少儿学画画如何入门？

问对人了，我是一名创意美术老师，我教的孩子3岁·10多岁的孩子都有，我先说一下每个孩子不同年龄段的学习。

3岁左右的孩子比较小，主要以玩颜色为主，认识颜色，感官的刺激左右脑开发，使孩子在玩中学习一些基础的美术知识，连带着手工贴，以及涂抹擦等方式，开发孩子智力，培养孩子创造能力。

4岁左右的孩子有一些动手能力，可以适当的锻炼他们自己剪东西，绘画方面老师引导为主，入门还是主要以创意美术为主的，色彩知识方面可以学一些初级的冷暖色渐变色等，孩子还小空间理解能力和认知能力并不是很强，我们不能强硬的要求孩子去学习一些高级课程，所以我建议的是6岁以下的孩子都是以创意美术为主的。

5-6岁的孩子能力都比较强了，对事

物的理解也有一定的认识，这个年龄段的孩子比较喜欢画自己的小世界，画画的时候会讲出一系列的故事情节，这个时候我们创意美术多以故事性为主，绘画过程要求孩子对形体有一个大概的认知并画出来，用剪贴刮等方式自己来自由拼接组合，发挥自己的创想能力来完成自己的作品的。色彩方面要求提升，知道对比色和色彩搭配。

7-10岁的孩子有一定的空间理解能力和对事物的认知能力，学习初级素描是可以的，从几何形图到静物都是对一个形体的掌控，对水彩水粉的色彩有一定的掌控能力，一些初级的课程都可以学。

10岁以上的孩子那就不用说了吧，孩子喜欢的都可以去尝试了。

最后要说的是，孩子是否真的喜欢美术，只有在兴趣和爱好的驱使下孩子才会在绘画中学习到知识锻炼自身能力，家长一定不要强迫孩子做自己不喜欢的事哦！

少儿想学画画，如何选择儿童美术机构？

现在鱼龙混杂，宁可不学也不要给骗子机构赚钱。不学永远是白纸，遇到好老师还是能越好，被垃圾机构教过得基本就是废纸了。尤其低门槛的创意美术，就没有毁不了的孩子。

少儿美术教育，只是为了学画画吗？

在很多妈妈眼里，

可能只是让孩子学会画画（用来考级）就行了，

但是艺术教育的价值却远不止于此。

来，

小玉和大家简单聊聊这个话题。

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有句话叫：“艺术让人成为人”，

虽然这话说得看起来有点空洞，

但是它又很对。

因为人类大概是灵长类动物中唯一有艺术能力和思维的高级物种。

我们从小其实都有在纸上墙上写写画画的习惯，

这就是美术的天赋，

所以，

现在让孩子去上美术机构，

肯定是为了培养或者说继续开发他们的绘画天赋。

发展孩子的手指肌肉动作，

让手眼协调灵活。

不过，

除了人类之外的黑猩猩和类人猿其实也能画画，

但是人类更高级的地方就在于还有艺术思维。

孩子学美术这项技能，

其实潜移默化也在形成艺术的思维，

这样的思维让孩子更加的善于观察、学会感受事物，

同时更主要的是让他在今后的日常生活中也具有创造性。

比如他会更漂亮的布置自己的家庭、搭配更好看的衣服，

这些都是艺术和审美的思维。

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除此之外，

上美术机构学会了画画的技能，

其实也是为孩子培养一个爱好，

因为美术这事是可以全家共同参与的，

在这种过程中，

也会更好的促进亲子关系。

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可以说，

去美术机构学习绘画并不是为了把孩子培养成艺术家，

而是要充分挖掘孩子的天分，

所以我们要运用正确的态度对待孩子的美术教育。

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儿童为什么画画？

它的目的不在于教会孩子们画一张好的作品，也不是为了培养未来的画家，而是作为开发智力、培养创造才能的一种手段。一个孩子敢于大胆地把自己所见、所想尽可能完整地用画面表达出来，这是他观察能力和创造能力的一种表现。当一个孩子从随意的画画过渡到经学习达到比较客观地去表现的时候，当他从要由教师指导过渡到敢于自己大胆去创作的时候，他的自主能力和独立性就得到了加强。此外，画画需要有使用绘画工具的能力、认识色彩的能力、完整地认识与表达事物的能力，让孩子敢于大胆地去画，让孩子更加细心地去画，让孩子画画时有始有终，让孩子寻找自己画中的问题等，这些都有助于培养孩子耐心细致及锲而不舍的精神。

据我们了解：有的家长是看孩子在家到处乱涂乱画比较喜欢画画，找个地方让他学学、看看以后有无出息（当画家或美术家），有的是看到孩子在家光看电视和玩，于是找个方学点东西试试，有的是孩子调皮，多数的时间喜欢在外面打闹，怕出危险，找个地方学习可以约束约束他......无论家长是出于什么动机，目的都是想让孩子学画画，也算是有个特长。真正的美术教育不仅仅是教会儿童画画，更重要的是通过美术活动来培养儿童的观察力，记忆力，想象力和创造力，敞开儿童心灵，提高儿童素质，教会儿童绘画，培养绘画人才。使儿童在绘画中舒展自已内在的想象和情感，通过绘画把自已对周围事物的认识表达出来。从而培养儿童的审美情趣和修养，尤其是培养良好的心理素质和毅力、耐力。

儿童应该怎样画画？

儿童学画一定要给孩子们自由，还孩子的本色。开放式的方法，沿着适合儿童生理和心理的正确路线发展，家长和老师还要学会理解儿童，理解儿童的画。儿童学画寓教于乐，在快乐的游戏中培养他们的想象力、创造力和审美情趣，以素质教育的新理念培养他们的创造性思维。儿童学画既要反映物质世界，又要反映精神世界。也就是既要画出物体形象，又要表达自己的心灵感受。