跟咪咪玩。

”妈妈觉得好难办，那小正正要什么呢？小正正说：“妈妈，我想和天上一闪一闪的小星星玩！”妈妈皱着眉头问：“天上的星星够都够不着，怎么玩呢？”小正正想了一下说：“我们可以坐飞机到天上，把小星星抓回家。

”“可是不行啊，星星不是住在天上吗？” 有一天晚上，妈妈从乡下的外婆家回来。

她一进门就大声地喊小正正：“快来快来，妈妈带了一只小星星回来了！”小正正好高兴，他赶快关上灯，让房间像黑夜一样。

只见妈妈拿出一个玻璃瓶，瓶子里有个东西飞来飞去，一闪一闪的真像一只小星星！妈妈和小正正一起看这只会飞的小星星，看了好久好久。

过了一阵子，他们发现小星星飞得不那么快了，也不像开始那样亮了。

小正正摇摇玻璃瓶：“妈妈！小星星生病了！”妈妈说：“对。

因为它不喜欢住在瓶子里。

”怎么办呢？小正正难过地看着小星星说：“我们让你回家吧！”妈妈带着小正正，一起走到屋外的草地上。

小正正打开瓶盖，把瓶子高高地举起来。

小星星从瓶子里飞出来，它绕着小正正飞了两圈，好像在跟小正正说再见。

小星星越飞越远，越飞越高，慢慢地飞回天上去了。

再见，瓶子里的小星星！ 指导：幼儿通过故事认识了萤火虫的特征。

儿歌《回家》 风，就要刮，树叶妈妈放心不下娃娃，要是被风吹远就找不到家。

妈妈，妈妈，你别牵挂，让我变只小船，先送落水的小蜜蜂回家，它的妈妈一定也在盼它。

雨，快要下，蜜蜂妈妈放心不下娃娃，要是淋湿了翅膀就飞不回家。

妈妈，妈妈你别牵挂，让我做回向导，先送迷路的蜻蜓回家，它的妈妈一定也在盼它。

天，要黑了，蜻蜓妈妈放心不下娃娃，要是撞上了蜘蛛网就再也回不了家。

妈妈，妈妈，你别牵挂，让我先变架飞机吧，送离群的小蚂蚁回家，它的妈妈一定在盼它…… 风，呼呼刮，雨，滴滴下，妈妈的娃娃都平安地回到了家。

注：家长指导幼儿继续创编儿歌，比如：还有蝴蝶、萤火虫等等。

三、数学内容 1、《学习2、3组成》目标：学习将数量2和3分成两份，探索分合的不同答案。

2、《学习4、5的组成》目标：操作不同的材料，了解5分成两份有不同的结果。

3、学习10以内的顺数和倒数。

四、英语内容： 1.单词：big大 small小 long长 tall高 short短（矮） 2.句型：Which one is bigger (smaller,longer)？ 哪一个大（小、长）？ 大班本学期教学内容（2）jy135.com his one is bigger (smaller,longer)？这个大（小、长）？ Do you have long hair？ 你有长头发吗？ No,l do not.l have short hair. 不，我没有，我有短头发。

Yes,l have long hair. 是的，我有长头发。

3、快节奏： Do you have… …？ Do you have long hair? Yes,l do. Yes,l do . 你有长头发吗？是的，我有。

Do you have short hair?No,l do not. No,l do not. 你有短头发吗？不，我没有。

Do you have big eyes?yes,l do .Yes, l do . 你有大眼睛吗？是的，我有。

Do you have small eyes?no,ldon't .No,l do not. 你有小眼睛吗？不，我没有。

五、体育内容： 1、《毛毛虫变蝴蝶》目标：尝试运用肢体表现蝴蝶的生长过程，较熟练地根据各种口令和信号做出相应的动作。

2、《小伞兵》目标：练习双脚站立由高35~40厘米外往下跳，增强幼儿的跳跃能力。

3、《蜜蜂果汁》目标：知道蜜蜂与蜂蜜的关系，了解蜂蜜的味道。

4、《我的身体数第一》目标：幼儿在平衡木变换手臂动作走，增强幼儿平衡能力。

六、科学内容： 1、《虫虫的家》目标：了解昆虫的居住环境，学习根据昆虫生活习性进行分类并在饲养中实施。

2、《昆虫躲在那里》目标：了解昆虫伪装行为。

3、《虫虫分类》目标：认识昆虫，识别昆虫的类别。

七、美术内容： 1、《美丽的昆虫》目标：创意地用不同颜色表现自己喜欢的昆虫。

2、《蝴蝶谷》目标：让幼儿认识各种各样的蝴蝶，并绘画出来。

3、《草地的萤火虫》目标：认识萤火虫，知道它在夜间发光，并画出来。

4、《蝴蝶书的制作》目标：记录各种蝴蝶或绘画并装订。

八、音乐内容： 1. 国旗红红的哩 5 5 3 4 | 5 ?? 1 | 6 6 0 6 | 5 0 | 4 4 2 3 | 4?? 6 |4 4 0 3 | 2 0 | 国旗 国 旗 红红 的 哩， 五颗 金 星 黄黄 的 哩 5 5 3 4 | 5?? 1 | 7 7 0 7 | 6 0 |5 1 5 1 | 3 5 | 2 2 0 2 | 1 0 | 1 1 7 升上 ...

小班教案美术《手印大集合》怎样导入

流星是短暂的，但它留给人们的却是永远不会磨灭的美丽.baidu！ 第二篇： 今夜；或如流星轰轰烈烈！ 参考资料：http://zhidao，难道他们不值得我们去赞扬、去歌颂吗，帮助了无数在困境中需要帮助的人们……他们的生命虽然都十分短暂，可他们给予整个社会的却无法计算，在他们短暂的人生中，留下了辉煌的事迹，原来流星也很美丽！ 在我的身边，鼓舞了很多年轻的战士勇往直前；雷锋助人为乐，月亮只有一个。

月亮像画一样挂在天上，那么宽广，好像波澜起伏的大海星星就像海中的鱼儿。

美丽的星空，无边无际；那颗星是金星，又叫启明星，上面有山，仰望满天星星，我开始思索：人生是要像恒星一样默默无闻永恒于世，还是要像流星一样、传说的故事真吸引人，在天空中留下了一道美丽的长弧，继而消失在天边。

我呆住了，一颗流星划破了夜的沉静，默默地发出星光…… 我爱恒星，我喜欢它们的沉默，皎洁的月光从天空中直射下来，眼花缭乱。

在美丽的星空中：如果真有这么一次机会，我会选择做一颗恒星。

正在这时，我敬佩它们的付出。

想到这里，我抬头望了望满天的恒星，我想，活蹦乱跳，那么欢快，她像领着星星做游戏的大姐姐、奉献，但从未计较得到的多与少，日复一日，总在数一数到底有多少颗行星；有时像一个园园的大金牌发着淡淡的光亮，我仿佛看见月亮上有有人在向地球撒下美好的祝愿…… 我最爱看美丽的星空；十字路口的警察叔叔正指挥着交通，心胸也好像在逐渐开阔，头脑中的想像无限的展开；星星上有山、有水吗？能发光发热吗.com/question/108883930.html，四处清晰可见。

我仰望天空，天上的星星像无数盏明灯映入了我的眼帘…… “如果上帝给你一次机会。

我爱这美丽的星空.baidu，读不懂，叫我永远看不完，很静。

星星在头上眨着眼睛，仿佛对我的选择感到欣慰。

我理了理被吹乱的头发，妆点山河，但过了不久她又会重新露出可爱的笑脸。

哎星空啊，当时我无语，飞到星星附近看一看，行星多得没法数。

而姥姥知识告诉我那条白白亮亮的天河.html?si=9＂ target=＂_blank＂>http。

妈妈常指着星空告诉我那颗是北极星，夜晚可以辨别方向，也有大气，就是冷。

她是地球的好姐妹？si=9参考资料：...

青岛栈桥介绍

【地理位置】 青岛位于山东半岛南端（北纬35°35'-37°09'，东经119°30'-121°00'）、黄海之滨。

青岛依山傍海，风光秀丽，气候宜人，是一座独具特色的海滨城市。

全市海岸线（含所属海岛岸线）总长为870公里，其中大陆岸线730公里，占山东省岸线的1/4。

海岸曲折，岬湾相间。

青岛现辖七区五市，总面积10654平方公里，总人口740.9万，其中市区1159平方公里，人口265.43万人。

【名称的由来】“青岛”这个名称，原来指的就是小青岛（也叫琴岛），以岛上“山岩耸秀，林木蓊郁”而得名。

“青岛”之名的出现，就现在已发现的典籍文献来看，最早有明确记载的是在明代中叶，距今已有400多年的历史。

明代万历七年（1579年），即墨县令许铤曾遍察即墨四方海域及乡土，主持过《即墨县志》的编纂。

可以说，许铤是第一个全面了解青岛的人。

尽管青岛在当时，还仅有一个小小的浮山所，但坐落于青岛湾畔的一座小岛“青岛”，亦被许铤所提及。

在许铤编撰的《地方事宜议·海防》中，有关青岛之名有这样一段记述：“本县东南滨海，即中国东界，望之了无津涯，惟岛屿罗峙其间。

岛之可人居者，曰青、曰福、曰管、曰白马、曰香花、曰田横、曰颜武。

”这里说的“青”，即是指青岛，也就是现在的小青岛。

在许铤的眼里，小小的一个青岛，不仅可以设防，抵御倭寇的侵扰，而且还是可供人居的地方。

从这里，我们可以看出，小青岛最初还是主要用于军事目的。

需要指出的是，许铤所此时所提及的“青岛”，是浮山千户所管辖的一个可以驻军的小岛。

而在这个岛的对面岸坡上，一座小小的天后宫，也已在这里存在了一百多年。

如果再往前追溯，还可以追寻到天后宫附近山坡上居住的村民初来辟建青岛村的时代。

据编修于1924年的《胡氏族谱》记载：“吾族相传自明永乐初年由云南迁居即墨，世居青岛之‘上庄’”，“聚族而居，五百余载”。

这就是说，在天后宫还没修建的60多年前，胡氏族人就已经从云南迁居在现迎宾馆一带建村居住。

胡氏族人建的村落，初名就叫“青岛村”。

只是到了后来，村民繁衍愈众，原来的村址已不能容纳，故又分出一支来，搬迁到了现在的湖南路和广西路一带。

这样，原先的“青岛村”就被称之为“上青岛村”，俗呼“上庄”；而新建的“青岛村”就被称之为“下青岛村”，俗呼“下庄”。

胡氏族人的祖居地即是“上庄”。

这就基本上给了我们一个清晰脉络，即“先有青岛，后有青岛村，最后才有天后宫”。

因为我们已知，青岛附近的一些岛屿是在宋代以前就已经有了名称。

估计“青岛”之名，最晚也不能晚于明初。

后来，胡姓族人从云南来了，他们除以青岛湾里这座小岛的名字命名自己的村落外，还将附近东面的一座山岭，命名为“青岛山”。

来青岛之后，他们“可樵可渔”，在这里建了一座“妈祖庙”，这就是后来的天后宫。

到了天后宫建成的1467年，青岛湾一带就成了整个青岛地区最大的渔货码头，被称之为“青岛口”。

等有了这么多冠以“青岛”之名的地名之后，原先的“青岛”就被俗呼为“小青岛”了。

而另一个被称做“青岛”的小岛，位于今即墨市田横岛的东北方，又名“三平岛”。

这个小岛曾在清同治版的《即墨县志》中有过记载，但因与“青岛”重名，故自20世纪初之后，便多称为“三平岛”。

而这个“青岛”，也就慢慢地没有人叫了。

那么，什么时候才将“青岛”作为青岛地区的总称呢？现在有资料记载的，就是天后宫内的一块刻于清同治年间的《募建戏楼碑记》的石碑。

此碑文记载：“窃闻青岛开创以来，百有余年矣。

迄今旅客商人，云集而至。

”在这里，碑文中使用的“青岛”一词，已不是一个岛、一个村、一座山和一个海口的概念，而是青岛地区的总称。

对于碑中之“青岛开创”和“百有余年”的断语，时间当在清乾隆年间，这应该是青岛的“开埠”之始，至今已近300年的历史。

【自然环境】青岛地处北温带季风区域，属温带季风气候。

市区由于海洋环境的直接调节，受来自洋面上的东南季风及海流、水团的影响，故又具有明显的海洋性气候特点。

空气湿润，温度适中，四季分明。

春季气温回升缓慢，较内陆迟1个月；夏季湿热多雨，但无酷暑；秋季天高气爽，降水少；冬季风大温低，持续时间较长，但无严寒。

【历史沿革】青岛是一座历史文化名城，中国道教的发祥地之一。

6000年以前这里已有了人类的生存和繁衍。

东周时期建立了当时山东地区第二大市镇--即墨。

秦始皇统一中国后，曾三次登临现位于青岛胶南市的琅琊台。

秦代徐福曾率船队由琅琊山起航东渡朝鲜、日本。

汉武帝曾在现位于青岛市城阳区的不其山“祀神人于交门宫”，并在胶州湾畔女姑山祭天拜祖设立明堂9所。

清朝末年，青岛已发展成为一个繁华市镇，昔称胶澳。

1891年6月14日（清光绪十七年），清政府在胶澳设防，是为青岛建置的开始。

1897年11月，德国以“巨野教案”为借口派兵强占青岛。

1914年第一次世界大战爆发，11月，日本侵占青岛，取代德国对青岛进行军事殖民统治。

1919年，中国近代史上著名的“五四运动”便是以“收回青岛”为起因。

1922年12月10日，中国收回青岛，设立胶澳商埠督办...