幼儿英语启蒙，买培生英语好还是买蒲公英英语好？

可以让宝宝先听一些英文儿歌，我这里有很多，可以让宝宝听一听，我先发一个比较简单的。

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然后再卖书。

幼儿英语教育的问题？

1.首先非常肯定的是，孩子学习英语是非常重要的。因为英语这一科目，不仅对孩子以后的升学产生重要的影响，而且孩子学英语，也能通过英语这一门语言，去认识了解一个完全不同的世界。

2.其实在孩儿时期，不必担心孩子学英语会影响其母语的学习，因为母语是第一个语言，日常交流沟通都用到母语，而且孩子周遭的环境也都会用到中文，英语的学习只是短时间，没有长期系统的学习，是片化的学习。

3.建议孩子在两岁到五岁之间，我给他营造听外语，讲外语的环境，比如可以经常播放一些英语童谣，给他讲英语故事，这一阶段不必去让孩子记多少单词，这一阶段主要注重让孩子对英语学习产生兴趣。

六岁得到十岁，就要鼓励孩子大胆说英语，如果有条件的话，还是建议去报一些较为专业的少儿英语培训机构，因为这些机构非常的专业，会为你孩子自身的条件提供一套良好的英语学习方案。

另外，父母的角色在孩子学习英语的过程中也是非常重要的，可以让孩子当老师，父母当学生，让孩子来教父母，让孩子对英语学习产生自信心和兴趣，这是非常之关键的。

幼儿英语启蒙有必要么？

还是有必要的。英语启蒙的关键不在于学习了多少单词跟句子。而在于听力辩音能力的培养。越早输入英语语音信号，孩子的听力辩音能力、听觉记忆能力就越强。

孩子对英语语音接触的越晚，接受度越低。比如同样的英文动画片，如果孩子比较早的接触过英语的语音，那么对于英文原版内容孩子可以看的津津有味，对于原版英文读物中的英文音频也能接受。但是，没有接触过英语语音的孩子，往往会要求看中文的。甚至对于妈妈用英文读英文原版书，这些孩子开始也都拒绝。年龄越大、中文能力越强的孩子，这个现象越明显。所以目前有些中文水平高、很少听英语的孩子，英语启蒙初期的排斥就比较厉害，所以说幼儿英语启蒙是越早越好的。

幼儿英语教育重要吗？

　　儿童语言发展各方面研究表明，3～6岁是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。如果孩子的幼儿园，有专业的幼儿英语老师，那么对孩子来说，好处还是很多的！

　１、宝宝尽早学习英语，在发音、听力、语感上的表现较占优势

　　幼儿期是语言的敏感期，让孩子接触外语他们能很自然的接受。如果在宝宝很小的时候就给他提供英语的语音环境，给予他不同语音的刺激，可以为他将来学习这门语言打下基础。

　　２、年幼的宝宝记忆力好、模仿力强

　　３、可以给脑细胞丰富的刺激

　　美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。因为语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素，在幼儿时期给予宝宝两种语言的刺激，能促进他大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。

　　４、一个人所学的第二语言，只有在7～8岁之前学的，才能不带口音。

幼儿英语启蒙的关键点是什么？

幼儿英语启蒙的关键是尽早输入，最好能在一岁前就开始。其次，就是大量进行情景试输入。

对于婴幼儿来说，学习任何一门语言，都是一张白纸，你输入什么，最终就会呈现什么。就如同一个中国孩子出生在美国，在那样的语境下说一口流利的美式英语就是很顺其自然的事。

对于幼儿来说，这个过程和孩子学母语是一样的，母语怎么输入，英语就怎么输入。幼儿学语言，无需掌握所谓的语法、音标，更不需要所谓的兴趣做推手，大人需要做的就是创造语言环境，把语言和情景结合起来反复输入就好了，剩下的就静待花开吧！

这里要和大家解释一下所谓的语言和情景结合，其实和学习母语是一样一样的。比如，你给孩子穿袜子，你母语会说“给妈妈脚丫”，同时你的动作是拿过宝宝的小脚丫做穿袜子的动作，经过几次之后，你手中拿着袜子再说“给妈妈脚丫”的时候，孩子会主动伸脚丫给你，这就是语言和情景结合的输入。时间长了，她会知道脚丫应该如何表达，甚至会跟着你一块儿重复说。换做英语，你可以说“Give me your foot”。生活中每一个情景都可以作为语言输入的机会，关键在于家长们的用心和坚持。没有任何神秘的，就和母语一样，不厌其烦的反复输入，记得配合情景就够了，从量变到质变的时候就是宝宝开口说英语的时候了。

可能有些家长会觉得自己英语不够好，发音不准，怕说错误导孩子。这种情况也不是没办法解决，大家可以找一些英文儿歌视频给宝宝看，一样是情景与需要配合的输入，只不过为了保护宝宝视力，时间不宜过长。我家宝是1岁2个月开始看英语动画儿歌的，我记得第一天她就开口学儿歌里动物的叫声了，第二天就开口跟着说单词了。再后来总看总看，她会根据情景掐好时间和视频里的小朋友或者小动物一起喊出单词。现在我家宝2岁，能够用英语从1数到10，并且是看到一堆物体时自发地用手指一个个点着数。因为我给她输入的时候就是看到苹果也好，看到积木也罢，都是用手指点着一个个数的。

当然，除了视频，其实现在有声的学习书、卡片都很多，家长们给宝宝仔细甄选一些也是可以的。另外，我还是建议不要仅仅依赖电子设备或者书籍，还是要家长参与进来，创造语言环境很重要，从生活中给孩子创造说的机会才是掌握一门语言的关键。哪怕家长英语不好，和孩子一起学就是了，没什么难的。

婴幼儿学习语言开口说话就是大量输入后的必然结果，重要的是语言在情景模式下的反复加深记忆，绝非成人学习英语先把英语翻译成母语再填鸭式死记硬背的错误方法，而是看到什么说什么，在什么情景之下该说什么就说什么的自然反应，无需脑补翻译，更无需死记硬背。一切都是水到渠成的自然结果。

希望我的一点经验能给大家提供一些有价值的参考。欢迎朋友们与我交流！

幼儿英语（学前英语）主要是陪孩子玩儿吗？

不是玩。幼儿英语启蒙，对于孩子来说的作用非常巨大。怎么能说是玩呢……

一，是锻炼孩子听力，磨出孩子的英文耳朵。这跟我们的母语学习是一样的，得听到足够多的语言，才能学会说。

二，是锻炼孩子语感，英语是另一种文化沉淀的语言，也是有几千年历史的，有独特的风俗习惯，也是另一种思维方式的体验。

越早开始英文启蒙，对他将来系统学习英文越有好处。毕竟不是每个人都有条件把孩子从小送出国去体验英文环境去。

哪套幼儿英语视频较好？

一是孩子太小，最好是多听少看、特别是视频。

二是可以考虑英语儿歌，比较经典型的是《Simple super songs》和鹅妈妈童谣，先培养孩子的语感，一天播放几次，一次20分钟、半小时，具体看孩子的反应，这些在喜马拉雅电台app上都可以找到.

三是选些英文绘本或是图片，一张实物对应一个单词的，让孩子建立起联系。

四是视频可以看看《粉红猪小妹》，这个系列比较好玩，贴近孩子们的生活。每集5分钟，看完一集记得让孩子休息，保护眼睛。

如何培养幼儿英语学习兴趣和输出习惯？

谢邀！

幼儿学英语主要找到他们的兴趣点，一般幼儿阶段好奇心强、模仿性强、生性好动、专注时间短 ，且注意力易分散。所以我们在教他们学英语的时候，需要想方设法调动他们的积极性，让他们主动参与。

可以设计丰富多彩的活动,以满足他们享受欢愉的心理需要。还可以把学英语与游戏相结合,在玩的过程中学习英语。当然还可以适当的运用一些奖品进行奖励，引诱他们多参与。

幼儿都喜欢模仿，我们利用这一点可以学习。以我教孩子elephant 为例。两手放耳朵那当大耳朵，同时可以告诉宝宝A elephant has two big ears。还可以左手放到鼻子那里，右手胳膊向前伸出来当做大象的鼻子，告诉宝宝A elephant has a long trunk。还可以学大象的叫声“pawooo”。演示越生动、形象，特征越明显就越容易记住，看到大象实物或图片就知道elephant，听到elephant就可以想到大象的形象。很多动物都可以用这种方式进行学习，孩子也乐得参与。

对于激发兴趣来说有好多的方法，孩子大一些后也可以适当引入原版动画。当然如果孩子还小，我不建议动画引入过早。可以和孩子做游戏什么的。我和孩子启蒙过程中也自创了一些小游戏，还学会了一些小技巧。可关注@宝宝成长初体验 私信我了解更多。

至于如何引导孩子输出，前提首先是你得保证足够的听力量。听力达到了一定的量，如果孩子还不输出，就需要引导了。至于怎么引导，我觉得可以从简单的疑问句开始，适当的引诱一下也未尝不可。我在这方面也发过几篇文章，这里也就不一一列举了。

最初可以用能用yes or no回答的问句进行提问，引导输出。在玩躲猫猫游戏的时候，我会问Is baby in the living rome/bathroom等，然后自己再说No，baby is not in the living rome/bathroom。

还有一些问句，可以用yes or no 回答的。比如：Do you need a hand/some help? Are you hungry/full/thirsty/happy/sad? Would you like some milk? Do you want some more？ Do you want/need to pee/poop？ How about we read a book together/we take a walk together?

希望可以帮到你，欢迎关注@宝宝成长初体验 私信我了解更多。