小学生综合素质评价手册家长寄语怎么填写？

贵家长你好。我喜欢回答你的问题。给小学生写家长寄语，一定不要假大空。应该根据老师的综合评语，和你在家对孩子表现的观察，提出一点或者几点带有希望鼓励性的建议，不要面面俱到，更不能提出孩子不可能做到的要求。比如：不能写上，我相信，经过你的努力你一定会称为级部全校第一名等这样的话语。如果你的孩子对作文没有兴趣，你可这样写：xx：爸爸妈妈相信你，只要坚持读书的好习惯，经常把你 的活动记录下来，你写出的作文同学老师都会喜欢读的。功夫不负有心人！

新北京高中学生综合素质评价怎么填？

北京市的综合素质评价信息是在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”上进行网上填报的，记录学生学术性素养和非学术素养两个方面的成长情况，且最终为高校招生提供参考依据。

一、评价内容

1、思想品德：重点记录学生参与党团活动、“一十百千工程”、专题教育活动、公益活动与志愿服务等活动的内容、次数、持续时间及收获等。

这里要注意，次数与持续的时间是可以作为量化指标对学生进行评价的。

2、学业成就：重点记录学生必修课程与选修课程学习内容和成绩，研究性学习表现与成果等。

这一部分主要记录学生高中每次大型考试的成绩，比如每次的期中、期末成绩。这就说明不仅仅只有高考成绩高校能够看到，平时的考试成绩高校同样可以看到，比如后续若想申请某一专业的自主招生或综合评价招生，高校就可以通过高中各次考试相关科目的成绩来评估学生是否有能力完成高校的学习课程，是否符合高校该专业招生的硬件标准。

3、身心健康：记录学生《国家学生体质健康标准》测试主要结果，学生参与体育运动的习惯、效果，以及自我调控能力、应对困难与挫折的表现等心理健康情况。

主要记录的是学生的体测成绩，随着社会经济的发展，人民生活水平的不断提升，现今社会对于运动、健康等问题越来越关注，各高校对于学生的身体素质、体育锻炼也提出了相应的要求，比如清华在自主招生和综合评价中都提出，“体质测试成绩优秀者，将给予额外的5分降分”。这就从侧面说明高校对于学生体质健康的重视度越来越高。

4、艺术素养：重点记录学生在艺术、人文等方面的兴趣和特长，以及参加艺术活动的过程和成果，特别是在传承中华民族优秀传统文化方面的表现。

这一部分主要记录学生的艺术特长，比如若是有舞蹈的等级证书，以及参加过某艺术活动等都可以记录。

5、社会实践：重点记录学生参加技术课程实习，游学，到社会大课堂实践基地、高校科研院所、博物馆、科技馆、企业、社区等社会场所开展参与实践活动的内容、次数、持续时间及收获等。

这里依然有参加次数、持续时间这种可量化的指标，大家一定要注意。这一部分，北京基本各学校每年都会有游学的机会，家长和学生可以根据自身情况积极参与，在参与的同时也一定要注意积累和学习，最好能够从中获得收货并转化成成果，如写成学习报告或文章进行发表等，都可以为学生的综合素质档案增分添彩。

二、评价程序

综合素质评价信息首先要学生在老师的指导下真实客观的填写，并收集提供相关的事实材料，如各种奖项和荣誉称号的证书等。其次，要通过“综评平台”在校内公示，公示期不少于5个工作日。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。最后，将学生综合素质档案提供给高校招生参考。而这一过程基本都是由教育部直接提供给高校的。相关高校会根据自身办学特色和人才培养方向，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提前向社会公布。

三、评价用途

综合素质评价信息在新高考改革的现阶段，在高校参考方面主要是应用于综合评价招生与自主招生，高考录取过程中高校分专业录取时参考。

目前北京高校对于综合素质评价的具体使用细则还没有发布。

从我们了解到部分高中的实施情况来看，在学业水平考试成绩，部分中学可能会根据考生的平时表现和学业水平考试成绩进行按权重综合，填入到学生的综合素质评价档案中。而对于其他方面，学生平时要留心自己参加的活动等，一定要留存有相关的写实材料，并随时对材料进行整理，千万不要堆积，这样的话能够保证学生的综合素质评价档案有内容可写，并且能够相当丰富。

大学生的综合素质评价自我描述要怎么写？

不管是本科生还是职场老鸟，关于写“好”简历问题都应该明白几个基本要点：

一是简历内容是个人“画像”，是个人与所应聘工作岗位相关经验、核心能力、专业技能等情况的整体概括，呈现出来简历需要让HR看完简历之后对您个人有一个清晰轮廓和印象，能够从您简历去判断与HR所招聘岗位是否匹配。

二是简历都是“量身定做”，每个企业所招聘职位对于应聘者的能力是有不同要求的，比如财务分析人员侧重财务功底、数据敏感和梳理分析能力等，文案策划人员则侧重创意、文案构思和文字撰写能力，销售人员注重沟通影响能力和换位思考（即从客户角度出发思考问题）等等，因此，不同岗位有不同的需求“点”，写简历需要按照岗位要求结合自身实际情况“投其所好”地去写。

三是写简历是“技术活”，写简历行文和语言表达上有技巧，哪些内容应该放？以什么样的语言呈现？行文上如何精确表达？什么样简历语句是有力量和说服力的？等等这些问题都是“技术活”，这个并非一两句话可以讲的清楚，所谓“让专业的人做专业的事情”，市面类似“猎聘简历服务”产品或者能够无从下手的新手一些帮助。

希望能够给您带来帮助。

综合素质评价怎么评？

谢谢邀请！

这个问题有点笼统，你是指学生的综合素质，还是指军人的综合素质，再或者是做人的综合素质？？

如果是学生的综合素质:德，智，体俱备！

如果军人的综合素质:爱国为第一，身体强健第二，服从命令第三，反应敏捷等，这些为军人的综合素质！

如果是做人的话:诚信，善良，智慧，幽默，临危不惧等才称为综合素质高，好！

广东初中升学将参考五方面综合素质评价，具体哪些方面？

4月16日，广东省教育厅公布《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见（试行）》（以下简称《意见》）。根据《意见》，综合素质评价档案作为学生毕业升学依据或参考，对学生通过思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面进行评价。《意见》自2018年4月29日实施，试行期到2020年6月。

根据《意见》，综合素质评价档案作为学生毕业升学依据或参考。各市要将初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的依据或参考，并明确具体的要求；鼓励支持有条件的市将其作为招生录取依据。

学生综合素质评价情况可作为高中学校自主招生的主要依据。同时，还要作为指导学生成长的依据，作为评价学校办学水平的重要依据。各级教育部门要把学生综合素质评价结果作为评价学校办学水平的重要依据。

《意见》指出，根据初中教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，充分反映学生全面发展情况和个性特长，依托学生综合素质评价信息管理平台，建立完善的学生个人综合素质评价档案。初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。

初中学生综合素质评价主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合的形式进行。

写实记录主要指学生在教师指导下，在成长过程中客观记录的、能集中反映自身综合素质发展过程与结果的关键事件。

评语评价指学生自我陈述和教师评语。

重要观测点计分评价指的是根据学生的学段和年龄特点，在综合素质评价五方面内容中，分别选取同样数量的能基本适用于全体学生、较好反映学生成长变化和综合素质发展情况，并具有较强代表性与典型性、可测量可评价的关键事件，作为学生综合素质评价的重要观测点。

《意见》指出，鼓励有条件的市积极探索基于写实记录、评语评价和重要观测点计分评价的学生综合素质等级评价模式，根据学生综合素质发展的个体水平和相对差异分别赋予不同的等级，作为学生综合素质评价的结果。