三年级学生如何提高口算速度？

三年级学生如何提高口算速度？要想提高口算速度，首先要掌握基础知识，会背乘法口诀，在课余时间还要多读，多写，多看。

小学三年级期末考试如何复习？

抓住每章的重点知识，学完知识点再做几个题目教练手，巩固一下，将知识点融到题目中去，掌握知识点的出题形式，这样才能更好掌握知识点。考试中才知道怎么做题。

三年级的小孩成绩不好，怎么办？

提出问题的家长发现问题非常准确和及时。的确，小学教育中有一个很普遍的叫做“三年级现象”，或者说叫做“三年级效应”。主要内容就是说原本在小学一、二年级成绩还算不错的优秀学生，到了三年级却不知何故地突然出现成绩下滑。

究其原因，一种说法是“超前教育”即学前班带来的不良后果；另一种说法是一二年级阶段学习习惯没有养成，到了三年级暴露出的问题。在我来看，这两种原因其实是相同的，第一种说法中的“超前教育”，必然导致孩子在一二年级的时候相对轻松、兴趣点低，以致于听讲不专心、作业不认真，但一二年级学习内容相对简单，考试成绩也还可以，导致老师、家长、甚至学生自己都不能发现潜在的学习态度、学习习惯、学习品质方面的问题。归根结底，还是没有养成良好的学习习惯导致的问题。

因此说，孩子在三年级表现出来的各种差异、差距，大多都是在一二年级就已经埋下了伏笔。好在提出问题的家长能够在孩子三年级，就及时发现并开始思考和重视这个问题。小学低年级阶段孩子学习态度、学习习惯方面的可塑性还比较强，三年级开始重视教育、引导和培养还不算太晚。要抓成绩、先抓学习，要抓学习、先抓习惯。具体来讲，对于三年级成绩不太理想的孩子，家长应注重从以下三个方面加强思想引导：

首先，要引导孩子端正正确的学习态度。

无论做任何事情，没有端正的态度，注定不会成功。孩子的学习也是一样，一二年级阶段，刚刚进入学校开始相对稳定的学习生活，必须树立端正的学习态度，而不是所谓的随随便便学学就好了，这关乎着孩子今后整个学习生涯的态度。小学一二年级的成绩好坏，并不能说明什么问题，但这时候的学习态度，却决定了孩子今后的人生。

其次，要引导孩子养成良好的学习习惯。

一二年级阶段，孩子们所学的知识相对简单，孩子们取得好的成绩也相对容易。正因为如此，一些家长错误、麻痹地放松了思想，没有重视让孩子养成诸如“每天阅读”、“规范书写”、“认真检查”、“坚持预习”、“及时复习”等良好的学习习惯。有这些认识误区的家长等孩子到了三年级以后，大多会有一个共同感叹：孩子的成绩怎么忽然与别人出现了差距呢？小学一二年级，作为孩子学习生活的起点，是孩子可塑性最强的时期，这个时候所形成的习惯，将会贯彻孩子整个学习生涯，进而影响到孩子一生的发展。

第三，要引导孩子形成正向的思维品质。

孩子学习中遇到挫折时，有的孩子会心情沮丧、一蹶不振，而有的孩子会越挫越勇，激发出更大的斗志。还比如，考试成绩不理想，有的孩子会感觉：“考这么差，我好沮丧啊。”而有的孩子会想“这次没有考好，一定要吸取这次的教训，下次考好。”上面这些遇到问题不同的表现，都与孩子的思维模式有关。对于孩子来说，学习具体的知识固然重要，但培养他乐观、坚毅、柔韧的品质也许更为重要。在孩子一二年级的时候，就帮助孩子养成良好的思维模式，有助于孩子在将来的高年级学习生活中，取得事半功倍的学习效果。

已经错过了一二年级的黄金时期，家长们一定要利用三年级这个孩子可塑性还相对较强的成长阶段，从以上三个方面养成良好的学习品质。不然，等孩子进入高年级或者初中、高中的时候，差距彻底拉开，你再想管也有心无力了。

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初中三年级女孩如何穿搭才有高级感？

题主的问题让我深感震惊！题主不问在初三时期，如何制定学习计划使自己在学习方面有进步提高，而问如何穿戴才有高级感。这让我联想到我们学校有一个班级的学生上课时对镜化妆的情况。小镜子没收了一大堆，批评教育后再还给，再上课时依旧重复……站在讲台前，让学生看《中学生守则》，看不到了我刚上班时的几点规定（1）男生不得留长发（2）女生不得穿高跟鞋、涂口红。而迎入眼帘的是前面内容大同小异，对于穿戴方面仅写了一句“不比吃喝穿戴”。

才忽然意识到我这个老师在抬头看路时忽略了不该忽略的细节。时代变了，追求美是每一个人的权利，包括学生。学生家庭条件许可，父母也恩准，当老师的有什么权利可以剥夺学生对美的追求！不过在我感叹自己跟不上时代的同时，还是要对题主提出自己的建议。

(1)姑娘就像花儿一样。初三的姑娘正值十四、十五岁的年纪，豆蔻年华，即使穿校服也一样美丽。至于是否有高级感，那完全在于自我感受，你自己感受高级了，穿什么都会感到高级。如果缺乏自信，即使披金戴银你也会畏首不前。

（2）适合的才是最好的。吃喝穿戴量家当，根据自己的家庭承受能力，穿出适合自己的服装，不随波逐流，不盲目追求流行。要知道，追求流行的人最终可能会被流行抛弃。

（3）内在美永远高于外在美。心灵美、行为美、语言美永远高于任何的穿装打扮。提高题主内在美的最好方法就是努力学习，将来能到大地方见识一下，那时候你可能会体会到什么才是真正的美。

啰嗦了这么多， 很希望题主能把初三的时间用来学习，而不仅仅是梳妆打扮。也希望题主能听从我的建议，规划好初三学习生活和高中三年的学习生活，为将来步入社会时有更多选择的权利提供条件。

如何提高三年级学生的写作能力？

提高写作能力首先让孩子养成阅读的习惯，对孩子的知识储存非常有利。因此在生活中怎样培养孩子爱阅读的习惯，下面就让我们一起学习一下吧。

6/6 分步阅读 从小养成爱看书的习惯，从牙牙学语到长大，离不开书本给我们灌输的知识。在孩子小的时候，准备一些带有图片的书籍给孩子观看，降降的养成爱看书的习惯。

2/6 家长带领孩子一起阅读，新奇有趣的的故事，家长声情并茂的给孩子阅读，激发孩子的语言表达能力，从中受到父母的影响，喜欢上了阅读。

3/6 不可以强制性阅读，家长给孩子买的书籍，有些孩子只随手翻阅几下就完事。家长就会急躁开始强制孩子阅读。阅读意义的本身能让人平心静气身心愉悦的，这样只会留住孩子的人留不住孩子贪玩的心。

4/6 阅读的书本不易过多，为了孩子扩展知识面，家长买许多的书籍给孩子看，这样一来孩子在选择阅读书本时没有定性，总感觉这本书比那本书好看，可能另一本书比这本书还要好看，影响了阅读的质量。所以阅读书本不用过多。

5/6 阅读后不需要急功近利，在阅读后家长会让孩子讲解阅读后的感受，这样孩子的潜在意识并不明白故事的深意，会让孩子失去阅读的乐趣，起到反作用。

6/6 在家中父母多看看书，孩子耳濡目染调动阅读积极性，让孩子置身于阅读的环境中，有兴趣的的参与进来。

注意事项 家长和孩子一起阅读，让孩子书本带来的乐趣。

女儿三年级学习不好，怎么办？

三年级是过渡年级，如果考试分数在70以下，就得考虑给他补课。

小学三年级的孩子，不爱学习该怎么办？

每个小孩吗都有长，短处正象每个成人，先天的智商，后天的性恪，培养环境，兴趣点，。

其实小学真没难的，也不需拼智商，不过就是学与不学，作业写与不写，态度够不够认真，做题正确率高不高。

深层次的原因，大家也都知道，生活不易父母如果都没时间管小孩，把他朝托管班一放，哪里又那么如意呢，小孩其实还得吃好，玩好，满足依恋，情感需要，自然也不走偏路。

其实成人何尝不如此呢？

易容微言，希望对你有所帮助，你时间，精力在哪，哪就会有结果是不是

人最重要的是选择

三年级的数学有必要补习吗？

谢谢悟空小秘书邀请！

很高兴回答这个问题。

三年级的数学有必要补习吗？这个问题提得好，当很多孩子这个时候选择补习的时候，作为家长的你将如何选择呢？是坚持不补，还是随大流参加补习呢？

第一，如果孩子学得很轻松，数学成绩在班里名列前茅，是没有必要让孩子去补习的。当然，如果是孩子的数学老师办的班，那就另当别论了。补与不补，一定要处理好与老师的关系，别的我就不好说了，点到为止而已。

第二，如果孩子学得有点吃力，那就得想办法补救了。如果家长有这方面的能力，建议还是自己在家里辅导孩子比较好。一来可以更好的了解孩子的学习情况，明白他到底哪儿差，差的原因在哪儿；二来，孩子不用东奔西跑，可以节省在路上的时间，提高效率；同时，这样也好有针对性的辅导，比到大班里更有的放矢，效果会更好；省钱，如果你是土豪，这一点不用考虑。如果家长自己不行，而且没有时间，建议还是单独找个老师给说一说，也不要每天补，哪一段学习有困难了，就找老师补上几天。

第三，可以学一点奥数之类的。主要目的是开发智力。因为奥数的思维方法和普通数学的思维方法不一样。能够从不同的角度想问题，对孩子智力的发育非常有好处。

让孩子上好每一节课，专心致志的写好老师留下的作业，尽可能的不去通过补课来解决。这就像吃饭，正常人一日三餐就可以了，不必通过吃零食来弥补正餐摄取营养的不足，这样，身体往往更健康。

学习也是这样，老是通过补课来完成学业，对孩子的成长没有好处，而且往往会形成恶性循环：因为补习占用了写作业的时间，所以，作业只好应付，应付了作业，有些功课就不能学好，学不好，只能通过补课解决。

就这样，你说呢？

孩子三年级，数学计算总是出错怎么办？

注意观察一下孩子是加减法出错还是乘除法出错，如果加减法出错就把20以内的加减法重新巩固一下，大多数的孩子因为20以内的加减法方法不对，凑十法，借十法没学好，现在的孩子上幼儿园学的是手指算，很容易出错，如果乘除法不好就好办了，多被乘法口诀就行了，个人见解，希望能帮到你

怎么学好小学三年级的数学？

三年级的孩子，主要培养孩子学习数学的兴趣！

兴趣才是最好的老师。

小孩子的数学兴趣一旦培养起来了，是很容易入迷的，你不让他学还会跟你急！

培养兴趣有以下两种方法，仅供参考！

①传统的方法：勤学！

这就是“题海战术”！是“所有糟糕的方法中最好的一种！”，这种方法也是学校和家长最认可的一种！越是重点学校，越是青睐这种方法！

不可否认的是，这是最容易操作和最有效的方法！

买几套靠谱的习题集，每天疯狂刷题，熟能生巧，勤能补拙，刷题百遍，其义自现。

通过大量做题，不断地攻克难题，一种征服感的快感油然而生，与其它同学的成绩会慢慢拉开差距，会有一种强烈的成就感！从而对数学慢慢地产生浓厚的兴趣，从而主动地去探索数学的内在规律，不断地总结经验，将成绩推向一个又一个的高峰！

但这种方法培养出来的孩子，是很容易被消磨掉创新能力的！

具体表现为：所有的题孩子都会做，所有的公式、定理都玩得溜熟！但永远不会这样去想：我可以创造出一个定理、公式吗？

②欧美数学学习法：

他们注重的是从小培养数学思想，而不是计算能力！

他们认为需要计算的事交给计算器就好了！

计算数字是人类的弱项，1+2真的是算出来的吗？

事实上是记下来的，我们只是记住了1+2=3这个结果。

遇上稍微大一点的数进行四则运算就会让人感到力不从心！

欧美国家的数学教育，不会直接让学生计算1+2等于一个具体的数字！

他们会这样认为：1+2=2+1，这是一个“阿贝尔群”！

这就是数学的另一个思维高度：哲学思想！

人大脑的强项不是计算数字，而是瑰丽的想象力与无与伦比的创造力！

这种能力，机器永远无法取代人类！

正是这种用机器无法取代的能力推动着人类社会向前发展！

总之一句话，应该结合以上两种方法，一方面培养孩子勤奋学习的精神，另一方面培养孩子的数学思维能力。

两者相结合，孩子会越学越有兴趣，越学越轻松，数学成绩也会摇扶直上！