老师怎么教幼儿园中班的学生？难教吗？

对于幼儿园中班的孩子，其实只要老师找对方法，孩子并不难教。

孩子已经上了中班，不同于小班，那么他已经上过一年的幼儿园了。所以他各方面的能力肯定要比小班的小朋友强，对于老师说的话来说肯定也相对于小班的小朋友能听得懂。

但是呢中班孩子又没有大班小朋友那么反应快，所以基本上来说幼儿园小班确实是属于比较难教的一个阶段。

小班的孩子什么也不懂，所以最信任就是老师，老师说什么就是什么，特别听老师的话。那么大班的孩子已经懂事了，也是比较属于好面子的阶段，所以老师说什么他也是会听的。

那么中班的孩子刚刚好属于一个叛逆期，所以很多老师都说中班的孩子比较难带，其实我并不这么认为，相反只要老师找对方法，中班的孩子还是比较好带的。

那么老师平时在教幼儿园中班的孩子时，是不能像教小班孩子那样把他们当成什么都不懂的小宝宝来看待，也不能把他当成大班的大哥哥大姐姐一样对待。

所以作为老师一定要把握好一个度，可以慢慢的把中班的孩子当作小大人一样来看待，用朋友的方式来给中班的小朋友教授各种知识。

比如老师在教授中班孩子唱一首儿歌的时候，根本不用像小班那样一句一句的教歌词，一句一句的反复的唱。对于中班的孩子老师可以给出这首歌的一个图谱，让孩子看着图谱来发挥他们的想象力，来创编歌词，中班的孩子对于自己亲手创编的东西还是比较感兴趣的！

或者在给中班孩子上美术教学活动的时候，他不像小班那样不敢动，不会动，也不会像大班一样拿起来就会画。

他刚刚好属于一个萌发的时期，刚产生想创作的欲望。所以这个时候作为老师一定不要限制他们的想象力，让他们自由的来发挥创作他们绘画的能力！

所以中班的孩子还是比较有趣的，他能给老师带来非常多的乐趣，所以只要老师找对方法，对于中班的孩子，还是比较容易教的！

有多少人是4岁才去幼儿园的？读的中班还是小班？

我家姑娘是4岁的时候上的私立幼儿园，记得当时去给孩子报名的时候，接待的老师就说孩子有点大了，应该早上，现在报名只能上中班。当时我也没说什么，感觉孩子去上学了就挺高兴。现在孩子上学前班了，对孩子上幼儿园这几年这事儿也有一些自己的想法。

第一、孩子上幼儿园不是越早越好。孩子太小了，自理能力比较差，幼儿园又有那么多孩子，即使小班的话，也有20多个孩子，三几个老师根本看不过来。孩子热了，冷了经常容易生病。我家孩子上幼儿园第一年有半年多没去。

第二、孩子在幼儿园可以锻炼自己的沟通能力，自理能力。但是学不下什么知识性东西。在幼儿园有很多小朋友，小孩子们以小孩子们的方式交际，一同打闹一同玩耍。

第三、孩子上幼儿园费用挺高。我们这里孩子一年的学费是23800。加上其他的，杂七杂八的减下来的3万块钱。这个费用对于家庭来说是一笔不小的开支，而且上完中班还得上大班，大班完了还有学前班。小孩上小学前，家庭对小孩子的投入就大概有10万吧。

第四、孩子报兴趣班基本上没啥用。如果想报的话可以选择还是相对比较感兴趣的一两个报报。

第五、公立幼儿园不好进。公立幼儿园数量相对于幼儿的总数量来说，实在太少。

几岁的孩子，正是玩儿的年龄，我们希望孩子能够学习的同时，也能够快乐的成长。

孩子上幼儿园中班，现在要不要报英语培训班？

首先澄清几个概念。（1）母语有关键期，第二语言总体上并无关键期，但口音有习得敏感期；（2）总体上来说，年龄越小，第二语言习得相对轻松，但是“小”有限度；（3）语言学习环境比开始的年龄重要；（4）在语言学习上，成人比儿童学习速度快，但儿童最终能力比成人优秀，会有龟兔赛跑的效应；（5）口语学习中的口音有敏感期，一般认为青春期是临界点12-14岁）；（6）以上我说的都是相对的，总体性的，统计学或脑神经科学的观点；（7）这也就是说，青春期以后才开始学习第二语言的人，其外语水平也有可能到达很高的水平甚至是母语水平；（8）这也就是说，我们讲第二语言习得的时候应该细分，在研究上把听说读写区分开来；

我们再来看看您的情况，幼儿园中班大概是5/6岁左右，我们分几种情况讨论：若您或您的家庭中，有时间或者足够高的英语水平，比如说能每天和孩子能就日常生活有英语的交流（2小时以上），那就根本不需要去找语言机构培训，也不太需要外教一对一的英语教学，只需要在家庭教育中保持一定时间的教育，同时辅以对应年龄的英语材料的输入，包括听说读写四个方面。

若您或您的家庭中并无一定的英语资源，那么您可以考虑交给专业人士。幼儿园中班小朋友已经有集体学习经历，对声音的辨别与细节已经开始发展，有了一定的社交能力和学习能力。前面说过，语言学习环境远比开始的年龄段重要。所以，如果只是一周一次的英语培训，语言材料的刺激远远不够。若您有条件，可以选择双语幼儿园或幼儿园中的双语教学项目。若条件不允许，那么选择一周一次的英语培训，同时，您需要抽出时间和精力，去购买趣味英语材料，帮助孩子进行语言环境的构建，您若对教材有疑问，也可以在问答中提问并邀请我回答。语言学习不是一周一次，学完就扔，一定是越用越活。此外，我并不建议您报名外教一对一的课程，并不是说没用，而是性价比不高，幼儿园中班的孩子很多时候也需要在与同伴的学习中习得很多语言知识，比如日常交流，所以这个角度来说，一对一课程并不具备该特点。综上，如果您没有条件给孩子上双语教学的幼儿园或教育项目，那么我建议您可以报外教的班课，同时依然给孩子加强语言环境与练习环境的构建，您也可以同样像外教询问儿童英语学习的书籍与影音的选择。

以上，希望对您有帮助。

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幼儿园中班需要学写字吗？

这个就看幼儿园方面的了。有的幼儿园实行的是早教教育方式。所以他们从中班就开始教孩子很多东西了。你不想孩子累可以和学校说下孩子太小不想这么累，孩子愿意写就写不愿意写让老师也别管他。

我家孩子当初也是这样因为我女儿3岁中班4岁大班5岁大班6岁学前班。3岁4岁时适当的学，5岁6岁必须学了。还好的是我家女儿还是很爱学的。现在一年级毫无压力因为幼儿大班就开始1年级方面的知识了。

学不学还是你当爸妈的决定。

我说的仅供参考！

现在多数幼儿园都不让早教了。教育部门有规定。

幼儿园中班该学小学的课程吗？

作为一名幼儿园老师，我来说说我的看法：

首先，幼儿园中班该学小学的课程吗？绝对不应该，这是幼儿园小学化倾向。幼儿园小学化倾向的危害显而易见：

幼儿园"小学化"倾向对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上的变化。过早、过多地进行规范性学习，还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状的产生。

幼儿园"小学化"倾向对幼儿的心理发展有害。过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力。按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法，违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。学习过于吃力，幼儿必然会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而抑制幼儿的学习积极性。

幼儿园"小学化"倾向对幼儿的全面发展不利。在幼儿阶段所进行的小学式教育，只重视单项智育或某种技能的发展，忽视了全面性发展的要求，削弱了幼儿非智力因素的发展，导致幼儿身心发展的片面性。

幼儿园"小学化"倾向对幼儿的未来学习不利。儿童在幼儿阶段，如果过多地学习了一些小学课本上的知识，他们上小学一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，由于重复教育，会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、生记硬背的不良学习习惯。当他们进入二年级以后，面对新的学习内容，会产生不适应的状况，易出现学习成绩下降、急躁，甚至厌学等情况。

其次，按照你的描述，中班学习十以内的加减法也过早，但不是特别明显的小学化，为什么这么说呢？《3—6岁儿童发展指南》中科学领域目标二“感知和理解数、量及数量关系”中5——6中提出目标“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”，所以这个在中班也过早。

最后我想说的是，幼儿的学习以游戏为主，单纯的死记硬背灌输肯定是不对的。

我是幼儿园里工作的男幼师，注重家庭教育的倡导者，亲子亲密关系的探讨者，实用育儿知识的分享者，更是一位有种有趣的90后！欢迎关注我的头条号——橙乐天！

幼儿园中班回家不愿写作业怎么办？

谢谢邀请！读中班阶段的幼儿，不愿写字就别强迫写了。中班写字对幼儿非常不利的原因有如下：

中班幼儿的心理特点：

幼儿园中班的年龄也就是4到5岁，那么小的孩子，是没有多少耐性愿意坐着那里写字的，幼儿的手部肌肉、骨骼还没有完全发育好，握笔是没有力度，就连一竖都没有竖直，一横也是弯弯的，握久了笔又会觉得累，从而产生厌学和讨厌写字的行为以及心态，过早学写字对幼儿的心理健康成长非常不利。

（图片来源于网络，如侵权，请联系删除）

孩子的心声：

当一个细心的家长弯下腰，细细聆听孩子们之间的聊天也是一种有趣的事，你会从中得到启发。孩子说“这些字我在中班那时就写过啦，怎么大班还写这些？”为了完成任务老师的任务，孩子们继续歪歪扭扭的写，坐不端正，就连一横还是像蚯蚓那样横不直，因为孩子们都是这样的心态，中班写过了，有什么难，为了应付老师，继续胡乱写。

（图片来源于网络）

作业本不见是常事：

有些孩子是这样说的“又写字，我就不写”孩子们不重视作业本，家长也忙，作业本发给了孩子，但是孩子们都不知道丢了多少本，给作业本她、他们带回家，也不见带回幼儿园，所以老师过早教孩子写作业，孩子们不愿意写，不配合写，家长不配合督促，老师的工作没有得到成效。

调皮孩子拿笔乱画，根本不是写字：

班上的孩子1、不会写；2、不愿意动手去写；3、写不成字；4、把作业本当成图画本，喜欢画什么就偷偷画什么；5、写字的安全，调皮的孩子，在写字的时候会拿笔画一下桌子、椅子，或者同桌的本子，更有过分的拿笔搓别人的手，都有这些小孩，以上这些行为非常不好。

（图片来源于网络）

家园沟通：

家长把孩子不愿意写的事情告诉老师，或许老师不会强迫你家孩子写字。其实当老师很辛苦，老师听命与园长、领导，不执行也不行啊，可能部分家长希望老师开始教一下学写字，老师只是为了执行任务。你孩子不愿写，那就别逼写。

（我是幼教开心果，擅长幼儿园教育，希望我的回答可以帮到你，欢迎留言，关注，谢谢）

幼儿园小班、中班、大班的学费一样吗？

我们是公办园，一般来说，幼儿园小班、中班、大班学费是一样的，但在个别方面会有不同。

首先，来看看幼儿园收费的构成，包括保教费、伙食费、其他费用，保教费和伙食费所有孩子都是一样的。唯一有一点区别的，就是其他费用。这个其他费用主要是被子、书本等，那么刚入园的小班因为需要购置新的被子、园服等，所以在这个方面的费用会比中大班的孩子收费要高一些。

其次，在可能还有收费的就是班级举行的活动，比如说六一表演买服装等。那么这个每个班级可能也稍有不同，但出入不大，而且这个费用也不高。

我是幼儿园里工作的男幼师，注重家庭教育的倡导者，亲子亲密关系的探讨者，实用育儿知识的分享者，更是一位有种有趣的90后！欢迎关注我的头条号——橙乐天！

幼儿园中班孩子报什么兴趣班合适，学钢琴会不会太早了呢？

同为一直在探索如何育儿的宝妈，我来回答一下你的问题，希望对你有所帮助。

首先，幼儿园中班的孩子，可以开始学钢琴了，但是，在家长开始投入资金和耐心之前，请先考虑下孩子的感受。

比如，先带孩子去钢琴兴趣班体验感受一下，如果孩子表现出相当大的兴趣，那么可以考虑给孩子报个班开始学习。如果孩子表现的非常排斥，那么可以暂停了，家长真的决定要让孩子去学的，那么平时多给孩子看一些关于钢琴的音乐绘本或者带孩子去听听音乐会培养下乐趣再引导学习吧！

其次，真的要开始学钢琴了，那么，请家长也要做好长期“战斗”的决心！

因为这个时期的孩子，大多好动缺乏长时间去学一样东西的耐心，对学习内容的理解能力也不是不够的，每周的一节或者两节课程，是没法好好掌握的，需要由家长在家里辅助理解消化和练习。我的朋友家，就是如此，孩子一周上一节钢琴课，回来妈妈给她辅助消化6天，才能很好的去掌握老师下一堂课的内容。长期下来，累吗？累的！家长累，孩子也累，但是如果真的要学了，就必须承受这个累，家长作为成年人还要引导好孩子的情绪，不要引起逆反了，那就得不偿失了。

最后，说一下4－6岁幼儿期的孩子适合什么样的特长兴趣班。

据我了解的和我家孩子的实践情况而言，这个年龄段的孩子，相对适合舞蹈，声乐，形体，画画，口才，跆拳道，乐高机器人类等等，具体看自家孩子偏好了，都可以去体验感受下课程的。其中，女孩子的话，学舞蹈的多一些，一来可以锻炼协调身体柔软度，二来也是一种“学会坚持”的信念教育，三来能上台演出也锻炼了胆子和社交，还是非常有益身心的。男孩子的话，跆拳道和武术等体能类的也可以一选，锻炼脾性，锻炼身体，挺好的。

综上所述，要知道，兴趣是最好的老师，家长是孩子的第一任启蒙老师，这个年龄段的孩子去上兴趣特长班，肯定离不开家长的耐心辅导的，所以，让孩子学兴趣班前，除了孩子的自我爱好之外，家长们也不妨先问问自己，我，能不能坚持下来？。。共勉吧，人生海海，总有加法和减法，慢慢来，慢慢过好了。

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