小学三年级500字作文怎么写？

谢谢您的邀请！请你关注‘沐清风明月’11月11日7点对‘孩子面对作文无话可说怎么办？’的回答，被系统推荐到头条首页，另外她还写过很多指导孩子作文的文章，请你阅读，也许会对你有帮助！谢谢！

如何写一篇让人称赞的叙事作文？

应该写。经常写作文有利于提高自己的写作水平和语言表达能力。参考有关书籍和文章，有利于开拓自已的思路。总之，好处多多。同学们应该自己主动坚持。

孩子四年级了，总是写不好作文，为了500字绞尽脑汁，有什么好的办法？

谢谢。

看了孩子的写作能力实在是有点"晚班忙碌",也不了解其它学习中的基础与环节，我们只能以传统意义上的巜十大教授法》之一，"后次复习前次"的定义与"方法与技巧"结合的程式摸索试行。

一，"四年级学生写不好500字作文"。在这个主题中有两个关键问题值得一提，第一是基础知识未及格，简单化是一般的词句练习缺乏书面练习，一般的记叙观察没有词语与方法去入笔。第二是不能追求"速度快餐",常言说"不会走路怎么能跑步达标呢"?比如说孩子还不会造句叙述，这个"500字"的文章不是刁难强迫吗？所以，"拔苗助长"与対症下药是问题的借鉴。

二，现在的孩子要注意以兴趣为学习启动，以乐趣为动力支撑，以鼓励与耐心为学习源泉。孩子的年级与知识成反比例，只有把四年级以下的写作与词语融合作习，逐步"演练",从"上楼梯开始"践行，可能会有所进步与收获。用方法探索是孩子的特长与爱好，如果没有储存的词语表达，允许孩子用"方言土话把最简单或者最感兴趣的故事景物说完整，得出写作方法与词语运用表达能力。

如何用“我的......”写一篇400字的作文？

《我的爱梅情结》

我的家乡在河北南部。以前，由于区域内不注重环境建设，即是春夏之季也很少看到花朵，别说冬天和初春才开放的梅花了。

我对梅花初步了解，是我13、4岁时。那时我上初中，因为长大了，要与父母分房睡觉，而家里兄妹又多，就只好到奶奶家去住。每当进到奶奶家时，第一眼就看到奶奶家上房风扇上草书着一首毛主席的《咏梅》词:

风雨送春归，

飞雪迎春到，

已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏。

俏也不争春，

只把春来报，

待到山花烂漫时，

她在丛中笑！

我爱好书法，也喜欢诗词。我记的这首《咏梅》诗是我村里书法最好的，也是我最崇拜的一个书法爱好者，明哥书写的，那草书颇有功力，我很喜欢，于是，我只要一有空闲，我就坐在院子的板凳上，用中指在膝盖上仔细临摹。在长期临摹中，不仅书法有了提高，也对这首《咏梅》背诵如流，并逐渐对梅花的高洁，孤傲，耐寒和美丽有了初步的了解！并开始喜欢上的梅花。

由于对梅的喜欢，再加上爱好书法，于是，每每练习书法时，总爱寻找一些与梅花有关的诗词来练习或临摹，比如:

宋.卢梅坡的《雪梅》

梅雪争春未肯降，

骚人阁笔费评章，

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。

元.王冕的《墨梅》

吾家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，

只留清气满乾坤！

宋.王十朋《红梅》

桃李共雪妒，

天姿元不同。

犹余雪霜态，

未肯十分红。

等等。

以上各诗篇篇精妙绝伦，把梅花的高贵品格描述的淋沥尽致！使我进一步了解了梅花，喜欢上了梅花！

使我更深层次喜欢上梅花的原因，是五年前，我遇到了她。一个身材高挑，面庞清纯的女同事。那时，我刚到了一个新单位工作，第一次见她，她就在我心中留下了深刻的影响。在不断的交往中，她那遇事冷静、果敢的处理方式和克服困难的能力，以及幽默又不失理智的话语。常常让我钦佩不已！至此，在我的心中常常把她与梅花联系在一起，而更巧的是，她真的就叫梅花。五年来，在工作中，我们互帮互助，就是生活上也互相关心，建立深厚的友情。

前段为间，由于工作需要，我被调离的原单位，我突然发现，她的身影，面容以及说话做事的姿态，无时无刻都在我的心中缱绻缠绵，形影不离！我己在不知不觉中喜欢上了她！

直至今日，我每时每刻都想见到她。每天至少一次手机联系，对她嘘寒问暖！心里想她，梦里梦她，写诗赞她，著文夸她，我已实实在在离不开她了，成了名符其实的梅痴！

她早已明白了我的心，而且还经常苦口婆心的劝我，可我深深知道，无论何时何地我也无法把她放下！

我也知道，我们都是有家室的人，且亦人到中年，相互结合是不可能的事。但我会把这份爱永远留在心里，直到生命的终结！

最后，我把南唐后主李煜《相见欢》中的几句词作为本篇的结尾:

剪不断，

理还乱，

是离愁！

别有一番滋味在心头。

如何以“你是我心中最美的风景”为题，写一篇600字作文？

你是说我吗？你一定失望了，因为我没去过山川大河，没到过湖塘海边。可是我留恋的家乡，也许能给你点遐想。

我生活在一片不大地方，几十户人家，没啥差别，精耕细作忙活就是那点，养家糊口的庄稼。说起村子的周围，有条小溪不大，但是常年流水不断。我们离不开她，吃靠她，穿靠他。有了她，草显得青翠温柔，曲曲扭扭立在羊肠的两侧，特别是好些我们都叫不上名的花，悠闲自在笑着脸，摆着头。在我们面前既没有所羞愧，也不像存在许多忧愁，倒是是似乎从内心告诉身边的人，咱们都好！

日复一日，年复一年生活紧吧点，乡亲们总是和和气气，相互帮衬着。也难怪都是一个血脉传承的吗！我们最大的苛求，是到外面看看，比比是否比家乡还好。

就在两年前，来了一些人，说我们这是贫困地区。真让人诧异，更让我们不解的是，说要解困得整体搬迁，细想想也确实，我们没有见过其它地方还有别的村，这是让我们往哪搬呀……。

我们搬进一个好大好大的村子有很多人。房子一排一排的，特别是半大孩子都在一起的地方，它叫学校。现在的住处比我们以前住的大多了，也亮堂多了。屋里放着能出声，能有人的方镜子。叫电视。为了让我们慢慢习惯，门前留出很大一块地，让我们随便种些自家喜欢的。再说说我们。几位岁数大的让留在家里什么也不用做。刚才说了孩子上学去了，我们这些有体力的不分男女，要去干不同的活，虽然手脚都觉得笨了许多，好在我们现在都学会了，也习惯了。

我们觉得太好了，这里的人说以后还要好！我们等着！

如何看待学校让一年级孩子写600字作文？

哪个学校的哪个领导布置的这么无脑的作业啊？要不是有图有真相，我真不信。

看题主截图，这作业应该是校方布置的，老师只是执行者。在教育圈混迹多年的苗妈，可以毫不客气地说，真的有许多管教育的领导，根本不懂教育！所谓外行指导内行，这类领导常用脚趾头想问题，拍屁股做决策。“误人子弟”就是这么来的。

“给逝去的人写一封信，要求600字”，这样的作业，犯了两个严重的错误：

1.根本不懂一年级孩子的学习认知规律。建议这位领导自己去翻翻一年级语文教材，上下册加起来所要求的识字量也不过5、600而已，要求会写的字就更少了。别跟我说“不认识的汉字写拼音”。按照教学大纲，一年级也不过是要求学生能根据图片写一两句话。等到三年级才正式进入作文阶段，而字量也远比600字少很多。

2.这样的作业内容，绝对是道德绑架！清明节要求给亲人写信，这是叫应景么？过清明节没错，吊唁亲人没错，但悼念方式很多，却非要强行大规模书面煽情，领导，您确定要这么做么？做给谁看呢？教育局给您也布置了任务了么？

图中还有第二条作业，“我心中的先烈绘画比赛”，孩子们，你们知道什么叫“先烈”么？哎呀，不说啦，适量吐槽，有益健康。吐多了伤身。苗妈只是庆幸自己的孩子没在这样的学校读书。

我是苗妈，一个教师妈妈，热爱独立思考，崇尚终身学习。让我们和孩子一起成长。

一句名言的启示作文500字？

1.现实生活的事例引出名言

2.阐述名言的内涵（由古今中外的事例来阐发）

3.辩证的分析名言，名言不是真理

4.回到现实，阐明名言的现实意义。

关于写小动物的作文400字？

眼睛瞪的象铜铃

射出闪电般的机灵

耳朵竖得象天线

听着一切可疑的声音

你磨快了尖利的爪到处巡行

你给我们带来了生活安宁

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬向你致敬.

脚步迈得多轻捷

露出侦探家的精明

虎视耽耽察敌情

留下威武矫健的身影

你磨快了尖利的爪到处巡行

你给我们带来了生活安宁

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬向你致敬.

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬向你致敬向你致敬.

《身边的雷锋》作文怎么写1000字？

写千字作文中学生没有硬性要求。高考作文，也只耍求不少于八百字。所以，回答此题，可能是针对中学生中的高手而言的。即然如此，写身边的雷锋，要求从立意上耍下足功夫，一般化的写好人好事肯定是不行的。具体方法是，一立意新。所谓新就要写”人人心中所有，而人人笔下所无”人和事。二立意深。深，主要指思想深刻，旨意深远，主题关乎文中主人公的命运。三立意要深入浅出，从最平凡，最简单的日常生活小事写起，过程耍有一波三折，並有一定的情节和细节的生动描写。结尾耍异军突出，最好是出人预料。我想能按以上要求去写，千字作文就不难了。