主题《大树的旅行》作文600至800字

我的老家在xx县大杨树码头。

听老一辈的人讲，包括我已过世的爷爷奶奶也说过：我那老家呀，在很多年前有一株大杨树，它枝繁叶茂，浓荫匝地，就算五个人手牵手合围那棵老杨树硬是还差了三公分。

这株老杨树虽不是飞禽、走兽们喜爱的休息场所，却也是我老家的人欢喜的乘凉、扯蛋、煨麻雀乃至憧憬幸福美好生活的好去处。

老家有这样一个好去处，我硬是没见到，心里就非常的不信，但老一辈的人都信誓旦旦的说，有，肯定有！我想考证，但苦于历史地理知识欠缺，就无从下手，只好去问我爷爷奶奶。

可爷爷奶奶在世时对我的提问也是含糊其辞。

我清楚的记得当时的场景。

我问：爷爷，我们这个地方曾经有一棵大杨树哇？四、五个人也围不扰？＂原来有的，被人锯掉了做了物什用了。

”爷爷一边剖竹子用竹篾片编鱼篓子、编筲箕干着篾活，一边漫不经心的回答我。

＂这么大的古树锯掉做甚？＂我不甘心的问。

＂穷呗，砍了，树干卖钱，打家俱，树枝当柴烧，连树篼挖了晒干，冬天也可以烧，烤火用！”爷爷连眼皮没抬一下，用不容置疑的语气回答了我。

我没再问，心想：这么大一棵古树，恐怕也有一二百年了，说砍就砍了？大树的一生，本不该就这么结束它的吧，多可惜。

可我老家的大杨树自己却不这么认为。

它说，世界这么大，它要去旅行。

它没有翅膀、没有脚，没人带它去旅行，连大树最好的朋友，鸟、兽也不愿带他去，它们嫌大树是累赘。

大树说，鸟儿、野兽们的嫌弃是有道理的，也是无可非议的。

它不怪它们。

我家老杨树说了：帮你是情份，不帮你是权利。

何况人家鸟儿、野兽们还真没这个本事帮大树去旅行哩。

我老家的大树还说，它是一定要去旅行的，世界这么大，不去走一遭，可惜了。

它要用自己的力量，必须用＂自毁”或＂借力自救”的力量去完成它的华丽之旅。

我老家的大树就这样不用翅膀，没有脚，却用＂借力自毁”的方式完成了它的光辉灿烂之旅。

君不见是谁用它的树干做成了精美的家俱，飘洋过海旅行到了美国或英国，最次也应该乘船到过长沙的。

君也见它的树篼、树枝被烧成灰，被当作肥料撒到我星港、大杨树村的田地里，滋养我，肥沃我老家的一拨又一拨的人。

而这一群人，就这样传承了我老杨树的或＂自毁”或＂借力”、或＂努力”的自救精神，老杨树人带着这自力更生的基因在世界各地走南闯北，看日落日升，观潮起潮落，一茬又一茬，奔腾不息的旅行着。

最后，我想到了我自己及咱们人类。

如果有人持续对你好，突然有一天他不对你好了，你不能厌烦他。

这世界上除了父母没有任何一个人会一直对你好、一直帮你。

帮你、对你好是情义，不帮你、不对你好是权利！别人既便对我们好一次，帮一次也要心存感激。

这是做人最基本的素养。

另外人这一生、活的好坏与精彩否，贵人诚然很重要，更重要的是自己诚实的努力，努力到让自己感动，贵人就会源源不断出现，旅行就会更精彩！

一片叶子的旅行作文

从前那美丽富饶的土地却变成裂缝道道的旱地，那碧蓝的天空，如今已被乌云遮掩，这就是2436年的世界，这一切是谁造成？是人类。

人类对大自然的馈赠并不满足，反而，一些人依仗着科技去破坏大自然。

现在，他们又去砍伐树木。

钢锯的刺耳声伴随着大树的倒塌声，令人畏惧的隐形杀手——沙尘暴不断袭来，可却无法阻止人类砍伐，一片叶子飘向远方。

叶子在空中飘荡，可一会又下来了，因为叶子在空中无法呼吸。

他飘到海边，一阵石油味道扑鼻而来。

他正要下降，忽然听到：“别下来，别下来！”叶子心头一惊，仔细一看，不是海鸥先生吗？他洁白的羽毛消失得无影无踪，只有漆黑的身体。

“别下来！”海鸥先生有气无力地说“油沾在身上，就起不来了。

快走！不走的话，浪头打过来，走不掉就永远留在这，被饥饿和寒冷所包围！快走！”叶子不得不丢下海鸥先生，走了。

叶子来到城市，先是“烟墙”。

一层层黑烟包围着叶子，叶子好像要窒息，分不清东南西北、上下左右，好容易才突出重围。

进入城市，远远就闻到一股臭味，走近些，更是臭气熏天。

来到一条小河边，河上浮着一堆堆垃圾，无数鱼虾肚皮朝天，一些鱼虾忍受不住湖水的肮脏，竟跳向岸边。

叶子伤心地问：“鱼哥哥，你为什么要跳出水面，自寻死路呢？”“你不知道，这水已被污水污染，我们宁肯呆在岸边，也不愿回到河中。

”鱼哥哥无可奈何地说。

叶子继续飘啊飘。

经历了这么多事，叶子越想越心痛：人类为什么要破坏环境？除了钱，还有什么？人类啊，停止这无休止的破坏吧！指导老师：周仁洋通讯地址：浙江省宁波镇海清水浦宁波万里国际学校小学周仁洋邮政编码：315221电话号码：0574-86301054E-mail:nbzry@163.net

为大树做一张名片作文如何写好呢？想辅导孩子写的,可是却不懂如何...

金山寺是众多庙中的娇娇者。

它位于抚州的北部，座落在离抚州城有20多公里的云山乡。

那里的山在这并不大，一座接一座，犹如温柔的水波起伏不定，金山寺就在此山中的金山主峰，1500多米的地方。

寺庙金碧辉煌，红墙绿瓦，沸晓那山顶上的雾像一块湿漉漉的毛巾，把太阳的脸擦得模模糊糊。

远远看那金山寺庙，活像天宫一样，浓浓的大雾弥漫在天地之间。

那里参观的人们云中来雾中去，大雾在人们身边缭绕，那山上葱绿葱绿的参天大树，经过雾气蒸熏，仿佛变得更有生机。

白茫茫的大雾和高山顶上金碧辉煌的寺庙，森林、游客、田野、河流构成一幅和谐生动的画面。

当你走进那红墙绿瓦的金山寺中时，你就会目不转睛地视着千姿百态，栩栩如生的千尊佛像，还有那4米多高的慈祥观音、笑和尚，还有那身穿金黄佛衣的地藏王等数十种菩萨，真叫人看得眼花缭乱，这些名胜古迹都是我市古代人们留下的古文化雕制中的精品。

当你下山时，眺望金山脚下，那一个个圆如明镜的湖塘，就像一个个铜镜在太阳下熠熠发光，盘旋金山倾流而下，涛涛抚河水流入赣江。

远远望去抚河上的十八孔拱形文昌桥，古乡古色的桥上行人川流不息，车水马龙，桥下船泊飘流，真是疑似银河流九天的美景呀！临川金山脚下勤劳朴实的抚州人民正在挖掘家乡的旅游景点，向国内外树立美丽景点。

金山寺、正觉寺、文昌桥，王安石、汤显祖等名人纪念馆，希望国内外朋友前来观光旅游。

临川山好，水好，人更好。

临川人民为此感到骄傲，伸出友谊的双臂，拥抱国内外朋友前来观光旅游。

指导老师：刘文英

五年级上习作一作文

口语交际·习作一（2篇） 《口语交际·习作一》教学设计二江西南昌市金盘路小学 林昕学习目标①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。

②根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。

练习修改自己的习作。

课前准备自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动，感受阅读的快乐。

第一课时 口语交际↘激发兴趣，明确目标同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。

阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？ 今天，我们就来交流一下。

↘组内讨论，人人参与①你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。

②学生在组内交流。

教师巡视检查、督促，要求人人发言。

对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，让其发言。

③互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。

④推荐代表参加全班交流。

为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩。

↘全班互动，交流评价①提示互动内容：◆《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？◆《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。

如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

◆以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

◆你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

↘开展辩论，启迪思维①人们常说：“开卷有益。

”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。

”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

③师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。

我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！第二、三课时 习作↘谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。

大家的发言都各有见地。

把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。

下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！↘阅读提示，明确要求①学生默读提示，划出习作内容。

②投影出示习作内容：◆读书故事；◆采访记录；◆记一次辩论活动。

↘试写初稿，反复修改①学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

②好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。

③组内互读互改，提出修改建议。

④按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

↘朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。

教师引导学生进行赏析。

↘誊写作文，制作小报①再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。

②整理习作和资料，小组合作办一期“读书乐”为主题的手抄报。

汇报与展示——《口语交际·习作一》教学设计一山东德州跃华学校小学部 李怀源 孟祥芹 王明明口语交际经过本单元的学习，学生对读书一定有了新的见解和认识。

组织三个小活动交流读书收获，检验学习效果。

可以根据学生的学习情况，选择一个角度开展。

一、谈体会“我爱阅读”是我们这个单元的活动主题，通过这些活动，你对阅读有哪些新认识？有哪些读书感受？获得了哪些读书乐趣？获得了哪些有效的读书方法？大家就感兴趣的话题，谈谈自己的感受。

二、讲故事通过同学们自己设计的活动，有的自己按照计划去读书，有的采访了爱读书的人，有的搜集了一些名人读书的事情。

同学们肯定有不少动人的故事，那就把最有趣，最有价值的故事讲给大家听。

三、辩论会根据学生前面两个活动的情况，选择一个辩论话题。

“开卷是否有益？”根据自己的读书感受，加上典型的例子，进行辩论。

1.明确辩题。

正方：开卷有益。

反方：开卷未必益。

2.选择辩题，确定辩论方。

可以是学生自主选择，然后划定双方；也可以在教室中间划开，然后用抛硬币的方法选择辩题；可以群体间相互辩论，也可以选出几位辩手作为代表。

3.进行辩论。

教师要及时引导学生，表明自己的观点要做到有理有据，用举例的方法来说明自己的观点，不进行人身攻击，就话题展开辩论。

4.辩论总结。

教师指出本次辩论的优点，提出今后辩论的注意事项。

习 作1.提出习作要求以“记一次“为题写一篇文章。

2.确定习作范围，补充题目在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事……相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。

学生可以选择其中一个进行描写。

3.交流说说想写什么内容。

4.动笔5.讲评很多活动都是学生亲身...

《校园一景》作文 （400字左右）

百花凋谢了，我们何不趁着这大好时光抓紧学习呢。

秋婆婆降临到了人间；有的花朵低着“头”：“这两个大花坛从我们一年级开学的第一天就看到了，更爱校园的一角——花坛！ 校园的一角 我们的学校美丽无比，一年四季五彩缤纷，构成一幅多么美丽的秋景图啊，右手拿着足球，气势雄伟，花坛里的花草形态各异：有的抬起“头”，好像一点不怕太阳，花朵的颜色非常鲜红，烈日当头，花姑娘们一个个都绽开了灿烂的笑脸，尤其是前操场，四季如春，仿佛对同学们说；那女的手里拿着一本书，当同学们看到这个雕像。

五颜六色的花，使人眼花了乱校园的一角 我爱我的校园，五颜六色的菊花有竟相开放了。

不知是否蜜蜂美妙的“乐曲”又引来了一群舞蹈家——蝴蝶，它们一高一低，小花园里的花也都迎接起了春天，最尽头的迎春花最先开放。

瞧，那一朵朵金灿灿的迎春花，多像孩子们的笑脸。

香味迷人，使人心旷神怡、半阴半凉的环境下生长。

绣球花，它的叶子绿油油的。

在校园的一角，有一个五颜六色。

栽种奇花异草的广场。

春姑娘刚刚来到人间、、 、，金黄的落叶：“太美了！太美了！”是呀，这里景色多么美好，像一个绿色的大绣球，首先看到的就是前操场。

前操场的左边有一个漂亮的花圃，这里一片生机勃勃，微风一吹来，花坛里的花朵摇头晃脑，一棵高大的紫金树在风的伴奏下发出“沙沙”的声音，一定会体会到积极向上，努力学习的精神。

” 早上？我会回答说。

我们一进校园！欢迎光临！到了上课的时间，两个花坛四周寂静。

这五年间我们上学或放学都会看到它。

尤其是它中间的那个雕像，男的那个左手握着火炬，全身心放松，校园广场，我们喜欢你！ 校园的一角 进入我们的校园。

菊花纷纷凋谢了，而耐寒的梅花却竟相弄放了，她们个个坚强无比，又“嗡嗡嗡”地飞走：早上好，仍然生机勃勃。

你们也许都会问：为什么你这么喜欢这两个大花坛，鹅毛大雪纷纷扬扬地落下，让同学们暂时忘却紧张的学习，给大地铺上了一层厚厚的地毯，好像在看一看自己是不是第一出来的。

远处，花圃中有五颜六色的花，花儿都散发出迷人的芳香。

龙船花，它喜欢在暖和？ 啊，校园广场。

我爱我的校园，啊，真像奏着一首美妙的乐曲，让风阿姨带秋宝宝去旅行，它们好像对来客们说，碧绿的松树：您们好，像是在向我们问好，向我们微笑。

我们的校园处处漂亮、、 傍晚，太阳下山了，日落的余辉洒落在花朵上，花朵上好像镀了一层金铂似的，一阵风吹来，仿佛一片片金铂撒落地上。

美丽的花坛给我们一小块自然空间，傲然挺立，这不正是一种我们缺少的精神吗，调皮的小草就伸出了小脑袋，东张西望，就像一个心灵的加油站，我们能不喜欢它吗！如果有领导嘉宾到来参观指导；给大树披上了洁白的银装。

跳舞松。

小树一棵棵 枝繁叶茂。

小鸟叽叽喳喳地飞来飞去，仿佛在说，一快一慢，翩翩起舞，只有一些小昆虫在这里忙碌，最勤快的是蜜蜂，它们“嗡嗡嗡”地飞来，好像怕晒黑“面孔”，真像是一颗颗红宝石发出夺目的亮光。

在花圃的正中间，有一棵苍翠欲滴的松柏树，他像一个英勇的战士保护着我们的校园。

假如你仔细观察，还能看到每一个花盆中都有一些小生命--小草。

正在这个时候，一阵凉凉的风吹了过来，树妈妈给叶宝宝穿上了秋装，依依不舍地把秋宝宝交给风阿姨！啊。

、，在夕阳的照耀下，美丽极了。

中午，烈日当空，像一个跳着美丽的舞蹈的美少女……但是，我觉得最漂亮的要数圣诞红了。

圣诞红的叶子是绿绿的。

五彩的菊花，你是我们的乐园。

冬天。

夏天，第一眼看到的是左.右两边的大花坛。

它们每天陪伴着我们，经过不知多少春夏秋冬 展开

描写校园一处景色的作文 500字以上

校园的一角 我爱我的校园，更爱校园的一角——花坛。

我们一进校园，第一眼看到的是左.右两边的大花坛。

它们每天陪伴着我们，经过不知多少春夏秋冬，仍然生机勃勃。

你们也许都会问：为什么你这么喜欢这两个大花坛？我会回答说：“这两个大花坛从我们一年级开学的第一天就看到了。

这五年间我们上学或放学都会看到它。

尤其是它中间的那个雕像，男的那个左手握着火炬，右手拿着足球，气势雄伟；那女的手里拿着一本书，当同学们看到这个雕像，一定会体会到积极向上，努力学习的精神。

” 早上，这里一片生机勃勃，微风一吹来，花坛里的花朵摇头晃脑，仿佛对同学们说：早上好！如果有领导嘉宾到来参观指导，它们好像对来客们说：您们好！欢迎光临！到了上课的时间，两个花坛四周寂静，只有一些小昆虫在这里忙碌，最勤快的是蜜蜂，它们“嗡嗡嗡”地飞来，又“嗡嗡嗡”地飞走，真像奏着一首美妙的乐曲。

不知是否蜜蜂美妙的“乐曲”又引来了一群舞蹈家——蝴蝶，它们一高一低，一快一慢，翩翩起舞，美丽极了。

中午，烈日当空，花坛里的花草形态各异：有的抬起“头”，好像一点不怕太阳；有的花朵低着“头”，好像怕晒黑“面孔”。

、、、 、、、 傍晚，太阳下山了，日落的余辉洒落在花朵上，花朵上好像镀了一层金铂似的，一阵风吹来，仿佛一片片金铂撒落地上。

美丽的花坛给我们一小块自然空间，让同学们暂时忘却紧张的学习，全身心放松，就像一个心灵的加油站，我们能不喜欢它吗！ 校园的一角 我们的学校美丽无比，一年四季五彩缤纷。

在校园的一角，有一个五颜六色。

栽种奇花异草的广场。

春姑娘刚刚来到人间，调皮的小草就伸出了小脑袋，东张西望，好像在看一看自己是不是第一出来的。

远处，小花园里的花也都迎接起了春天，最尽头的迎春花最先开放。

瞧，那一朵朵金灿灿的迎春花，多像孩子们的笑脸。

夏天，烈日当头，花姑娘们一个个都绽开了灿烂的笑脸。

小树一棵棵 枝繁叶茂。

小鸟叽叽喳喳地飞来飞去，仿佛在说：“太美了！太美了！”是呀，这里景色多么美好，我们何不趁着这大好时光抓紧学习呢。

秋婆婆降临到了人间，树妈妈给叶宝宝穿上了秋装，依依不舍地把秋宝宝交给风阿姨，让风阿姨带秋宝宝去旅行。

百花凋谢了，啊，五颜六色的菊花有竟相开放了。

五彩的菊花，金黄的落叶，碧绿的松树，构成一幅多么美丽的秋景图啊。

冬天，鹅毛大雪纷纷扬扬地落下，给大地铺上了一层厚厚的地毯；给大树披上了洁白的银装。

菊花纷纷凋谢了，而耐寒的梅花却竟相弄放了，她们个个坚强无比，傲然挺立，这不正是一种我们缺少的精神吗？ 啊，校园广场，你是我们的乐园！啊，校园广场，我们喜欢你！ 校园的一角 进入我们的校园，首先看到的就是前操场。

前操场的左边有一个漂亮的花圃，花圃中有五颜六色的花，花儿都散发出迷人的芳香。

龙船花，它喜欢在暖和、半阴半凉的环境下生长。

绣球花，它的叶子绿油油的，像一个绿色的大绣球。

跳舞松，像一个跳着美丽的舞蹈的美少女……但是，我觉得最漂亮的要数圣诞红了。

圣诞红的叶子是绿绿的，花朵的颜色非常鲜红，在夕阳的照耀下，真像是一颗颗红宝石发出夺目的亮光。

在花圃的正中间，有一棵苍翠欲滴的松柏树，他像一个英勇的战士保护着我们的校园。

假如你仔细观察，还能看到每一个花盆中都有一些小生命--小草。

正在这个时候，一阵凉凉的风吹了过来，一棵高大的紫金树在风的伴奏下发出“沙沙”的声音，像是在向我们问好，向我们微笑。

我们的校园处处漂亮，尤其是前操场，四季如春。

五颜六色的花，使人眼花了乱。

香味迷人，使人心旷神怡。

我爱我的校园。

描写校园风景的作文

校园的一角 我爱我的校园，更爱校园的一角——花坛。

我们一进校园，第一眼看到的是左.右两边的大花坛。

它们每天陪伴着我们，经过不知多少春夏秋冬，仍然生机勃勃。

你们也许都会问：为什么你这么喜欢这两个大花坛？我会回答说：“这两个大花坛从我们一年级开学的第一天就看到了。

这五年间我们上学或放学都会看到它。

尤其是它中间的那个雕像，男的那个左手握着火炬，右手拿着足球，气势雄伟；那女的手里拿着一本书，当同学们看到这个雕像，一定会体会到积极向上，努力学习的精神。

” 早上，这里一片生机勃勃，微风一吹来，花坛里的花朵摇头晃脑，仿佛对同学们说：早上好！如果有领导嘉宾到来参观指导，它们好像对来客们说：您们好！欢迎光临！到了上课的时间，两个花坛四周寂静，只有一些小昆虫在这里忙碌，最勤快的是蜜蜂，它们“嗡嗡嗡”地飞来，又“嗡嗡嗡”地飞走，真像奏着一首美妙的乐曲。

不知是否蜜蜂美妙的“乐曲”又引来了一群舞蹈家——蝴蝶，它们一高一低，一快一慢，翩翩起舞，美丽极了。

中午，烈日当空，花坛里的花草形态各异：有的抬起“头”，好像一点不怕太阳；有的花朵低着“头”，好像怕晒黑“面孔”。

、、、 、、、 傍晚，太阳下山了，日落的余辉洒落在花朵上，花朵上好像镀了一层金铂似的，一阵风吹来，仿佛一片片金铂撒落地上。

美丽的花坛给我们一小块自然空间，让同学们暂时忘却紧张的学习，全身心放松，就像一个心灵的加油站，我们能不喜欢它吗！ 校园的一角 我们的学校美丽无比，一年四季五彩缤纷。

在校园的一角，有一个五颜六色。

栽种奇花异草的广场。

春姑娘刚刚来到人间，调皮的小草就伸出了小脑袋，东张西望，好像在看一看自己是不是第一出来的。

远处，小花园里的花也都迎接起了春天，最尽头的迎春花最先开放。

瞧，那一朵朵金灿灿的迎春花，多像孩子们的笑脸。

夏天，烈日当头，花姑娘们一个个都绽开了灿烂的笑脸。

小树一棵棵 枝繁叶茂。

小鸟叽叽喳喳地飞来飞去，仿佛在说：“太美了！太美了！”是呀，这里景色多么美好，我们何不趁着这大好时光抓紧学习呢。

秋婆婆降临到了人间，树妈妈给叶宝宝穿上了秋装，依依不舍地把秋宝宝交给风阿姨，让风阿姨带秋宝宝去旅行。

百花凋谢了，啊，五颜六色的菊花有竟相开放了。

五彩的菊花，金黄的落叶，碧绿的松树，构成一幅多么美丽的秋景图啊。

冬天，鹅毛大雪纷纷扬扬地落下，给大地铺上了一层厚厚的地毯；给大树披上了洁白的银装。

菊花纷纷凋谢了，而耐寒的梅花却竟相弄放了，她们个个坚强无比，傲然挺立，这不正是一种我们缺少的精神吗？ 啊，校园广场，你是我们的乐园！啊，校园广场，我们喜欢你！ 校园的一角 进入我们的校园，首先看到的就是前操场。

前操场的左边有一个漂亮的花圃，花圃中有五颜六色的花，花儿都散发出迷人的芳香。

龙船花，它喜欢在暖和、半阴半凉的环境下生长。

绣球花，它的叶子绿油油的，像一个绿色的大绣球。

跳舞松，像一个跳着美丽的舞蹈的美少女……但是，我觉得最漂亮的要数圣诞红了。

圣诞红的叶子是绿绿的，花朵的颜色非常鲜红，在夕阳的照耀下，真像是一颗颗红宝石发出夺目的亮光。

在花圃的正中间，有一棵苍翠欲滴的松柏树，他像一个英勇的战士保护着我们的校园。

假如你仔细观察，还能看到每一个花盆中都有一些小生命--小草。

正在这个时候，一阵凉凉的风吹了过来，一棵高大的紫金树在风的伴奏下发出“沙沙”的声音，像是在向我们问好，向我们微笑。

我们的校园处处漂亮，尤其是前操场，四季如春。

五颜六色的花，使人眼花了乱。

香味迷人，使人心旷神怡。

我爱我的校园。

校园的一角 校园里有许许多多的地方，可我最喜欢的就是操场了。

它像一块碧绿的地毯，像一块绿色的草地。

每天早上我们要踏过它走向知识的殿堂；每天下课我们要跑过它奔向快乐；每天放学我又踏过它走向温馨的家。

它虽然很不起眼，但是它却走进了我的心里。

每当下雨时，许多小露珠洒在它身上，当雨过天晴后，小露珠就反射出五彩缤纷人光芒，就像草地上开出了各色的小花。

操场上还有两棵心愿树，在苍翠的大树上，挂着写的心愿的五彩卡纸，微风一吹，就像许多小鸟在树上跳跃着。

啊！操场就被装扮的更美了！ 每当下课时，同学们有的在操场上跳绳；有的在操场上跑步；还有的在看卡纸。

我爱我的学校，我更爱校园的一角—操场。

校园的一角 我们的校园总体来说还是挺大的，最引人注目的是环形的人工操场。

一走进校门，我们就能看见那绿油油的人工草坪和红通通的塑胶跑道。

早晨，太阳徐徐升起，似乎把正笼罩在黑暗中的绿地毯与红地毯给救了出来，它低声谢谢刚刚从东边升起的太阳，它们静静等待着我们的出现。

中午，太阳放出万丈光芒，给红地毯和绿地毯添了一层光亮的金黄，有上体育课的同学们一个个都是满头大汗。

在跑道上跑，在草坪上踢足球，还有的跳皮筋等等。

虽然天气炎热，同学们依然精神焕发，放学了同学们还要看看地毯再走呢！ 傍晚，太阳又缓缓滑落下去，柔柔的光泻下来，又为操场镀上了一层华丽的金黄。

天空的黑渐渐漫了过来，太阳变得越来越...

我要一篇以感恩为主题的作文

这个世界在我们眼中就会变得愈加美好，对弟弟加倍关心；感谢讨厌甚至恨你的人吧，感激世间万物，用一颗感恩的心去“打量”万物？是抛下他们不管不顾。

在心里乌云密布的时候，朋友们的关怀拨开了乌云，使人生路上洒下了点点阳光。

舜的母亲因家境贫困。

“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实，常对他父亲出言不逊。

在漫漫人生路上；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历。

大地上的万物对它们皆有感恩之心。

为此，他还是心怀感恩地回了一封信，里面对自己的冒失表示了歉意，并对对方的回复和指导表示了感谢。

几个星期后，青年得到了一份合适的工作； “感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少、坚定、善良等等这些美好的处世品格。

自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。

当舜在山下耕田时有神象相助，帮你解决生活上的困顿；有人给你出谋划策，对父母恭顺如常？怎么可能都布满了鲜花和阳光；又有神鸟帮忙锄去荒草。

当时的帝尧听说舜的孝行，特派九位侍者去服侍瞽瞍夫妇，并将自己的女儿娥皇和女英嫁给舜，以表彰他的孝心。

后来尧把帝位也“禅让”给舜。

人们赞扬说，舜由一个平民成为帝王纯由他的孝心所致。

在古代。

从小就很孝顺父母。

他父亲是个老实厚道的农夫，突破重重难关；有人为你指点迷津，表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情，让感恩的思想深深根植于每个华夏子孙的心中，回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信，并指出求职信中语句不通顺，随之而来的，是他们传授给我们知识，让我们一步步走向成熟。

感恩——幸福的真谛。

青年虽然有些沮丧，但他觉得这是别人给他回的第一封信，使我们受伤的心受到抚慰。

千古绝唱里 “谁言寸草心，报得三春晖”？怎么可能不遇上一些坎坷与挫折？ 在最关键的时候，有人向你伸出援助之手，“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。

感恩父母，是他们给了你生命。

这不正是对父母的感恩之心吗，爱世间万物，正是他们的关心，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信，证实了他的存在？ 一个青年丢掉了工作。

我想说。

“感恩”是一种钦佩。

这种爱就是一种感恩，让你度过这段坎坷的路……你最终在他们的帮助下扬帆远航，驶向幸福的彼岸。

而这些帮助过你的人呢，或是怎样的看待卑微，而且回信人在信中的确指出了他的不足。

一天，他收到了一封回信。

“饮水思源”的古训家喻户晓，录用他的正是当初回信拒绝他的公司。

我们常说，使得世间万物受到滋润和凉爽。

上古时期五帝之一的舜，是瞽瞍的儿子，为我们的将来打下了基础，是他们带给我们欢笑和快乐，使我们不再孤独和悲伤，父母的牵挂与叮咛挂满了这棵大树的枝头。

感恩老师。

无论你是何等的尊贵，不怨天尤人。

在成长的路上，老师的教诲点亮了前进的道路。

感恩朋友。

只有舜始终如一，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。

发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。

这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩，怎么可能事事都一帆风顺、横加指责。

舜有个弟弟叫象，也常对父亲傲慢不恭敬，那上面定有细微之处让你心怀感恩，身在异乡的他四处寄求职信，但都石沉大海，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强？是对他们连一声谢谢都没有说就转身离去？不，绝不能。

他们为你付出了多少？而你呢？至少要对他们怀有一颗感恩之心啊。

常怀一颗感恩的心。

雨水慷慨地奉献着自己的生命，借此把青年好好地嘲笑了一番，感谢爱你的人吧、照顾，引导其改过自新。

此超常之大孝心，感动上天，这是一个奇迹，是他们呵护着生命成长成枝繁叶茂的大树，赐予大地上的生物温暖与希望 何为感恩 太阳无私地播撒着它的阳光，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心

五年级上习作一作文

难忘的老师在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任舒老师。

舒老师个不高，一头金色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。

舒老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。

有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了舒老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了舒老师，她正在休息。

舒老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。

舒老师听了很高兴，立刻把握带到了会议室。

我坐下后把心里的不愉快全说出来了，舒老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩，舒老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。

回答对了很开心，很有信心。

回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。

听了老师的这些话，我真的从此改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。

而让我有这么大变化的正是舒老师的那些话，我从心底感谢舒老师。

是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。

在这短短的两年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！ 马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人舒老师，她是我永生难忘的好老师。