一个八岁的孩子因为作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文，你如何看待这种惩罚？

我读书时候，老师布置家庭作业一般不批看的，有次忽然突击检查。一个班62个人47个没做，连班长也没做，后来47个人罚抄书10至30遍！后来同学聚会，我班的同学有一个在香港中文大学双博士毕业的，她谈到罚抄这个事时，是满满的回忆和感谢。聚会时在坐的同学，没有一个说老师不该罚了，还说谁怎么抄谁布置抄30只抄了25次等等。

现在我为人父母，在部门工作，虽然没有从事教育工作，但是绝对支持老师严格管教，支持罚抄！

你怎么看“山西小学生写两千字长文记录被老师打骂：做梦都在被打”？

小学生的这篇文章，可以看到教师行为对学生人格和身心健康成长的伤害。因此，对于这名教师，教育部门应该进行深入调查，其辞职之后，是否还继续从教，如果继续从教，应该审查其是否具有合格的教师资质。

这名小学生的长文，提到做梦也被老师打骂，这说明老师的打骂，已经给他留下很深的心理阴影，虽然文中的老师已经不再担任其教师，但是，这样的阴影或会伴随他一生。老师在教育学生过程中，可以进行适当的批评和惩戒，但是批评和惩戒，不是体罚或者变相体罚，打骂就是有辱学生人格尊严的体罚和变相体罚行为，这是不被允许的。批评、惩戒和体罚、变相体罚的区别在于，批评和惩戒是在尊重孩子人格，依法依规基础上对孩子的不良行为进行矫正，体罚和变相体罚则不考虑孩子的心理反映，从这篇小学生的长文中，可以清楚地感受到孩子对于老师打骂所产生的恐惧感。

再者，这篇长文提到老师要求学生交钱和他一起做作业，这属于课后有偿辅导，也是违规的，是教师利用职务之便谋取利益，如果家长是因学生不愿意交钱而打骂，那就是暴力强制了。因此，对于学生提到的这名教师，虽然其已经辞职，但是事情还是需要调查清楚，是不是真存在孩子所说的情况，学校是否还有其他人参与其中？不能就不了了之。另外，如果这名教师辞职之后还是继续从教，那有必要根据调查结果，审查其是否还有教师资格。

浙大学霸爸爸让10岁女儿每天写4篇高质量作文,写不完不能睡觉，对此你怎么看？

本人一线教师，常年从事语文和作文教学，初着此题吓了一跳，合格的教育者一定把教育进程建立在符合孩子每个年龄阶段的身体和心智发展特点上，而此浙大学霸爸爸却让一个年仅十岁的孩子每天写出四篇高质量的作文，写不完不能睡觉，这早已超出了孩子身体和心智的承受范围，不亚于拔苗助长，长期以往，孩子的学习兴趣，写作创作力都将被疲惫和厌学所代替，实属得不偿失的做法。

详情如下：

孩子爸爸吴先生毕业于浙大，学习成绩非常优秀，他希望女儿也能像自己一样成为学霸，要求10岁的女儿每天写四篇有质量的作文。为此。女儿经常写到凌晨1、2点钟，如果没完成，吴先生就陪在边上，不许她睡觉，有时甚至会打骂，女儿疲惫不堪。

一、孩子10岁刚刚升入小学五年级，从五年级的语文教学大纲要求的写作能力来看：

1、要求能用学过的部分词语写句子。
2、养成观察事物的习惯，并抓住特点，适当展开合理想象。
3、会自拟题目写作文。学习编写写作提纲。
4、能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。
5、可以从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

二、从课本教材安排来看，五年级一学期要求进行八次写作训练，而其中一次仅限于资料查询和语言交流活动， 无需成文。

语文教学大纲和课本教材安排，是教育部根据孩子的身心发育特点编写的符合学生身心发展特点的教学依据，任何超负荷教学或超前教学行为都是违反背孩子的生长发育特点的不科学行为，而像此浙大学霸爸爸更是超出了孩子的承受能力和发育特点很大一截，试想，一个没有多少生活体验，对身边的人事物的感悟还处于观察、感知和启发阶段，此时不是让培养孩子广泛认识社会、多接触课堂以外的生活的能力，而是困在屋里写作文，可想而知，孩子将面临怎样的煎熬？

三、五年级学生正确的提高作文写作的方法在于：

1、走出课本，走向生活和大自然，培养观察身边的人、事、物的能力，在观察中学会思考学会感悟。

小学五年级的孩子，已经初步建立了独立思考的能力，对身边的人、事物有了有意识的观察和思考能力，而要有效提高孩子的感悟能力，就要带孩子融入生活，融入大自然中，引导孩子关注生活、关注社会、关注大自然，并指导和教育孩子拥有正确的思考问题的能力，初步树立正确的三观，这才是真正写好作文，写出真情实感的根源所在。

2、引导并培养孩子的阅读阅读兴趣，在间接体验生活中不断拓宽自己的视野，提高自己的思想成熟度和丰富自己的情感。

写好作文离不开对生活的体验，而爱上阅读才能为孩子打开更广阔的生活天地，在阅读中间接体验生活，积累写作素材，提高思想认知度和情感的饱满度，为写好作文打下坚实的基础。

3、循序渐进培养孩子写作能力的提高。

无论是阅读兴趣还是写作创作的兴趣都需要培养和保护，而正确的培养和保护的方法就是循序渐进，在一步步引导提高中，才能发现乐趣，树立信心，试想，如果规定一天读完十本厚书，那么再好的书读来也不再是享受而是一种折磨。同样，写作兴趣和能力如果保护的好，那么文字的创作也将是一件快乐的事情。

我记得我女儿五年级，的时候，造句子，她不和其他小朋友一样写“我听到小河水‘哗哗哗’的欢笑声”，而写“我仿佛听到的小河‘哗哗哗’的脚步声”，我盛赞她的语言有灵性，富有创造性，她开心的爱上了对谴词造句的创作，每有佳句妙语写出来，自己都开心的不得了。

而再看题主的10岁女儿，还没有体会到谴词造句的乐趣，就被逼着写有质量的全文，而超负荷写作要求下很难体会到写作的乐趣。又怎么能保护和培养孩子的写作兴趣和能力呢。

奉劝题主，好好学学儿童教育心理学、现代教育理念等，别一厢情意做拔苗助长、涸泽而鱼的事，不然伤害了孩子，更没有好结果。

你怎么看待学霸父亲逼10岁女儿每天4篇作文，写不完不让睡觉，最后母亲报警的现象？

谢谢邀请，关于学霸父亲每天逼迫十岁女儿写四篇作文的事，我觉得这位父亲这样逼迫女儿学习的做法是完全不对。

父亲读书的时候是学霸，不见得女儿就完全继承了父亲的优秀基因。这种强按牛头喝水的做法，女儿在不堪负重的情况下，只会导致女儿产生厌恶学习，甚至会明顶暗抗，其愿望只能适得其反。一旦产生了这样不良的后果，要纠正过来就要花大力气了。

在这个世上就没有家长的爱好和趣向与子女完全雷同的，因为子女继承父亲一半基因的同时也继承了母亲的一半基因，不同基因的组合就会产生不同的性格和不同的智慧。当两个优秀基因组合在一起的时候，子女的智商一定会高出其父母的智商，当强势基因和弱势基因相结合时，强势基因在孩子的身上就会凸显出来。

所以说教育子女，要因人而异，必须合理培养，不能把自己的意志强加在子女头上。培养孩子，要注重重点，要善于发现孩子的特长，顺其自然的着重培养，这才是正确的。

总之，不能操之过急，一口吃成胖子。有那么一句最通俗的话说；饭，得一口一口的吃，路，得一步一步的走。只有这样培养出来的孩子根基才扎实，有目的培养的成才率才越高。

小学作文写作注意事项有哪些？

谢谢！小学生怎样写好作文？

首先要认清理解作文题目。小学生作文大都是记叙文为主，不可能出现说明文，更不会出现议论文。

小学生写作文时，在理解了题目的前提下，确正作文的思想框架，中心结构等，不要盲目下笔，不然很然得高分。

怎样下笔写作呢！心中有了符合标题的结构思想，就是开头、中心、结尾。怎样写，那就要看学生学习过的类似的课文了。

比如巜桂林山水甲天下》，甲天下，即天下第一，可作者是从山与水出发的，不写第一，只写山的奇、秀、险。水的清、静、绿。从写山水的特点，来体现出具备天下第一。

要想写好作文，平常一定要多阅读，阅读理解其内容，学习其中的写作方法，多句一些好的段落，好的诃语。谚语云:学会唐诗三百首，不会写来也会偷。这是有一定的科学依据的。

祝学生平时多读多写，到考试时考出好成绩，如大雁在高空展翅飞翔！

大家是否还记得自己小学时写的作文，想象类的作文是否实现了呢？

小学时写的作文时间离现在也太久了吧！早已记不清楚了！不过小学时一次的凭空想像力还是蛮丰富多彩的！记忆犹新！记得上小学一年级时，我就幻想自己与众不同，像超人！有特异功能！会飞檐走壁！