如何看待安徽一教师网上吐槽工资少发"尼玛"二字，遭全校通报批评？

这个处分明显有点重了。

在由一个单位的同事组成的微信群里，发几句牢骚，并不是什么严重的事儿。而且，牢骚当中的“尼玛”两个字，也算不上是恶毒的辱骂和攻击语言，尤其是在牢骚话当中出现“尼玛”这两个字也是非常容易理解的，要不怎么说是发牢骚呢？

我觉得是学校太神经过敏了，将老师的行为上纲上线，乱扣帽子，是非常不合适的。

人生当中，没有十全十美的事儿，也没有全遂人愿的情况。遇到不满、不平，甚至看不惯、不理解的事儿的时候，随口发句牢骚是很正常，很普遍的事儿。即便是教师这个群体，虽然整体受教育程度较高，理论上来说素质也应相对较高，但老师们的日常生活中也会遇到很多烦心事儿。就比如安徽这位教师吐槽的这件事儿，本来就是现实存在的事儿，当然这个事不一定是非法的或违规的，只是由于个人的主观感觉或偏颇理解，吐槽几句，而且既然是吐槽的话，肯定是称不上“文明”一词的。这种情况是常见的，也是应该能够得到理解的。

我赞同教师应该时时处处注重文明用语，但我认为学校据此就对这个教师进行全校通报批评，有点小题大做。微信群里小范围里发发牢骚，即便学校领导感觉不妥，也可以在微信群里或通过个人间的引导一下或针对该老师吐槽的内容予以解释。本来很简单的问题，却弄到这个动静，我表示不理解。

冒昧推测（当然是冒昧，不一定对），这个老师是不是惹住某个人或某几个人或某个群体了。

如何看待汕头医生收礼达十万元被通报批评？

中秋节，中心医院的主任医师收十万元真不算多，在汕头，附一和中心医院的主任医师，一般年收入两三百万比较正常。工资，医药回扣，红包。小城市的医院技术虽一般，收入缺不少，学医吧，有钱途。

如何看待江西10所学校因暑期违规补课被通报批评、约谈校长、辞退老师？

说巧不巧的，中午刚刚被邀请回答了这个关于江西出台最严补课禁令的问题，这回头就有看到最新的处理结果通报。

继7月中旬江西省教育厅开展第一轮专项督查对10所违规学校典型进行全省点名通报后，近日，有关教育行政部门对这10所违规学校及相关责任人分别作出了严肃处理：

对违规补课的修水县琴海学校、南城县第一中学、南康中学、广丰中学、南昌高新区艾溪湖中学、鹰潭市第三中学，当地教育行政部门责成学校立即停止违规补课行为，并给予学校全县（市、区）通报批评，对学校校长进行约谈，取消学校当年评优评先资格。

对违规补课并收取补课费用的都昌县第三中学、泰和中学、永丰中学，当地教育行政部门责成学校立即停止违规补课行为，将违规收取的费用全部退还学生家长，并给予学校全县通报批评，对学校校长进行诫勉谈话，取消学校当年评优评先资格。

对个别教师违规有偿补课的上栗县湖塘小学，当地教育行政部门责成违规教师立即将违规所得全部退还学生家长，对违规教师（代课教师）予以辞退，并给予学校全县通报批评，对学校校长进行约谈。

江西省教育厅还对违规学校所在地教育行政部门作出如下处理：在2018年县级政府高质量发展教育综合考核中记监管不力1次并倒扣分数；在相关教育专项资金分配安排中对管理因素予以扣分；若再次违规，江西省教育厅将视情节轻重责成地方教育行政部门对违规学校校长给予行政警告、调离、撤职等处罚，并对所在地2018年度高质量发展综合考核加重扣分。

这事儿咋说呢，正如我在前一个问题力回答的一样，小学学校组织不可几乎不可能，而多数集中于初三和高三。我们可以看到以上被处罚的学校统统都是中学，而被处罚的老师确是小学的！

我不知道谁对会这事儿拍手叫好，我只知道假如我的孩子在这些学校上学的话我肯定不会叫好。

过去高考可谓“一考定终身”，而今中考的竞争激烈有过之而无不及，面对这种严峻的形式你可千万别跟我提减负。我承受不起，这事儿谁需要你就给谁送去好了。我家祖传的只相信：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。没办法，这就是家学，不关你是名师还是专家又或者是什么大领导，跟我一毛钱的关系都没有。

我那篇回答也说了，学校不补没关系，我家条件还可以，身边教育资源也不可谓不丰富，免费的、便宜的我们无福消受，那我们就去花钱买贵的好了，教育投资不差钱！

其实有时候我也在想，都禁止了才好呢！这种“助攻”对我们来说是好事儿啊！

高校情侣牵手拥抱被通报批评，你怎么看？

谢谢邀请

学校是学习的地方，在这种大环境下公开牵手拥抱肯定是不合适，对其他同学造成的影响不说，反而引起社会反响对学校的管理引起质疑。所以学校成立纠察小组是必然结果，学生在校期间谈恋爱不支持也不反对，最起码还是注重学习环境，尊重学校的规章制度。

但是作为学校通报批评，显然是不合适的最起码要注重学生的隐私。学生作为在校生被通报批评教育，必然心里会照成一些压力，而且学校对当事学生行为纳入院校考核。据我所知该学校是滨州市高等职业学院，囊括卫生，农业工业，经济，科技研究所组建的全日制高等普通学院。
作为学校与当事学生应该采取正确的沟通方式，可以采取口头批评和警告。毕竟学生的将来掌握在学校手里，所以作为学校应该以学生为重，慎重考虑是否需要通报批评！

学生应该遵守学校的规章制度，没有规矩何来方圆呢！

如有好的建议请留言

赵睿因赛后针对裁判言论，被篮协处以通报批评、停赛1场的处罚，姚明会坐视不管吗？你怎么看？

看到如此，我到希望姚明能够出来出面管一管，CBA进行到目前为止，裁判的水平、公平性，大家也是有目共睹的，如果在不进行处罚恐怕要引起民愤了。北京时间12月9日，在昨天进行的一场CBA常规赛中，裁判在关键时刻莫名其妙的判罚差点儿葬送宏远队的胜利。 让我们回顾一下昨晚的争议判罚，离比赛结束还剩不到1分钟，宏远发边线球，浙江开始全场紧逼战术，王仔路禁贴赵睿，后者正准备接球时王仔路却直接夸张的倒在了地上。

裁判也吹响了赵睿的进攻犯规，可是从慢镜头回放来看，赵睿没有丝毫的犯规动作，那仅仅是普通的身体接触，可是裁判依旧坚持自己的判罚，被冤枉的赵睿也是感到非常委屈说了一句：牛x！并对对面的影帝做了一个大拇指的动作。当然事情还没有结束，虽然宏远依旧拿下来比赛的胜利，但是赵睿赛后发了三条微博暗藏玄机 第一条：“想好好打篮球真难，看来还是当个演员吧，我这招隔山打x怎么样”，意思也是很明显，裁判的不公平判罚让赵睿感到非常冤屈。第二条：转发了一个浙江球员走步不吹的视频，并配字道：这个厉害，这是高手！其实不仅仅这一个判罚，全场比赛对宏远不利的判罚有很多。

第三条：打篮球？不存在的，并配上了自己受伤的图片。
本以为篮协会通过赵睿言行对裁判进行相应的批评与处罚，这倒好，广东队10号球员赵睿处以通报批评、停赛1场，并处罚2万元。处罚赵睿就是纵容裁判，纵容裁判就是丢失正义，那么请问比赛最基本的公平性都丧失了，还叫体育吗？

如何评价中学大字报通报批评的行为？

学校是有纪律的地方，你违反了纪律通报批评很正常，一般不记入档案。谢谢！

学校规定上课必须使用多媒体，不然就通报批评且罚款，你对此做法怎样评价？

题主学校显然是对老师满足于”一本教案用多年，一支粉笔讲一节”的陈旧式教学方式的矫枉过正，但是”必须”使用，不然就通报批评且罚款，这种做法明显的失之于简单粗暴甚至于有点违规之嫌了。

一、教师与时俱进、掌握运用新科技手段服务于教育教学为时代之要求，形势之需要。

当今社会发展日新月异，学生接受新事物迫使老师也不能掉队，不了解新鲜事物，不掌握新的科技手段，就不能在课堂上站稳脚跟，会与学生产生隔膜从而影响教学效果，多媒体教学不光生动形象，便于学生对抽象事物或道理的理解接受，而且能增加课堂知识容量，使课堂内容更加紧凑。所以使用多媒体进行教学应该成为当代教师进行教学活动的一项基本功了。学校要求老师运用多媒体是合情合理的。

二、尽管学校要求老师运用多媒体教学是时代和形势的需要，但是学校采取的措施却是令人不敢恭维的。
不使用的全校通报批评虽然有点过于严厉，没有顾及老师面子但也未尝不可，但是至于罚款一说就有点过头了，学校是教育机构而非执法机关，所以应该只具有批评、教育、处分权，而不具有处罚权。

综上所述，学校此举用意是好的，但因操之过急导致方式方法欠妥了。

阜阳一名教师在微信群里发牢骚，感慨待遇低物价高，学校就全校通报批评。你怎么看？

感谢邀请。我已经在悟空问答回答过这个问题，且被推进了头条首页。再次阐述个人想法。

教师在工作群表达个人诉求，并未直接上网通过微博等渠道发牢骚，无可非议。况且物价高、待遇低也是当今大多数行业的普遍现象，作为普通一员，无力改变这种现状，发发牢骚曲折反映民情未尝不可。何况作为教师，有权对学校工作、管理建言献策，相关法规也明确了教师的这种权利。

不过，就如古话所说，不以规矩，不成方圆。凡事皆需合理合法，而不能单凭一时意气用事。还原这件事情，会发现校方和受处罚教师各执一词，这个问题的陈述也避重就轻只提该教师发牢骚、批评学校滥用权力处分教师。据说事实上该教师此次牢骚中出现了“尼玛”一词，此前还多次在学校工作群中使用类似甚至更出格的词汇，学校政教处已经为此进行提醒，这次属于再犯。

在如今娱乐至死的时代，网络用语几乎没有下限。作为老师，不说什么“人类灵魂的工程师”吧，但最起码不应忘记教师承担的教书育人的职责，如果经常把此类脏话挂在嘴边，不管有无实际意义，都会造成不良影响。尤其教师面对的是正在成长中的孩子，好多教师还是孩子的男神、女神，我们即使不想整天装成圣人，但最起码也不应像个俗人一般口不择言、出口成脏。

因此，虽然学校采取正式发文的惩罚方式是否合适还有待商榷，但也确实需要采取一些措施来净化校园环境，否则，我们的教育、我们的老师将更会被人拿放大镜来苛责。

小学生考试前多看作文范文有用吗？如何提高语文成绩？

其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信这才是家长们真正关心的问题所在。

首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文 ，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。

那到底该怎么办呢？

首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。

也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。

说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文书》。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。

其次，那是不是也完全不能背呢？也不是绝对的。我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔灯》。比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。

至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文观止》里经典古文。将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。